ENEES 2.

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PROPUESTAS
1. CRITERIOS
2. PROPUESTAS
3. CONSIDERACIONES
4. DEFINICION

METODOLOGÍA

• 2 min ext. a 3 min. para cada palabra

• 5 intervenciones por ronda y con ello se recoge la mesa por puntos
17 IES de Colombia se reúnen el 9 de jun. de 18 en el segundo día del encuentro de la mesa
dinamizadora en la Universidad Industrial de Santander, abriendo el debate a la sede del segundo
Encuentro Nacional de Estudiantes de Educación Superior (ENEES).
Dentro del proceso de organización y de presentación del punto ENEES 2.0 se analizan en primera
medida los criterios para poder comenzar el debate respecto a la cede del próximo evento. La
Universidad de Antioquia solicita presentar un informe con el fin de saldar debates.

➢ INFORME DE REGIÓN ANTIOQUIA

El comité de la región de Antioquia retira su posición como posible cede para el ENEES
argumentado en los siguientes puntos:
➢ En busca de la descentralización de los procesos de la universidad de Antioquia y brindar una
mayor cohesión Se busca incluir una articulación regional, las dinámicas regionales no se han
dado y no se cuentan con garantías para ser sede, por lo cual se esta buscando incluir la mayor
cantidad de IES, teniendo en cuenta que Solo 4 de las 53 de Antioquia están vinculadas
dentro de los procesos, en este orden de ideas la universidad buscara hacer una inclusión
regional para que los procesos de las ENEES sean bandera clave de los procesos académicos
de la región. Realizaran un encuentro regional con el fin de articularlas
➢ La universidad de Antioquia así mismo plantea la celebración de los 100 años de manifiesto
de Córdoba, realizando diferentes actividades lo cual demanda una logística organizativa,
económica etc. a l ser cede de las enes presentaría un desgate interno.
➢ El estamento estudiantil no tiene una buena relación con lo administrativos por lo cual no se
tendría los acumulados organizativos, económicos y demás para poder ser cede del ENEES
Así mismo apoyan a la universidad del amazonia para que sean estos quienes en ultimas sean la cede
del ENEES 2.0 y presentan disculpas por no haber anticipado su retiro como cede.
1. CRITERIOS
2. PROPUESTAS
PROPUESTAS UNIAMAZONIA
La universidad de la amazonia interviene explicando su propuesta para ser sede del segundo
Encuentro Nacional de Estudiantes de Educación Superior dejando claro los siguientes puntos:
➢ La universidad de Amazonia pone a disposición del ENEES toda su planta física para
impulsar el desarrollo de este segundo encuentro
➢ Se cuenta con el apoyo de la administración y de la gobernación
➢ Gracias a las asambleas de programas y facultad se logra la inclusión de una gran parte del
estudiantado para el apoyo de las actividades
➢ Aún no se ha hecho un redondeo para conocer cuáles serían los elementos claros que la
universidad nos brindaría y así mismo

3. CONSIDERACIONES

o El determinante debe ser la condición del movimiento estudiantil debido a esto debe tenerse
en cuenta a nivel político, abonar más a los procesos organizativos para mejorar.
o Analizar: ¿Cómo están como movimiento? ¿Cómo está el enlace con la administración local,
regional, departamental?
o Debe haber una propuesta metodológica para que se trabaje, y la construcción debe ser
colectiva.
o Los procesos de apoyo deben ser colectivos, la discusión política y logística debe depender
de todas las IES. Las regiones deben así mismo, buscar la manera de contribuir a estos
espacios económicos, políticos y logísticamente.
o Las preocupaciones están dadas en: Distancia (No debe ser un limitante), económicas (debe
haber un avance frente a la gestión económica), espacio (el espacio debe soportar la gente
que asistirá al evento)
o Se solicita que la sede adelante procesos para conocer posibles gastos, y poder empezar a
gestionar lo que falte.
2 ronda de intervenciones
o Debe tenerse en cuenta posibles planes para en caso de que no se realice en la
UNIVERSIDAD DEL AMAZONIA, podamos realizarlo en otro lugar y se trabaje.
o El ENEES debe ser colectivo y la responsabilidad de su realización recae en todas las
regiones, debemos dinamizar para fortalecer las regiones, así como darles visualización,
brindarles el foco para rememorar sus procesos
o Las universidades deben empezar a gestionar desde ya, se tienen 4 meses para gestionar.
o Enviar delegaciones previas de cada IES para apoyar las operaciones logísticas del evento.
o Del Encuentro Dinamizador se debe construir una propuesta que se trabaje con las
universidades
o Abonar en las mesas o comisiones para nutrirlas y que sean estas comisiones las que trabajen
o Desglosar puntualmente las tareas ya que en torno a esto podremos garantizar los apoyos y
así mismo darle visión a el encuentro respecto a los procesos que ocurren dentro y fuera de
la es a nivel nacional local y regional
o Puntos a tener en cuenta: estructura física, alimentación, agenda de metodología
o El componente político debe salir desde las localidades o las regiones y es en ultimas que los
procesos nacionales se deberá darle debate y colocarlas en el foco.
 o Ninguna región dio avance organizativo por lo cual debemos trabajar con las garantías que
alguna ies nos brinde. Las regiones deben dinamizar los debates y brindar un diagnostico de
los procesos, políticos educativos que estén llevando e integrarlos al marco nacional.
Centralización
o Se habla de que la centralidad también permite una facilidad respecto a diferentes procesos,
se habla que Medellín puede gestionar el proceso para que la sede sea allí
o Ser voluntario puede ser un criterio, pero él no querer no debe ser un criterio a tener en cuenta
para ser la cede. La cede debe ser presente dentro del análisis del comité dinamizador y dentro
de las propuestas
o ¿Cuándo es el momento perfecto para descentralizar? – el proceso de descentralizar debe
depender de las acciones y las tareas que permitan el proceso.
3era Ronda de intervenciones
o El proceso gremial a nivel regional debe permitir guiar posibilidades para las sedes así mismo
como para la toma de decisiones. Los procesos regionales también deben guiar y proponer
posturas para el ENEES, así como para las sedes de estos encuentros.
o Elegir medios de participación internos, pero así mismo para otras ies. Que las ies apoyen las
pequeñas IES para que sean participes del espacio
o Aprobar la sede del ENEES teniendo en cuenta si bien las diferentes consideraciones, pero
también el interés de la sede en ser finalmente sede del encuentro
o La postulación debe ser un mecanismo para abogar por la unificación de las sedes
o Ir generando posibles espacios para próximos encuentros
o Respetar los acuerdos y no pasar por encima de las posturas que se tomen local o
regionalmente, así como las decisiones que se tomen en las mesas dinamizadoras y las formas
propias de las diferentes IES
o Que se permita el libre debate, así como la libre participación.
o Sistematizar criterios claros para la elección de la ies
o Tener en cuenta la capacidad de las ies

4. DEFINICIONES
La UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA es elegida como la sede del SEGUNDO ENCUENTRO
NACIONAL DE ESTUDIANTES DE EDUCACION SUPERIOR 14 15 y 16 de septiembre aprox
5. CONSENSOS Y DISENSOS
Consenso

• Respetar los acuerdos y no pasar por encima de las posturas que se tomen local o
regionalmente, así como las decisiones que se tomen en las mesas dinamizadoras y las formas
propias de las diferentes IES igualmente que se permita el libre debate, así como la libre
participación.
• El proceso gremial a nivel regional debe permitir guiar dentro de su territorio, posibilidades
para las sedes así mismo como para la toma de decisiones. Los procesos regionales también
deben guiar y proponer posturas para el ENEES, así como propuestas para posibles sedes
Criterios claros para la elección de la IES
 + Aprobar la sede del ENEES teniendo en cuenta si bien las diferentes consideraciones, pero
también el interés de la sede en ser finalmente sede del encuentro
+Puntos a tener en cuenta: estructura física, alimentación, agenda de metodología
+ El ENEES debe ser colectivo y la responsabilidad de su realización recae en todas las
regiones, debemos dinamizar para fortalecer las regiones, así como darles visualización,
brindarles el foco para rememorar sus procesos
+Debe haber una propuesta metodológica para que se trabaje, y la construcción debe ser
colectiva. Así mismo los procesos de apoyo deben ser colectivos, la discusión política y
logística debe depender de todas las IES. Las regiones deben buscar la manera de contribuir
a estos espacios económicos, políticos y logísticos.
+Las universidades deben empezar a gestionar desde ya, se tienen 4 meses para gestionar.
+La postulación debe ser un mecanismo para abogar por la unificación de las sedes
+Las regiones deben dinamizar los debates y brindar un diagnóstico de los procesos, políticos
educativos que estén llevando e integrarlos al marco nacional.
• Enviar delegaciones previas de cada IES para apoyar las operaciones logísticas del evento.
• La unificación entre todos los estudiantes independientemente de las diferentes bandereas
que los acojan

DICENSOS:

• No se cree que la uniamazonia sea la sede más idónea por la falta de cualificación
política del movimiento estudiantil en general, se considera que una región más central
facilitaría de mejor manera las condiciones para el desarrollo del ENEES 2.0 para el
conjunto del movimiento en este momento.
• Tener en cuenta la capacidad logística de la IES y con ello los proceso que puedan salir

Relator Waldir Achury

Moderador Fabian Villamizar