PROGRAMA DE ESTUDIOS

INSTITUTO DE EDUCACIÓN DIGITAL DEL ESTADO DE PUEBLA

PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en Psicología

ASIGNATURA Epistemología

NIVEL EDUCATIVO: Licenciatura MODALIDAD:

Escolarizada () No escolarizada ( ) Mixta (X)

SERIACIÓN: Ninguna CLAVE DE LA ASIGNATURA: PS204

CICLO: Segundo Cuatrimestre

HORAS CONDUCIDAS HORAS TOTAL DE HORAS POR CRÉDITOS

INDEPENDIENTES CICLO

48 48 96 6

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Saber sobre las generalidades de la epistemología, los fundamentos teóricos y los
constructores básicos de la teoría, así como las principales teorías del conocimiento
a través de la redacción y el razonamiento.

PERFIL DOCENTE REQUERIDO

Licenciado en Psicología o afín, preferentemente con experiencia y maestría en esta

misma área, que cuente con la habilidad para la comunicación asertiva escrita y
oral, la impartición de cátedra, el manejo grupos la evaluación del aprendizaje y el
liderazgo, así como con actitudes positivas, propositivas, creativas e innovadoras.
Deseable experiencia como docente de nivel licenciatura impartiendo materias
afines a su carrera y experiencia en su campo profesional.
PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en Psicología
ASIGNATURA: Epistemología

HORAS TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS TEMAS

ESTIMADAS
1. La epistemología
24 1.1 Generalidades
1.2 Conceptos Comprender los fundamentos y
fundamentales generalidades de la epistemología
1.3 Contexto histórico

2. Conceptos
24 2.1 La lógica
2.2 La realidad Comprender los conceptos filosóficos
2.3 El pensamiento fundamentales de la epistemología
2.4 El conocimiento

3. Teoría del conocimiento

24 3.1 Fundamentos teóricos
3.2 Corrientes y escuelas
3.3 Principales Reconocer algunas características de
representantes la teoría del conocimiento

4. Problemas actuales de la
24 epistemología
4.1 Las concepciones de Analizar los principales acercamientos
Karl Popper y Jean
contemporáneos a la epistemología.
Piaget
4.2 La epistemología
freudiana
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Examen escrito, con preguntas de opción múltiple sobre lo más relevante del curso.

 Asistencia (10%)
 Participación en clase (20%)
 Actividades de aprendizaje (20%)
 Evidencia integradora (10%)
 Examen final (40%)

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA

CON DOCENTE
 Discusión y elaboración en equipo de soluciones a los problemas planteados
 Discusión en grupo de las soluciones propuestas a los problemas planteados
 Exposición y análisis de aplicaciones de los temas del curso

INDEPENDIENTES
 Revisión bibliográfica
 Elaboración en equipo de soluciones a los problemas planteados
 Trabajos de investigación, ensayos, reportes y/o ejercicios de metacognición
 Síntesis y mapas conceptuales
 Resolución de ejercicios
 Estudio de casos

BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, FECHA, EDICIÓN, SITIO

WEB )
 Antología IEDEP (2017). Epistemología
 Bachelard, G. (2000). Epistemología (vigésimo primera edición), Barcelona:
Anagrama
 Tomasini, A. (2001). Teoría del conocimiento clásica y epistemología. México: Plaza y
Valdez
 Assoun, P.L. (2005). Introducción a la epistemología freudiana. México: Siglo XXI
Editores.