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1. UBICACIÓN CURRICULAR DEL CURSO

PROGRAMA ACADÉMICO: ECONOMÍA
ESCUELA O DEPARTAMENTO: ECONOMIA Y FINAN
FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS
CÓDIGO
DENOMINACIÓN DEL CURSO ÁREA
INSTITUCIONAL
HISTORIA ECONOMÍCA
570402 BÁSICA
COLOMBIANA
TIPO DE PERÍODO ACADÉMICO
(Marque con una “X”)
Semestral (18 semanas) Cuatrimestral (12 semanas) Trimestral (9 semanas)
X
HORAS DE TRABAJO
CRÉDITOS RELACIÓN DEL HORAS DE
CON
ACADÉMICOS DEL CRÉDITO TRABAJO
ACOMPAÑAMIENTO
CURSO ACADÉMICO INDEPENDIENTE
DIRECTO

3 1:1 64 64

2. DESCRIPCIÓN DEL DISEÑO DE CURSO

2.1 INTRODUCCIÓN

La estructura de la asignatura conduce principalmente a desarrollar en el estudiante la

capacidad de indagar, aproximarse a hechos y situaciones de la economía colombiana, de
manera que permita a los estudiantes reconocer aciertos y desaciertos de la evolución y
transformación de la sociedad colombiana.

El curso se organiza en dos unidades, la primera integra la época de la conquista, colonización,

e independencia hasta 1850, identificando características generales de la economía sus bases
y evolución de aspectos geográficos, económicos y sociales. En la segunda unidad se tratará
el periodo comprendido entre 1850 al 2000 en el que se resalta las consecuencias de las
anteriores épocas a la independencia, en los procesos de evolución, e integración de la
economía colombiana con la economía mundial en el siglo XIX y su proceso de desarrollo en
el siglo XX, destacando el comportamiento de los sectores económicos.

Se utilizará información cuantitativa y cualitativa en la descripción de los hechos históricos,

lecturas de autores que la sustentan podemos mencionar a: Salomón Kalmanovits, José
Antonio Ocampo, Miguel Urrutia, Mauricio Cárdenas, instituciones como el Banco de la
República, entre otras entidades.

El seguimiento y evaluación se realiza en cada sesión, promoviendo el trabajo en equipo y la

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participación individual.

2.2 JUSTIFICACIÓN

Es necesario hacer de la historia económica un instrumento para conocer y analizar los hechos
de hoy. Por esto, abordar la evolución de la economía colombiana en su estructura y en cada
uno de los aspectos que la componen, permite comprender la naturaleza de los mismos e
identificar las posibles causas y efectos de los problemas y oportunidades del país.

El antepasado colonial, los periodos de la independencia hasta nuestros días, reúnen hechos
y actores económicos en los siglos XIX y XX, importantes como marco de referencia obligado
para todo trabajo de investigación que tenga como propósito la elaboración y justificación de
alternativas de participación del país en un contexto internacional.

2.3 CRITERIOS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

Los aspectos mencionados a continuación se encuentran ajustados al reglamento estudiantil.

1) Participe activamente mediante la realización de aportes coherentes y pertinentes.

2) Presente los resultados de elaboración de las tareas asignadas para realizar en el tiempo
de trabajo independiente.
3) Participe de forma constante en las diversas actividades de evaluación que se han
programado para cada sesión, socializando los resultados que arroje su participación en
dichas actividades.
4) Responda a los interrogantes planteados en clase.
5) Formule sus interrogantes sobre las temáticas y lecturas abordadas, pero también
contribuya en la resolución de los expresados por él/ella y por los demás estudiantes, con
miras a generar reflexiones conjuntas sobre las diversas temáticas y lecturas estudiadas.
6) Se tomará lista, durante los primeros cuarenta y cinco minutos de clase, se reemplazará la
falla por un retardo, dos retardos equivalen una inasistencia.
7) Los estudiantes deben estar registrados en el curso para el cierre del primer corte, si no
es así, las actividades serán sin nota oficial.
8) Se utilizará como herramienta de apoyo al desarrollo de las clases el aula virtual, diseñada
para la asignatura, en la dirección web: http://virtual2.unillanos.edu.co/. En esta aula
encontrará el plan de la asignatura y las actividades propuestas los recursos disponibles,
las notas de cada corte, disponibilidad de mensajería y foros de presentación y discusión.
9) Se solicita guardar todos los ensayos y evaluaciones que se realicen durante el desarrollo
de la asignatura, hasta que las notas queden registradas en el sistema, con el fin de
verificar cualquier inconveniente que se presente.
10) Las notas serán socializadas individualmente y posteriormente se compartirán en el aula
virtual. Se recomienda estar pendiente de las fechas de publicación.
11) Se desarrollarán talleres (en grupo) durante la clase, en su gran mayoría evaluables, si el
estudiante no asiste el día del taller, se solicita excusa valida según el reglamento
estudiantil. Se acordarán nuevas condiciones de evaluación si el corte en el promedio es
superior a 3,5.
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12) Se solicita el uso de normas de escritura, ortografía y gramática. Los errores de ortografía
en un documento entregable afectarán la valoración de la prueba.

2.3.1. REGLAS DE CONVIVENCIA

1) Se solicita al grupo (estudiantes y docente) velar por las condiciones del buen ambiente
del curso. Es decir, evitar consumir alimentos y bebidas en el salón de clases. Igualmente
dejar en orden el salón después de alguna actividad.
2) El uso de los dispositivos telefónicos se restringen en el aula a menos que se trate de una
emergencia o que su uso se realice en las clases de elaboración de talleres como
herramienta de consulta o que haga parte de las estrategias de enseñanza – aprendizaje.
3) Respeto a las opiniones de los compañeros aunque no se compartan.
4) Argumentación sin adjetivos descalificadores o excluyentes de género, raza, religión,
posturas políticas o intereses.
5) Evite las palabras soeces como “oye marica”, respeto al aula de clase en todo sentido.
6) Solicitar la palabra para intervenir. Escuchar respetuosamente, abstenerse de usar
audífonos en el desarrollo de la clase o cualquier otra actividad que disperse la atención.
7) Acatar las normas del “Reglamento Estudiantil” de la Universidad de los Llanos.
8) Cuando se tenga una inconformidad con la asignatura, se solicita acudir inicialmente al
docente solicitando su reorientación.
9) Una vez iniciada la clase se solicita no estar saliendo y entrando del aula, a menos que sea
de fuerza mayor el retiro.

2.4 METODOLOGÍA GENERAL DE DESARROLLO DEL CURSO

La asignatura se desarrollará en la modalidad presencial. El docente expondrá los temas

tratados en la literatura de historia económica colombiana, en forma cronológica y por sectores,
se promueve hacia la participación activa de los estudiantes. Se comparte el uso de
herramientas de multimedia que facilitan el proceso interactivo de construcción del
conocimiento y aporta al aprendizaje como es Moodle, además del acompañamiento del
docente en el tiempo de las tutorías.

Las unidades que se plantean para desarrollo de la asignatura son:

I. Independencia
II. Posteriormente a la independencia hasta nuestros días

2.5 PROPÓSITO(S)

1. Lograr que los estudiantes identifiquen los principales aspectos económicos presentes en
las diferentes etapas del desarrollo histórico de la economía colombiana.
2. Motivar en los estudiantes el interés por la materia, mediante la discusión sobre el
significado y la importancia de la historia económica en el contexto regional, nacional o
internacional.
3. En la formación básica del economista se requiere que conozca las herramientas de
análisis que han existido en la economía colombiana.
4. Motivar la formación en investigación en áreas afines y la participación en eventos
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relacionados con el área de estudio.

2.6 OBJETIVO(S)
1. Adquirir conocimientos de los principales aspectos económicos en las diferentes
épocas de la economía colombiana.
2. Generar espacios de discusión que promuevan el interés por el tema histórico y
económico en relación con el contexto regional, nacional e internacional.
3. Conocer herramientas de análisis de políticas, situaciones y hechos que han existido
en la economía colombiana.

2.7 COMPETENCIAS Y UNIDADES TEMÁTICAS O PROBLEMAS DE

CONOCIMIENTO
COMPETENCIA DEL CURSO
 Comprende y usa herramientas de análisis para los hechos y situaciones que presenta
la economía colombiana, desde la época precolombina.
 Reconoce y compara las dinámicas de desarrollo de la economía colombiana en las
épocas que cambia la evolución del país.
 Analiza los impactos económicos a partir de la historia nacional y de las regiones.
DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA QUE DESARROLLA
COGNITIVA PRAXIOLÓGICA ACTITUDINAL COMUNICATIVA
Analiza y diferencia Realiza Acepta la existencia Conoce los conceptos
las estructuras comparaciones de de diferencias y estilos de
económicas de la los distintos económicas que comunicación textual
conquista, la colonia momentos de la inciden cambios en la en el contexto
e independencia. economía economía histórico y
colombiana. económico.

Comprende los Compara y Aceptar que la Divulga el

factores económicos relaciona las dinámica económica conocimiento que
que motivaron la razones de los cambia valores generó los cambios
ruptura del pasado cambios en la época de la
colonial al periodo estructurales colonia a la república.
identificado como La durante el periodo
República de estudio

Definir el proceso de Argumenta los Capacidad para Reinterpreta la

transición hacia el hechos de valorar el impacto historia económica
capitalismo transición desde el económico y social de con nuevos
capitalismo y que la estructura argumentos
han generado económica
transformaciones colombiana.
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Deduce los aspectos Relaciona los Valora losUtiliza nuevos

económicos del efectos que produjo comportamientos de recursos de
periodo de las crisis en la economía los agentes divulgación sobre el
mundiales colombiana la crisis económicos en las contexto económicos
mundial del mundo épocas de estudio para
capitalista la información desde
distintos contextos.
Analiza y conceptúa Compara los Valora el impacto en Elabora en forma
las circunstancias grandes cambios la calidad de vida de escrita y oral textos
económicas de estructurales la población por los que explican el
consolidación del presentes en el cambios económicos. capitalismo moderno.
capitalismo moderno proceso de la
industrialización, el
comercio exterior,
el sector
agropecuario como
el proceso de
consolidación del
estado en
Colombia.
PROGRAMACIÓN

UNIDAD SEMANAS CONTENIDOS TEMÁTICOS ACTIVIDAD HTAD HTI

TEMÁTICA O
PROBLEMA DE
CONOCIMIENTO*
Independencia 2 o Selección y validación de Consulta 16 16
los conceptos para iniciar Socialización
los estudios como:
historia, historiadores,
histografía, autores
representativos de la
historia colombiana, entre
otros.
2 o La economía del Lectura 10 10
Virreinato (1740-1810) comprensiva
o La ruptura con el pasado Mapas
colonial, la conceptuales
independencia y la Debate
primera república. (1810- Ensayos
1850). La población, la Evaluación
agricultura y la escrita con
apropiación de la tierra, la libro abierto
minería. el comercio.

2 o La inserción en el modelo Lectura 10 10

liberal (1851-1900). comprensiva
Surgimiento de la
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economía cafetera y la Mapas

conformación de una conceptuales
economía agraria. El Debate
comercio exterior Evaluación
colombiano. El papel del escrita con
Estado y de los sectores libro abierto
productivos.
Proteccionistas y
liberales.
2 o El despegue cafetero Lectura 14 14
(1901 y 1929). Crisis comprensiva
Mundial y cambio Mapas
estructural. conceptuales
o Colapso del café y crisis Debate
de la deuda externa, Evaluación
surgimiento del escrita con
intervencionismo del libro abierto
estado moderno
o La industrialización, los
Movimientos populares y
la reforma social
o Desarrollo Económico
durante la República
Liberal (1930 -1950).
Posteriormente a la 2 o Consolidación del Lectura 16 16
independencia capitalismo moderno comprensiva
hasta nuestros días (1950) hasta nuestros Mapas
días. Crecimiento y conceptuales
cambios estructurales, Debate
dependencia externa e Ensayos
industrialización, la Evaluación
transformación del agro, escrita con
la transformación del libro abierto
estado.
TOTAL 64 64

* Para uso exclusivo del Comité de Programa

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO INDEPENDIENTE

ACCIONES Y  Lectura, síntesis, elaboración de ensayos de aspectos

FUENTES económicos (producción y crecimiento económico,
sector externo colombiano, dinero, precios y mercado
laboral e instituciones).
 Debates.
 Ensayos
 Reseña Histórica
 Nueva Historia económica de Colombia – Salomón
Kalmanovitz
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 Historia Económica de Colombia – José Antonio

Ocampo.
 Café, industria y Macroeconomía – José Antonio
Ocampo
 Introducción a la economía colombiana – Mauricio
Cárdenas
Se anexa bibliografía complementaria
 Cuadernos de historia económica – Banrepublica .

CONDICIONES DE TIPO DE INFORME  Ensayo

FONDO ELEMENTOS DE  Utilizar guía para la elaboración
FONDO de ensayos

CONDICIONES DE ELEMENTOS  Uso de normas, gramáticales

FORMA FORMALES en todas las actividades

CRITERIOS DE  Acompañamiento durante el

SEGUIMIENTO semestre.
SEGUIMIENTO (Tipo de seguimiento,  Uso de recursos tecnológicos
alcance de las como Moodle.
evidencias, instancias
de ayuda)

EVALUACIÓN CRITERIOS DE Analiza, interpreta, evalúa hechos y

EVALUACIÓN situaciones históricas económicas.
Sintetiza información a través de
organizadores gráficos como
esquemas, cuadros entre otros.
Reconoce, selecciona y maneja
diversas fuentes y técnicas de
investigación en la planificación y
desarrollo de su trabajo.
Identifica problemas e infiere
soluciones con argumentos válidos
a partir de realidades económicas.
Redacta textos académicos
(ensayos) en base al pensamiento
lógico y creativo.
J

2.8 ESTRATEGIA(S) DE ENSEÑANZA

 Elaboración de Ensayos
 Debates
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 Exposiciones
 Control de lectura

2.9 PROCESO DE EVALUACIÓN

Se tendrá en cuenta la siguiente distribución los cortes:

Primer corte 30%; Segundo corte 30%; Tercer corte 40%

La evaluación pretende conocer el dominio de los elementos y hechos más importantes, para
comprender la historia económica colombiana. El porcentaje de las evaluaciones es el 40% de
temas tratados en clase y 60% en base a las lecturas realizadas.

El primero y tercer corte se realiza evaluación escrita y el resto son actividades individuales
(control oral, mesa redonda, debates, ensayos) y grupales (talleres, proyecto final).

2.10 EVALUACIÓN DEL PROFESOR

Apreciado estudiante: con el objeto de mejorar continuamente los procesos académicos, le

solicitamos diligenciar la evaluación docente, que se encuentra en la plataforma de la
universidad, en las fechas establecidas.

2.11 BIBLIOGRAFÍA

Fuente básica de consulta

1. KALMANOVITZ, Salomón (2010). Nueva Historia Económica de Colombia. 1ª. Ed. En
Colombia.

Fuentes de consulta de profundización

2. OCAMPO, José Antonio (2015). Ensayos de historia económica colombiana. Banco de la
República. Primera edición.

3. Economía colombiana. Mauricio Cárdenas

4. Cuadernos de historia económica – Ban-republica

Otros textos de consulta

1. OCAMPO, José Antonio / BERNAL, Joaquín / AVELLA, Mauricio / ERRAZURIZ, María

(1987). Historia Económica de Colombia. Siglo XXI editores. 1ª edición. Bogotá.
2. CABALLERO, Enrique (1981). Historia económica de Colombia. Enrique Caballero
Escobar. 3ª edición. Bogotá.
3. SANTOS C., Juán M. (1989). Historia de la industria colombiana. Editorial Planeta. Bogotá.
4. MAYOR M. Alberto (1989). Historia de la industria colombiana 1930-1968. En Nueva
Historia de Colombia. Tomo 5 Editorial Planeta. Bogotá.
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5. PERRY, Santiago (1983). La crisis Agraria en Colombia. Ancora Editores. Bogotá.

6. COLMENARES, Germán (1987). “La formación de la economía colonial (1500-1740)”, en
Historia Económica de Colombia de José Antonio Ocampo (editor). Fedesarrollo. Siglo XXI
editores. Pp. 13-47.
7. KALMANOVITZ, Salomón (1994). Economía y Nación: Una breve historia de Colombia.
8. Tercer mundo editores. 4ª. Ed. Bogotá. Pp. 11-14.
9. JARAMILLO URIBE, Jaime (1989). Prólogo: La Historia y el historiador. En Nueva Historia
de Colombia. Tomo 1. Editorial Planeta. Bogotá. Pp. 11-17
10. JARAMILLO URIBE, Jaime (1987). “La Economía del Virreinato (1740-1810)”, en Historia
Económica de Colombia de José Antonio Ocampo (editor). Fedesarrollo. Siglo XXI
editores. Pp. 49-83.
11. KALMANOVITZ, Salomón (1994). Economía y Nación: Una breve historia de Colombia.
Tercer mundo editories. 4ª. Ed. Bogotá. Pp. 93-168.
12. TOVAR PINZÓN, Hermes (1987). Historia Económica de Colombia de José antonio
Ocampo (Editor). Fedesarrollo. Siglo XXI Editores. Bogotá. Pp. 87-116.
13. TIRADO MEJIA, Alvaro (1983). Introducción a la Historia económica de Colombia. El
Ancora Editores. 14ª edición. Bogotá. Pp. 120-153.
14. CABALLERO, Enrique (1981). Historia económica de Colombia. Enrique Caballero
Escobar. 3ª edición. Bogotá. Pp. 95-150.
15. MELO, Jorge Orlando (1987). “Las vicisitudes del modelo liberal (1850-1899)”, en Historia
Económica de Colombia de José Antonio Ocampo (editor). Fedesarrollo - Siglo XXI
editores. Pp. 119-172.
16. OCAMPO, José Antonio (1990). “Comerciantes, artesanos y política económica en
Colombia (1830-1880). En Ensayos de Historia económica de Colombia. Legis editores –
Academia Colombiana de Ciencias Económicas. Bogotá. Pp. 63-100.
17. KALMANOVITZ, Salomón (1994). Economía y Nación: Una breve historia de Colombia.
Tercer mundo editores. 4ª. Ed. Bogotá. Pp. 169-230.
18. TIRADO MEJIA, Alvaro (1983). Introducción a la Historia económica de Colombia. El
Ancora Editores. 14ª edición. Bogotá. Pp. 154-278.
19. CABALLERO, Enrique (1981). Historia económica de Colombia. Enrique Caballero
Escobar. 3ª edición. Bogotá. Pp. 150-170.
20. BEJARANO, Jesús Antonio (1987). “El despegue cafetero (1900-1928)”, en Historia
Económica de Colombia de José Antonio Ocampo (editor). Fedesarrollo. Siglo XXI
editores. Pp. 173-207.
21. TOVAR ZAMBRANO, Bernardo (1989). “La economía colombiana (1886-1922)”, en Nueva
Historia de Colombia. Planeta Colombiana Editorial. Bogotá. Pp. 9-50.
22. BEJARANO, Jesús Antonio (1989). “La economía colombiana entre 1922 y 1929”, en
Nueva Historia de Colombia. Planeta Colombiana Editorial. Bogotá. Pp. 51-76.
23. KALMANOVITZ, Salomón (1994). Economía y Nación: Una breve historia de Colombia.
Tercer mundo editores. 4ª. Ed. Bogotá. Pp. 231-292.
24. TIRADO MEJIA, Alvaro (1983).
25. Introducción a la Historia económica de Colombia. El Ancora Editores. 14ª edición. Bogotá.
Pp. 278-366
26. POSADA, Carlos Esteban (1989). “La Gran Crisis en Colombia: El período 1928-1933”, en
Nueva Historia de Colombia. Planeta Colombiana Editorial. Bogotá. Pp. 115-148.
27. OCAMPO, José Antonio (1987). “Crisis Mundial y Cambio Estructural (1929-1945)”, en
Historia Económica de Colombia de José Antonio Ocampo (Editor). Pp. 209-242.
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28. KALMANOVITZ, Salomón (1994). Economía y Nación: Una breve historia de Colombia.
Tercer mundo editores. 4ª. Ed. Bogotá. Pp. 293-353.
29. KALMANOVITZ, Salomón (1994). Economía y Nación: Una breve historia de Colombia.
Tercer mundo editories. 4ª. Ed. Bogotá. Pp. 360-573.
30. OCAMPO, José Antonio / BERNAL, Joaquín / AVELLA, Mauricio / ERRAZURIZ, María
(1987). Historia Económica de Colombia. Siglo XXI editores. 1ª edición. Bogotá. Pp. 243-
332.
31. CABALLERO, Enrique (1981). Historia económica de Colombia. Enrique Caballero
Escobar. 3ª edición. Bogotá. Pp. 230-310.
32. OCAMPO, José Antonio (1990). Ensayos de Historia económica de Colombia. Legis
editores – Academia Colombiana de Ciencias Económicas. Bogotá. Pp. 233-262.
33. SANTOS C., Juán M. (1989). Historia de la industria colombiana. Editorial Planeta. Bogotá.
Pp. 263-294.
34. MAYOR M. Alberto (1989). Historia de la industria colombiana 1930-1968. En Nueva
Historia de Colombia. Tomo 5 Editorial Planeta. Bogotá. Pp. 333-356.
35. KALMANOVITZ, Salomón (1986). Ensayos Escogidos de Economía Colombiana. Centro
de investigaciones para el desarrollo. UN de Colombia. Bogotá. Pp. 24-74.
36. PERRY, Santiago (1983). La crisis Agraria en Colombia. Ancora Editores. Bogotá. Pp.195

Webgrafia:

http://www.banrep.gov.co/es/publicaciones

Nota: Reporte aquí no menos de 20 referencias que el estudiante puede consultar como
complemento de su formación. La bibliografía - webgrafía debe ser actualizada y debe incluir
por lo menos cinco textos en inglés para cursos incluidos en el plan de estudios desde el cuarto
período académico.

2.12 PERFIL DEL PROFESOR

Magister en Ciencias Económicas, con experiencia en docencia e investigación, con énfasis
en estudios sociales; cuantitativos.

2.13 DATOS DEL PROFESOR

Seydyss Garay Rodríguez, Maestra en Ciencias Económicas - Universidad Santo Tomás

Líder del semillero de investigación “sostenibilidad Urbana, rural”

Líder del grupo de investigación “Estudios de Sostenibilidad Urbana y Empresarial”

Tiempo de atención al estudiante

Horas de tutoría: 2
Asistente (a): por definir