CUADERNILLO
PRIMERA SEMANA
NOCIONES GENERALES DE PSICOLOGÍA
1. ¿Cómo se categoriza la Psicología del Sentido
Común dentro del contexto actual?
A) Como el conjunto de supuestos que nos
llevan, en nuestra vida ordinaria, a
pensarnos como agentes libres y
responsables.
B) Como procesos psicológicos básicos que
parecen hallarse comprometidos en el
desarrollo de las competencias.
C) Como un sentimiento negativo a los que
consideramos diferentes.
D) Como acciones que van aumentando en
intensidad y expresan los prejuicios que
tenemos.
E) Como disposiciones a reaccionar de manera
favorable o desfavorable ante sujetos,
objetos, ideas o hechos
2. Usted diseña un experimento para probar si
los miembros de Alcohólicos Anónimos que
se ofrecen para convertirse en padrinos
permanecen sobrios más tiempo que los que
no se ofrecen. Es más probable que usted sea:
A) psicólogo del deporte
B) psicólogo de la personalidad
C) neurocientífico
D) psicólogo social
E) psicólogo político
3. Recopilar información sobre las secuencias,
cambios y adquisiciones que se dan a nivel
del desarrollo moral en un mismo grupo de
sujetos durante los primeros 15 años de vida,
implicará un estudio de tipo
A) explicativo.
B) correlacional.
C) experimental.
D) longitudinal.
E) transversal.
4. Respecto a los medios de comunicación
podemos afirmar que
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A) es el primer agente de socialización.
B) proporciona ingresos económicos que
permitan satisfacer necesidades.
C) transmite sistemáticamente conocimientos
científicos.
D) junto con la familia son agentes formales.
E) son utilizados como instrumentos de control
social.
5. La principal función que cumple la familia
por la cual adquieren las habilidades
necesarias para adaptarse y progresar en
una determinada sociedad se denomina:
A) afectiva.
B) socializadora.
C) recreativa.
D) reproductiva.
E) educativa.
6. El método usado en el estudio del psiquismo
que permite un riguroso control de los
fenómenos, su manipulación y posibilidad de
repetirlos a voluntad, se denomina:
A) introspección.
B) extrospección.
C) experimental.
D) transversal.
E) genético.
7. Una investigación concluyó que, ante la
explosión de programas violentos, aumentó
la agresividad en infantes de tres años del
inicial Mundo Feliz. Del caso anterior,
indique la variable independiente (VI) y la
variable dependiente (VD) respectivamente.
A) Infantes de tres años y la institución Mundo
Feliz.
B) Conducta agresiva y programas violentos.
C) Institución Mundo Feliz y una epidemia de
varicela al salón de clase.
D) Programas violentos y conducta agresiva.
E) Infantes de tres años y conducta agresiva.
8. La característica principal del método
correlacional es:
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 PSICOLOGÍA, FILOSOFÍA Y LÓGICA

E) reflexología.
A) provocar en condiciones controladas los 13. La escuela psicológica que remarca el estudio
fenómenos a estudiarse. de la conciencia de forma holística
B) describir a lo largo de un periodo el oponiéndose al estudio de la conciencia en
desarrollo cognitivo. forma de elementos, se denomina:
C) utilizar pruebas psicométricas para la
evaluación. A) estructuralismo.
D) permitir la aceptación el rechazo de B) gestalt.
hipótesis. C) funcionalismo.
E) Asociar las variables mediante un patrón D) conductismo.
predecible para un grupo o población. E) reflexología.

9. Si Jesús decide convertirse en psicólogo del 14. Indique al creador del conductismo, quien
desarrollo, sus estudios se concentrarán en: decidió hacer de la psicología una ciencia
"respetable usando métodos objetivos y
A) los rasgos de personalidad de un individuo estudiando la conducta observable.
como la alegría o el mal humor
B) las bases biológicas de la conducta A) Piaget.
C) el ciclo de vida de la gente, de la etapa B) Wertheimer
prenatal a la vejez C) Watson.
D) los trastornos conductuales D) Maslow.
E) los sistemas límbicos de la corteza cerebral E) Skinner.

10. Marque los tipos de variables que se utilizan 15. El estudio del aprendizaje significativo y el
en el método experimental. desarrollo intelectual es básicamente
realizado por el:
A) Cualitativa, cuantitativa y extraña.
B) Teórica, empírica y práctica. A) gestalt.
C) Teórica, dependiente y práctica. B) humanismo.
D) Discreta, continua y empírica C) cognitivismo.
E) Dependiente, independiente y extraña. D) funcionalismo.
E) reflexología.
11. El estudio del desarrollo moral es abordado
por la psicología: 16. Escuela de la psicología que se interesa por
comprender y tratar los procesos
A) diferencial patológicos; como la histeria, las fobias y las
B) anormal psicosis de los humanos:
C) evolutiva
D) social A) conductismo
E) general B) gestaltismo
C) psicoanálisis
D) funcionalismo
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA E) cognitivismo

17. ¿Cuál de los siguientes enunciados resume

12. La escuela psicológica que plantea que las mejor los inicios de la psicología
experiencias infantiles son determinantes en cognoscitiva?
la formación de la personalidad, se
denomina: A) Un cambio hacia la sexualidad y lejos del
libre albedrío.
A) conductismo. B) Un cambio lejos de la conducta hacia los
B) psicoanálisis. procesos mentales.
C) humanismo. C) Un cambio hacia el mayor uso de los
D) Gestalt. experimentos de laboratorio.

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D) Un cambio hacia el condicionamiento en E) juventud.

humanos y animales.
E) Un cambio desde la episteme hacia el doxa. 22. ¿Cuál es la causa principal del
comportamiento oposicionista que
18. Indique la corriente psicológica que plantea representan muchos adolescentes?
el desarrollo de la personalidad a partir del
self. A) La intensificación del funcionamiento de las
glándulas endocrinas.
A) psicoanálisis B) La necesidad de autonomía y
B) behaviorismo autoafirmación.
C) humanismo C) La aparición de los intereses amicales y
D) funcionalismo amorosos.
E) reflexología D) La baja autoestima y autoconcepto.
E) La poca claridad de su proyecto de vida.
19. Mencione las tres corrientes psicológicas
más influyentes y con mayor connotación en 23. Respecto a una profesión, la orientación
América Latina (AL). vocacional tiene como objetivo explorar si el
sujeto posee
A) Estructuralismo/humanismo/neopsicoanáli
sis A) aptitudes e intereses.
B) Neoconductismo/Gestalt/psicoanálisis B) inteligencia y rendimiento.
C) Funcionalismo/positivismo/conductismo C) habilidad y destreza.
D) Conductismo/humanismo/transaccional D) motivación y aspiración.
E) Humanismo/behaviorismo/ reflexología E) vocación y reflexión.

20. Las psicólogas (mujeres) con frecuencia 24. La plenitud del desarrollo profesional y la
enfrentaron una serie de problemas en afirmación de la personalidad corresponde a
algunos colegios y universidades, ya que, no la adultez, mientras que en la juventud:
les otorgaban grados académicos y las
revistas profesionales se mostraban A) la vida afectiva es cambiante y no accede a la
renuentes a publicar sus trabajos y no tenían intimidad.
acceso a puestos laborales como es la B) hay una exagerada preocupación por la
docencia. Mencione el problema imagen corporal.
fundamental a la que se opusieron aquellas C) existe un pleno desarrollo académico
psicólogas: formativo.
D) se manifiesta la consolidación de los roles
A) guerras familiares y sociales.
B) neurosis E) tiene un pensamiento netamente fantasioso.
C) discriminación
D) bullyng 25. Indique el conflicto que atraviesa la etapa de
E) ántrax la adultez intermedia:

A) identidad vs. confusión de roles

DESARROLLLO HUMANO B) intimidad vs. aislamiento
C) generatividad vs. estancamiento
21. La etapa de la vida caracterizada por grandes D) integridad vs. desesperanza
cambios orgánicos, con marcados efectos E) confianza vs. Desconfianza
psicológicos y búsqueda de la identidad, se
denomina: 26. Según la teoría del desarrollo psicosocial de
Erickson, el sentimiento de integridad se
A) adultez. traduce en la aceptación de la vida que ha
B) niñez. llevado sin remordimientos, con o sin su
C) madurez. relación personal, esto se manifiesta en la
D) adolescencia. etapa denominada:

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 PSICOLOGÍA, FILOSOFÍA Y LÓGICA

C) de la incoordinación muscular.
A) adolescencia. D) de la ausencia de oportunidad de
B) juventud. aprendizaje.
C) adultez intermedia. E) de la carencia de estimulación.
D) pubertad.
E) adultez tardía. 32. Juanita es una niña introvertida, callada y con
sentimiento de inferioridad. Cuando tenía
27. ¿Qué característica está presente en la cinco años, sufrió la pérdida de sus padres en
infancia? un accidente automovilístico y pasó a vivir en
un albergue, en el cual fue víctima de
A) Lectoescritura bullying. Las situaciones que ha vivido
B) Fantasía Juanita han determinado, en primer lugar,
C) Reglas de grupo cambios en su desarrollo
D) Pensar no lógico
E) Control de la impulsividad cognitivo.
intelectual.
28. Las características sexuales primarias tienen motivacional.
relación directa con: psicosocial.
físico.
A) el conflicto de los padres.
B) temer el primer amor. 33. Si el niño aparece de sorpresa maquillado sin
C) dejar de ser niño. precisión simulando lo que vio hacer a su
D) la capacidad reproductiva. mamá días atrás, podemos afirmar que se
E) comportarse como adulto. encuentran en la etapa del desarrollo
humano:
29. El Estado de madurez al que llegan los
órganos genitales va acompañado con A) pre natal
características sexuales secundarias que B) niñez intermedia
C) niñez temprana
A) acentúa el carácter de adulto. D) niñez tardía
B) afirman la figura corporal sexual. E) infancia
C) estimulan el interés sexual.
D) son influidas por hormonas sexuales. 34. Jesús terminó su carrera y ya está trabajando
E) son determinadas a nivel social. en una empresa transnacional, indique en
qué etapa del ciclo vital se podría encontrar:
30. Señale la secuencia correcta de verdadero
(V) o falso (F) respecto a la etapa de la niñez. A) adultez intermedia.
B) adolescencia.
I. Existe atracción hacia el otro sexo. C) adultez temprana.
II. Se representan sólo reflejos primitivos. D) desarrollo psicosocial.
III. Se cuenta con una audiencia imaginaria. E) adultez tardía
IV. Aparece el juego reglado competitivo.

A) FFFV Referencias
B) FVFF
C) VFFV Academia Trilce. (2017). Examen UNI 2017 – I:
D) FFVF Aptitud Académica y Humanidades. Lima.
E) FVVV Retrieved from
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31. La torpeza de los movimientos del arios-uni
adolescente es principalmente consecuencia
Alsina, Á., Batllori, R., Falgàs, M., & Vidal, I. (2019).
A) del crecimiento físico acelerado. Marcas de autorregulación para la construcción
B) de la falta de entrenamiento. del perfil docente durante la formación inicial

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 PSICOLOGÍA, FILOSOFÍA Y LÓGICA
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