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Dirección General De Cultura y Educación

Dirección de Educación Superior


Región XXIV-Distrito Las Flores
Escuela Normal Superior

Secuencia didáctica
“Cuentos con lobos”

ALUMNA: Dominguez Cintia


SECCIÓN: PRIMERA
FUNDAMENTACIÓN
La vinculación con la literatura es importante para la construcción de la
subjetividad, Es por ello que como docentes debemos acercar a los niños a
diversos tipos de textos que les permitan enriquecerse como lectores y ampliar
subjetividad e imaginación. Incluyendo también nuevos recursos como son las
TIC que forman parte de los escenarios donde actualmente los niños/as crecen,
se desarrollan y se forman,
Resulta necesario crear un clima especial, para así propiciar el disfrute de la
escucha en los niños y a la vez abrir un espacio de intercambio posterior a la
escucha del texto para propiciar en los niños la interpretación de textos.

PROPOSITOS
 Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los
niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien,
convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y
críticos.
 Incluir diferentes recursos tecnológicos para abordar la propuesta.

OBJETIVOS
Que los niños logren:
 Ampliar la construcción de su subjetividad y la imaginación a través de la
lectura y narración de cuentos.
 Estimular el intercambio de ideas y opiniones sobre lo que se vio y
escuchó.

CONTENIDOS
 Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
 Conversar con los compañeros y con la docente sobre el efecto que un
texto literario, un video y un audiocuento produce.

ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1: “EL LOBO Y LOS TRES CERDITOS”
Con los alumnos sentados en semicírculo la alumna/docente les propondrá a los
niños escuchar un cuento leído por ella. Antes de comenzar a leer les mostrará
el libro, el título, colección y autor. luego leerá el cuento y, al finalizar la historia,
se realizará el intercambio de opiniones sobre lo leído.
Intervenciones: miren el libro que les trajo para leerles la seño hoy, es un libro
que me encanta y por eso se los quise traer para compartirlo con ustedes. se
llama el lobo y los tres chanchitos ¿lo conocen? su autor es anónimo y es de la
colección buenas noches bueno ahora vamos a escucharlo.
intervenciones al finalizar el cuento: ¿Que les pareció la historia? ¿Qué parte les
gusto más? ¿Qué les parecieron los personajes? ¿se acuerdan cuáles eran?
¿Cómo se imaginan al lobo? ¿Cómo se portó el lobo en la historia? bueno la
seño mañana les va a traer otro cuento sorpresa.

ACTIVIDAD 2: “CAPERUCITA ROJA”


Para comenzar la actividad la alumna/docente acondicionar la sala colocando
una manta en el suelo y dispondrá a los niños sobre ella. Luego les propondrá
escuchar un audiocuento acompañado de figuras móviles (personajes del cuento
de caperucita roja) .
Intervenciones: Hoy les traje una sorpresa, vamos a colocar esta manta en el
suelo para poder sentarnos porque nos vinieron a visitar unos lindos amiguitos
que nos van a contar una historia. Pero para que todos escuchemos tenemos
que hacer silencio y quedarnos sentados. Las seños, se van a ir por ratito, pero
los dejamos con los nuevos amigos.
Una vez finalizado el audiocuento la alumna/docente le presentara a los alumnos
los personajes de la historia.
Intervenciones: ¿Qué les pareció la historia? ¿en esta historia hay algún
personaje que ya conocíamos? ¿se acuerdan del cuento de los siete cabritos?
¿hay algún personaje que estaba en ese cuento que también esta en esta
historia? ¿Qué hizo el lobo en esta historia? ¿Cómo se portó?

ACTIVIDAD 3: “EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS”


La A/D le propondrá a los alumnos sentarse en semicírculo tomando una silla y
mirar una video sobre el cuento del “lobo y los siete cabritos”.
Intervenciones: hoy la seño les trajo un nuevo cuento se llama el lobo y los siete
cabritos vamos a escucharlo con atención. Una vez finalizada la lectura la
docente intervendrá con los siguientes interrogantes
Intervenciones: ¿Qué parte les gusto más del cuento? a mí me pareció que
había un personaje que también estaba en otros cuentos ¿ustedes que dicen
conocen algún personaje de la historia? ¿les gusto el final? ¿alguien se anima
a contar la historia como lo hizo la seño?

Actividad 5: EL LOBO HA VUELTO”


La alumna/docente para finalizar lo trabajado con el personaje “lobo” les leerá un
cuento a sus alumnos donde aparecen todos los protagonistas de los cuentos
leídos hasta el momento (los tres chanchitos, los siete cabritos, caperucita y el
personaje destacado, el lobo). Al inicio de la actividad la alumna/docente
colocará una manta para que los niños puedan sentarse y disfrutar de la lectura.
Intervenciones: hoy la seño les va a contar un nuevo cuento se llama “el lobo ha
vuelto” su autor es Geoffroy de Pennart, esta historia tiene algo particular vamos
a escuchar y ver que nos cuenta.
Una vez finalizada la lectura ls alumna/docente intervendrá con los siguientes
interrogantes.
Intervenciones: ¿Qué personajes aparecían en el cuento? ¿A quien esperaban?
¿Por qué le tendrían miedo al lobo? ¿les gusto el final? ¿al final el lobo era bueno
o malo?

RECURSOS/MATERIALES:
 VIDEOS
 AUDIOCUENTO
 FIGURAS MOVILES
 MANTA
 CUENTOS

TIEMPO:
15 días aproximadamente

EVALUACION: Se evaluará durante toda la propuesta mediante la observación


directa y el registro continuo, que los niños hayan adquirido una escucha atenta
de los cuentos, las narraciones como así también hayan logrado manifestar
sensaciones e intercambiar opiniones de lo que han escuchado.