PLAN DE CURSO O MACROCICLO

IDENTIFICACIÓN
Plantel:__________________________________________________________________________________________
Estudiante: Erminia Elizabet Can Cucul Curso: Educación Física
Etapa:____4 años________________ Ciclo: 2019 Días de Clase: Martes y Jueves

COMPETENCIAS DE GRADO

 Desarrolla sus habilidades de motrices, a través de ello conoce las posibilidades de su cuerpo, paralelamente organiza,
estructura y decide su acción motriz.

 Satisface sus necesidades lúdicas y motrices, mejorando su imagen y comunicación con su entorno y contexto facilitando sus
relaciones interetnicas e interculturales.

 Aumenta su dominio motor, adquiriendo una mayor autonomía motriz, seguridad y autoconfianza en la exploración de su espacio
circundante valiéndose de su necesidad de movimiento e interés lúdico.

 Construye situaciones de sentir, pensar y actuar a través de la ejercitación motora, consolidando nuevos esquemas motrices.

Desarrollo Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV Unidad V Unidad VI

Habilidad
Esquema Dominio Dominio Temporal Discriminación Equilibrio motor coordinada
CONTENIDO Corporal Espacial Percepto motriz

2 meses 1 mes 1 mes 1 mes 2 meses 1 mes y medio

TEMPORALIZACIÓN

21 enero al 28 1 maro al 29 15 abril al 30 abril 1 mayo al 31 3 junio al 12 13 agosto al 14

febrero marzo mayo agosto octubre

CALENDARIZACIÓN
 PLAN DE UNIDAD O MESOCICLO

IDENTIFICACIÓN
Plantel:_____________________________________________________________________________________________
Estudiante: Erminia Elizabet Can Cucul Curso: Educación Física
Etapa:___4 años______________ Unidad: _Esquema corporal_________ Ciclo: 2019

COMPETENCIAS DE UNIDAD

 Reconoce las distintas partes del cuerpo en si mismo, en las y los demás, así como su funcionalidad en diversas situaciones.

 Ejecuta acciones motrices de organización de relaciones espaciales en función de las dimensiones sentidos y distancias en
diferentes situaciones.

 Realiza acciones de percepción de la estructura temporal, por medio de la actividad lúdica motriz en su entorno.

DESARROLLO CLASE I CLASE II CLASE III

Esquema corporal Esquema corporal Esquema corporal

CONTENIDO Reconociendo nuestro cuerpo Organizo mi Espacio Percibimos el tiempo

Enero Marzo Abril

CALENDARIO Febrero Mayo

Señala y nombra partes Identifica los sentidos espaciales Identifica tareas de larga y corta
INDICADORES DE corporales sin confusión arriba, abajo, adelante, atrás, duración.
LOGRO derecha, izquierda, uno delante de
otro, adentro afuera.
 PLAN DE UNIDAD O MESOCICLO

IDENTIFICACIÓN
Plantel:_____________________________________________________________________________________________
Estudiante: Erminia Elizabet Can Cucul Curso: Educación Física
Etapa:____4 años_______________ Unidad: _Esquema corporal____ Ciclo: 2019

COMPETENCIAS DE UNIDAD
 Discrimina diferentes experiencias visuales y auditivas en acciones lúdicas motrices en su medio.

 Ejecuta acciones de equilibrio estático general y segmentario demostrando confianza y seguridad frente a situaciones motrices.

 Desarrolla habilidades motrices de desplazamiento en situaciones diversas, aumentando su dominio motor.

DESARROLLO CLASE IV CLASE V CLASE VI

Esquema corporal Esquema corporal Esquema corporal

CONTENIDO Nuestros sentidos perciben Nuestro cuerpo se equilibra Construimos habilidades

Mayo Junio Agosto

Junio Julio Septiembre
CALENDARIO Agosto Octubre

Distingue las diversas clases Seguridad postural en el Coordina la acción de lanzamiento y

INDICADORES DE de estímulos visual y auditivo. desplazamiento con variaciones de recepción.
LOGRO velocidad en acciones de
equilibrio.
 PLAN DE CLASE O MICROSICLO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Establecimiento: _______________________________________________________________________________________________

Estudiante: Erminia Elizabeth Can Cucul Curso: Educación Física Grado: 4 Años Año:2,019

Unidad: Reconozco mi cuerpo Contenido: Esquema Corporal NO. MICRO. DX : 1

DESCRIPCIÓN PARTE INICIAL PARTE PRINCIPAL PARTE FINAL

Realizara ejercicios de la gimnasia Descubrirá las distintas partes del Mejora su aprendizaje a través de
básica para que pueda desarrollar cuerpo en sí mismo, y los demás, así juegos recreativos.
COMPETENCIA las actividades sin complicaciones. en los demás, así como su
funcionalidad.

CONTENIDO 1. Reconocimiento corporal

1.1 Localizar, mostrar, nombrar partes
del cuerpo.
Gimnasia básica Recreativo

ACTIVIDAD  Canto, cabeza, hombros, rodillas y

pies.
Y  Sentados manos en el piso a la
señal levantar las manos hacia la
DOSFICACION La batalla el calentamiento Pato, pato, ganso.
cabeza

ORGANIZACIÓN P.O. Individual P.O. Grupal

DE LA CLASE D. Dispersos F.O Hileras F.O Circulo

MÉTODOS Mando directo Deductivo Inductivo

RECURSOS
______________ ______________ ______________

INDICADOR DE LOGRO Mejora sus posibilidades de su Cuerpo y el de los demas.