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Enrique Chaux
Departamento de Psicología
Universidad de los Andes
Bogotá, Colombia
echaux@uniandes.edu.co
1. Conflictos 2. Bullying
• Peleas, discusiones Intimidación,
Intimidación, acoso escolar
• Entre amigos/as, • Agresión repetida y
compañeros/as sistemática
• Sin claro desbalance de • Desbalance de poder
poder • Destructiva,
• Con o sin agresión consecuencias negativas
• En cualquier relación
• Pueden ser constructivos
3. Violencia escolar
• Pandillas
• Armas
• Criminalidad
Seis principios para
la prevención
1. Competencias socio-emocionales
(competencias ciudadanas)
Conflictos Bullying
1. Manejo de la ira 6. Empatía
2. Toma de perspectiva 7. Asertividad
3. Generación creativa 8. Pensamiento
de opciones crítico
4. Consideración de
consecuencias
5. Escuchar activamente
Intimidadores Víctimas
Testigos
1. Conflictos 2. Bullying
Intimidación,
Intimidación, acoso escolar
3. Violencia escolar
Cultura
Antanas Mockus
Ley Moral
Cultura
Antanas Mockus
Ley, Moral y Cultura alineados
frente a violencia escolar
• Ley
– Normas aplicadas consistentemente dentro y fuera
– ¿Cámaras? ¿Detectores? ¿Requisas?
• Investigación, evaluaciones
• Moral
– Empatía
– Desentendimiento moral (Bandura et al.)
• Cultura
– Reconocimiento social, rol de los testigos, rol de niñas
y mujeres
– ¿Admiración o rechazo a acciones delictivas?
“En Medellín decimos que las
mujeres están donde estén las armas,
la gasolina o los comandantes, ahí
están, ahí las tienen” (Edison)
Conflictos,
Conflictos, bullying y violencia escolar:
escolar:
Estrategias de prevención y manejo
Enrique Chaux
Departamento de Psicología
Universidad de los Andes
Bogotá, Colombia
echaux@uniandes.edu.co