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ATELIER DU FILM : ENTRE LES MURS

NOMS :____________________________________________ DATE :____________________

Le film se passe dans un collège


1. Répondez aux questions suivantes (pour vous aider, regardez le tableau ci-dessous) :

a) A quel âge entre-t-on au collège en France ?

b) Combien d’année reste-t-on au collège (si on ne redouble pas) ?

c) Comment s’appellent les classes du collège ?

d) Si les enfants du film sont en 4ème, quel âge ont-ils ?

2. Comparaison
Observez le système scolaire français et comparez-le avec votre système scolaire.
a) Quelles similarités constatez-vous ? b) Quelles différences constatez-vous ?

Le vocabulaire du film
Un collège : a secondary school/junior high school Un(e) collégien(-ne) : a pupil/student (dans un collège)
La rentrée scolaire : the first day of school Ecran numérique : digital screen
La retraite : the retirement Une note : a grade
Le principal : the head of a school Une copie : a copy/ a paper
un emploi du temps : a time schedule Une légende : a caption
Pointer du doigt : to point at Faire mal à : to hurt
Lever le doigt : raise your finger (raise your hand) Insulter : To insult
Perdre du temps : to loose time Faire exprès (de) : To do on purpose
Le tableau : the black board Un casier : a locker
Le portable : a cellular phone Je m’en fous : I don’t care (très familier)
Le professeur principal : the main teacher Va te faire foutre ! Go to hell ! (très familier)
Un conseil de classe : a staff meeting (teachers) Une pause : a break
Un conseil de discipline : a disciplinary committee La récréation : recess/playtime (at school)
Une réunion : a meeting Un cartable : a schoolbag
Une pétasse : a stupid tart (very unformal) Un trimestre : a quarter
Etre vulgaire : to be vulgar Valoriser : to give value/promote

Langage de jeunes (TRES familier) :


Je suis vénère = je suis en colère : I am mad/pissed of !
Lâche l’affaire = arrête ! Stop it/let it go !
C’est abusé = si je savais je vous le demanderai pas… Oh come on…
Vous charriez trop, un truc de ouf !… Stop teasing

... APRÈS AVOIR REGARDÉ LE FILM


3. Compréhension du film : Vrai ou Faux ?
Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses :

Vrai/Faux Le film se passe dans un collège de la banlieue parisienne


Vrai/Faux François Marin est un professeur débutant. C’est sa première année
d’enseignement
Vrai/Faux François enseigne le français langue étrangère (= le français à des étrangers)
Vrai/Faux En classe, ils étudient Le Journal d’Anne Franck
Vrai/Faux De manière générale, les enseignants sont satisfaits du comportement des élèves
Vrai/Faux Les parents de Wei vivent illégalement en France. Ils sont sans papiers
Vrai/Faux Wei (l’étudiant chinois) est fatigué car il travaille trop
Vrai/Faux Carl a été renvoyé d’un autre collège
Vrai/Faux Souleymane est Malien (il vient du Mali)
Vrai/Faux Si Souleymane est renvoyé du collège, il risque d’être renvoyé au Mali

4. Remettez dans l’ordre les phrases suivantes :


___ Le professeur donne l’autorisation de parler et l’élève indique à voix haute le mot qu’il ne
connaît pas ou ne comprend pas
___ Le professeur donne la réponse
___ Les élèves lèvent le doigt
___ Les élèves lisent un texte
___ Les élèves cherchent dans le texte les mots qu’ils ne connaissent pas
___ Les élèves essaient de comprendre ensemble la signification des mots
___ Le professeur écrit la liste des mots au tableau

5. François Marin, le professeur de français


a) Quels adjectifs vous semblent le mieux correspondre à sa personnalité ?
Entourez les mots qui vous paraissent justes :

Autoritaire Ouvert d’esprit Drôle Injuste


Fermé d’esprit Faible Epanoui Découragé
Abattu Désabusé Triste Inquiet
6. Le verbe CROIRE
a) Les élèves ont du mal à conjuguer correctement le verbe croire au présent. Et vous ?
Les élèves… .... Vous :
Je crois Je _______________
Tu crois Tu _______________
Il ......... Il/Elle/On ________________
Nous croitons Nous _______________
Vous croitez Vous _______________
Ils croient Ils/Elles _______________

7. Etre français
La plupart des élèves sont Français mais de culture étrangère. Sont-ils fiers d’être français d’après
vous ? Comment est montré leur rapport à la France dans ce film ?

8. Qu’est-ce qui vous a surpris dans ce film ?

9. Être professeur
Voici ce que disent les professeurs : « J’en ai marre de ses bouffons » « Ils sont de mauvaise foi »
« ils cherchent l’embrouille » «On n’est pas des chiens… » "Avant même de maîtriser un savoir,
vous dites que ça ne sert à rien »
a) Que se passe-t-il ? Quel est leur état d’esprit ?
b) Quel image des professeurs ce film donne-t-il ?
c) La profession de professeur est-elle respectée dans votre pays ? Est-ce une profession
difficile ?

10. « Je n’ai rien appris »


Que pensez-vous de la réflexion de la jeune fille à la fin du film et du bilan de son année scolaire
« je n’ai rien appris »…
11. Le subjonctif
François tente d’enseigner le subjonctif et l’imparfait du subjonctif à ses élèves. Et vous connaissez
vous ce temps ?

a) Conjuguez les verbes suivants au présent du subjonctif :


Il faut que je (être) __________ ferme
Il faut que tu (avoir)__________ de la patience
Il ne faut pas que M. Maurin (accepter) ___________________ l’utilisation des portables en
classe
Il faut que vous (préciser) ___________________ les règles à suivre
Il faut que nous (définir) ________________ bien vos objectifs
Il est important que vous (savoir) ________________ lever la voix
Il est nécessaire que les professeurs (connaître) ___________________ bien vos élèves
Il est essentiel que je (se faire) ____________________ respecter

b) Donnez votre opinion au professeur Maurin. Choisissez et complétez 3 phrases :


Je ne crois pas que ….
Je ne pense pas que …
Je ne suis pas sûr que …
Croyez-vous que …
Je suis surpris que …
Il est impossible que …
Je suis désolé(e) que ...
Je suis surpris(e) que…

c) Donnez 3 conseils au professeur Marin en utilisant les expressions de votre choix :


Je serait bon que…
Il faut que …
Il faudrait que…
Il serait préférable que …
Il est essentiel que …
Il est important que …
Il vaudrait mieux que