UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Escuela de Formación General

ASIGNATURA

Ser Humano y Desarrollo Sostenible

CBC-107

PARTICIPANTE

Roberto Soto Roa

MATRICULA

201808903

FACILITADORA

Jilma Suero Castro

TRIMESTRE

2do

Fecha de Inicio 8 de Enero Final 4 de Abril

FECHA

Jueves 17 de marzo de 2019

Santo Domingo, R.D

 Índice:

UNIDAD I:
El Ser humano y sus relaciones interpersonales.

UNIDAD II
Relación hombre- ambiente.

UNIDAD III:
La Responsabilidad de la Familia y otros

UNIDAD IV
Propone acciones
Los problemas socio-ambientales y su desarrollo humano

UNIDAD IV
Los problemas socio-ambientales en la sociedad global

UNIDAD V
El Escenario Modificado

UNIDAD VI
Estrategias Sociales para la Sustentabilidad
.
 INTRODUCCION
Este portafolio tomara en cuenta que recursos energéticos nacionales constituye una
fuerte limitante para un desarrollo sostenible, y aunque existe un potencial elevado de
fuentes de energía renovable, su peso en la matriz energética del país es muy bajo, dado
por sus aún altos costos de inversión inicial. Este objetivo está bien identificado en la
estrategia mundial, lo cual califica positivamente para el desarrollo sostenible. Hay que
decir, sin embargo, que la bio-capacidad del país, sus hectáreas por habitante es de
alrededor de la mitad de este valor, lo cual indica que aunque nuestro consumo es
limitado, es superior a las posibilidades de nuestro territorio, particularmente en el
consumo energético.
La realización de este portafolio no es mas que una retroalimentación de cada unidad
tratada en clase. Cabe destacar que uno por uno de los temas de cada unidad son y sera
siempre un soporte que de manera indicad de sostenibilidad especifica causas y orden
para nuestra manera de vivir. No obstante, el hecho de que se utilizan diversos indicadores
y de que estos coinciden en la misma la existencia de nua materia tan hermosa como Ser
Humano y Desarrollo Sostenible, con los tres indicadores utilizados para evaluar la
tendencia de cada tema, el Desarrollo Sostenble puede resultar un método convincente,
y es estimulante que esta evaluación se ha realizado a partir de evaluaciones
internacionales por organismos independientes.
En los temas tratados no debemos conducir a la apreciación errónea de que el desarrollo.
Descripción de la asignatura

La importancia de esta asignatura se fundamenta en que el individuo debe ser

capaz de crear conciencia que puede disfrutar de todo lo que el planeta provee
sin comprometer estos recursos. Esta asignatura tiene su soporte en la definición
de la sostenibilidad que implica, la satisfacción de las necesidades actuales sin
comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer las suyas,
garantizando el equilibrio entre crecimiento económico, cuidado del medio
ambiente y bienestar social, de tal manera nos ofrece las bases para que adopte
valores y actitudes humanistas, que lo lleven a vivir acorde a principios de
respeto con las personas, orientando su proceder bajo normas de
sustentabilidad que le permitan convertirse en un profesional con valores de
justicia social, equidad, respeto y cuidado del entorno físico y biológico, capaces
de afrontar, desde su ámbito profesional, las necesidades emergentes del
desarrollo y los desafíos que se presentan en los escenarios natural, social-
cultural y económico. Entendiendo que la prosperidad, preservación de la
especie humana en el planeta y la paz de los pueblos, se puede lograr si hay un
cambio en la conciencia universal de la relación del hombre con su entorno.
 Carta de Presentación

En cuanto al aprendizaje mis expectativas siempre son inmensas tener la

oportunidad de explorar nuevos conocimientos siempre es una gran oportunidad
más como esta materia que es nueva en la universidad y junto a mis compañeros
tendremos el honor y el placer de aprender de dicha materia y poder explorar lo
que ella conlleva. Mi experiencia en el campus virtual fue algo emocionante ya
que nunca había estudiado en esta modalidad de estudio y conocer dicha
modalidad me motiva más ya que aparte de crear una autonomía de estudio
tenemos que aprender de nuevas formas de aprendizaje como esta que le facilita
al estudiante un contenido inmenso para su formación profesional si tene que
asistir constantemente a la universidad físicamente. Navegado en la plataforma
de la uapa pude observar el organizado plan de estudio que tiene la universidad
para facilitar el aprendizaje a sus estudiantes en una plataforma con un fácil
manejo con mucho contenido de aprendizaje.
 - Experiencia

A) De las competencias planteadas en el vídeo cuáles desarrollaste de y en donde

presentaste dificultad.
(www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=AcGti9_8ZpU)

Impulsar una gestión integral de los residuos una buena gestión de los residuos
no es recoger las basuras simplemente sino impulsar iniciativas de participación
ciudadana y prevención en origen -sobre todo de envases y embalajes. Si se
disponen de plantas de tratamiento y de gestión de residuos, estas deben
someterse a una constante mejora respecto a la protección del entorno; y
sobretodo hay que minimizar y valorizar los residuos antes de destinarlos a
tratamientos finalistas (depósitos controlados e incineradoras).
Prevenir la contaminación atmosférica y del cambio climático garantizar una
buena calidad del aire exige impulsar un nuevo modelo de gestión urbana,
basado en la implicación de todos los agentes políticos, sociales y económicos.
 B) Completa la siguiente tabla descriptiva con el contenido general
abordado en el curso de acuerdo a las unidades del programa,
desarrollado semanalmente.

COMPETENCIAS DE TITULO DE LA CONTENIDO DE APRENDIZAJES

CADA UNIDAD
Muestra dominio de los
fundamentos teóricos
relacionados con el ser
humano y su entorno, así́
como las implicaciones que
sus acciones tienen para un
desarrollo armonioso en la
vida.
Muestra dominio de los Desarrollo sostenible y
fundamentos teóricos sus variantes
relacionados con el ser
humano y su entorno, así
como las implicaciones que
sus acciones tienen para un
desarrollo armonioso en la
vida.
UNIDAD ABORDAJE. OBTENIDOS
DESARROLLADA
El Ser humano y sus Concepto de ser Se ha aprendo la
Relaciones humano importancia de la
interpersonales. La naturaleza humana educación como agente
Propiedades humanas de cambio en la
La dignidad humana relación del hombre y
La libertad. su contexto social. A
La identidad Identifica las
Igualdad y equidad propiedades humanas
Las necesidades que lo caracterizan y la
humanas forma en que las
Contexto social y manifiesta en su
desarrollo humano. quehacer cotidiano.
Principios de la Reflexiona sobre las
sustentabilidad. acciones que se hacen
Precautorio en su comunidad con
Interdependencia vista al desarrollo
Eficiencia y Mesura sostenible y el
Principio De Equilibrio cumplimiento de los
Dimensiones de la objetivos del milenio.
sustentabilidad. Las
propuestas de la
UNESCO.
Los objetivos de
desarrollo del milenio.

Competencia de la unidad: La Responsabilidad de El papel de la familia

Muestra dominio de los la Familia y otros en la formación de
fundamentos teóricos Espacios Sociales en la actitudes hacia la
relacionados con el ser humano Educación para la sostenibilidad
y su entorno, así como las Sostenibilidad
implicaciones que sus acciones
tienen para un desarrollo
armonioso en la vida.

Muestra dominio de los Los problemas socio- Principales

fundamentos teóricos ambientales y su problemas socio-
relacionados con el ser humano repercusión en ambientales: causas y
y su entorno, así como las desarrollo humano. consecuencias. La
implicaciones que sus acciones superpoblación
La escasez de
tienen para un desarrollo fuentes de energía
armonioso en la vida. La pérdida de
biodiversidad
La pérdida de
etnodiversidad y
diversidad cultural
El cambio climático.
Reflexiona acerca de los efectos El Escenario Modificado Perdida de la
que provoca el desarrollo de los diversidad. El Estado
pueblos, así como los como regulador del
problemas socioambientales desarrollo. Migración
para la toma de conciencia y humana.Analfabetismo.
actuación adecuada en una Inseguridad alimentaria,
convivencia de respeto. social, polit́ ica, jurid
́ ica,
económica. Acceso a
servicios
públicos.Distribución de
la riqueza. Flujo
energético en
comunidades humanas.
Energia ́ s alternativas
clasificación y tipos.
Impacto ambiental del
consumo energético.
Impacto económico del
turismo sustentable.

C) Desarrolla las siguientes actividades:

C-1) Presenta en un párrafo breve el impacto que produjeron los resultados

de tu huella de carbono. (Acciones que tomarás en lo adelante, para
reducirla).

En cuanto al impacto que produjeron en mi la huella de carbono, podríamos decir

que la emisión de dióxido de carbono aumento a ritmo, pero a partir del
relevamiento tiene como objetivo busca calcular la cantidad de GEI y el cálculo
emitidos directa o indirectamente a la atmósfera. Cada vez que realizo una
acción determinada para reducir los niveles de contaminación mediante un
cálculo estandarizado de las emisiones durante los procesos de cada acción
ante el contaminante.
C-2) Realiza un mapa mental con los objetivos del milenio y los objetivos de la Unesco.

Lograr la
enseñanza
primaria
universal

LOS
Promover la
igualdad OBJETIVOS OBJETIVOS
entre los DEL MILENIO DE LA
géneros y la UNESCO
autonomía
de la mujer

Mejorar la salud
materna

Reducir la
mortalidad
infantil Combatir el VIH/SIDA, el
paludismo y otras
enfermedades

Garantizar la Fomentar una asociación

sostenibilidad mundial para el desarrollo
del medio
ambiente
C-3) Realiza una reflexión crítica con cuales de esos objetivos la República
Dominicana está cumpliendo y con cuáles acciones se pueden verificar
con realizadas.

La reducción de la Pobreza, como parte integral del PNUD de República

Dominicana, trabaja para la reducción de la pobreza, la mejora de la
competitividad sistémica nacional y la consecución de los ODS,
manteniendo como eje central el Paradigma del Desarrollo Humano. La
Unidad garantiza que sus intervenciones contribuyan a consolidar el
vínculo entre equidad y eficiencia en la promoción del crecimiento
económico, promueve la ampliación de las libertades del ser humano, y
vela por la igualdad entre hombres y mujeres, con miras a la construcción
de un nuevo modelo de desarrollo del país.

Desde siempre la República Dominicana a querido cumplir con el objetivo de El

Reto del hambre cero el cual se trata de un programa impulsado en 2012 por el
secretario general de Naciones Unidas, Ban Ki Moon, que propone una serie de
objetivos a cumplir antes de 2015, entre los que figuran el pleno acceso a una
alimentación adecuada, evitar el retraso del crecimiento de los niños, asegurar
la sostenibilidad del sistema alimentario, lograr el incremento en la productividad
o evitar el desperdicio de alimentos.

Aunque nuestro país a implementados diversos retos hemos alcanzados

avances, pero es bueno señalar que, a nivel mundial, el hambre se ha reducido
en la última década, pero 870 millones de personas todavía están desnutridas,
y otros millones de seres humanos sufren las consecuencias de la desnutrición.
C-4) Redacta una carta dirigida al Planeta Tierra en la que oriente a la
población sobre el cuidado de la tierra y las acciones que debemos realizar
para la sostenibilidad.

Querida tierra te hago un llamado de atención sobre la necesidad de disciplinar

nuestro consumo para proteger al planeta para las próximas generaciones, la
orientación es parte de un conjunto de bien en común, no se trata pues de salvar
el planeta, sino de salvarnos a nosotros de nuestra propia ignorancia,
irresponsabilidad e incompetencia, comparables a las del tonto que sierra la
rama en la que está sentado. El cuidado y protección del medio ambiente se está
dejando de lado: en los países ricos por la crisis y en los emergentes porque
necesitan crecer a toda costa. Sin embargo, en ninguno de los dos casos está
justificado que se deba seguir contaminando porque resulte más rentable. Todo
lo contrario: contaminar, a medio y largo plazo, siempre saldrá demasiado caro.
Empresas y particulares siempre podemos hacer más de lo que estamos
haciendo para cuidar y mejorar nuestro entorno natural: la calidad del aire; el
reciclaje de pilas, papel, madera, plásticos y metales; la correcta separación de
basuras; la utilización de los puntos limpios y los teléfonos de los Ayuntamientos
para la recogida de enseres, etcétera. El planeta Tierra es nuestro mundo, es
nuestro hogar es la cuna el hábitat de miles y miles de formas de vidas y
maravillas únicas en el universo y debemos aprender a cuidarlo y quererlo como
es necesario, ya que de la misma forma que nos preocupamos por mejorar y
mantener bien nuestro propio hogar. Por esa razón la clave es disciplinarnos,
educarnos y educar fundamentalmente a las nuevas generaciones para que
éstas entiendan que es determinante para la supervivencia de la especie
humana la disciplina en el consumo. El consumismo esta consumiendo el
planeta.
C-5) ¿Qué acciones implementarías para reducir el tipo de contaminación
que se da en tu entorno?

La contaminación que se da en mi entorno no es mas que el mal fundamental en

la R.D, el uso de productos alimenticios producidos cerca de su localidad y
dejado en lugares tirados. Es pues necesario el recicle. Así se ahorran embalajes
y transportes, otro caso es priorice el consumo de alimentos frescos, tienen
menos envoltorios y son más sanos, deberíamos utilizar botellas de vidrio
reciclables en vez de botes o envases de plástico. Asimismo, en la compra de
bebidas optar por envases grandes seria de gran ayuda vitar el uso innecesario
de papel o cartón, utilizar papel reciclado y/o ecológico seria lo mejor. Reutilizar
el papel y cartón hasta donde sea posible.
 CONCLUSION

De forma concluyente en esta asignatura todos y cada unos de las

unidades tratadas fueron parte fundamental para el desarrollo de mi
portafolio, el escenario socio cultural estudiado fue compuesto por
diversos elementos que se encuentran en una sociedad en constante
crecimiento, todo tiene que ver con una organización bien estructurada,
para tener un desarrollo equilibrado, teniendo en cuenta el cuidado del
medio ambiente, cada generación que surge busca nuevas alternativas de
supervivencia, pero a veces no se toman en cuenta el cuidado del medio
ambiento, estas acciones atenta con el futuro de las siguientes
generacione. Temas como los fenómenos poblacionales tienen que ver con
los eventos relevantes que suceden en una sociedad y que a su vez
influyen en el desarrollo socioeconómico de una identidad. Otro tema de
suma importancia que se analizó en esta unidad es el desarrollo humano
el cual se considera como la calidad
de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable
fundamental para la calificación de un país o región. Esto va de la mano
con el desarrollo urbano y rural en la cual involucran diversos factores para
lograrlo.
EXPERIENCIA PERSONAL: En este apartado presentan los resultados y
reflexionaran sobre su aprendizaje en la asignatura dando respuesta a las
siguientes interrogantes.

1- ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?

Esta asignatura nos da una idea clars de como cuidar nuestro entorno, nuestra
vida, nuestra educacion, valores y mas. De acuerdo con los temas tratados en
ella, podemos lograr un desarrollo sostenible para la raza humana debe ser
consciente de la tendencia a la urbanización del mundo, y trabajar en el aumento
de la capacidad económica de las personas que viven en los rincones del mundo.
Pero sin descuidar el medio ambiente, ya que es la fuente que abastece nuestras
necesidades en otras palabras es nuestra fuente de vida.

2- ¿Con cuáles de las actividades desarrolladas lograste mayor

aprendizaje?

Las actividades que de relaciones interpersonales y como esas actitudes pueden

afectar sus relaciones interpersonales. En nuestra vida, desde que nacemos
hasta que morimos, tenemos diferentes tipos de relaciones, con distintas
personas, y en cada una de ellas establecemos distintos lazos; la familia es el
primer grupo al cual pertenecemos, en el que aprendemos a expresarnos y
desarrollamos la capacidad para comunicarnos. Los amigos y amigas podemos
darnos confianza, intercambiar ideas e identificarnos. A veces, los amigos y las
amigas representan los hermanos o hermanas que hubiéramos querido tener;
con ellos establecemos lazos profundos de afecto que nos mantienen unidos por
un largo tiempo y desarrollamos un tipo de comunicación diferente al de nuestra
familia. La pareja la relación que desarrollamos puede ser totalmente diferente
a la que tenemos con la familia y los amigos. Comunicamos que deseamos estar
con esa persona, conocerla y que estamos muy motivados para iniciar una
relación. Esta actividad derelaciones interpersonales llenaron espacios que
faltaban por aprender.
 3- ¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve?

Para ayudarnos, educarnos como ser humano responsable y compreser el

proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de cada
ciudadanos a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir
cada una de nuestras necesidades básicas y complementarias, y de la creación
de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos,
comprender que la presencia de cultura como rasgo distintivo de toda sociedad
humana es una organizacion social.

4- ¿Cuáles dificultades se te presentaron en cada módulo y como la

superaste?

Los módulos estudiados son estrategias Metodológicas para el Desarrollo de la

de cada tema tratado en clase de la formación profesional, laborado de manera
que cada uno podamos entender y desarrollar fácil y con agilidad cada semana,
a fin de trasferir nuevas estrategias de impartición y mejorar el desarrollo de los
contenidos de la materia Ser Humano y desarrollo Sostenible en los procesos
formativos que desarrolla la plataforma. Dejé que cada tema tratado se apropie
de las estrategias que se presentan en esta para desarrollar así que, que las
puse en práctica y así puede enriquecer el desarrollo del proceso enseñanza y
aprendizaje. Este modulo me ayudo a proponer estrategias para cada una de las
unidades de la materia. ‘Ser Humano y Desarrollo Sostenible´´, detallando el
procedimiento a seguir y los materiales a utilizar en cada una de ellas.
BIBLIOGRAFIA

- www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=AcGti9_8ZpU

- Aznar, Pilar, and María Ángeles Ull. La responsabilidad por un mundo

sostenible: propuestas educativas a padres y profesores, Editorial Desclée de
Brouwer, 2013. ProQuest Ebook Central.

- Orientación Didáctica de la Unidad

- La autoestima y Relaciones Interpersonales

- Uso exclusivo de los participantes de la UAPA

ANEXOS