Sexualidad : Niñez y Adolescencia

Expresiones de la Sexualidad
Motivos de Consulta

Dr. René Flores Agreda

g
2012
Actitud del Niño Frente a la
Sexualidad - Factores
 Relación con los padres

 Tipo de familia

 Desarrollo del lenguaje

 Sociabilidad

 Dotación intelectual

 Sensualidad

 Maduración

 Educación
d ió ?
 En la Infancia Curiosidad Sexual

 Fantasías sexuales  Problemas de estética

 A Partir de  Masturbación  Control de impulsos ...
l 10
los 0 Años
ñ  Sentimientos de culpa  Relaciones sexuales ? ...
 Temor a “consecuencias”  Niveles de comunicación
interpersonal
 Emisiones nocturnas
 Menarquia

 Conductas “Problemáticas”
• Enamoramiento precoz
• Situaciones de riesgo
• Ausencia de límites
• Promiscuidad sexual
• Embarazo adolescente
 Curiosidad Infantil
0 - 2 años Capta actitudes Observación
2 años Distingue niños de niñas por la ropa,
ropa corte de pelo,
pelo
nombres...
2 1/2 años Descubre sus genitales. Juega
Al identificarse con padre o madre empieza a
conocer su sexo
2 - 4 años Descubrimiento : dos sexos
 Observación

 Palpación
Identidad
Id tid d sexuall
 Preguntas
Rol genérico
 Exhibicionismo temporal

 Juegos
J i
intencionados
i d
4 - 6 años
ñ Ansiedad
A i d ddde CCastración
ió
Envidia del pene
Competencias
p entre varones
Admiración caracteres masculinos
Juegos de roles

6 - 7 años Nace el pudor

7 - 8 años ¿ De dónde vienen los niños ?

I t é en cómo
Interés ó se nace
¿ Dónde están antes de nacer ?
¿ Todas las gordas tienen un hijito adentro ?
 8 - 10 años 10 - 12 años

Embarazo Procreación
Parto Intereses Matrimonio

Lactancia Convivencia

Menstruación Paternidad

¿Por dónde sale? ¿Cómo entra?

¿Cómo se puede
Preguntas
g ¿Sólo casándote puedes

hacer leche? ser papá?

 Adolescencia

Período de la vida humana que va desde el comienzo de la pubertad hasta el

logro de la madurez sexual

Si
Signos de
d comienzo
i : emisiones
i i nocturnas
t y aparición
i ió de
d la
l
menarquia

Características :
crecimiento físico acelerado con cambio en proporciones corporales
profundos
f d cambios
bi en la
l actividad
i id d hormonal
h l
crecimiento y maduración de los órganos sexuales
ampliación y profundización de intereses intelectuales y
emocionales
 C
Cambios
bi FíFísicos
i
• D
Desarrollo
ll y maduración
d ió dde ó
órganos reproductores
d t

• Producción hormonal

• Cambio y crecimiento desordenado de segmentos

corporales

• Desarrollo genital

• Aparición de caracteres sexuales secundarios

 Cambios Psicológicos
 Sentimiento de Inadecuación Niñez
Sentimiento de Inferioridad Adultos

 radical
 agresiva

 C d t
Conducta  contradictoria
 “ poses ”
 “ copia modelos ”

 dejarse estar

 Tendencias  ensoñación
ñ ió
 buscando “ novedades ”
 pereza

Rechazo a todo lo convencionalmente aceptado ...

 Cambios Sociales
 Cuestionamiento de normas y valores
 Conflictos personales
 Conflictos con los padres

 desacuerdo con amistades

 desacuerdo con hábitos
Padres
 el dinero personal
 el asunto sexual

 esperan demasiado de nosotros

 no nos tienen confianza
Hijos  sólo saben mandar
 ya se olvidaron de su juventud

... salvaguarda de la propia estimación

 Características Psicosexuales

• Interés naciente por el sexo opuesto

• Inseguridad de tener éxito en el establecimiento de relaciones
sociales adecuadas
• Aparición del deseo sexual

Tareas

• Identidad sexual definitiva

• Desarrollo de la función sexual
• Adquisición de la capacidad para el contacto íntimo
¿ Qué requieren
equ e e los
os ado
adolescentes
esce tes ?

 modelos de identificación
 Familias  apertura al diálogo horizontal
adecuadas  respeto
p personal
p
 comprensión y valoración

 libertad y libertinaje
 normalidad y anomalía
 N
Necesidad
id d
 culpa subjetiva y desorden objetivo
de límites
 conductas constructivas deseables
 conductas autodestructivas
  “ sexo protegido ”

 Clarificación  autoerotismo ( masturbación )

p
de conceptos  homosexualidad
 bisexualidad
 héterosexualidad

 Demaquillar el lenguaje
 Motivos de Consulta

1. Masturbación

2 Interés sexual excesivo

2.

3. Caricias y apego físico

4. Conducta sexual desviada

5. Homosexualidad
  En lactantes
 En niños
Masturbación
 En pre-adolescentes
 En adolescentes

 Inspección genital
Interés Sexual
 Exhibicionismo
Excesivo
 Atisbamiento

Caricias y  “Prodigalidad”
Apego Físico  Necesidad contacto
 Conducta Sexual Desviada

 Frecuencia : ¿ Más niños que niñas ?

 Fuentes de Referencia

 Clínica
 El niño “afeminado”
afeminado
 La niña “ahombrada”

 Causas sociales
 Etiología  Experiencias sexuales previas
 Causas familiares (padres inadecuados)

 P
Pronóstico
ó ti : 3/4 N
 Situaciones Familiares Patológicas
 Relaciones conyugales insatisfactorias comunicadas al niño

 Niño indebidamente estimulado por uno de los padres

 El padre o la madre desvía al hijo hacia conducta sexual

anómala

 Esfuerzos confusos de los padres por ser “modernos” y

permisivos :
 Desnudez
d - baño
b ñ colectivo
l i a toda
d edad
d d - juegos
j genitales
i l
mutuos - estimulación mutua
 Conversación sobre sexo : proscrita o excesiva

 Continuación de conductas permitidas al niño pequeño ...

 Tono emocional peculiar ...

 Homosexualidad
 Desviación básica : elección de compañero erótico
 No frecuente en consulta de niños
 LLos comportamientos
t i t h homosexuales
l no son sinónimos
i ó i de
d
homosexualidad
 Etiología
g (Bender
( & Paster)) :  Imitación padre homosexual
 Inadecuación del otro padre
 Identificación padre del sexo opuesto
 Inefectividad padre del propio sexo
 Identificación retrasada con padre
sustituto del sexo opuesto

 Frecuentes en pre-adolescentes
Juegos
Homosexuales  Actividad
A ti id d incidental
i id t l sin
i erotismo
ti
 Factores ...
 Enfoque Terapéutico
 Historia clínica : estudio detallado de la situación familiar
 Atención a relación de padres entre sí y de éstos con el hijo
 M d dominante
Madre d i t restricción
t i ió
Padre pasivo estímulo

 E i
Evitar asociación
i ió con homosexuales
h l
 Aconsejar la coeducación
 Con el niño :  Psicoterapia
i i de
d apoyo
 Instar a conductas normales
 No oportunidades de error
 Información sobre sexo

Reconvenciones, burlas,
amenazas, castigos, etc.
¿ Es necesario dar Educación
Sexual a los niños ?
Argumentos de los Opositores :

 Hay que preservar la inocencia infantil...

 Los niños se podrían obsesionar por el sexo...
 Cuando
ua do sean
a grandes,
g a d , aprenderán
ap d á lo o necesario...
a o
 Los adultos de hoy no recibimos Educación Sexual
formal y, después de todo, no nos ha ido tan mal...
Familia
Modelos adecuados
1 Padre de identificación
1 Madre
Hermanos

Cimiento y Retroalimentación AMOR

Final de Cuentos :

“ se casaron y vivieron felices...”

felices...
 Soporte Sociocultural
 Infancia protegida y respetada

 Juventud estimulada para ser cada día mejor

Premio “ Joven del año “
 Cultura de la solidaridad
Ancianos en la familia
Enfermos
Minusválidos
Respeto a la vida

 Medios
La familia nuclear como modelo
Orientación hacia la normalidad
q
Búsqueda del bien común
No difusión de patología singular
 Familia actual

 Monopaternidad

 Nadie se sacrifica por nadie

 Facilidad de disolución del vínculo

 Pérdida de autoridad de los padres

 Familias expulsoras
 Soporte Sociocultural

El mercado
 Programa económico Vale lo que vende
neoliberal Vale quien produce

Desvinculación
 Cultura de la modernidad Individualidad
Quiebra de valores

Presentación de situaciones anómalas

 Medios como “ estilos diferentes “ que
merecen aceptación y tolerancia
• La
L sexualidad
lid d está
tá presente
t a lo
l largo
l de
d toda
t d nuestra
t vida
id
• El desarrollo psicosexual corre paralelo con el desarrollo global
• La curiosidad sexual por ende tiene una secuencia evolutiva
evolutiva, es
expresión de la sexualidad infantil y no debe desestimarse
• Las actitudes hacia la sexualidad se construyen antes de que el
niño
iñ tenga contacto con ell ambiente
bi escolar
l
• Las preguntas infantiles sobre sexo deben ser respondidas con
veracidad,, prontitud
p y orientadas hacia la normalidad
• La primera educación sexual se imparte en el hogar : más que
TENER respuestas adecuadas interesa SER personas adecuadas
• La “identidad sexual” , determinante de la conducta, es una de
las más tempranas certezas que en condiciones de normalidad
adquirimos los seres humanos ...