Psicofisiología

Paso 2.

Grupo_129
Ana Yaneth Campo 49.773.773
Andrés Sebastián López 1.081.927.572

Tutora

Rosa Icela Urrutia

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades-ECSAH

Programa de Psicología
Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD
Octubre del 2018
Colombia
 Introducción
La psicofisiología es una rama de la psicología que se encarga de estudiar la relación que
existe entre los procesos biológicos y la conducta, en la que presenta gran interés en
comprender como se dan los procesos mentales de cada individuo.

Por medio del presente trabajo se pretende dar a conocer los resultados de la aplicación de
los test sobre los procesos Psicológicos de Atención, Memoria y Percepción, los cuales se
aplicaron en distintos contextos y personas con distintas características, edades, niveles de
educación.

Cabe mencionar que el proceso de atención es un estado neurocognitivo cerebral de

preparación que precede a la percepción y a la acción, y el resultado de una red de
conexiones corticales y subcorticales de predominio hemisférico derecho. La atención
focaliza selectivamente nuestra consciencia para filtrar el constante fluir de la información
sensorial, resolver la competencia entre los estímulos para su procesamiento en paralelo, y
reclutar y activar las zonas cerebrales para temporizar las respuestas apropiadas

Por otro lado la Memoria es un proceso psicológico que sirve para almacenar información
codificada Dicha información puede ser recuperada y unas veces de forma voluntaria
'consciente ' otras de manera involuntarias, en el estudio de la memoria y algunos
investigadores han destacado sus componentes estructurales mientras otros se centrado en
los procesos de memoria.

La percepción refiere a una imagen mental formada a partir de la experiencia humana, que
incluye su forma de organización, su cultura y sus necesidades. Allí están los dos
componentes de la percepción que analiza la psicología: el medio externo que es
precisamente la sensación que será captada (en forma de sonido, imagen), y el medio
interno que es el modo en el que se interpretará ese estímulo (totalmente variable según el
individuo).
 Metodología
La metodología que se empleó para el análisis de los procesos fue la metodología de
aplicación de ejercicios prácticos, de tipo cualitativo y cuantitativo, en la que se planteaban
una serie de ejercicios que buscaban medir las capacidades cognoscitivas de los sujetos,
como la atención, memoria y percepción.

En el ejercicio acerca de la atención se pidió a los sujetos encerrar todos los números dos
(2) que veían de derecha a izquierda en la hoja, con el fin de ver el nivel de atención que
colocaban a la tarea asignada, utilizando además el cronometro con un límite de tiempo de
40 segundos para cada sesión.

Para analizar el proceso de Memoria se presentaban una serie de palabras, que los sujetos
debían de organizar y haya una de las palabras que no correspondía al grupo de las que ya
estaban, con el fin de analizar la capacidad de asociación y memoria.

Para analizar el proceso de percepción se pidió a los sujetos que expresaran lo que veían en
las dos imágenes que se les mostraban, las cuales tenían figura y fondo y se pretendía medir
la capacidad de percepción de los individuos.
Resultados por procesos
 Análisis de los resultados
Se pudo analizar con el desarrollo de los ejercicios prácticos que la mayoría de los sujetos
tienen niveles altos de atención, lo cual deja ver que no existen alteraciones dentro de esta
función, sin embrago algunos no acertaron en la totalidad de los números (2) que se daban
en cada ejercicios, mientras que en el desarrollo de las sumas todos acertaron, pero a la vez
cabe resaltar que emplearon el tiempo estipulado para cada ejercicio y mostraron interés en
la realización del mismo.

Se puede comprender además que los sujetos no tienen alteraciones de ningún tipo, pues los
resultados nos muestran que tienen un estado completo de atención, memoria y percepción,
ya que no erraron en ninguno de los ejercicios y los niveles superan la mitad del porcentaje
acorde.
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