DESARROLLO

Para el desarrollo del presente trabajo será necesario aclarar conceptos de cuerpo, ser,
desarrollo humano y prácticas corporales

Cuerpo humano
El concepto de cuerpo humano es algo que varía dependiendo de cada persona y su
pensamiento, además de la perspectiva que se tiene sobre sí mismo, pero es innegable
que el cuerpo es una dualidad que comprende una parte física o corpórea y una parte
psíquica o de pensamiento, los cuales son inseparables para definir este concepto, así que
para este trabajo nos quedaremos con esta definición general de cuerpo humano: Es
aquello que está compuesto por una parte corpórea que da su lugar en el espacio y sirve
como expresión física de la mente, y una parte psíquica que comprende el razonamiento,
pensamiento, inteligencia, la consciencia y el ser mismo, también llamada mente.

Ser
Este concepto es aún más difícil de explicar además de que es complejo, pues para
Platón el verdadero ser pertenece a las ideas. Para Aristóteles es energía compuesta por
materia y forma. Para Descartes es el pensamiento, Tomas de Aquino dijo que es Dios,
Hegel pensaba que es el espíritu absoluto y la autoconsciencia, y para Nietzsche es la
voluntad de poder.

Se podrían conjuntar estos conceptos de manera que el ser es aquello que es

autoconsciente, tiene pensamiento propio y espíritu además de voluntad y poder sobre su
forma material.

Desarrollo humano
Como lo humano es inseparablemente su parte psíquica y física, su desarrollo
dependerá de estas dos partes.

Desarrollo mental: Es la construcción de procesos de pensamiento, incluyendo el

recuerdo, la resolución de problemas y la toma de decisiones, desde la infancia hasta la
adolescencia y la edad adulta. Este desarrollo comprende la adquisición de la capacidad
motora y de la habilidad manual, de la facultad de la palabra, de la inteligencia, del estudio
y de la capacidad de resolver los propios problemas y de ambientarse en el medio social.
Además comprende la adquisición de valores, costumbres, hábitos y expresiones propias o
de la cultura en la que se desarrolla.
 Desarrollo físico: Se refiere a los cambios corporales que experimenta el cuerpo
humano, especialmente peso y altura, y en los que están implicados el desarrollo cerebral,
óseo y muscular. El crecimiento es continuo a lo largo de la infancia y la adolescencia, pero
no se realiza uniformemente. El ritmo de crecimiento es rápido en el primer año de vida, a
partir del segundo año muestra un patrón más lineal y estable, enlenteciéndole
gradualmente hasta la pubertad.

Para el desarrollo de la tesis nos centraremos más en el desarrollo mental, ya que ahí es
donde se encuentra el ser pero sin restarle importancia al desarrollo físico, pues gracias a
él, el cuerpo puede experimentar diferentes practicas corporales a lo largo de su vida.

Prácticas corporales
Son aquellas expresiones culturales e históricas de lo humano, buscan procesos
creativos y comunicativos que se pronuncian a través del deporte, lúdico, corporal y ocio,
se dividen en informales y formales. Para Miguel Vicente Pedraz se expresan como formas
visibles e invisibles en la formación de saberes, creencias, valores y hábitos. Todas estas
van desde la manera como asumimos la presentación corporal, el vestido, la higiene, los
gestos y los modales, hasta la forma de “vivir el cuerpo” plasmado en la concepción que
tengamos sobre la salud, los hábitos de alimentación, las prácticas curativas, recreativas y
festivas.

El desarrollo del cuerpo como ser es mediado por las prácticas corporales
Ya definidos los conceptos necesarios para esta tesis se puede decir que si, el desarrollo
del cuerpo como ser es mediado por las prácticas corporales, el cuerpo siempre va a estar
rodeado o sujeto a una sociedad y con ella a su cultura. Esta sociedad es la que forma a las
personas en su pensamiento con instituciones como la escuela, la cual se encarga de
enseñar conocimientos y valores a los estudiantes a lo largo de una parte importante de su
vida, desde la niñez hasta la adolescencia, una etapa la cual es crítica a la hora de formar
una personalidad y forma de ver el mundo y a sí mismo, en esta institución se llevan a
cabo muchas practicas corporales para que los niños desarrollen hábitos y
comportamientos, como regaños para que no vuelvan a hacer algo malo o castigos como
hacer planas si llegan tarde o se comportan mal, aquellas prácticas los desarrollan en sus
valores. La iglesia es otra institución que con sus prácticas corporales como rezar, acudir a
la iglesia, hacer rituales sagrados, etc. Van adoctrinando a la gente inculcando creencias e
ideologías y también valores dependiendo de la fe que tengan las personas (algo muy
ligado al espíritu o pensamiento), gracias a esta también se forman pensamientos sobre la
consciencia que tenemos sobre nosotros mismos ya que respondemos preguntas como
“¿De dónde venimos?”, “¿Para qué estamos aquí?”, etc. Las relaciones sociales son otro
factor importante en el momento de desarrollarse como ser, pues así nos individualizamos
y sabemos diferenciarnos del otro, volviéndonos conscientes de nosotros mismos con
prácticas corporales como el hablar y distinguir a los otros físicamente y espacialmente,
siendo el contexto más importante la familia, pues junto con ella nos vamos desarrollando
como personas y adquirimos formas de pensamientos de las personas que nos crían con
prácticas corporales como pasear en familia o cenar con ellos, gracias a las cuales sentimos
apego y nacen nuestros primeros sentimientos como el amor y el cariño.

El cuerpo al estar sujeto a la cultura de una sociedad, se desarrolla dependiendo de esta

y sus costumbres, por ello sabemos diferenciar cuando una persona tiene otro acento y
además distinguimos de donde viene por su forma de vestir o las jergas que usa, aspectos
que se ganan en la niñez al estar rodeado de personas que también tienen estas
costumbres culturales queriendo repetirlas. Además nos desarrollamos en nuestra cultura
por muchas más practicas corporales como las celebraciones tales como navidad, año
nuevo, festivales y cosas más específicas dependiendo de dónde nos formemos.

Otro contexto que nos desarrolla es el socio-político, ya que con prácticas como ir a
votar, asistir a manifestaciones, protestas, etc. Vamos adquiriendo una ideología política al
escuchar a los políticos y pensar que tienen o no buenas ideas o propuestas para el lugar
donde se vive.

Por último, el contexto socio-económico, el cual nos hace desarrollar pensamientos y

darle mayor o menor importancia a nuestra situación económica, pues muchas personas
no quieren ser pobres por la denigración social que esto conlleva o quieren ser ricos para
sentirse mejor no solo en cuestión de tener sino de ser respecto a los demás ya que se
sienten superiores, diferencias que se notan debido a las prácticas corporales que estos
dos grupos tienen como los modales y los hábitos.

CONCLUSIONES

- El desarrollo del cuerpo como ser es mediado por las prácticas corporales.
- Las costumbres se desarrollan dependiendo de la cultura en la que se vive.
- Las creencias y pensamientos en la niñez se adquieren por las prácticas corporales.
- El ser está sujeto al cuerpo ya que sin él no podría interactuar con el mundo.