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Classe : …………………………………

Groupe : ………

Classe : ………………………………… Groupe : ………

Unité I Je redécouvre

1. Examen DALF A1/A2

2. L’alphabet

3. Activité en classe

4. Pour découvrir et mémoriser l’alphabet

5. Posez des questions à vos camarades de classes comme le dialogue d’en haut.

6. Dans une cité universitaire

7. Répondez aux questions.

Unité II Je connais et je sais

1. Savoir et connaître

2. Savoir

3. Des mots de classe

4. La chanson de l’alphabet

5. Pour se saluer

6. Complétez en dessinant l’image correspondante :

7. S’APPELER

8. Habiter

9. Devoir

Unité III La France est plus petite que le Mexique

1. La comparaison

2. Un recrutement difficile

3. Un été à Paris

4. Les pays et les nationalités

5. Dessiner les drapeaux des cités au-dessus.

6. Les prépositions « à », « au » et « en ».

7. Être et connaître

Unité IV Je dis : « jeudi »

1. Ecoutez les messages.

2. Comprendre

3. Je comprends ce que je vois

4. Pour se présenter:

5. Regardez la carte d’identité de Marie et répondez à ces questions.

6. Prête pour la rentrée

7. Vocabulaire

8. Les sons et phonèmes

9. Les accents

10. Je comprends/ Nous comprenons la date

11. La chanson (lundi matin le roi la reine)

12. Les mois de l’année

13. Les quatre saisons de l’année sont :

14. Vocabulaire

15. Pour bien lire les mots:

16. Pour bien lire les mots qui contiennent deux syllabes.

17. Des mots qui contiennent la lettre “R”

18. Exercice de lecture (Lisez ces phrases et traduisez-les en espagnol.)

19. Des mots de politesse

20. Reliez la bonne réponse

21. 4.- Pour poser des questions

22. Les pronoms personnels

23. Indicatif présent du verbe être

24. Exprime-toi

25. Deux par deux réagissez.

26. Doc lecture

Unité V Je suis très sympas

1. Les émoticônes

2. Les adjectifs les plus utilisés :

3. Les adjectifs qui expriment un sentiment :

4. Les articles définis

5. Exemples

6. Les articles indéfinis

7. Exercice I

8. Exercice II

9. Les noms et les adjectifs

10. Exercice III

11. Le genre des mots:

12. Les articles contractés

13. Pour se communiquer on dit:

14. Le verbe avoir à l’indicatif présent

15. Comment on dit en français… ?

16. Pour dire la date et son âge.

17. On écrit Gn et on prononce Ñ

18. Deux verbes en “Gn”

19. Souligner et signer

20. En français il y a trois groupes de verbes.

21. Conjuguez les phrases et faites des phrases.

22. Qu’est-ce que c’est?

23. Qui est-ce?

24. Présenter quelqu’un

25. Faites comme dans l’exemple.

Unité VI Je comprends bien

1.

Sur le net!

2.

Chacun son rythme Repérer

3.

Ecoutez l’interview. Regardez aussi la vidéo

4.

Observez le document A

5.

Écoutez à nouveau l’interview

6.

Pratiquer

7.

Souvent, parfois, jamais ?

8.

Mois par mois

9.

Votre rythme

10.

Minutes Son

11.

La liaison

12.

Ecoutez et repérez les liaisons

13.

Les enfants sont en vacances en août.

14.

Comunication

15.

Parler d’une habitude

16.

Les expresions de la fréquence :

17.

-Toutes les semaines

18.

Les professions

19.

Pour dire sa profession on dit

Unité VII Je me lève de bonne heure.

1. L’heure

2. La vie quotidienne d’un écrivain

3. Quelques verbes pronominaux

4. Pour prendre rendez-vous

5. Les adjectifs possessifs

6. Investiguer les noms de 20 animaux les plus connus

7. Pour donner son appréciation:

8. Les adjectifs démonstratifs

9. Exercice

10. Pour demander où se trouve quelqu’un ou quelque chose on dit:

11. Pour poser des questions avec “quel”

12. Vocabulaire

Unité VIII Je vais faire du sport

1. Expressions pour parler de nos activités

2. Avec le verbe aller

3. Pour exprimer le futur proche avec le verbe “aller”

4. Je comprends/ nous comprenons (écho, page 38)

5. Les pronoms « moi », « toi », « lui », « elle »…

6. Faire un projet

7. Pour parler du futur

8. Activité

9. Infinitif de quelques verbes les plus utilisés

10. Quelques prépositions.

11. Les nombres

12. Exercice

13. Les nombres ordinaux:

Unité IX Je mange bien

1. Les goûts

2. Comment mangez-vous (écho Junior)

3. Bon appétit/

4. Réalisez un dialogue pour demander les choses dans un restaurant ou un café.

5. Les pronoms toniques sont

Unité X Je dois prendre

1. Pour donner une direction

2. Tracez le plan de ce lieu ?

3. Pour exprimer un besoin

4. Les adverbes

5. Pour donner son point de vue sur quelque chose on dit

6. L’imparfait ! L’album des souvenir

7. Rédigez vos souvenirs

Bibliographies

Unité I Je redécouvre

Examen DALF A1/A2

Nom : ……………………………………………………….

Classe : ……………………………………………………….

Note : …………

Compréhension des écrits 1

I.- Lisez ce document et répondez aux questions

1.- Ce document est :

a. Un article de journal

b. Une invitation

c. Une annonce pour un travail.

2.- Ce document s’adresse à :

a. Des salariés

b. Des étudiants

c. Des professeurs

3.- On va faire connaissance de qui ?

Journée

Portes ouvertes

Venez nous rencontrer Le mardi 15 mai 2012

Portes ouvertes Venez nous rencontrer Le mardi 15 mai 2012 Au cours de cette rencontre, vous
Portes ouvertes Venez nous rencontrer Le mardi 15 mai 2012 Au cours de cette rencontre, vous

Au cours de cette rencontre, vous allez pouvoir faire la connaissance du directeur, des professeurs et intervenants pour répondre à vos questions sur l’école, les programmes et votre orientation, rencontrer étudiants et les associations, envisager votre avenir professionnel avec les anciens élèves.

5 ans pour obtenir un diplôme d’une grande école de Commerce.

Des formations aux métiers du commerce, du marketing, de la gestion et la communication.

Des stages et des programmes d’échanges avec toute l’Europe.

4.- Quelle est la durée des études à Gestionfinance.com}

5.- Cette école propose de partir à l’étranger ?

Compréhension de l’oral

II.- Vous allez écouter 2 fois le document. Vous aurez 30 secondes de pause entre les 2 écoutes, plus 30 secondes pour vérifier vos réponses. Lisez d’abord les questions.

1.- Nadia est à Genève :

a. Pour le week-end

b. En vacances

c. Pour le travail

2.- Nadia dort :

a. Chez ses enfants

b. Chez ses amis

c. À l’hôtel

3.- Elle aime cette ville parce que :

a. Il y a beaucoup de musées

b. Il y a beaucoup de monuments

c. Il y a beaucoup de parcs

4.- Le musée d’art contemporain est :

a. Fatigant

b. Passionnant

c. Amusant

Production Orale II

III.- Entretien dirigé

IV Compréhension des écrits 2

1.- Qui a écrit cette carte?

2.- C’est :

a) Un message amical.

b) Un message administratif.

Salut Émilie, Paris, 5 janvier J’ai 20 ans le 5 février! Pour fêter ça je

Salut Émilie,

Paris, 5 janvier

J’ai 20 ans le 5 février! Pour fêter ça je fais une

petite fête à la maison samedi prochain vers 20h00. Tu peux venir ? (Apporte une bouteille de vin). Voici mon adresse : 22 rue Saint Denis (Tél : 06. 22.15.66.88) à samedi, je t’embrasse,

Jeanne

c) On ne sait pas.

3.- Pourquoi est-ce qu’elle a écrit cette carte ?

a) Pour accepter une invitation.

b) Pour inviter une amie.

c) Pour remercier son amie.

4) Qu’est-ce qu’Émilie doit apporter ?

V Dialogue simulé sur la douleur.

VI PRODUCTION ÉCRITE

Nom :………………………………………………….

Prénom :…………………………………………….

Adresse électronique : ………………………………………

Profession : …………………………………………….

Langue parlée :…………………………………………….

VII Faites la description d’une que vous connaissez.

parlée :……………………………………………. VII Faites la description d’une que vous connaissez.
TEXTE Marie et Sylvie travaillent dans le même bureau. À midi, elles mangent ensemble. Elles
TEXTE
Marie et Sylvie travaillent dans le même bureau. À midi, elles mangent ensemble. Elles parlent
souvent de leurs amis.
Marie : Je suis allée au concert de Céline Dion hier soir avec mon mari. Ça m'a beaucoup plu.
Mais Paul n'a pas aimé.
Sylvie: Il s'intéresse à la musique classique, n'est-ce pas ?
Marie : Oui
et au concert, nous avons rencontré Laurent. Il était avec sa nouvelle fiancée,
une actrice italienne.
Sylvie: Ça alors ! Et Sophie, qu'est-ce qu'elle est devenue ?
Marie : C'est elle qui l'a quitté pour Alain. Tu ne savais pas ? Elle est contente.
Sylvie: Ah bon. (
)
Marie : On prend un café ?
Sylvie: Non, je n'aime pas le café. Mais dépêchons-nous un peu, il est bientôt deux heures.
Marie : D'accord. Mais je vais juste prendre un verre d'eau, il fait trop chaud.
1. 1.- Marie et Sylvie sont où ?
2. Mari a aimé le concert de Céline Dion ?
3. Qui est Paul ?
4. Qui est Sophie ?
5. Qui est Alain ?
6. Comment va Sophie ?

7. Qu’est-ce qu’elles vont faire maintenant ?

8. Pourquoi faut-il se dépêcher ?

9. Sylvie, aime-t-elle le café ?

L’alphabet français Images L’alphabet français Vocabulaire A 1) Ananas 2) Accepter 3) Accompagner B 1)
L’alphabet français
Images
L’alphabet français
Vocabulaire
A
1) Ananas 2) Accepter
3) Accompagner
B
1) Bateau 2) Bâton 3)
basket 4) base-ball
1) Cadeau 2) cela 3) C
C
cellulaire
4)
compétent
1) Dollar 2) Déesse
D
1) Ebéniste 2) elle
E
F
(èf)
1) Fan 2) fantastique 3)
fatal 4) fantoche 5)
figure 6) fin
1) Gâteau 2) goût 3) G goyave (je) 1) Hôtel 2) herbe 3) heure 4)
1) Gâteau
2)
goût 3)
G
goyave
(je)
1) Hôtel 2) herbe 3)
heure 4) habile
H(ach)
I
1) Indien (-enne) 2)
Ibérique 3) ignorant(e)
4) imbécile
1)
Jacuzzi
2)
je
3)
J
jargon 4) juste
(ji)
1)
Kilomètre
2)
K
karaoké 3) kilo
(ka)
1)
Livre
2)
lagon
3)
L
lacune
(èl)
1) Maman 2) mage 3)
magie
M(èm)
1) Nager 2) néfaste 3) Non N(èn) O 1) Océan 2) ¡Ô! 3) off 4)
1) Nager 2) néfaste 3)
Non
N(èn)
O
1) Océan 2) ¡Ô! 3) off
4) offensif
1) Papa 2) pavillon
P
1) Quinze 2) Qatar
15
Q
(ki)
1) Rat 2) racine 3) rage
R
(èr)
S (ès) 1) Sauvage 2) Satan 3) sauver

S

(ès)

1) Sauvage 2) Satan 3) sauver

  1) Tasse 2 tabac) 3)
 

1)

Tasse

2

tabac)

3)

T

(te)

taxi

U 1) Union 2) usage 3) un

U

1) Union 2) usage 3) un

V (ve) 1) Vache 2) vacances 3) voler

V

(ve)

1) Vache 2) vacances 3) voler

1) Whisky 2) web W (duble v) 1) Xénon 2) xérophile X (iks) 1) Yoga
1) Whisky 2) web
W
(duble v)
1) Xénon 2) xérophile
X
(iks)
1)
Yoga 2)
yaourt 3)
Y
yen
(igrèk)
1)
Zigzag 2) zèbre 3)
Z
zone
(zèd)
L’alphabet français a 26 lettres. Il y a quatre voyelles, deux semi-voyelles et vingt consonnes

Les voyelles son: A, e, i, o. Semi-voyelles sont: “u” et “y”

 

Activité en classe

 

Dessinez une lettre sur le dos d’un de vos camarades, puis demandez-lui de quelle lettre s’agit-elle ?

Pour découvrir et mémoriser l’alphabet

 

- comment tu t’appelles ?

 

- je m’appelle Katia ?

- comment ça s´écrit ?

- ça s’écrit K-AT-I-A

Posez des questions à vos camarades de classes comme le dialogue d’en haut.

Dans une cité universitaire

 

Louise

Bonjour, est-ce que Benoît est là ?

Pierre

Non, il n’est pas là. Il est à l’infirmerie, je crois.

Louise

Ah bon ? Il est malade ?

 

Pierre

Oui, il est malade, fatigué, déprimé

Louise

Qu’est-ce qu’il a ? Il a des problèmes ?

Pierre

Ah

Des

problèmes avec les femmes

Louise

Avec les femmes ? Alors, il est amoureux !

Pierre

Benoît, amoureux ? Peut-être

Louise

Ah, les hommes

Ils

sont vraiment compliqués ! Ils ont toujours des problèmes !

Pierre

Mais pas du tout ! Les hommes ne sont pas compliqués !

Louise

Vraiment ? Bon, où sont Raphaël et Bertrand ?

Pierre

Je ne sais pas. Ils ne sont pas là

 

Quelques minutes plus tard

Bertrand et

Je suis désolé, on est en retard !

Raphaël

Louise

C’est normal, vous êtes toujours en retard !

Raphaël

Et toi, bien sûr, tu es toujours à l’heure

Louise

Moi, je suis toujours en avance quand j’ai un rendez-vous. Bon fête ?

Vous

avez les gâteaux, pour la

Bertrand

Oui, voilà

On

a aussi le vin et les jus de fruits.

Répondez aux questions.

 

1. Qu’est-ce qu’on raconte dans le texte.

2. Écrire un dialogue de la même manière dans votre cahier

Unité II Je connais et je sais

Savoir et connaître (p.24)

Tu ne sais rien !
Tu ne sais rien !

au présent (+ questions)

Je sais tout et tu ne sais rien !

Je connais un bon professeur : moi !
Je connais un bon professeur : moi !
Je connais un bon
professeur : moi !

Sandrine : dis-moi, tu connais bien la géographie ? Léon : euh… Oui… Assez bien… Sandrine : Tu connais une ville qui s’appelle… Lódź ? Je ne sais pas comment on prononce ! Léon : Mais oui, bien sûr, c’est en Pologne. Mais les polonais ne prononcent pas comme ça. Sandrine : tu sais où c’est, exactement ? Je ne connais pas cette ville. Léon : mais si, c’est la ville du cinéma polonais ! Tous les grands cinéastes polonais ont travaillé à… Lódź. Polanski, par exemple, ou Wajda. Sandrine : C’est qui Polanski ? Léon: Tu ne connais pas Polanski ? C’est grand cinéaste d’origine polonaise ! Tu ne sais rien, ma parole ! Sandrine : Mais si, je ne connais pas le cinéma, c’est tout… je connais les langues étrangères. À mon tour ! Tu sais comment on dit « être » en finnois ? Léon : Non, je ne sais pas, je ne parle pas finnois ! Sandrine : Tu ne sais rien, ma parole ! Moi, je sais ! Ça se dit « olla » ! Léon : C’est impressionnant ! Tu connais beaucoup de langues ? Sandrine : Oh oui ! Je connais le finnois, l’allemand, l’espagnol, l’italien… Léon : Et toi, quel pays est-ce que tu connais ? Sandrine : Je connais… Euh… Léon : Si je comprends bien, tu parles plusieurs langues, mais tu ne connais pas beaucoup de pays… Tu vois, moi, c’est le contraire. Par exemple, je connais bien la Pologne, mais je ne sais pas prononcer le nom de cette ville polonaise… Je connais bien la géographie parce que je voyage beaucoup… Je ne sais pas pourquoi je ne parle pas bien les langues étrangères. Sandrine : Moi, je sais pourquoi ! C’est parce que tu n’as pas de bon prof. Léon : C’est peut-être vrai. Justement, tu connais un bon professeur d’anglais ? Sandrine : Oui, je connais un bon professeur : moi !

Savoir

Forme affirmative

Je sais

Tu sais

Forme négative

Il/elle/ on sait

Je ne sais pas

Nous savons

Tu ne sais pas

Vous savez

Il/elle/ on ne sait pas

Ils/ elles savent

Nous ne savons pas

Vous ne savez pas

Avec qui, que pourquoi, quand, où, comment…

Exemples :

Je sais où il habite.

Vous savez quand il arrive ?

Tu sais qu’il est marié ?

Avec un infinitif :

Je sais conduire. / Je ne sais pas conduire

Je sais nager. / Je ne sais pas nager.

Seul, comme réponse

Où est Guillaume ? Je ne sais pas !

Ils/ elles ne savent pas

Ne dite spas: “je connais que, mais « je sais que ».

Agathe travaille à Paris. Oui, je sais.

La chanson de l’aphabet : Energie 3

La chanson de l’aphabet :

Energie 3

Pour se saluer

Français

Bonjour !

Bon-après midi !

Bonsoir !

Bonne nuit !

Bonjour madame!

Bonjour Monsieur!

Bonjour mademoiselle!

Bonjour messieurs!

Bonjour Mario!

Bonsoir David!

Bonjour! Bonjour! Ciao!
Bonjour!
Bonjour!
Ciao!

Complétez en dessinant l’image correspondante :

Bonjour David !

Bonjour David !

Bonsoir Papi !

 

Bon après-midi !

Bonsoir mesdames !

Bonne nuit !

S’APPELER Habiter Je m’appelle Tu t’appelles Il/elle s’appelle Nous nous appelons Vous vous appelez
S’APPELER
Habiter
Je m’appelle
Tu t’appelles
Il/elle s’appelle
Nous nous appelons
Vous vous appelez
Ils/elles s’appellent
J’habite
Tu habites
Il/elle habite
Nous habitons
Vous habitez
Ils/elles habitent

Comment vous appelez ?

je m’appelle…, il s’appelle…

Comment vous appelez ? je m’appelle…, il s’appelle… Où habitez-vous ? j’habite (à Puebla, à New

Où habitez-vous ?

? je m’appelle…, il s’appelle… Où habitez-vous ? j’habite (à Puebla, à New York, à Jacmel,

j’habite (à Puebla, à New York, à Jacmel, à Ounaminthe…)

Devoir

Investiguer 10 menus de des pays où l’on parle français et comparez-les

Devoir Investiguer 10 menus de des pays où l’on parle français et comparez-les
Devoir Investiguer 10 menus de des pays où l’on parle français et comparez-les
Devoir Investiguer 10 menus de des pays où l’on parle français et comparez-les

Unité III La France est plus petite que le Mexique La comparaison

Un recrutement difficile

que le Mexique La comparaison Un recrutement difficile Quel est le plus compétent ? Vincent :

Quel est le plus compétent ?

Vincent : Voici les deux C.V. les plus intéressants : Paul Dumas et François Verger. Marine : Alors, finalement, quel candidat préférez-vous ? Vincent : C’est difficile à dire. Paul Dumas a autant d’expérience que François Verger. Marine : Vraiment ? Vincent : Oui… Paul Dumas connaît Mieux les marchés européens, mais François Verger a plus d’expérience en Amérique latine. Marine : Quel est le plus jeune des deux ? Vincent : Paul Dumas est le plus jeune. Il a 36 ans. François Verger a 42 ans. Marine : Est-ce qu’ils parlent espagnol, tous les deux ? Vincent : Oui, mais je pense que Verger parle mieux que Dumas. Il est plus à l’aise, son accent est meilleur. Dumas parle espagnol comme moi, avec un très fort accent français ! Marine : Quel est le plus important pour vous ? Que votre candidat parle mieux espagnol ou qu’il connaisse mieux les marchés européens ? Vincent : C’est difficile à dire… le plus utile, c’est qu’il parle l’espagnol. Pour voyager en Amérique latine, c’est fondamental. Il doit parler, négocier, téléphoner… Marine : Bon. Maintenant, voyons les compétences professionnelles. D’après vous, quel est le plus compétent des deux ? Vincent : Je crois que Dumas est aussi compétent que Verger. Mais Verger a plus de maturité, il est plus âgé. Je pense qu’il comprend mieux les difficultés du poste. Marine : C’est donc un meilleur candidat ? Vincent : Un peu meilleur, oui. Mais il est aussi un peu moins dynamique que Dumas. Dumas a plus d’idées, de créativité… Il est plus jeune, il a plus d´énergie, c’est sûr ! Marine : Il est peut-être plus ambitieux, aussi ? Vincent : Oui, c’est possible. Marine : Si je comprends, le choix est difficile ! C’est peut-être une bonne idée de les voir une deuxième fois ? Je peux les contacter tous les deux, si vous voulez. Vincent : Oui, je crois que c’est la meilleure solution. 1

Le comparatif :

Plus + adjectif ou adverbe + que Marseille est plus grand qu’Avignon. Lise parle plus clairement que Frédéric

Ce gâteau est meilleur que l’autre.

Verbe + plus que Alain travaille plus que son collègue. Michel joue du piano mieux que moi. Moins + adjectif ou adverbe + que Puebla est moins grand que DF. Henri téléphone moins souvent que Benoît.

Verbe + moins que Il parle moins que son frère. Il mange moins qu’avant.

Aussi + adjectif ou adverbe + que Marie est aussi grande que Jeanne. Pierre est aussi sympa que moi.

Verbe + autant que Il travaille autant que sa femme.

Plus de + nom + que J’ai plus de chemise que Jean-Pierre. Natividad a plus chemise que Rose.

On ne dit pas :

Plus bien= mieux Plus bon= meilleur

Moins de + nom Ils ont moins de voiture qu’ Eto’o. Léa fait moins de course que Marie

Autant de + nom + que Luc a autant de clients que l’année dernière Il y a autant bus qu’hier.

Le superlatif :

Le plus, la plus, les plus

Ma chemise est la plus belle.

Le moins, la moins, les moins.

Paul est le moins amusant de la salle.

1.- Relevez les expressions de comparaison dans le dialogue.

2.- Complétez par « plus» ou « plus de (d’)».

a. Il est ………………………………………………

petit que son frère. amis que sa sœur.

b. Elle a ………………………………………………

c. Nous avons ………………………………………………

d. Balzac est écrivain………………………………………………

clients que le mois dernier.

connu que Bossuet. vin que les Danois.

e. Les français boivent ………………………………………………

f. Il y a ………………………………………………

g. Florence parle ………………………………………………

pistes de ski dans les Alpes que dans les Pyrénées.

lentement

qu’Isabelle.

Complétez par « aussi » ou « autant de (d’) ».

a. Je suis ………………………………………………

b. Le château de Fontainebleau est ……………………………………………… château de Versailles.

c. Il y a ………………………………………………

d. Lucie a ………………………………………………

e. Nous avons ………………………………………………

f. Je suis ………………………………………………

g. Béatrice est ………………………………………………

h. Blaise conduit ………………………………………………

grand

touristes

que mon frère.

intéressant

à Rome qu’à Paris.

expérience que Benjamin.

clients que d’habitude.

fatigué qu’hier.

compétente que Nadège. prudemment que Valentin.

que le

Un été

à Paris

(Écho Junior page 24)

1)

Paris, le 2 juillet, à la cité universitaire internationale de Paris.

Mélissa : le stage de comédie musicale, s’il vous plaît. Lucas : c’est ici. Tu es français ? Mélissa : Oui, antillaise. Lucas : Super, les Antilles ! Mélissa : Tu connais la chanson ! « Belle île en mer, Marie-Galante Mélissa : Pas mal ! Lucas : Lucas, de Toulouse. Bonjour ! Mélissa : Moi, c’est Mélissa, et voici Florent, un copain. Lucas : Super…

»

1)

Ecoute la scène 1 et réponds.

2)

Lucas habite Paris ?

3)

Mélissa connaît Florent ?

4)

Où sont Mélissa, Florent et Lucas ?

Les pays et les nationalités

L’Espagne [lespañ]

Espagnol(e)

Le Mexique [meksik]

Mexicain(e)

La France [frans]

Français(e)

L’Allemagne [almañ]

Allemand (e)

Le Portugal [portuigal]

Portugais(e)

Les États-Unis[etazini]

Américain(e)

Le Cameroun [kameun]

Camerounais(e)

Le [marok]

Marocain(e)

Le Japon

japonais(e)

La Belgique [beljik]

Belge

La Hollande [oland]

Hollandais (e)

La Suède [sied]

Suédois(e)

L’Italie [itali]

Italienne

La Colombie [kolombi]

Colombien (-ne)

L’Inde [ind]

Indien (-ne)

Le Chili []

Chilien (-ne)

Dessiner les drapeaux des cités au-dessus.

L’Espagne [lespañ]

Le Mexique [meksik]

L’Espagne [lespañ] Le Mexique [meksik]
L’Espagne [lespañ] Le Mexique [meksik]

La France [frans]

L’Allemagne [almañ]

Le Portugal [portuigal]

Les États-Unis[etazini]

Le Cameroun [kameun]

Le [marok]

Le Japon

La Belgique [beljik]

La Hollande [oland]

La Suède [sied]

L’Italie [itali]

La Colombie [kolombi]

L’Inde [ind]

Le Chili []

Les prépositions « à », « au » et « en ».

On utilise « à » devant les noms de ville.

À Puebla, à New York, à Paris….

On utilise « au » devant les noms de pays masculins.

Au Mexique, au Brésil, au Canada, au Japon.

On utilise « en» devant les noms de pays féminins.

En France, en Argentine, en chine….

On utilise « en» devant les noms de continent.

En Amérique, en Europe, en Asie, en Afrique, en Océanie.

On utilise « aux» devant les noms de pays qui sont pluriels.

Aux États-Unis, aux Philippines

Complète les phrases suivantes :

J’habite…………………… Paris.

………

Mexique

il y a un Ron qui s’appelle Tequila.

Le musée Amparo est………. Puebla.

Je vais………

France

pour les vacances de Noel, parce que je veux voir mon père.

Christophe Colon est arrivé…

Amérique

en 1492.

Le président mexicain va…………. États-Unis.

Pour dire la nationalité on utilise le verbe “être” et pour dire ce qu’on connaît on utilise le verbe “connaître”.

Être et connaître

Être

Connaître

Je suis français

Je connais David

Tu es haïtien

Tu connais la ville de Puebla.

Il est mexicain

Il connaît bien les rues.

Elle est mexicaine

Elle connaît bien le Mexique

Nous sommes américains

Nous connaissons la France

Vous êtes colombien Vous êtes colombiens Vous êtes colombienne Vous êtes colombiennes

Vous connaissez le Marché Hidalgo ?

Ils sont brésiliens

Ils connaissent mon prénom

Elles sont mexicaines

Elles connaissent les États Unis.

Ecrivez dans votre cahier de français 15 phrases en disant la nationalité de 5 personnes qui sont d’Amérique, d’Asie, d’Europe, d’Afrique.

Puis, des questions à vos camarades pour leur demander ce qu’ils connaissent.

Exemple :

Tu connais la ville de New York ?

Oui, je connais la ville de New York.

Non, je ne connais pas la ville de New York.

Vous connaissez la ville de New York ?

Oui, je connais la ville de New York.

Non, je ne connais pas la ville de New York.

Unité IV Je dis : « jeudi »

1) Ecoutez les messages. Regardez aussi la vidéo (Mobile page 16)Unité IV Je dis : « jeudi » Qui parle ? 2) Comprendre Ecoutez les messages

Qui parle ?

2)Regardez aussi la vidéo (Mobile page 16) Qui parle ? Comprendre Ecoutez les messages encore une

Comprendre

Ecoutez les messages encore une fois.

a) Relevez les prases pour dire le nom. Retrouvez ensuite les noms des personnes sur les fiches.

b) Relevez les phrases pour dire l’adresse. Retrouvez les adresses des personnes sur les fiches.

Vanilda Pereira DOS SANTOS

Téléphone: 06 32 93 27 11

Adresse: 1, rue de la Merci 34000 Montpellier

Liu LI

Téléphone: 03 20 96 53 44

Adresse: 1, place de la Liberté 59000 Lille

Je comprends ce que je vois

Marco PINTO

Téléphone: 04 90 30 37 11

Adresse: 219, avenue du Port 13001 Marseille

Vitor KLEBER

Email: vikleber@vodafone.de

Téléphone: 06 07 64 29 81

Adresse: 5, rue de la Mairie 35000 Rennes

Associez les images avec les dialoguez suivantes

B
B

Dialogue I

- Bonjour madame !

- Bonjour monsieur !

- ici c’est la classe de français.

- Oui !

- Merci ! Au revoir !

- Pas de quoi ! Au revoir !

Dialogue II

- Bonjour madame !

- Bonjour cher élève !

- C’est le professeur d’anglais!

- Oui!

- Encahnté de vous connaître !

- Enchanté ! À la prochaine!

- À la prochaine!

Dialogue III

- Bonjour, vous êtes mexicain ?

- Oui, je suis mexicain !

! À la prochaine! - À la prochaine! Dialogue III - Bonjour, vous êtes mexicain ?

C

D
D

- Et toi ?

- Je suis française !

Dialogue IV

- Salut !

- Salut !

- Comment tu t’appelles ?

- Je m’appelle Pierre. Et vous ?

- Je m’appelle Rodrigue !

- Enchanté Rodrigue.

- Quelle est ta nationalité ?

- Je suis américaine. Et toi ?

- Je suis brésilienne !

- Très bien !

Et toi ? - Je suis brésilienne ! - Très bien ! A 1.- Ecoutez et

A

1.- Ecoutez et prononcez à tour de role un ou deux de ces dialogue ! Puis, associez une image avec

son dialogue correspondant.

Salut Bonjour madame! monsieur!
Salut
Bonjour
madame!
monsieur!

Pour se présenter:

Je sais utiliser tu

Bonjour comment tu t’appelles?madame! monsieur! Pour se présenter: Je sais utiliser tu Je m’appelle Pierre, et toi ? Je

Je m’appelle Pierre, et toi ? ?

Je m’appelle Rony.comment tu t’appelles? Je m’appelle Pierre, et toi ? Tu parles français ? Oui, je parle

Tu parles français ?Je m’appelle Pierre, et toi ? Je m’appelle Rony. Oui, je parle un peu français. Quelle

Oui, je parle un peu français. Quelle ta nationalité ?Pierre, et toi ? Je m’appelle Rony. Tu parles français ? Je suis canadien. Et toi

Je suis canadien. Et toi ?? Oui, je parle un peu français. Quelle ta nationalité ? Je suis mexicain, et j’habite

Je suis mexicain, et j’habite à Puebla. Tu habites où ? ?

J’habite à Montréal, à la prochaine.Quelle ta nationalité ? Je suis canadien. Et toi ? Je suis mexicain, et j’habite à

à la prochaine. Je sais utiliser vous  Bonjour comment vous vous appelez ? 

à la prochaine.

Je sais utiliser vous

Bonjour comment vous vous appelez ?

Je m’appelle Armand, et vous ?

Je m’appelle Paul.

Vous parlez français ?

Oui, je parle un peu français. Quelle votre nationalité ?

Je suis canadien. Et vous ?

Je suis mexicain, et j’habite à Puebla. Vous habitez où ?

J’habite à Montréal, à la prochaine.

A la prochaine.

Regardez la carte d’identité de Marie et répondez à ces questions.

Carte d’Identité

Nom: Georges

Prénom: Rose-Marie

Lieu de naissance: 30 novembre

1987

Lieu de naissance : Paris/ France

Adresse : Rue des Miracles, 89

Yeux : marron

cheveux : Blonde

Où habite Marie?

Elle habite à…………………………………………………………

Où est née Marie?

Elle est née à…………………………………………………………

D’où vient Marie?

Elle vient de la………………………………………………………

Elle a quel âge ?

Elle a …………………………………………………………

2.- les sons et phonèmes Exemple: a) È = è, ais, aie, ait, est, ê,

2.- les sons et phonèmes

Exemple:

a) È = è, ais, aie, ait, est, ê, aient. On fait une seule émission de voix en les prononçant : ais, aie, ait, est, aient

Exemples:

Infidèle ; vais; baiser; Baie; lait; sait; mes; tes; ses; vitesse; fesse; est; fête, embête, enquête ; enquêter ; embêtaient .

Generalement quand la “e” se place avant

Exemple: belle; terre, je m’appelle; poussette

un double consonne

, on prononce comme “È”.

b) É= ai, èe, ez, er (pronunciándolo como la “e” español abriendo la boca.) Ejemplo: Ai; denrée; dénommée; assez; fêter

c) O=eau, au, ot, aux

Ejemplo: Eau; gâteau; Sochaux; pot.

d)

E=e (pronunciándolo como la “e” español pero cerrando la boca sin dejar salir el aire) Ojo: Para pronunciar la “e” se hace un sonido como si están leyendo e y o, muy rápido.(10 veces repite este sonido sin que haya espacio de segundo entre la e y la o, eo-eo-eo- eo-eo-eo- eo-eo-eo-eo)

entre la e y la o , eo-eo-eo- eo-eo-eo- eo-eo-eo-eo ) Ejemplo: Samedi ; mercredi ;

Ejemplo: Samedi; mercredi; ceci

e) I=i, y, ï, î (se pronuncia como la “i” en español)

Ejemplo: Civisme; civique, citoyen; type ; Haïti ; laïc, laïque, gîte.

f) A= â, a, à

Ejemplo: Gâteau , pâte, la, a (tercera persona del verbo haber o tener)= tiene; aller à ; à lui ; à elle.

g) Eu= oeufs

h) Ou= poule, se pronuncia “ou” como la “u” en español.

i) Oi: toi [tua] (oi se pronuncia como las letras “ua” en español)

pour réaliser cette

émission de voix, on doit lire rapidement « oe » sans laisser même un seconde entre ces deux lettres.

Règle: en français il y a pas mal de mots qui ont les lettres : « eu », « oeu »,

oe-oe-oe- oe-oe-oe- oe-oe-oe-oe)

Exemple: déjeuner ; nœud

Les accents

Je comprends/ Nous comprenons la date Quels sont les jours de la semaine ? Les

Je comprends/ Nous comprenons la date

Quels sont les jours de la semaine ?

Les jours de la semaine sont

Lundi

Mardi

Mercredi

Jeudi

Vendredi

Samedi

Dimanche

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche La chanson (lundi matin le roi la reine)

La chanson (lundi matin le roi la reine)

Les mois de l’année

Janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre, décembre.

Les quatre saisons de l’année sont :

Au printemps

Au printemps, il fait un peu chaud.

En été

En été, il fait très chaud.

En automne

En automne, il fait un peu froid.

En hiver

En hiver, il fait froid.

Vocabulaire

Les saisonsun peu froid. En hiver En hiver, il fait froid. Vocabulaire - L’automne, l’hiver, le printemps,

- L’automne, l’hiver, le printemps, l’été

Les périodes de l’annéesaisons - L’automne, l’hiver, le printemps, l’été - Les vacances: les vacances d’été (les “grandes

- Les vacances: les vacances d’été (les “grandes vacances”) ; les vacances d’hiver

- La rentrée

- Un trimestre : 3 mois

- Un semestre : 6 mois

- La rentrée - Un trimestre : 3 mois - Un semestre : 6 mois les

les mots:

7.-

Pour

bien

lire

Nota bene: Vous ne devez pas prononcer les mots soulignés.

Bas

Rat

Lit

Dos

Nez

Pas

Riz

Port

Porc

Pot

Poux

Cas

Ces

Prix

Les

Mot

Des

De

Il

Je

Tu

Fil

Fils

Mer

Fou

Coup

Tout

Loup

Tour

Sourd

Mort

Tel

Part

Clef

Bar

Fort

Bal

Bord

Vino

Un

Deux

Nu

Nul

Dur

Chat

Chien

Sur

Si

Ni

Fleur

Sont

Seul

Queue

Peu

Feu

8.- Pour bien lire les mots qui contiennent deux syllabes.

Dame

Pomme

Balle

Groupe

Sortir

Manger

Parler

Lettre

Preuve

Prouver

Monde

Partir

Bible

Bile

Bucal

Cacher

Casser

Fumer

Corde

Humour

Lune

Soleil

Luxe

Plume

Mettre

Mouche

Tarte

Heure

Peuple

Ville

Meuble

Moteur

9.- Des mots qui contiennent la lettre “R”

Ra

Re

Ri

Ro

Rat

Rebelle

Ridicule

Rose

Ratte

Reine

Rigide

Robot

Racine

Révolution

Richesse

Robuste

Radio

Résidu

Rite

Rotule

Radiation

Résister

Rotation

Radical, e

Ru

Pr

Cr

Tr

Ru e Propr e Rural Preuv e Ruminan t Prononcer Protocol e Gr Br Fr
Ru e Propr e Rural Preuv e Ruminan t Prononcer Protocol e Gr Br Fr
Ru e Propr e Rural Preuv e Ruminan t Prononcer Protocol e Gr Br Fr
Ru e Propr e Rural Preuv e Ruminan t Prononcer Protocol e Gr Br Fr
Ru e Propr e Rural Preuv e Ruminan t Prononcer Protocol e Gr Br Fr
Ru e Propr e Rural Preuv e Ruminan t Prononcer Protocol e Gr Br Fr
Ru e Propr e Rural Preuv e Ruminan t Prononcer Protocol e Gr Br Fr
Ru e Propr e Rural Preuv e Ruminan t Prononcer Protocol e Gr Br Fr
Ru e Propr e Rural Preuv e Ruminan t Prononcer Protocol e Gr Br Fr
Ru e Propr e Rural Preuv e Ruminan t Prononcer Protocol e Gr Br Fr
Ru e Propr e Rural Preuv e Ruminan t Prononcer Protocol e Gr Br Fr
Ru e Propr e Rural Preuv e Ruminan t Prononcer Protocol e Gr Br Fr
Ru e Propr e Rural Preuv e Ruminan t Prononcer Protocol e Gr Br Fr
Ru e Propr e Rural Preuv e Ruminan t Prononcer Protocol e Gr Br Fr
Ru e Propr e Rural Preuv e Ruminan t Prononcer Protocol e Gr Br Fr

Rue

Propre

Rural

Preuve

Ruminant

Prononcer

Protocole

Gr

Br

Fr

Grammaire

Bracelet

Grave

Bravo

Gravité

Bruit

grâce

Brésil

Pr

Or

Ur

Promesse

Organiser

Prudent

Ordre

Français (francés)

J’aime aller à la baie.

J’aime le lait.

Tes souliers

Mes souliers

Je le sais.

Ses plats

Mes déesses

Quelle vitesse

Tu es belle

Il est beau

J’ai 5 pesos

Hier, j’ai fêté mes 18 ans

Aujourd’hui est samedi

Hier, j’ai fêté mes 18 ans Aujourd’hui est samedi Mettre Treiz e Travail Trop Votr e

Mettre

Treize

Travail

Trop

Votr e

Vr

Vraiment

Vraisemblable

Espagnol

Trop Votr e Vr Vraimen t Vraisemblable Espagnol Crom e Crèm e Cravat e Craint e
Trop Votr e Vr Vraimen t Vraisemblable Espagnol Crom e Crèm e Cravat e Craint e
Trop Votr e Vr Vraimen t Vraisemblable Espagnol Crom e Crèm e Cravat e Craint e
Trop Votr e Vr Vraimen t Vraisemblable Espagnol Crom e Crèm e Cravat e Craint e
Trop Votr e Vr Vraimen t Vraisemblable Espagnol Crom e Crèm e Cravat e Craint e
Trop Votr e Vr Vraimen t Vraisemblable Espagnol Crom e Crèm e Cravat e Craint e
Trop Votr e Vr Vraimen t Vraisemblable Espagnol Crom e Crèm e Cravat e Craint e
Trop Votr e Vr Vraimen t Vraisemblable Espagnol Crom e Crèm e Cravat e Craint e
Trop Votr e Vr Vraimen t Vraisemblable Espagnol Crom e Crèm e Cravat e Craint e
Trop Votr e Vr Vraimen t Vraisemblable Espagnol Crom e Crèm e Cravat e Craint e
Trop Votr e Vr Vraimen t Vraisemblable Espagnol Crom e Crèm e Cravat e Craint e
Trop Votr e Vr Vraimen t Vraisemblable Espagnol Crom e Crèm e Cravat e Craint e
Trop Votr e Vr Vraimen t Vraisemblable Espagnol Crom e Crèm e Cravat e Craint e
Trop Votr e Vr Vraimen t Vraisemblable Espagnol Crom e Crèm e Cravat e Craint e

Crome

Crème

Cravate

Crainte

Créateur

France

Frère

Fraction

Fraternité

Urbain

uranium

3.- Exercice de lecture (Lisez ces phrases et traduisez-les en espagnol.)

S’il te plait Tu peux me donner un peu d’eau ? Je suis mexicain. Des
S’il te plait Tu peux me donner un peu d’eau ? Je suis mexicain. Des
S’il te plait Tu peux me donner un peu d’eau ? Je suis mexicain. Des
S’il te plait Tu peux me donner un peu d’eau ? Je suis mexicain. Des
S’il te plait Tu peux me donner un peu d’eau ? Je suis mexicain. Des

S’il te plait

Tu peux me donner un peu d’eau ?

Je suis mexicain.

Des mots de politesse

Bonjour !

Bienveunue!

S’il vous plait.

Pardon.

Excusez-moi.

Une question.

Enchanté

Enchantée

Pas de quoi !

Merci !

Au revoir.

à dieu

À la prochaine.

Reliez la bonne réponse

Tu aimes le football ?

Tu aimes la danse ?

Elle aime les films américains ?

Où vas-tu ?

Quelle est votre nationalité ?

? Où vas-tu ? Quelle est votre nationalité ? Elle est haïtienne, et moi, je suis
? Où vas-tu ? Quelle est votre nationalité ? Elle est haïtienne, et moi, je suis
? Où vas-tu ? Quelle est votre nationalité ? Elle est haïtienne, et moi, je suis
? Où vas-tu ? Quelle est votre nationalité ? Elle est haïtienne, et moi, je suis
? Où vas-tu ? Quelle est votre nationalité ? Elle est haïtienne, et moi, je suis
? Où vas-tu ? Quelle est votre nationalité ? Elle est haïtienne, et moi, je suis
? Où vas-tu ? Quelle est votre nationalité ? Elle est haïtienne, et moi, je suis
? Où vas-tu ? Quelle est votre nationalité ? Elle est haïtienne, et moi, je suis
? Où vas-tu ? Quelle est votre nationalité ? Elle est haïtienne, et moi, je suis
? Où vas-tu ? Quelle est votre nationalité ? Elle est haïtienne, et moi, je suis
? Où vas-tu ? Quelle est votre nationalité ? Elle est haïtienne, et moi, je suis
? Où vas-tu ? Quelle est votre nationalité ? Elle est haïtienne, et moi, je suis

Elle est haïtienne, et moi, je suis mexicain.

Au secours ! Aidez-moi ! Au voleur !

Oui, j’aime le football.

Je m’appelle Dessalines.

Je vais chez mon ami David.

En demandant de l’aide il dit :

Non, elle n’aime pas les films américains.

Comment vous appelez ?

Je l’adore.

américains. Comment vous appelez ? Je l’adore. 4.- Pour poser des questions Qu’est - ce que

4.- Pour poser des questions

Qu’est-ce que c’est?[keske se] C’est un…[setun] Comment tu t’appelles ? [koman tui tapel] Peux (pe, pronunciándolo cerrando la boca sin dejar salir el aire)

Règle: En français quand on pose une question, on met le point d’interrogation (?) à la fin de la phrase.

met le point d’interrogation ( ? ) à la fin de la phrase. Qu’est - ce
met le point d’interrogation ( ? ) à la fin de la phrase. Qu’est - ce

Qu’est-ce que c’est?

C’est un…

Qu’est-ce que cela veut dire ?

Cela veut dire…

Je peux entrer ?

Oui, tu peux.

Comment dit-on[diton] ?

On dit….

Comment t’appelles-tu ?

Je m’appelle…

Comment vous vous appelez ?

Je m’appelle…

Comment s’appelle-t-il?

Il s’appelle…

Comment s’appelle-t-elle?

Elle s’appelle…

Qu’est-ce que tu fais ?

Je lis.

Qui est?

C’est ton frère ?

Qu’est-ce que tu dis ?

Je dis…

Qui parle ?

C’est mon papa.

Qu’est-ce que tu veux ?

Tu en veux ?

Puis-je aller à l’urinoir?

Puis-je aller à la direction ?

J’ai une question ?

Tu connais le centre ?

Tu sais son nom ?

Vous savez la leçon ?

Qu’est-ce que vous voulez ?

Oui, j’en veux

Oui, tu

peux y aller.

Oui, tu peux y aller. Lève la main. Je ne connais pas le centre. Je
Oui, tu
peux y aller.
Lève la main.
Je ne connais pas le centre.
Je ne sais pas son nom.
Oui, je sais la leçon. / oui, nous savons la leçon.

Écrivez 10 questions avec “Qu’est-ce que c’est?” et répondez-les.

leçon. / oui, nous savons la leçon. Écrivez 10 questions avec “Qu’est - ce que c’est?”
Les pronoms personnels Francés Je [ye] Tu [tui] Il [il] Elle [él] Nous [nu] Vous

Les pronoms personnels

Francés

Je [ye]

Tu [tui]

Il [il]

Elle [él]

Nous [nu]

Vous [vu]

Ils [il]

Elles[él]

Indicatif présent du verbe être (Taper sur GOOGLE conjugueur pour voir toute la conjugaison de ce verbe)

Je suis (sui)

Nous sommes (sòm)

Tu es (è)

Vous êtes (èt)

Il/elle est(è)

Ils/ elles sont (son)

Deux par deux réagissez.

Le mariage des homosexuels.

Que pensez-vous de la musique ?

Que pensez-vous du sport ?

Se marier avec son chien.

Mentir.

Offrir des cadeaux

Vouloir toujours avoir raison.

Les études sont importantes ?

Unité V Je suis très sympas

Unité V Je suis très sympas

Les adjectifs les plus utilisés :

Beau/belle

Intelligent/intelligente

Excellent/excellente

Impressionnant/impressionnante

Formidable

Drôle

Riche (se refiere a dinero)

Pauvre

Impeccable

Merveilleux/ merveilleuse

Jeune

Vieux/vielle

Nouveau/ nouvelle

Haut/ haute

Gentil/ gentille

Les adjectifs qui expriment un sentiment :

Content

Je suis content(e) Il est content. Elle est contente. Mario est content. Mon père est content. Ma mère est contente.

Je suis content(e) Il est content. Elle est contente. Mario est content. Mon père est content.

Triste

……………………………………………….

 

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

Désorienté/ désorientée

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

Pensif/pensive

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

Inquiet/ inquiète

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

Drôle

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

Bavard/ bavarde

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

 

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

Menteur

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

Sarcastique

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

……………………………………………….

Les articles définis

Français

Le (masculin singulier)

La (Féminin singulier)

Les (Masculin pluriel)

Les (Féminin pluriel)

L’(Masculin singulier, quand le mot commence par une voyelle)

L’(Féminin singulier, quand le mot commence par une voyelle)

Exemples

La pomme

La fraise

L’école

L’église

Le maïs

Le riz

Les chaises

Les fraises

Les libres

Les animaux

Les articles indéfinis

Un

Masculin singulier

Une

Féminin singulier

Des

Masculin et féminin pluriel

Exemples

Un chien C’est un chien Ce sont des chiens.
Un chien
C’est un chien
Ce sont des chiens.

Un chat

Une maison Une rue Des souliers Des enfants Des filles

Une maison

Une rue

Des souliers

Des enfants

Des filles

Exercice I

Complétez avec le, la, l’, les, un, une, des.

Je connais……amis de mon frère. Ils parlent français.

Je vais à……maison.

Ils vont à ……école.

……amies de ma sœur ont…… chien.

Le professeur mange………pomme.

……

………Japon est ……

Jean-Jacques adore………… Canada.

À Puebla il y a ……… belle cathédrale.

À la maison, j’ai…… chats.

Mexique

se trouve en Amérique.

pays

riche.

Exercice II

Complétez avec le, la, l’, les :

français adorent ……………pomme de terre.

Mexique a eu son indépendance après celle d’Haïti.

est un grand ami de …………….homme.

Je préfère ……………… canada.

………………

………………

………………

………………

pays

de Bernard s’appelle ………………

France.

Les noms et les adjectifs

Masculin et féminin des noms de personne

Masculin et féminin des noms de personne

Un ami

Une amie

Un secrétaire

Une secrétaire

Un anglais

Une anglaise

Un chat

une chatte

Un chanteur

Chanteuse

Un directeur

Une directrice

Masculin et féminin des adjectifs

Un grand parc

Une grande ville

Un stage international

La cité internationale

Un chanteur célèbre

Une chanteuse célèbre

Un beau tableau

Une belle photo

Pluriel des noms et des adjectifs

Un homme célèbre

Des hommes célèbres

Un artiste international

Des artistes internationaux

Quand l’adjectif pluriel est devant le nom

Un beau tableau

De beaux tableaux

Un bon journal

De bons journaux

Exercice III

Complétez avec le, la, l’, les, un, une, des.

Mon frère a …………

……………. Mexique est…………….pays très grand.

…………….Tour se trouve en France, et c’est …………….monument très important.

Nous regardons ……………. télévision chaque soir.

Nous avons ……………

Chaque matin, je vais à…………….école à 6 heures et demie.

fille

de 6 ans et …………….garçon de 5 ans.

chiens

chez nous.

Le genre des mots:

Masculin

Mots

Féminin

Mots

Les mots qui terminent en

Les mots qui terminent en

 

-isme”

Marxisme

“té”

L’ égalité

 

-ment”

Le mouvement

-ion”

L’action, la passion

 

-age”

Le voyage, exceptés (page, image, plage, rage, cage, nage)

-eur”

Une fleur

 

-au”

Le chapeau, le fardeau

-ie”

La

sociologie,

la

philosophie

-phone”

Homophone

-ure”

La mesure, l’ouverture

-oir”

le pouvoir, le réfectoire

-esse”

La déesse

-et”

Le sachet

-ette”

Une bicyclette

-al”

L’animal

-ence”

L’adolescence

-ier”

Le manguier

“ance”

La balance

   

-ée”

Une idée

   

-ade”

La Salade

   

« -ude»

la solitude

   

« -ise)

Une bêtise

12.- Les articles contractés

Règle générale: Quand l’article défini « le » est précédé de “à” on écrit “au” c’est à dire le= au)

Je vais au champ

La même chose pour l’article défini « les ».

À +

De +

LeLe

Le

AuLe Le

AuxLe Le Au

LeLe

Le

DuLe Le

DesLe Le Du

(à +

Pour se communiquer on dit:

Français

Comment ça va?

Très bien!

Je vais bien!

Tout va bien!

Comment tú vas?

Comment es-tu?

Comment allez-vous?

D’ou viens-tu?

Je viens du Brésil!

Et toi?

Je viens de la France!

tú vas? Comment es-tu? Comment allez-vous? D’ou viens -tu? Je viens du Brésil! Et toi? Je

Le verbe avoir à l’indicatif présent

J’ai [yé]

J’ai un chien.

 

Tu as [a]

Tu as un chat.

 

Il/ elle a [a]

Il/elle a un pantalon.

Nous avons [vuzavon]

Nous

avons

une

chaise.

Vous avez [vuzave]

Vous avez un ananas?

Ils ont [ilzon]

Ils ont une fraise.

 

Elles ont [elzon]

Elles ont une ponme.

- On utilise le verbe “Avoir” pour parler de ce que nous possédons, et l’on utilise aussi pour dire la partie du corps qui nous fait mal.

Comment on dit en français… ?

Il a mal à la tête.

J’ai une chemise blanche et un pantalon bleu.

Tu as au pied ?

J’ai deux sœurs et un frère.

J’ai 5 pesos.

Nous avons deux tableaux.

 

Ils ont 5 stylos.

J’ai sommeil.

J’ai une fille.

J’ai chaud.

J’ai un garçon.

J’ai soif.

J’ai une fille et un garçon.

J’ai faim (fen)

Elle a une maison.

J’ai envie de…

Tu as un cadeau.

J’ai envie de manger.

Paul a un livre de français.

J’ai de la fièvre.

J’ai un téléphone portable.

J’ai peur.

Nous avons une carte de la ville.

J’ai envie de courir.

Mario a un ami français.

J’ai de l’argent

J’ai un ami haïtien.

J’ai de la monnaie.

Tu as quel âge?

J’ai du temps.

Ils ont 15 ans.

Pour dire la date et son âge.

Quel âge as-tu?

J’ai 20 ans.

Quel âge avez-vous?

J’ai 60 ans.

Nous sommes quel jour ?

15

janvier 2014.

25

février 2014.

3.- On écrit Gn et on prononce Ñ

Espagne

España

Montagne

Montaña

Ligne

Línea

Espagnol

Español

Montagnard

Campesino

Souligner

Soubrayar

Gagner

Ganar

Signe

Signo

Magnésium

Magnesio

Magnétique

Magnético,(ca)

Magnétisme

Magnetismo

Magnifique

Magnifica

4.- Deux verbes en “Gn”

 

Souligner et signer

Indicatif présent

 

Indicatif présent

Je souligne

Je signe

Tu soulignes

Tu signes

Il/elle souligne

Il/elle signe

Vous soulignez

Vous signez

Nous soulignons

Nous signons

Vous soulignez

Vous signez

Ils/elles soulignez

 

Ils/elles signent

En français il y a trois groupes de verbes.

1 er groupe verbes en (er) Comme parler, chercher, écouter, aimer, jouer Je joue Tu joues

2 ème groupe verbes en (-ir) Finir, grandir, choisir, réussir, grossir, rougir… Je finis Tu finis

3 ème groupe verbes en ir, -re, -oir

-ir (venir, ouvrir, sortir, partir)

- re (prendre, mettre)

- oir (pouvoir, savoir)

Il/ elle on joue Nous jouons Vous jouez Ils/ elles jouent

Il/ elle/ on finit Nous finissons Vous finissez Ils finissent

1) Je viens/ nous venons Ils viennent 2) Je prends/nous prenons Ils prennent 3) Je peux/ nous prenons Ils prennent

Parler

Chanter

Je parle Tu parles Il/elle/ on parle Nous parlons Vous parlez Ils/elles parlent

Je chante Tu chantes Il/elle/ on chant e Nous chantons Vous chantez Ils/elles chantent

Conjuguez les verbes suivants à l’indicatif présent.

Regarder, chercher, danser

Conjuguez correctement les verbes entre-parenthèses.

1. (parler) avec mon père au téléphone.

2. (aimer) le football parce que c’est un sport très

Je……………

J’………………

beau.

3. Il ne ………………………. (travailler) pas en classe pour des raisons familiales.

4. David……………………… (écouter) le CD.

5. Jean……………………… (regarder) la télévision.

6. L’oiseau ……………………… (chanter) pendant deux heures de temps.

(regarder) la télévision. 6. L’oiseau ……………………… (chanter) pendant deux heures de temps.

7. Mon père ……………………… (écouter) un musique que j’……………………… (adorer) beaucoup.

8. Dans la classe ……………………… (regarder) un film qui s’………………………(s’appeler) les choristes.

9. Mario et Jean ……………………… (manger) une pomme.

10. Les enfants de mon ami ……………………… (dessiner) un chien au réfectoire.

11. Nous ……………………… (regarder) le match entre l’Allemagne et le Brésil.

12. L’oiseau ……………………… (voler) très haut.