INFORME DE DESARROLLO DE CAPACIDADES, SABERES ESPECÍFICOS Y COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

DATOS DE LA ALUMNA

Nombre y Apellido: María Paola Luján , Ruíz

Fecha de Nacimiento: 23/03/1.998 Edad: 20 años

Domicilio:Finca Santa Rita Sur s/n

Nombre del Tutor: López, Sara

INSTITUCIONES INTERVINIENTES

INSTITUCIÓN INCLUSORA: Núcleo Educativo N° 7.007

INSTITUCIÓN QUE BRINDA EL APOYO A LA INCLUSIÓN:

Escuela de Educación Especial N° 7.056 “Madre Teresa de Calcuta”.

TRAYECTORIA ESCOLAR:

ESPACIOS CALIFICACIÓN CAPACIDADES COMPETENCIAS SABERES ESPECÍFICOS

 Analizar y procesar  Analiza y procesa  Muestra autonomía e

LENGUA información de información a través iniciativa personal en el
diferentes tipos de de diferentes tipos de aula.
textos. textos ( epistorales,  Cumple con la tarea
literarios, narrativos, asignada.

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 Resolver operaciones de  Resuelve operaciones
algoritmos: sumas,
restas y multiplicación.
 Comprender las
situaciones
MATEMÁTICA problemáticas que se
presenta en los
diferentes campos de  Comprende e
conocimientos, que se
relaciona con las
matemáticas.
expositivos y  Se adapta a nuevos
argumentativos), en cambios mostrando
de diferentes soportes actitud de confianza.
gráficos: diarios,  Actúa en forma
revistas, folletos, etc. constructiva ante una
situación de conflicto.
 Se esfuerza por
alcanzar las metas
propuestas.
 Pregunta cuando tiene
de algoritmos: sumas, duda.
restas y multiplicación  Es responsable con sus
a través del uso de materiales de estudio.
estrategias que la  Organiza las tareas
alumna utiliza, en este diarias escolares.
caso sus dedos, realiza  Completa actividades
conteo digital. escolares pendientes en
el hogar.
interpreta situaciones  Cumple con los
problemáticas sobre requerimientos que
los distintos campos de solicita el docente.
conocimientos a través  Organiza sus carpetas
de la utilización de por áreas curriculares
diferentes soportes  Siente preferencia por
gráficos, cuadros de el área de matemática,
2

 Reconocer el espacio  Reconoce el espacio
geográfico donde está
CIENCIAS inserta la alumna, tanto
SOCIALES en Argentina como así
también en nuestra
Provincia, y localidad.
doble entrada, le gusta resolver
utilización de números situaciones
en diferentes textos problemáticas y
para que la alumna algoritmos.
pueda resolver  Se relaciona con los
situaciones docentes y pares en
problemáticas en las forma positiva.
diferentes áreas  Acepta correcciones en
curriculares. forma positiva.
 Posee un pensamiento
abstracto.
 Expresa perseverancia
ante el error y las
dificultades.
 Comprende enunciados
 Interpreta y resuelve
preguntas.
 Interpreta mapas y
geográfico donde la planos.
alumna vive, a través  Reconoce lo que es un
de diferentes mapas: espacio geográfico.
mapa de la Republica  Identifica principales
Argentina, de Salta y ideas de un texto en
de Chicoana. forma escrita.
 Piensa reflexivamente
buscando la solución a un
problema.
 Reconoce y respeta
3
 distintos tipos de vista.
 Toma decisiones por sí
mismo y con
responsabilidad.
 Comprende enunciados y
consignas.
 Analizar y reflexionar  Analiza y reflexiona  Interpreta y resuelve
sobre la buena sobre la buena y la preguntas.
alimentación, mala alimentación a  Interpreta mapas y
comparando con la mala través de la lectura de planos.
alimentación y sus textos expositivos, a  Reconoce lo que es la
CIENCIAS
NATURALES consecuencias de no través de diferentes alimentación y hábito
tener un hábito imágenes relacionadas alimenticio.
alimenticio. a la mala alimentación y  Identifica principales
sobre la buena ideas de un texto en
alimentación. forma escrita.
 Piensa reflexivamente
buscando la solución a un
problema.
 Toma decisiones por sí
mismo y con
responsabilidad.

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  Se adapta a nuevos
cambios mostrando
 Conocer, Analizar,  Reconoce, analiza, actitud de confianza.
Comparar y Reflexionar compara, y reflexiona  Actúa en forma
7 (Siete) sobre el Trabajo laboral sobre los beneficios constructiva ante una
FORMACIÓN en blanco y en negro. del trabajo en blanco y situación de conflicto.
POR del trabajo en negro, a  Se esfuerza por
PROYECTO
través de videos y de alcanzar las metas
de textos breves y de propuestas.
imagenes visuales.  Refleja sus valores
éticos en acciones
cotidianas.
 Cumple con la tarea
asignada.
 Se relaciona y mantiene
una comunicación fluida
con los pares.

Observaciones:

La alumna está asistiendo normalmente a la Institución educativa para rendir las últimas materias de Inglés y Educación Física.

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