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COLEGIO DOMINGO EYZAGUIRRE

UTP
SAN BERNARDO
PLANIFICACIÓN MENSUAL MAYO
COLEGIO: DOMINGO EYZAGUIRRE TIPO DE PLANIFICACIÓN : CLASE A CLASE
AÑO ESCOLAR:2017 CURSO: 3° MEDIO
ASIGNATURA: QUÍMICA NOMBRE DOCENTE: ANA MARÍA MILLÁN I.
FECHA:20/04/2017 DURACION : 02/05/17 al 30/04/17
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INICIO DESARROLLO CIERRE HABILIDAES A EVALUAR TIPO DE
EVALUACION
Unidad N° 1 :
“Nociones de reactividad y
equilibrio químico”

Formativa
Enunciar la primera ley de la
El profesor enuncia la Postula primera ley de la
termodinámica Los alumnos toman apuntes y Se revisan ,los
primera ley de la termodinámica y realizan Acumulativa
Y aplicar ejercicios resultos realizan ejercicios de la pág. ejercicios en la
termodinámica y enseña ejercicios aplicando ley de
utilizando la Ley de Hess. 46. pizarra y se corrigen
los pasos para aplicar la Hess. Sumativa
los errores.
ley de Hess a ejercicios
propuestos.

Distinguir entre procesos El profesor explica Los alumnos toman apuntes y Se revisan respuestas Analiza procesos que ocurren Formativa
espontáneos y no espontáneos. conceptos asociados a la desarrollan actividad “Desafio” dadas por los alumnos en la naturaleza,
entropía y diferencia pág. 63 del texto.Idean y cuadro comparativo clasificandolos como Acumulativa.
reacciones espontáneas cuadro comparativo en la pizarra. espontáneos y no espontáneos
Reconocer conceptos de
y no espontáneas. diferenciando los eacciones y asociandolos a los cambios de
entropía.
espontáneas de las reacciones entropía. Sumativa.
no espontáneas de la
naturaleza.
COLEGIO DOMINGO EYZAGUIRRE

UTP
SAN BERNARDO
Enunciar segunda ley de la El profesor enuncia la Los alumnos toman apuntes Se revisan ,los Postula segunda ley de la Formativa
termodinámica. segunda ley de la y realizan ejercicios de guía ejercicios en la termodinámica.
termodinámica y de aprendizaje entregada pizarra por los Acumulativa
Reconocer matemáticamente y enseña los pasos para por el profesor.Realizan alumnos y se Conceptualiza ley de Gibbs
cualitativamente la ley de Gibbs. aplicar la ley de Gibbs actividad “ revisemos lo corrige actividad y la asocian a criterios de
a ejercicios aprendido del texto de dada. espontaneidad de una
propuestos. estudio pág. 86 y 87. reacción.