Cartilla 13 El Análisis FODA

El análisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (FODA) es una técnica usada

para realizar el examen situacional interno de una institución cualquiera o de una institución
educativa, pero puede usarse para analizar la práctica pedagógica e identificar un problema que
afecta el logro de los aprendizajes.

¿Cómo? Realizando el siguiente procedimiento y tomando como base el siguiente ejemplo:

Paso 1 Elaboramos la matriz

FORTALEZAS:
• Profesores en constante actualización.
• Trabajo en equipo para la programación
curricular.
• Apoyo de los padres de familia.
• Reconocimiento de la institución educativa.
OPORTUNIDADES:
• Instituciones que apoyan brindando capacitación
y asesoría a la institución educativa.
• Normas legales que favorecen la innovación.
• La municipalidad apoya el desarrollo de
proyectos educativos.

DEBILIDADES:
• Malas relaciones entre los docentes que
afectan el clima institucional.
• Escaso material didáctico.
• Problemas en el aprendizaje de contenidos
asociados a la lógica – matemática.
• Existencia de docentes reacios al cambio.
AMENAZAS:
• Situación de violencia en los barrios del
entorno de donde procede la mayoría de
los estudiantes.
• Abandono familiar de muchos estudiantes.

Definimos el problema a partir de la identificación de una debilidad que afecta el

Paso 2 aprendizaje de los estudiantes. Por ello, tomando en cuenta el ejemplo anterior:
• Malas relaciones entre los docentes que • Problemas en el aprendizaje de contenidos
afectan el clima institucional. asociados a la lógica – matemática.
• Escaso material didáctico. • Existencia de docentes reacios al cambio.
Concluimos que: “Escaso material didáctico” y “Dificultades en el aprendizaje de contenidos
asociados a la lógica – matemática”, poseen relación directa. No obstante, de ambas, la segunda es la
que posee mayor impacto en los resultados de aprendizajes. Por lo tanto, esta última debilidad será el
problema identificado.
Una vez que el problema está definido, identificamos las causas que lo
Paso 3 originan. Es posible usar las debilidades y amenazas propuestas, siempre
y cuando correspondan a las causas del problema:
Causas:
• Existencia de algunos docentes resistentes al cambio en lo que respecta a la metodología en el aula.
• Abandono familiar de muchos estudiantes, lo que implica que no cuenten con apoyo en las
actividades de reforzamiento en el hogar.
• Desinterés por el estudio por parte de los estudiantes.
• Estudiantes que dedican muchas horas a los juegos en línea o a las redes sociales.
• Unidades didácticas organizadas en relación a contenidos conceptuales.
• Escaso material didáctico adaptado a las necesidades de los estudiantes para el área de lógica –
matemática.
• Estrategias didácticas que no responden a las necesidades de los estudiantes.
 Ficha para el análisis de la práctica: el Análisis FODA

Paso 1 Construir la matriz

1.Caracterizamos brevemente la institución educativa
Institución educativa

Caracterización de la institución educativa

2.Realizamos el análisis interno y externo

Análisis interno Análisis externo
Fortalezas Oportunidades

Debilidades Amenazas

Paso 2 Definición del problema a partir de la identificación de las debilidades

1.Debilidades que tienen relación con el aprendizaje de los estudiantes

2.Debilidad que posee mayor impacto en los resultados de aprendizajes (problema priorizado)

Paso 3 Identificar y categorizar las causas

1.Identificamos las causas

Problema priorizado

Causas:

Fuente consultada
• Miranda, Arturo y Olano, Ernesto (s.f.). "Conceptos básicos acerca del proyecto
educativo institucional estratégico". Suplemento de Jornada Pedagógica. N.º 62.
Lima: Instituto de Pedagogía Popular.