Evaluación 1 – Segundo año - María Elena Frega

19.- ¿Recuerdas este gráfico de la clase 46?

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 Sin ser necesaria una reinterpretación de una situación dolorosa, consideras que tu
estilo interpretativo ha cambiado a lo largo de tu formación en
neurosicoeducación.

Debes enviarme respuesta y un breve comentario. No más de 5 líneas.

Sí, ha cambiado. Sin relatar experiencias pasadas, por ejemplo, he vivenciado como estudiante y como
docente situaciones y momentos dolorosos en el proceso de aprendizaje o de crecimiento, que hoy veo
y renarro mentalmente como parte del camino y con un mayor optimismo. En muchos aspectos
personales he visto modificado este estilo y me siento feliz por ello.

Tareas para entregar:

40.- Haz una lista de los cambios positivos que consideras has realizado a partir
de formarte como Neurosicoeducador y conocer a la UCCM.

Cambios:

1. Comprender el funcionamiento del cerebro y las funciones de las neuronas.

2. Descubrir cómo puedo mejorar el proceso de aprendizaje de mis alumnos.

3. Analizar y comprender problemas de atención y memoria, encontrando

posibilidades de generar espacios y recursos que posibiliten su mejoría.
4. Prestar mayor atención a las emociones, conociendo que son una base
fundamental en el aprendizaje.
5. Afianzar el concepto por el cual entendemos que nuestra UCCM necesita de
muchos factores para funcionar de manera eficaz y eficiente.
6.Comprender que todos podemos cambiar, crecer y perfeccionarnos, aprender
nuevas cosas y modificar conductas y hábitos gracias a la neuroplasticidad y al
esfuerzo.
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41.- ¿Qué consideras, luego de todo lo aprendido y como futuro

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Neurosicoeducador, que diferencia al placer de la felicidad? (no más de 5

líneas).

El placer es una sensación momentánea que tiende a la satisfacción individual. Se pone en marcha por
el mecanismo deseo-acción-satisfacción. Una vez obtenida la recompensa, la serotonina calma la
ansiedad de la búsqueda y frena el deseo y las acciones para conseguirlo. La felicidad en cambio, es un
camino, la creación de un proyecto duradero que guíe nuestra vida a la trascendencia, al bien común,
incluyendo valores y eligiendo libremente los límites que nos acerquen al verdadero bien, como parte
de una sociedad.

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 42.- ¿Consideras que es importante para un Neurosicoeducador y para todas las
personas conocer cómo funciona nuestra atención y memoria? Si es así, ¿por
qué? (no más de 5 líneas).

Si, lo considero de fundamental importancia. En mis años de experiencia como docente, he recibido
más de una vez alumnos con diagnósticos de ADD o ADDH, sin poseer mayores explicaciones o
descripciones de sus problemáticas. Frente a estas situaciones y desconociendo cuáles eran sus
dificultades para poder progresar, me limitaba a adaptarle actividades según las indicaciones de los
E.O.E. Hoy me siento más capacitada para buscar recursos y caminos que les permitan aprender y no
obstaculicen su progreso. Todos deberíamos estar capacitados para aportar nuestro granito de arena.

43.- Envía un breve relato (5 a 10 líneas) de cómo te sientes al haber avanzado

en tu nivel de conocimientos sobre la UCCM y en tu formación como
Neurosicoeduca….

Como lo expreso en cada evaluación, me siento cada día más feliz y agradecida. Estoy orgullosa de
poder formarme como neurosicoeducadora, pues he logrado en este tiempo, incluir estrategias,
recursos, actividades y espacios, en los que he notado progresos propios y en quienes me rodean. Me
encuentro analizando situaciones, hipotetizando y comprendiendo conflictos, proponiendo posibles
cambios que logren minimizar los obstáculos y abrir puertas para aprender. Actualmente veo
planificaciones pasadas y me encuentro modificándolas constantemente porque descubro que ahora
cuento con más variados y eficientes recursos. Estoy cada día más segura de que esta es la forma, que
este es el camino para transitar como docente, como mamá, como amiga y compañera y como parte de
la sociedad.

Debes enviarme estas cuatro últimas tareas conjuntamente con las pedidas en
el punto 19.
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