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¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Preparo las fichas fotocopiadas Libro de ciencia pág. 18 y 19.
Pido los materiales para la experiencia Imágenes.
unos días antes: botellas descartables, Papelotes con cuadros o gráficos que vas a
algodón, arroz, agua, piedras y monedas. utilizar.
Lista de cotejos
1. MOMENTOS DE LA SESION
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
- Se reparte una galletita a cada alumno y se les digo que se lo coman pero lentamente y
a la vez va preguntando a los estudiantes ahora que han masticado la galleta: ¿Qué
sucedió con la galleta? ¿Qué recorrido ha tenido? ¿qué órganos intervienen?
- Reparto una ficha informativa acerca del proceso de la digestión (Anexo 02).
Luego resuelven una ficha sobre el camino de los alimentos (Anexo 03)
PLAN DE ACCION
- Volviendo a señalar la pregunta ¿cómo percibimos los alimentos las personas?, pídeles
que te dicten cuál sería la respuesta grupal a partir de todo lo trabajado.
Comento que función cumple su estomago.
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Pído que escriban la conclusión grupal en su cuaderno.
CIERRE - Metacognicion: La docente con ayuda de los alumnos realiza una retroalimentación sobre lo que
. aprendieron, explicando las acciones que debemos realizar para cuidar el sistema digestivo.
……………………………………
Jose Reyna Vera
Docente de 3° “C”
ESCALA DE VALORACIÓN
1. Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
1.2. Diseña estrategias para hacer indagación.
1.5. Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
2.1. Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
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ANEXO 02
SISTEMA DIGESTIVO
Es el encargado de transformar los alimentos y nutrientes. Los alimentos que entran por la boca, pasan
al estomago y luego a los intestinos. Lo que sirve para alimentarnos va a la sangre y lo que no sirve se
elimina por el ano; a esto se llama digestión.
Esta máquina que hace la digestión de los alimentos se llama aparato digestivo.
LA BOCA
Es la cavidad donde se inicia la transformación de los alimentos por la acción de la saliva. Mientras se
produce la masticación, la lengua ayuda a formar el bolo alimenticio.
Las partes principales de la boca son: los dientes, la lengua y las glándulas salivales. Los dientes son
las piezas que realizan la masticación.
LA FARINGE
Llamada comúnmente garganta, en ella se produce la deglución(es el paso del bolo alimenticio al esófago)
EL ESÓFAGO
EL ESTÓMAGO
El estómago es una bolsa musculosa que almacena los alimentos durante cuatro horas aproximadamente.
Segrega jugos gástricos que continúan la transformación de los alimentos.
EL INTESTINO DELGADO
Es un tubo alargado que presentan abundantes vellosidades en su capa interna los cuales absorben las
sustancias nutritivas que llegan a todas las partes del cuerpo. Es la estructura más larga del sistema
digestivo.
EL INTESTINO GRUESO
Es un tubo que se conecta con el intestino delgado que se comunica con el exterior a través del ano. En
el almacenan las sustancias que no sirven de la digestión, esperando ser arrojados al exterior por el ano.
GLÁNDULAS SALIVALES: son glándulas exocrinas que producen la saliva, la cual es un líquido
incoloro de consistencia acuosa o mucosa. Ubicadas fuera de la cavidad oral.
Juan está comiendo una manzana. Se la lleva a la ………………. Y la mastica con los
…………….. . Luego, los trozos de alimento pasan por el…………….. y llega al ……………. .
En el estómago, el bolo alimenticio se une al jugo gástrico y juntos continúan su recorrido hasta el
…………………………………… . Ahí las sustancias son retenidas por el cuerpo. Por último,
¡¡ Demuestro lo aprendido!!
NOMBRE:…………………………………………………………………………………………………… NOTA:…………………..
I. RESUELVE EL CRUCIGRAMA
D
A
5. No comas en la calle.
ANEXO 05
FICHA METACOGNITIVA
1 ¿Participé en orden?