GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo Diseño, Implementación Y Mantenimiento

De Sistemas De Telecomunicaciones
 Código del Programa de Formación: 821226 Versión 1
 Nombre del Proyecto: Diseño implementación y gestión de servicios de telecomunicaciones para
voz, datos y video en áreas de crecimiento urbano y tecnológico.
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: Analizar las variables eléctricas del sistema de telecomunicaciones.
 Competencia: 280101008 Analizar Circuitos Eléctricos De Acuerdo Con El Método Requerido.
 Resultados de Aprendizaje a alcanzar: Caracterizar parámetros y componentes del circuito eléctrico
de acuerdo con el tipo de corriente y funcionamiento.

2. PRESENTACIÓN

La electricidad es una parte importante en los hogares y las industrias: la mayoría de los dispositivos que
manipulamos funcionan con electricidad, lo cual facilita el desarrollo de nuestras actividades diarias. Para
alcanzar el resultado de aprendizaje propuesto, en esta guía se desarrollarán los conocimientos necesarios
para Caracterizar parámetros y componentes del circuito eléctrico de acuerdo con el tipo de corriente y
funcionamiento.

El desarrollo de la guía se realizará mediante la estrategia didáctica de trabajo en equipo, lo que implica el
trabajo de cada uno de los integrantes del grupo en las diferentes actividades y procesos. Es de
responsabilidad individual adquirir y apropiar los conocimientos y aplicarlos en las diferentes actividades
que se presenten. A su vez, la guía está orientada al logro del proyecto formativo y también es un
instrumento de evaluación, porque evidencia el desarrollo alcanzado por el equipo de trabajo en la
competencia profesional.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial. (Argumento basado en la experiencia)

Actividad: Presencial, Individual

Descripción: La electricidad es un conjunto de fenómenos producidos por el movimiento y la interacción

entre cargas eléctricas positivas y negativas de los cuerpos. Es también la rama de la Física que estudia este
tipo de fenómenos eléctricos. Comúnmente se habla de electricidad para referirse a la corriente eléctrica.

En este sentido, la electricidad puede aprovecharse de diferentes maneras para generar, al menos tres
recursos: luz (lámparas), calor (sistemas de calefacción) y señales (sistemas electrónicos). En el caso de la
electricidad de la cual nosotros estamos proveídos en nuestros hogares, se genera a través de diferentes

GFPI-F-019 V3
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formas: energía eólica, energía hídrica o energía solar. Pero ¿qué es en sí? ¿de dónde viene o cómo se
produce la electricidad?

¿Se ha cuestionado acerca de cómo llega la energía eléctrica a los hogares o empresas y hacemos uso de
ella de diferentes formas en el día a día? Piense por un momento ¿qué sucede cuando usted acciona el
interruptor y enseguida se enciende la bombilla que ilumina su habitación? Ahora, basado en su análisis
responda a los siguientes interrogantes sin recurrir a ninguna fuente.

• ¿Qué sucede cuando el interruptor está abierto?

• ¿Qué sucede cuando el interruptor está cerrado?
• ¿Qué considera es un circuito eléctrico?

Evidencia: deberá entregar un documento escrito que contenga las evidencias de esta guía enumerada
como actividad 3.1
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Actividad: presencial, individual.

“La electricidad es el movimiento o flujos de electrones en una dirección, que dependen de las diferencias
de potencial o voltajes y del uso de elementos conductores o aisladores, para finalmente obtener alguna
forma de potencia o energía”. Para ello se requieren los conceptos básicos de la electricidad, magnitudes
eléctricas (Carga, intensidad, voltaje, resistencia, Potencia), circuito eléctrico, simbología, componentes,
características, funcionamiento, Leyes, teorías y principios. Para determinar la magnitud del voltaje,
corriente o resistencia es necesario caracterizar los equipos de medición conocer su funcionamiento y
técnicas de medición.

Descripción: De acuerdo a la información anterior y basados en sus conocimientos previos realice un

esquema (gráfica) de cómo se imagina es un circuito eléctrico y que lo compone, represente como se debe
realizar la medición de voltaje y de corriente sin recurrir a ninguna fuente, basado en sus conocimientos
previos.

Evidencia: Socializar con sus propias palabras el desarrollo de su esquema y entregar su representación
como evidencia de esta guía enumerada como actividad 3.2

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad: individual, orientada por el instructor técnico.

Descripción: Responda a los siguientes interrogantes:

• ¿Qué es un circuito eléctrico?

• ¿Mencione las magnitudes fundamentales en un circuito eléctrico?
 ¿Qué es voltaje, Corriente eléctrica, resistencia y potencia eléctrica?
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 ¿Qué relación encuentra entre las magnitudes eléctricas?

Evidencia: deberá entregar un documento escrito que contenga el desarrollo de esta guía enumerada como
actividad 3.3

3.3.1 Actividad virtual, individual

Descripción: Consulte cuales son las unidades de magnitudes físicas del sistema internacional de medidas y
responda las siguientes preguntas:

¿Cuál es la unidad de masa?

¿Cuál es la unidad de longitud?
¿Cuál es la unidad de volumen?
¿Cuál es la unidad de temperatura?
¿Cuál es la unidad de presión?
¿Cuál es la unidad de fuerza?
¿Cuál es la unidad de tiempo?

Evidencia: el aprendiz debe entregar un documento a través de la plataforma virtual como evidencia de la
actividad 3.3.1

3.3.3. Actividad grupal presencial, orientada por el instructor técnico.

Descripción: formarán grupos de 3 aprendices y realizarán diversas mediciones físicas del ambiente de
formación y una cancha de juego del complejo. Deben elaborar un escrito a mano

Evidencia: el aprendiz debe entregar un documento escrito y sustentado al grupo como evidencia de la
actividad 3.3.3

3.4 Actividades de Transferencia del conocimiento

Actividad: Actividad grupal presencial, orientada por el instructor técnico.

Descripción: formarán grupos de 3 aprendices y diseñaran un plano descriptivo de las áreas medidas en el
punto anterior.

Evidencia: Entregar el diseño del plano utilizando herramientas ofimáticas de su preferencia como
evidencia de la actividad 3.4

Ambiente y recursos requeridos

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De acuerdo al proyecto formativo se tiene:

MATERIALES DE FORMACIÓN AMBIENTES DE

MATERIALES DE FORMACIÓN (CONSUMIBLES) TALENTO HUMANO (INSTRUCTORES)
DEVOLUTIVOS: APRENDIZAJE TIPIFICADOS
(EQUIPOS/HERRAMIENTAS)
ESCENARIO (Aula, Laboratorio,
taller, unidad productiva) y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad elementos y condiciones de
seguridad industrial, salud
ocupacional y medio ambiente

Ing. Electrónico y/o Electricista

Equipos de cómputo
con conocimientos en
15 Telecomunicaciones Ambiente de formación y
1
espacios deportivos
Ing. Sistemas con énfasis en
telecomunicaciones

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: De acuerdo al programa de

formación, los criterios de Técnicas: formulación de
Comprende los conceptos preguntas
evaluación son:
básicos relacionados con las
magnitudes físicas a través de 1. Identifica conceptos básicos Instrumento: cuestionario.
una prueba de conocimientos y lo relaciona con su
entorno.

Evidencias de Desempeño: 2. Identifica y clasifica las

Técnicas: observación directa del
unidades del sistema desarrollo de la actividad en
Realiza la socialización del plano internacional de medidas. campo, mesa redonda.
desarrollado en formación
evidenciando dominio del tema,
Instrumentos: lista de
dominio del público y respeto
verificación.
ante las opiniones de los
compañeros.
Técnicas: valoración de producto.
Evidencias de Producto:
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Guía de aprendizaje solucionada Instrumentos: lista de chequeo

de forma adecuada y completa, para la valoración de la guía de
dando cumplimiento a las aprendizaje.
condiciones establecidas de
presentación, calidad y claridad
en la información plasmada.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

● Circuito: trayecto o ruta de una corriente eléctrica, formado por conductores, que transporta
energía eléctrica entre fuentes.
● Corriente: la corriente eléctrica o intensidad eléctrica es el flujo de carga eléctrica por unidad de
tiempo que recorre un material.
● Conductor: son materiales cuya resistencia al paso de la electricidad es muy baja.
● Magnitud: propiedad medible de un objeto o suceso.
● Voltaje: tensión eléctrica o diferencia de potencial (también denominada voltaje) es una magnitud
física que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Para obtener información detallada acerca de los diferentes conceptos que requieren en esta guía, se
recomienda visitar las bases de datos referenciadas, libros, sitios Web de tipo enciclopedia, wiki, manuales,
entre otros que encuentren usando la Red de Bibliotecas SENA: http://biblioteca.sena.edu.co

• Harper, G. (2015). Fundamentos de electricidad, teoría y problemas. México: Editorial Limusa S.A
 Gilberto, E. H. (2015). Instalaciones eléctricas paso a paso. México: Limusa.
 Colmenar, A. (2014). Instalaciones eléctricas en baja tensión: diseño, cálculo, dirección, seguridad y
montaje. Bogotá: Ediciones de la U.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Sonia Lucy González Instructor Telecomunicaciones / CEET 04/07/18

Jose Fuquene Instructor Telecomunicaciones / CEET 04/07/18

Fabio Delgado Rincón Instructor Telecomunicaciones / CEET 04/07/18

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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

Autor (es)

Autor (es)