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Trombone
Índice
3. Avaliação ……………………………………..…………………………………………….. 5
4. Objectivos, conteúdos programáticos e sistema de avaliação ………………………..
6
4.2. 1º Grau
4.3. 2º Grau
4.4. 3º Grau
4.5. 4º Grau
4.6. 5º Grau
4.7. 6º Grau
4.8. 7º Grau
4.9. 8º Grau
5. Bibliografia / Obras de referência / Métodos de apoio (outras designações)
1.
Caracterização da disciplina
É uma disciplina que visa o desenvolvimento individual das faculdades específicas
inerentes ao desempenho instrumental, proporcionando ao aluno um domínio dos
aspectos técnicos e expressivos. Sob a orientação exclusiva do professor, o repertório
determinado no presente programa deverá ser abordado de maneira a adaptar o trabalho
a realizar consoante as necessidades de cada aluno.
A disciplina de Trombone tem como referência um perfil do instrumentista
profissional. Deve, por isso, preparar o aluno para, no seu nível, responder aos desafios
colocados em situação de concerto e pela prática de música em conjunto; promover um
ambiente disciplinado mas entusiasmante, que corresponda às exigências da realidade
do panorama musical na actualidade.
3.
Avaliação
O trabalho individual de cada aluno é aplicado, apresentado e avaliado em vários
tipos de situações: quotidianamente, em cada aula, onde esse trabalho é acompanhado,
consolidado e aperfeiçoado; nas audições públicas, que deverão ter lugar pelo menos
uma vez por período;
• Avaliação contínua: é realizada pelo professor e reflecte a participação,
empenho, comportamento, assiduidade e pontualidade do aluno, bem como
a sua evolução técnica e artística e a sua prestação nas audições públicas.
• Avaliação sumativa: é atribuída por um júri de pelo menos 2 professores, a
classificação obtida pelo aluno na prova de passagem ou exame onde se
avalia os conteúdos previstos neste programa. Esta prova realiza-se no final
de cada ano lectivo.
A ponderação das classificações obtidas na avaliação contínua e na avaliação Sumativa
é definida mais à frente consoante os graus em que o aluno se encontra.
Objectivos
• Ser capaz de conhecer a história do Trombone e a sua utilização nos variados
estilos de música
• Ser capaz de tocar o trombone com uma Postura correcta
• Ser capaz de coordenar os vectores: ar, vibração labial, língua e braço;
• Ser capaz de compreensão e tenha adquirido hábitos de respiração correctos
• Ser capaz de tocar com a noção de pulsação e afinação;
• Ser capaz de ter uma coordenação motora do braço/vara
• Ser capaz de conhecer as posições da vara e os harmónicos que te tocam em
cada uma das posições,
• Ser capaz de Compreender e dominar os diferentes tipos de articulação simples
• Ser capaz de interpretar estudos ou obras em ritmos binários e ternários
• Ser capaz de tocar em tonalidades/modalidades
• Ser capaz de realizar diferentes dinâmicas
• Ser capaz de compreender o fraseado
• Ser capaz descodificar e interpretar os símbolos musicais
• Ser capaz de ler na clave de fá
• Ser capaz de ler de interpretar de cor estudos ou obras
• Ser capaz de se apresentar em público
Conteúdos programáticos
Escalas
Ascendente e descendente de memória, realizadas com várias dinâmicas e articulações.
Os Arpejos fazem parte desta componente técnica do instrumento. A estas escalas
podem-se juntar outras, dependendo da evolução do aluno. Sendo assim as escalas
base deste nível são:
Sib M - Dó M - Fá M - Ré M
Estudos
A New Tune a Day for trombone (Book1) – Amos Miller – Edições: Boston Music
Écouter, lire & jouer 1 - Trombone (BC – Editora: De Haske Publications
Obras
My first Melodies for Trombone - Michiel Oldenkamp – Editora: De Haske
Sistema de avaliação
Avaliação contínua: é realizada pelo professor e reflecte a participação, empenho,
trabalho de casa, comportamento, assiduidade e pontualidade do aluno, bem como a sua
evolução técnica e artística e a sua prestação nas audições públicas.
Avaliação/Percentagens:
Trabalho apresentado na sala de aula 70%
Prestação nas audições públicas 30%
4.2.
1º Grau
Objectivos
Conteúdos programáticos
Escalas
Ascendente e descendente de memória, realizadas com várias dinâmicas e articulações.
Os Arpejos fazem parte desta componente técnica do instrumento. A estas escalas
podem-se juntar outras, dependendo da evolução do aluno. Sendo assim as escalas
base deste nível são:
Sib M - Dó M - Fá M - Ré M - MibM
Estudos
A New Tune a Day for trombone (Book1) – Amos Miller – Edições: Boston Music
Obras
My first Melodies for Trombone - Michiel Oldenkamp – Editora: De Haske
Pour rire et pour Pleurer - Jean Paul Holstein - Editora: Gérard Billaudot
Sistema de avaliação
• Avaliação contínua: é realizada pelo professor e reflecte a participação,
empenho, comportamento, assiduidade e pontualidade do aluno, bem como
a sua evolução técnica e artística e a sua prestação nas audições públicas.
Avaliação/Percentagens:
Trabalho apresentado na sala de aula 50%
Prestação nas audições públicas 25%
Avaliação/Percentagens:
Prova de Passagem 25%
Apresenta:
Conteúdos seleccionados
Escalas maiores e menores até 2 acidentes
2 estudos (Contrastantes)
1 peça
4.3. 2º Grau
Objectivos
Conteúdos programáticos
Escalas
Ascendente e descendente de memória, realizadas com várias dinâmicas e articulações.
Os Arpejos fazem parte desta componente técnica do instrumento. A estas escalas
podem-se juntar outras, dependendo da evolução do aluno. Sendo assim as escalas
base deste nível são:
Sib M - Dó M - Fá M - Ré M – MibM - Lab M - Sol M - Lá M
Sol m - Lá m - Ré m
Escalas cromáticas
Estudos
Essential Elements – (Book2) – Tom C. Rhodes, Donald Bierschenk, Tim Lautzenheiser
– Editora Hal Leonard
Duet For Trombone Students – Editora: Fred Weber and Acton Ostling
Obras
Ningun – Arranjos de Eric J. Hovi - Play Klezmer! - Editora : De Haske
Sistema de avaliação
• Avaliação contínua: é realizada pelo professor e reflecte a participação,
empenho, comportamento, assiduidade e pontualidade do aluno, bem como
a sua evolução técnica e artística e a sua prestação nas audições públicas.
Avaliação/Percentagens:
Trabalho apresentado na sala de aula 50%
Prestação nas audições públicas 25%
• Avaliação sumativa: é atribuída por um júri de pelo menos 2 professores, a
classificação obtida pelo aluno na prova de passagem ou exame onde se
avalia os conteúdos previstos neste programa. Apenas são sujeitos a prova
de passagem, no final do ano lectivo, os alunos que tenham tido classificação
final de frequência positiva. Esta prova realiza-se no final do ano lectivo.
Avaliação/Percentagens:
Prova de Passagem 25%
Apresenta:
Conteúdos seleccionados
Escalas maiores e menores até 3 acidentes
2 estudos (Contrastantes)
1 peça
4.4. 3º Grau
Objectivos
Conteúdos programáticos
Escalas
Ascendente e descendente de memória, realizadas com várias dinâmicas e articulações.
Os Arpejos fazem parte desta componente técnica do instrumento (com inversões e
quebrados). A estas escalas podem-se juntar outras, dependendo da evolução do aluno.
Sendo assim as escalas base deste nível são:
Sib M - Dó M - Fá M - Ré M - Mi M - Mib M - Lab M - Sol M - Lá M
Escalas Cromáticas
Estudos
Volume 2 - G. Strautman – Editora: Kompositor (Spb.)
Études Variées sur la Souplesse et le legato - Volume 1 - Jérôme Naulais – Editora:
Gerard Billaudot Editeur
Obras
Aria et Minuetto – Yves Bordères & jérôme Naulais – Editora: Gerard Billaudot Editeur
Pièce dans le Style de Mozart – Alain Pucci - Editora United Music Publishers
Pièce dans le Style de Brahms in B flat – Alain Pucci - Editora United Music Publishers
Ballad for young cats – Doug Hartzell – Editora: Shawnee Press Inc
Sistema de avaliação
Avaliação/Percentagens:
Prova de Passagem 25%
Matriz da Prova de Passagem do 3º grau
Apresenta:
Conteúdos seleccionados
Escalas M e m; arpejos com inversões( até 4
alterações); Escalas Cromáticas
2 estudos (Contrastantes)
1 peça
4.5. 4º Grau
Objectivos
Escalas
Ascendente e descendente de memória, realizadas com várias dinâmicas e articulações.
Os Arpejos fazem parte desta componente técnica do instrumento (com inversões,
quebrados e 7ª da dominante). A estas escalas podem-se juntar outras, dependendo da
evolução do aluno.
Escalas até 6 alterações Maiores e menores, Cromáticas
Estudos
Volume 2 - G. Strautman – Editora: Kompositor (Spb.)
Obras
Pièce dans le Style de Haendel in D minor– Alain Pucci - Editora United Music
Publishers
Sistema de avaliação
Avaliação/Percentagens:
Trabalho apresentado na sala de aula 50%
Prestação nas audições públicas 25%
Avaliação/Percentagens:
Prova de Passagem 25%
Apresenta:
Conteúdos seleccionados
Escalas M e m; arpejo com inversões e 7ª
da dominante (até 6 alterações); Cromática
2 estudos (Contrastantes)
1 peça
4.6. 5º Grau
Objectivos
Conteúdos programáticos
Escalas
Ascendente e descendente de memória, realizadas com várias dinâmicas e articulações.
Os Arpejos fazem parte desta componente técnica do instrumento (com inversões,
quebrados, 7ª da dominante, diminutos e aumentados).
Todas as escalas Maiores e menores, Cromáticas
Estudos
Marco Bordogni - Editora : Carl Fischer
Obras
Canzone – Girolamo Frescobaldi/ Eddy Koopman – Editora: Warwick Music
Sistema de avaliação
Avaliação/Percentagens:
Trabalho apresentado na sala de aula 25%
Prestação nas audições públicas 15%
Avaliação/Percentagens:
Exame de conclusão 50%
(caso obtenha classificação negativa no exame esta não faz media com a avaliação
continua, o aluno fica automaticamente reprovado)
Apresenta:
Conteúdos seleccionados
1 ou mais peças que totalizem 12 minutos
Conteúdos seleccionados
1 ou mais peças que totalizem 12 minutos
4.7. 6º Grau
Objectivos
Conteúdos programáticos
Escalas
Ascendente e descendente de memória, realizadas com várias dinâmicas e articulações.
Os Arpejos fazem parte desta componente técnica do instrumento (com inversões,
quebrados, 7ª da dominante, diminutos e aumentados).
Todas as escalas Maiores e menores, Cromáticas
Estudos
Marco Bordogni - Editora : Carl Fischer
Etudes variées sur la Souplesse et le Legato Vol.3 - Jérôme Naulais – Editora: Gerard
Billaudot Editeur
21 estudos para Trombone - Gérard Pichaureau – Editora: Alphonse Leduc
Obras
Morceau Symphonique - Alexandre Guilmant – Editora: International Music Company
Cavatine Op. 144 - Camille Saint-Saen – Editora: Durand
Morceau de Concours - Alf. Bachelet – Editora: Evette et Schaeffer
Fantasy - Sigismond Stojowski – Editora: Keith Brown
2ª Suite de J. S. Bach - Editora: Keith Brown
Sistema de avaliação
Avaliação/Percentagens:
Prova de Passagem 25%
Apresenta:
Conteúdos seleccionados
Escalas M e m; arpejo com inversões e 7ª
da dominante (até 6 alterações); Cromática
2 Estudos (Contrastantes)
Dois andamentos de Concertos ou Sonatas
ou duas Peças contrastantes
Conteúdos seleccionados Estrutura da prova Aspectos a valorizar
Uma escala M e m; arpejo com Afinação, articulação, respiração,
inversões e 7ª da dominante( até 10% coordenação motora do braço, postura,
6 alterações); Cromática sonoridade e pulsação.
Afinação, fraseado, musicalidade,
respiração, coordenação motora do braço,
2 estudos (Contrastantes) 20%
postura, sonoridade, domínio de
articulações/dinâmicas e pulsação.
Afinação, fraseado, musicalidade,
Dois andamentos de Concertos
respiração, coordenação motora do braço,
ou Sonatas ou duas Peças 60%
postura, sonoridade, domínio de
contrastantes
articulações/dinâmicas e pulsação.
Afinação, fraseado, musicalidade,
respiração, coordenação motora do braço,
Dois Excertos de Orquestra 10%
postura, sonoridade, domínio de
articulações/dinâmicas e pulsação.
Executa:
4.8. 7º Grau
Objectivos
Conteúdos programáticos
Escalas
Ascendente e descendente de memória, realizadas com várias dinâmicas e articulações.
Os Arpejos fazem parte desta componente técnica do instrumento (com inversões,
quebrados, 7ª da dominante, diminutos e aumentados).
Todas as escalas Maiores e menores, Cromáticas
Estudos
Marco Bordogni - Editora : Carl Fischer
Obras
Sonate B-dur - Alessandro Besozzi – Editora: Marc Reift
Sonata 'Vox Gabrieli' - Stjepan Sulek- Editora: BIM
Hommage à Bach – Eugène Bozza - Editora: Alphonse Leduc
Sistema de avaliação
Avaliação/Percentagens:
Trabalho apresentado na sala de aula 50%
Prestação nas audições públicas 25%
Avaliação/Percentagens:
Prova de Passagem 25%
Apresenta:
Conteúdos seleccionados
Escalas M e m; arpejo com inversões e 7ª
da dominante (até 6 alterações); Cromática
2 Estudos (Contrastantes)
Dois andamentos de Concertos ou Sonatas
ou duas Peças contrastantes
Dois Excertos de Orquestra
Conteúdos seleccionados Estrutura da prova Aspectos a valorizar
Uma escala M e m; arpejo com Afinação, articulação, respiração,
inversões e 7ª da dominante( até 10% coordenação motora do braço, postura,
6 alterações); Cromática sonoridade e pulsação.
Afinação, fraseado, musicalidade,
respiração, coordenação motora do braço,
2 estudos (Contrastantes) 20%
postura, sonoridade, domínio de
articulações/dinâmicas e pulsação.
Afinação, fraseado, musicalidade,
Dois andamentos de Concertos
respiração, coordenação motora do braço,
ou Sonatas ou duas Peças 60%
postura, sonoridade, domínio de
contrastantes
articulações/dinâmicas e pulsação.
Afinação, fraseado, musicalidade,
respiração, coordenação motora do braço,
Dois Excertos de Orquestra 10%
postura, sonoridade, domínio de
articulações/dinâmicas e pulsação.
Executa:
4.9. 8º Grau
Objectivos
Conteúdos programáticos
Escalas
Ascendente e descendente de memória, realizadas com várias dinâmicas e articulações.
Os Arpejos fazem parte desta componente técnica do instrumento (com inversões,
quebrados, 7ª da dominante, diminutos e aumentados).
Todas as escalas Maiores e menores, Cromáticas
Estudos
Marco Bordogni - Editora : Carl Fischer
Obras
Appels et Mirage - Jérôme Naulais – Editora : United Music Publishers
Sistema de avaliação
Avaliação/Percentagens:
Trabalho apresentado na sala de aula 25%
Prestação nas audições públicas 15%
Avaliação/Percentagens:
Exame de conclusão 50%
(caso obtenha classificação negativa no exame esta não faz media com a avaliação
continua, o aluno fica automaticamente reprovado)
Apresenta:
Conteúdos seleccionados
Escalas M e m; arpejo com inversões e 7ª da dominante (até 6 alterações); Cromática
2 Estudos (Contrastantes)
Dois andamentos de Concertos ou Sonatas ou duas Peças contrastantes
Três Excertos de Orquestra
Conteúdos seleccionados Estrutura da prova Aspectos a valorizar
Uma escala M e m; arpejo com Afinação, articulação, respiração,
inversões e 7ª da dominante( até 10% coordenação motora do braço, postura,
6 alterações); Cromática sonoridade e pulsação.
Afinação, fraseado, musicalidade, respiração,
coordenação motora do braço, postura,
2 estudos (Contrastantes) 20%
sonoridade, domínio de articulações/
dinâmicas e pulsação.
Afinação, fraseado, musicalidade, respiração,
coordenação motora do braço, postura,
Três Excertos de Orquestra 10%
sonoridade, domínio de articulações/
dinâmicas e pulsação.
Executa: Prova Técnica
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