Clínica para una arquitectura sentimental

¿Cómo son los espacios académicos de arte? ¿Dónde surgen las mejores ideas o
preguntas? ¿A qué sabe la comida del las academias de arte? ¿Qué tipo de luz
prefieres para tomar clases? ¿Cómo son las sillas, dónde te gusta sentarte? ¿Qué
salón te gusta más? ¿Cuánto tiempo haces de tu casa a la escuela? ¿Para qué
ocupas los baños? ¿En qué lugar te gustaría tomar clases? ¿Cuál es el espacio
más significativo para ti en tu escuela?

Objetivo:

El objetivo de esta actividad es reflexionar sobre las características espacio-

académicas que habita el estudiante de arte utilizando un formato de croquis
clínico que permita identificar y graficar los síntomas de esos espacios

Carta descriptiva de la actividad

Actividad Herramienta Desarrollo Material Tiempo

Por medio de
Introducción Preguntas preguntas, introducir a
Sonido 5 min
al problema Voz los participantes al
tema y a las reflexiones
A través del
performance que Papel
permite la explicación Lápices
Excribir el Croquis
del croquis, cada Bolígrafo
croquis Cuerpo 20 min
participante excribirá Carboncillo
clínico Voz
en el papel la Goma
estructura sentimental Chicles
del espacio que habita