ASIGNATURA

GRADO: NOVENO LENGUA CASTELLANA I.H.S. 3 HORAS

(ESTÀNDARES)
COMPETENCIAS EVIDENCIA DEL
PER CONTENIDOS DESEMPEÑOS DBA APRENDIZAJE
BÁSICAS

LITERATURA
PREHISPANICA
Mitos indígenas Comprende la
prehispánicos Produzco textos orales importancia de los Ante la afirmación
Clases de mitos de tipo argumentativo procesos históricos y Escribe objeciones y “la gente confunde
Libros sagrados de la culturales en las acuerdos frente a calidad de vida con
para exponer mis ideas
comunidad maya manifestaciones textos y temas consumo”, el
CONTEXTO DE L y llegar a acuerdos en estudiados y estudiante expone
1
los que prime el respeto literarias en el uso de la
CONQUISTA Y LA construye con argumentos su
COLONIA: por mi interlocutor y la lengua. argumentos postura mediante
Cristóbal Colón y otros valoración de los debidamente ejemplos el
cronistas importantes Identifica los
contextos fundamentado estudiante sabe.
Sor Juana Inés de la cruz principales temas y
comunicativos.
Barroco formas de la literatura Reconoce y utiliza las Identifica las clases
LA ORACION: prehispánica en el uso clases de oraciones de oraciones
según sus verbos e Produzco textos Coordinadas y
de la lengua. coordinadas y
intención escritos que evidencian subordinadas.
subordinadas
según su estructura el conocimiento que he Caracteriza los
Predicado verbal y sus alcanzado acerca del principales momentos Utiliza tablas o Después de ver la
complementos funcionamiento de la de la literatura de la diagramas para película, el
FIGURAS LITERARIAS: lengua en situaciones conquista y la colonia organizar la estudiante realiza
FONOLOGICAS información de un un análisis de la
de comunicación y el en la redacción de
texto que va a misma
EL REPORTAJE: uso de las estrategias textos.
Estructura pasos y tipos de producir, que ha leído
de producción textual
Reconoce las o visto, diferenciando
reportaje
los niveles de Al leer “la obra
Textos continuos características del literaria, analiza
generalidad de las
reportaje en los medios ideas. aspectos como la
estructura
 de comunicación psicológica de los
masivos. personajes, las
relaciones entre los
Reconoce la función personajes, su
de las categorías situación vital y
gramaticales inmersas evolución.
en la redacción de
textos.

Reconoce e Identifica
las figuras literarias
fonológicas

Identifica las clases de

oraciones según su
intención y completo
en el uso de la lengua.

EL VERBO Reconoce la Reconoce y utiliza las mediante ejemplos

Comprendo e interpreto
Clases de verbos: importancia del verbo y clases de oraciones el estudiante sabe
textos, teniendo en coordinadas y identificar las clases
Intransitivos, transitivos, sus clases.
cuenta el subordinadas de oraciones
defectivos, auxiliares,
funcionamiento de la Comprende que es el Coordinadas y
pronominales o reflexivos,
lengua en situaciones Articula las subordinadas
impersonales. verbo y sus
Tiempos de comunicación, el uso características del
accidentes.
Modos del verbo: infinitivo, de estrategias de contexto en el que se Ante un texto de
opinión sobre las
indicativo, subjuntivo, e lectura y el papel del .Establece relaciones produce un texto para
formas de
imperativo. interlocutor y del de similitud y diferencia ampliar su manipulación de las
Formas no personales del entre los tiempos y compresión
contexto. masas, el
verbo: infinitivo, gerundio y
modos del verbo estudiante analiza
participio.
mensajes implícitos
LITERATURA Determino en las obras Identifica dentro de un Analiza los mecanismos que se encuentran
HISPANOAMERICA DE literarias texto las formas no ideológicos que en los medios de
LA INDEPENDENCIA latinoamericanas, personales del verbo información masiva.
subyacen a la
Literatura del
elementos textuales estructura de los
Romanticismo, Caracteriza los
realismo y Costumbrismo que dan cuenta de sus medios de información
características principales momentos
LA CRÒNICA
estéticas, históricas y de la literatura masiva.
Estructura de la crónica
Clases de crónicas sociológicas, cuando hispanoamericana del
LA ORACION sea pertinente. siglo XIX, atendiendo a
oraciones compuestas particularidades
coordinadas y temporales,
subordinadas geográficas, de
clases de oraciones
géneros, de autor entre
Textos discontinuos
CONECTORES otros.
Clases de conectores
Reconoce la estructura
Contraste, adición, causa-
efecto, ejemplificación y lógica de las oraciones
explicación compuestas
coordinadas y
subordinadas.

Formula hipótesis de
interpretación sobre la
literatura
hispanoamericana en
la producción textual.

Reconoce las
características y
estructura de la
crónica.
 Emplea los conectores
teniendo en cuenta su
función en la
producción textual
3 EL ADJETIVO Planifica, escribe, Utiliza un
Clases de adjetivos: Clasifica el adjetivo revisa, reescribe y instrumento para
Adjetivos numerales. como categoría edita sus escritos en revisar sus propios
Adjetivos demostrativos. gramatical función de su textos, según la
Adjetivos determinativos. adecuadamente propósito tipología textual.
Adjetivos calificativos. comunicativa
Adjetivos posesivos. Retomo crítica y Diferencia los grados Identifica los
Adjetivos indefinidos. selectivamente la del adjetivo en Reconoce, describe y siguientes recursos
Adjetivos exclamativos. información que circula valora los recursos de de organización
oraciones y párrafos.
Adjetivos relacionales. a través de los medios organización temporal en una
Grados del adjetivo: temporal como Obra narrativa.
de comunicación
comparativo y superlativo. medios para revelar Tiempo de la
masiva, para Comprende los
LITERATURA acontecimientos, historia
HISPANOAMERICANA confrontarla con la que principales momentos personajes y técnicas Tiempo de la
VANGUARDISTA proviene de otras de la literatura en una obra narrativa. narración
prosa modernista y fuentes. latinoamericana del Tiempo psicológico
vanguardista siglo XX en la Describe, analiza y Tiempo y espacio,
Rubén Darío Comprendo los factores redacción de textos. evalúa personajes de orden temporal
LITERATURA obras literarias Tiempo referencial
sociales y culturales
HISPANOAMERICANA Reconoce análisis histórico.
DEL SIGLO XX que determinan algunas
morfosintáctico y la Utiliza el diálogo y la
Jorge Luis Borges manifestaciones del Al leer “la obra
estructura lógica de las argumentación para
ANALISIS lenguaje no verbal superar literaria, analiza
MOFOSINTACTICO DE oraciones. aspectos como la
enfrentamientos y
LAS ORACIONES estructura
Reconoce la posiciones
RAICES GRIEGAS Y psicológica de los
LATINAS importancia de las antagónicas personajes, las
FIGURAS LITERARIAS raíces griegas y latinas relaciones entre los
SEMANTICAS para formar y elaborar personajes, su
Textos discontinuos
 significados de las situación vital y
palabras. evolución.

Interpreta las figuras

literarias semánticas
dentro de un contexto
comunicativo.

4
EL ADVERBIO Reflexiono en forma Reconoce el adverbio Identifica que las Al leer “la obra
Clases de adverbio crítica acerca de los palabras tienen un literaria, analiza
como categoría
Tiempo, lugar, cantidad, actos comunicativos y origen y puede dar aspectos como la
gramatical. cuenta de algunos deestructura
modo, afirmación, explico los
negación y duda. ellos psicológica de los
componentes del Diferencia las clases
personajes, las
proceso de de adverbio Describe, analiza y relaciones entre los
LA NOVELA
comunicación, con evalúa personajes de personajes, su
HISPANOAMERICANA
Antecedente del boom énfasis en los agentes, obras literarias situación vital y
LA ÉPOCA los discursos, los evolución.
Formula hipótesis de Escribe objeciones y
CONTEMPORANEA contextos y el interpretación sobre la
Narrativa posterior al boom funcionamiento de la acuerdos frente a Ante la afirmación
Narrativa actual
literatura textos y temas “la gente confunde
lengua, en tanto hispanoamericana en estudiados y calidad de vida con
Raíces latinas sistema de signos,
CATEGORÍAS la producción textual. construye consumo”,
símbolos y reglas de argumentos el estudiante
GRAMATICALES
Pronombre uso. Comprende la función debidamente expone con
Preposición de las categorías fundamentado argumentos su
Interjección Comprendo los factores gramaticales en la postura:
Conjunción sociales y culturales redacción de textos.
Determinantes. que determinan algunas
 TEXTO manifestaciones del Representa el acto
ARGUMENTATIVO lenguaje no verbal comunicativo en
El ensayo diversos contextos
Textos continuos y
utilizando estrategias
discontinuos
CONECTORES de búsqueda,
Clases de conectores organización,
Oracionales, oracionales almacenamiento de la
coordinantes, copulativos, información.
distributivos, adversativos.
Clasifica las categorías
gramaticales
adecuadamente.

Redacta ensayos de
textos argumentativos
sobre diversos temas
atendiendo las
características propias
del género.

Se ejercita en el uso de
conectores lógicos en
párrafos y textos

ASIGNATURA
GRADO: NOVENO COMPRENSIÓN LECTORA I.H.S. 2 HORAS
(ESTÀNDARES)
COMPETENCIAS EVIDENCIA DEL
PER CONTENIDOS DESEMPEÑOS DBA
BÁSICAS APRENDIZAJE
1
TALLER Aprende a cuestionar Analiza los Después de ver la
ORTOGRAFICO la información que leemecanismos película, el estudiante
y desarrolla
ideológicos que realiza un análisis de
Palabras polisémicas habilidades en la subyacen a la la misma.
Palabras homónimas lectura. estructura de los
Palabras homófonas medios de Ante un texto de
Homófonas con h Diferencia las reglas información masiva. opinión sobre las
PRODUCCIÓN ORAL ortográficas según el formas de
TECNICA GRUPAL significado de las Identifica que las manipulación de las
El debate. palabras. palabras tienen un masas, el estudiante
TIPO DE TEXTO origen y puede dar analiza mensajes
expositivo Lee con sentido crítico cuenta de algunos de implícitos que se
ANÁLISIS LITERARIO obras de diversos ellos encuentran en los
PRODUCCIÓN autores, géneros y medios de
ESCRITA elaboro con ello Describe, analiza y información masiva.
(Lecturas de obras) Comprendo el sentido análisis literario. evalúa personajes de
global de cada uno de obras literarias.
los textos que leo, la
TALLER DE LECTURA intención de quien lo
CRITICA produce y las Expone sus ideas y
Interpretación de textos características del opinión partiendo de la
contexto en el que se estructura de las
continuos y discontinuos
produce. técnicas grupales
Análisis de lectura (literal,
Reconoce los
inferencial, critica) elementos de la
narración mediante el
desarrollo de análisis
RAZONAMIENTO VERBAL ( literarios.
lectura crítica
Aplico reglas
sintácticas,
semánticos en el uso
 ortográfico de la
lengua.

Emplea las palabras

homófonas en forma
apropiada.

Interpreta diversas
clases de textos con
sentido crítico.

Desarrolla habilidades
y destrezas en la
interpretación y
análisis de ejercicios
prácticos de
razonamiento verbal
2
Reconoce el uso de la
TALLER y y la ll en los textos Utiliza el diálogo y la Después de ver la
Infiero otros sentidos
ORTOGRAFICO escritos argumentación para película, el estudiante
en cada uno de los
reglas de acentuación superar realiza un análisis de
textos que leo,
Palabras con doble Comprende la enfrentamientos y la misma.
relacionándolos con su
acentuación importancia de
sentido global y con el posiciones
uso de y - ll ampliar el vocabulario Ante un texto de
contexto en el cual se
signos de puntuación para no incurrir en el antagónicas. opinión sobre las
han producido,
PRODUCCIÓN ORAL verbo comodín. formas de
reconociendo rasgos
TECNICA GRUPAL Expone sus ideas y Describe, analiza y manipulación de las
sociológicos,
El panel opinión partiendo de la evalúa personajes de masas, el estudiante
ideológicos, científicos
ANÁLISIS LITERARIO estructura de las obras literarias. analiza mensajes
y culturales.
PRODUCCIÓN técnicas grupales implícitos que se
.
ESCRITA Lee con sentido crítico encuentran en los
(Lecturas de obras) obras de diversos medios de
TIPO DE TEXTO autores, géneros y información masiva
 Narrativo elaboro con ello
EL PARRAFO: idea análisis literario
principal y secundaria
Reconoce los
TALLER DE LECTURA elementos de la
CRITICA narración en el
Interpretación de textos análisis literario.
continuos y discontinuos
.
RAZONAMIENTO VERBAL (
lectura crítica
Identificar la
estructura y
Análisis de lectura (literal,
características de
inferencial, critica) diversas clases de
texto con sentido
crítico.

Desarrolla habilidades
y destrezas en la
interpretación y
análisis de ejercicios
prácticos de
razonamiento verbal
3 Reconoce los Al leer “la obra
elementos de la Reconoce, describe y literaria, interpreta
TALLER narración en el valora los recursos aspectos como la
ORTOGRAFICO Caracterizo los textos análisis literario. de organización estructura psicológica
uso del porqué, porqué y de acuerdo con la temporal como de los personajes, las
por que intención comunicativa Comprende la medios para revelar relaciones entre los
uso de la h de quien los produce. importancia de acontecimientos, personajes, su
verbos comodín ampliar el vocabulario personajes y técnicas situación vital y
PRODUCCIÓN ORAL para no incurrir en el en una obra evolución.
TECNICA GRUPAL verbo comodín. narrativa.
 Phillips 66
ESTRUCTURA DE Expone sus ideas y Utiliza el diálogo y la Después de ver la
TEXTO opinión partiendo de la argumentación para película, el
TIPO DE TEXTO estructura de las superar estudiante realiza un
expositivo técnicas grupales enfrentamientos y
análisis de la misma.
posiciones
ANÁLISIS LITERARIO Lee con sentido crítico antagónicas.
PRODUCCIÓN obras de diversos
ESCRITA autores, géneros y Describe, analiza y
(Lecturas de obras) elaboro con ello evalúa personajes de
TALLER DE LECTURA análisis literario obras literarias.
CRITICA
Interpretación de textos
continuos y discontinuos Interpreta diversas
clases de textos con
Análisis de lectura (literal, sentido crítico a textos
escritos con cohesión
inferencial, critica)
y coherencia.

Reconoce en la
lectura, las funciones
de porque, por qué,
por qué.

Desarrolla habilidades
y destrezas en la
interpretación y
análisis de ejercicios
prácticos de
razonamiento verbal
Elaboro hipótesis de Produce textos Participa en
4 lectura de diferentes escritos que Escribe objeciones y diferentes situaciones
TALLER textos, a partir de la evidencian mi acuerdos frente a orales, exponiendo su
OROTOGRAFICO revisión de sus conocimiento textos y temas punto de vista:
Uso de la c, s, z características como: alcanzado acerca del estudiados y argumenta, concilia,
Palabras terminadas en forma de presentación, funcionamiento de la construye llega a acuerdos y
cion y sion títulos, traficación y lengua. argumentos realiza conclusiones.
PRODUCCIÓN ORAL manejo de la lengua: debidamente
TECNICA GRUPAL marcas textuales, Emplea fundamentado Después de ver la
Simposio organización sintáctica, correctamente en sus película, el estudiante
TIPO DE TEXTO uso de deícticos, entre escritos, las palabras Reconoce, describe y realiza un análisis de
argumentativo otras. terminadas en ción y valora los recursos la misma
ANÁLISIS LITERARIO sión. de organización
PRODUCCIÓN temporal como
ESCRITA Lee con sentido crítico medios para revelar
(Lecturas de obras) obras de diversos acontecimientos,
TALLER DE LECTURA autores, géneros y personajes y técnicas
CRITICA elaboro con ello en una obra
Interpretación de textos análisis literario narrativa.
continuos y discontinuos
Redacta textos Utiliza el diálogo y la
Análisis de lectura (literal, argumentativos con argumentación para
relación a la opinión superar
inferencial, critica)
personal de cualquier enfrentamientos y
obra literaria. posiciones
RAZONAMIENTO VERBAL (
antagónicas.
lectura crítica Interpreta diversas
clases de textos con Describe, analiza y
sentido crítico a textos evalúa personajes de
escritos con cohesión obras literarias
y coherencia.

Desarrolla habilidades
y destrezas en la
interpretación y
análisis de ejercicios
prácticos de
razonamiento verbal
 ASIGNATURA
GRADO: DÉCIMO LENGUA CASTELLANA I.H.S. 4
(ESTÀNDARES)
COMPETENCIAS EVIDENCIA DEL
PER CONTENIDOS DESEMPEÑOS DBA
BÁSICAS APRENDIZAJE
1 LITERATURA Identifica en las obras Asume una posición Profundiza en los
MEDIEVAL la literatura de la edad crítica y propositiva contextos en los que
Definición, media, su lenguaje, frente a los medios se dan las temáticas
características y autores característica, de comunicación tratadas, a partir de la
LITERATURA DEL géneros y autores en masiva para analizar búsqueda de
RENACIMIENTO ( siglo el uso de la lengua. su influencia en la información en
de oro) sociedad actual. diversas fuentes.
Produzco textos
Definición, Identifica las
argumentativos que
características y autores. diferencias entre la Planea la Evalúa la progresión
evidencian mi
Prefijos latinos Y Griegos edad media y el producción de textos temática, tono, estilo y
conocimiento de la
CATEGORIAS renacimiento. audiovisuales en los vocabulario presentes
lengua y el control sobre
GRAMATICALES que articula en las intervenciones
el uso que hago de ella
Sustantivos Redacta textos elementos verbales propias y en las de los
en contextos
Verbo coherentes señalando y no verbales de la otros.
comunicativos orales y
Adjetivo las categorías comunicación para
escritos.
Adverbio gramaticales. desarrollar un tema Comprende
FUNCIONES DE LA o una historia. contenidos que no se
Comprendo e interpreto
LENGUA Interpreta las dicen explícitamente
textos con actitud crítica
Emotiva funciones del lenguaje por medio de
y capacidad
Apelativa según su contexto. ambigüedades o
argumentativa.
Estética dobles sentidos.
Metalingüística Reconoce los textos
.
Fática narrativos según su Divulga información
TEXTOS SEGÚN SU procedimiento verso y científica sobre temas
PROCEDIMIENTO prosa. de su interés,
Verso y prosa mediante textos que
TEXTO NARRATIVO Desarrolla habilidades motivan a sus
Mito de lecto escritura en el compañeros a
Leyenda proceso de
 Cuento asimilación de las conocer dichas
Fábula raíces latinas. temáticas.
Novela
Parábolas Identifica el contenido
Textos continuos y que abarca la
discontinuos. Signos de problemática
puntuación desarrollada y evalúa
NORMAS APA los mecanismos que
( inducción) le dan sentido global
al texto.

2 LITERATURA DEL Comprende las Caracteriza la Comprende la

BARROCO características de la literatura en un influencia de las
Definición, literatura barroca. momento particular épocas en la
características y autores. de la historia desde estructura y
LITERATURA DEL Identifica las el acercamiento a configuración de los
NEOCLASICISMO características del sus principales géneros literarios.
Interpreto en forma
Definición, neoclasicismo. exponentes, textos, Reconoce y da cuenta
crítica la información
características y autores. temáticas y recursos de las temáticas, los
difundida por los medios
RELACIÓN ENTRE Interpreta la relación estilísticos. exponentes y los
de comunicación
SIGNIFICADOS entre significados en perfiles estilísticos de
masiva.
Sinónimos campo semántico. Formula puntos de las obras literarias de
Antónimos encuentro entre la una época o
Retomo críticamente los
Analogías Reconoce las literatura y las artes movimiento literario.
lenguajes no verbales
ENFOQUE DE LA diferencias de los plásticas y visuales. Identifica las
para desarrollar
LECTURA: textos escritos en estructuras propias de
procesos
Nivel literal, crítico, verso. cada género literario.
Comunicativos
inferencial, nivel
intencionados.
analógico. Comprende las Amplía su visión de
ELEMENTOS DE LA características del las corrientes literarias
LIRICA texto informativos en mediante el
El verso la redacción de conocimiento de las
Soneto noticias. manifestaciones
Oda
 Madrigal Desarrolla habilidades artísticas de una
Elegía de lecto escritura en el época determinada.
Romance proceso de Determina las
TEXTO INFORMATIVO asimilación de las principales
Noticia raíces griegas. características de los
Artículos enciclopédico textos literarios que
Artículo de Opinión lee y los relaciona con
Textos continuos y expresiones artísticas.
discontinuos
NORMAS APA Reconoce las
( trabajo escrito) diferencias formales
entre las obras
literarias y las artes
plásticas o visuales.

3 LITERATURA DEL Comprende las Participa en Profundiza en los

ROMANTICISMO características del discursos orales en contextos en los que
Definición, romanticismo en la los que evalúa se dan las temáticas
características y autores. lectura de texto. aspectos tratadas, a partir de la
LITERATURA DEL relacionados con la búsqueda de
REALISMO Idéntica las progresión temática, información en
Definición, Expreso respeto por la características de la manejo de la voz, diversas fuentes.
características y autores. diversidad cultural y literatura del realismo tono, estilo y puntos Evalúa la progresión
RELACIONES ENTRE social del mundo según su contexto. de vista sobre temas temática, tono, estilo y
SIGNIFICANTES contemporáneo, en las sociales, culturales, vocabulario presentes
Homónimos situaciones Desarrolla habilidades políticos y en las intervenciones
Homófonas comunicativas en las en la relación de científicos. propias y en las de los
Parónimas que intervengo. significantes relación otros.
TEXTOS SEGÚN SU al campo semántico. Comprende diversos Comprende
GENERO tipos de texto, contenidos que no se
Narrativo Reconoce las figuras asumiendo una dicen explícitamente
Lirico literarias presentes en actitud crítica y por medio de
Dramático diversos textos. argumentando sus ambigüedades o
Didáctico dobles sentidos.
 Periodístico Describe las puntos de vista
Oratorio características de los frente a lo leído. Aplica en su discurso
RECURSOS textos explicativos. oral la estructura de
FONETICOS textos específicos
Onomatopeya Valora el proceso como la ponencia o el
Aliteración comunicativo según debate.
Similicadencia su contexto.
Paronomasia Infiere datos de sus
TEXTO EXPLICATIVO interlocutores como
Tipos de textos carácter, actitud,
explicativos: propósito
Divulgativos y comunicativo a partir
especializados de las modulaciones
de voz que estos
emplean.

Deduce referentes
sociales, culturales o
ideológicos presentes
en las voces que
hablan en el texto y
argumenta su
posición al respecto.

4 Relaciona el Produce textos Expresa de manera

LITERATURA significado que lee orales como coherente y
MODERNISMO Analizo crítica y con los contextos ponencias, respetuosa sus
Definición, creativamente sociales, culturales y comentarios, posicionamientos
características y autores diferentes políticos en los cuales relatorías o frente a un texto o
LITERATURA manifestaciones sea producido. entrevistas, situación
VANGUARDISTA literarias del contexto atendiendo a la comunicativa cuando
Definición, universal progresión temática, participa en espacios
características y autores. Redacta textos a los interlocutores, de discusión.
argumentativos con al propósito y a la
CATEGORÍAS cohesión y situación Demuestra
GRAMATICALES DE coherencia. comunicativa. apropiación en el
RELACIÓN dominio del tema al
Preposiciones Redacta ensayos de Escribe textos que explicar el significado
Conjunción carácter evidencian de los conceptos
Artículos argumentativos sobre procedimientos clave que utiliza en
Pronombre diversos temas, sistemáticos de sus opiniones.
TEXTO atendiendo a las corrección
ARGUMENTATIVO características lingüística y el uso Construye un texto
Ensayos propias del género. de estrategias de para ser leído en voz
Artículos de opinión producción textual. alta, como una
Editoriales Reconoce los relatoría, teniendo en
RECURSOS recursos semánticos cuenta la progresión
SEMÁNTICOS presentes en los temática y el uso de
Deprecación textos narrativos. diversos tipos de
Imprecación argumentos.
Hipérbole Diferencias las clases
Símil de párrafos en la Interviene oralmente
Paradoja redacción de textos. empleando aspectos
Oxímoron no verbales de la
CLASES DE comunicación como la
PÁRRAFOS. impostación, el
Introductorios volumen y el tono de
Enlace o transición voz.
Conclusión
Divulga información
científica sobre temas
de su interés,
mediante textos que
motivan a sus
compañeros a
conocer dichas
temáticas.
Identifica el contenido
que abarca la
problemática
desarrollada y evalúa
los mecanismos que
le dan sentido global
al texto.
Evalúa el uso
adecuado de
elementos
gramaticales,
ortográficos y
sintácticos en los
textos que produce.