Clase #1

la primera clase impartida por el Lcdo. Milton Gonzales, se basó en la presentación de su

curriculum, además de explicar el modo en que se realizaría cada clase, constato el método de
calificación y explico las normas que requeriría para el desarrollo de cada actividad dentro del
aula. Prosiguiendo con la continuidad de la clase se realizó una actividad de integración entre
compañeros, de tal modo que se formaron parejas para hacer presentaciones ante él y los
compañeros de la clase, luego de culminar esta actividad se procedió a una actividad individual
en la cual cada estudiante redactará las expectativas, y compromisos relacionados a la
asignatura de tal manera que se dedujo el siguiente resultado con respecto al criterio de cada
estudiante del curso ½ ingeniería civil:

EXPECTATIVAS

 Aumentar mis conocimientos y así poder ponerlos en práctica.

 Conocer la materia, aprender y saber cómo aplicarla en la vida cotidiana.
 Tener claro los conceptos de la materia.
 Aprender a redactar correctamente un documento.

COMPROMISOS

 Ser puntual
 Acatar las responsabilidades con la mejor actitud
 Aplicar los conocimientos adquiridos
 Esforzarme diariamente para obtener un promedio satisfactorio
 CLASE #2
En la clase #2 el docente transmitió al alumnado diapositivas en donde explicaba que es
un diario reflexivo, de tal modo que desarrolláramos nuestro diario personal, con las
instrucciones dadas por él.

En esta clase se comprendió lo siguiente:

¿QUÉ ES UN DIARIO REFLEXIVO?

Es estrategia practica que permite el logro de los objetivos de manera reflexiva,

dando un sentido propio del autor o creador hacia el fin esperado por el mismo,
permite alcanzar niveles de conocimientos íntegros basados en la reflexión del
aprendizaje en cuestión.

En base al concepto del diario reflexivo se desglosaron ciertos aspectos que

permiten elaborar el mismo de forma congruente y pertinente.

¿Qué es comunicación?

Es el acto de comunicar, considerada la capacidad humana de intercambiar

criterios, pensamientos, ideas, dentro de la cual se encuentra un emisor y un
receptor.
Elementos del lenguaje
Emisor  quien emite el mensaje
Receptor quien recibe el mensaje
Mensaje 
Código 
Canal  el medio por el cual se transmite el mensaje
 Formas de comunicar Signos

Formas de
comunicar

verval No Verbal

oral escrita

Luego de comprender cada uno de estos conceptos básicos de la comunicación, el

docente realizo una actividad sobre Intercambio de Cartas denominados “La amistad”
desarrollados con signos no lingüísticos, para demostrar caracteres de amistad,
continuamente se desarrolló una actividad en grupos en la cual se analizarán signos y
deducir su significado para interpretar su uso cotidiano por cuestión de tiempo el taller
no se culminó en clases, pero obviamente quedo designado para la siguiente hora clase.

En cuestión la clase dos cumplió el objeto de estudio trazado, puesto que se adquirió
nuevos conocimientos y la practicidad de los mismos en nuestra vida, de tal manera que
procedamos a su interpretación en las instancias o diversas situaciones que se susciten.

AUTOEVALUACION

¿Mencione que es un signo?

Es un elemento de la comunicación que se caracteriza por ser representativo, tratando

de demostrar un significado a través de una figura u otro elemento.

Indica a qué tipo de signo corresponde el siguiente ejemplo.

Un chiflido para demostrar desacuerdo e insultar

 Signo no lingüístico

El llamado que hace un vendedor de camotes para vender su mercancía

 Signo lingüístico
¿Qué es una palabra?

Es la unidad básica de la lengua, que tiene por objetivo la secuencia de elementos

fónicos, considerada como la mínima unidad lingüística.

¿Qué es lengua?

Es el sistema de signos, es decir el idioma que empleamos para la diversa transmisión

de pensamientos.

¿Qué es el habla?

El habla está considerada como la unidad mínima de expresión, en la que el hablante

debe ser claro y preciso, a consecuencia de esto se dice que sería el uso de la lengua que
un emisor hace en determinados mensajes

¿en qué consiste la arbitrariedad del signo lingüístico?

Este tipo de signo denota arbitrariedad, debido a que entre el significado y el significante
no existe ninguna conexión, precisión o relación natural.

¿Qué función se cumple cuando una persona en la vía publica solicita la atención del
público para acudir a una función de teatro?

Función apelativa

Analiza porque en el habla cotidiana es improbable que el hablante cumpla con la

función poética.

Porque la función poética recoge palabras que mantengan conexión entre los verbos
provocando rimas entre ellas, lo que provoca lo que hablemos sea literatura poco
precisa, es a consecuencia de esto que no se debe cumplir con esta función, y al hablar
diariamente de esta manera, no sería factible puesto que las costumbres que poseemos
al hablar ya están asentadas de tiempo atrás.
 CLASE #3

En esta clase el método utilizado se dirigió a segmentos grupales, puesto que se tenía
pendiente un trabajo que no se culminó,

Es así entonces que el docente dio las respectivas indicaciones y se inició con la
realización del trabajo en cuestión.

Este requería lo siguiente:

1) Analizar un texto referente a los signos lingüísticos y la importancia de los

mismos en la vida diaria.
2) Interpretar el párrafo de manera concreta y especifica.
3) Y el ultimo literal, consistía en extraer lo positivo, negativo e interesante de la
lectura.

En fin, la clase fue muy amena y en relación con el método de realización de la

actividad me pareció sencilla y muy práctica, puesto que cada quien contribuía con
ideas de tal manera que se intercambió información positiva para este trabajo
colectivo.
 CLASE #4

PROCESO CREADOR DE LA ESCRITURA

Funcionales

creativo
responsabilida
d de leer
internos expostivo
tipos de
escritura
Procesos
persuacivo
estructurales
ambientales
externos
diccionario de
texto

SELECCIÓN Y DESARROLLO DE IDEAS