Programaciones

Unidad 3: ¡Un legado extraordinario!

Estándares de las competencias del área tema y las estructuras en párrafos de acuerdo a algunos géneros discursivos. Estable-
ce relaciones entre ideas a través del uso adecuado de conectores y referentes. Evalúa
Competencia 7. Infiere el tema, propósito y hechos a partir de información explícita e
de forma permanente la coherencia y cohesión de sus ideas en el texto que escribe.
implícita. Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y los relaciona mediante
el uso de conectores y referentes. Enfatiza significados mediante el uso de recursos no Estándares de las competencias transversales
verbales y paraverbales. Competencia 28. Integra distintas actividades, actitudes y conocimientos de diver-
Competencia 8. Integra información contrapuesta que está en diversas partes del sos contextos en su entorno virtual personal. Crea materiales digitales que responden
texto. Interpreta considerando información relevante y complementaria para construir a necesidades concretas.
su sentido global, valiéndose de otros textos. Reflexiona sobre formas y contenidos del Competencia 29. Incluye estrategias, procedimiento y recursos que le permiten rea-
texto a partir de su conocimiento y experiencia. lizar una tarea. Monitorea sus avances respecto a las metas de aprendizaje y evalúa el
Competencia 9. Adecúa su texto al destinatario, propósito de fuentes de informa- proceso y los resultados.
ción complementarias. Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un

Desempeños
Capacidades
Documento Ministerio de Educación Proyecto SM
✓ Adecúa y desarrolla las ideas de ✓ Adecúa el texto oral a la situación comunicativa, al ✓ Planifica el relato de tradiciones teniendo en cuenta el
forma coherente y cohesionada. propósito comunicativo y el tipo textual. tipo textual y su propósito comunicativo.
Se comunica oralmente en su lengua materna /
Competencias transversales: 28 y 29

✓ Utiliza recursos no verbales
y paraverbales de forma
estratégica.
✓ Infiere e interpreta
información del texto oral.
✓ Crea objetos virtuales en
diversos formatos.
✓ Monitorea y ajusta su
desempeño durante su
aprendizaje.
✓ Obtiene información del texto
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna Leediversostiposdetextoensulenguamaterna/
✓ Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan
o atenúan lo que dice.
✓ Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su voz
para caracterizar personajes.
✓ Explica la trama y las motivaciones de los personajes
de acuerdo con el sentido global del texto.
✓ Elabora videos y material interactivo en distintos
formatos con aplicaciones multimedia.
✓ Revisa los avances de la elección de las estrategias
para llegar a los resultados esperados.
✓ Identifica información explícita y relevante
✓ Complementa el relato de las tradiciones con
gestos, posturas corporales y desplazamientos
adecuados.
✓ Varía el volumen, entonación y ritmo para enfatizar el
contenido de su texto.
✓ Explica de qué trata la tradición y las motivaciones de los
personajes.
✓ Graba un video usando el programa Screencast O Matic y
lo sube a YouTube.
✓ Resuelve una rúbrica para identificar el nivel de logro en
sus desempeños y proponer acciones para superarlos.
✓ Identifica los elementos de diferentes subgéneros narrativos.

escrito. seleccionando datos específicos. ✓ Deduce el significado de expresiones con sentido

Competenciastransversales:28y29

✓ Infiere e interpreta
información del texto.
✓ Reflexiona y evalúa el
contenido y contexto del texto.
✓ Gestiona información del
entorno virtual.
✓ Organiza acciones
estratégicas para alcanzar sus
metas de aprendizaje.
✓ Determina el significado de palabras en contexto y de
expresiones con sentido figurado.
✓ Opina sobre el contenido, la organización textual y el
sentido de diversos recursos textuales.
✓ Contrasta información recopilada de diversos entornos
que responden a necesidades de investigación.
✓ Organiza un conjunto de estrategias y acciones para lo
cual establece un orden para alcanzar sus metas.
figurado de una tradición literaria y los parafrasea.
✓ Opina sobre las actitudes de los personajes de una
tradición literaria y sobre la organización textual de
textos discontinuos como la lista y la infografía.
✓ Consulta diversos entornos de lectura para
complementar la información sobre las estrategias de
lectura.
✓ Aplica la estrategia de comprensión para formular hipótesis
sobre el contenido del texto a partir de ciertos indicios.

✓ Adecúa el texto a la situación ✓ Adecúa el texto a la situación comunicativa, al ✓ Adapta una tradición o festividad de su localidad para
comunicativa. propósito comunicativo y al tipo textual. insertarla en una tradición literaria teniendo en cuenta
/ Competencias transversales: 28 y 29

✓ Organiza y desarrolla las ✓ Escribe textos a partir de sus conocimientos previos los elementos y estructura del texto narrativo.
ideas de forma coherente y de forma coherente y cohesionada. ✓ Organiza los hechos de su tradición literaria secuenciando
cohesionada. ✓ Evalúa de manera permanente el texto determinando los hechos con conectores cronológicos y referentes
✓ Reflexiona y evalúa el contenido si el uso de conectores y referentes asegura la apropiados.

© SM S. A. C. Prohibida su reproducción, D. L. 822

y contexto del texto escrito.
✓ Gestiona información del
entorno virtual.
✓ Monitorea y ajusta su
desempeño durante su
aprendizaje.
cohesión entre las ideas.
✓ Contrasta información recopilada de diversas fuentes
y entornos.
✓ Revisa la aplicación de estrategias que le
permitan llegar a los resultados esperados.
✓ Revisa si en su texto ha empleado los conectores y
referentes apropiados para darle cohesión.
✓ Consulta diversos entornos para complementar la información
sobre la tradición o festividad que va a incluir en su escrito.
✓ Revisa el borrador de sus escritos para evaluar
su adecuación, coherencia y cohesión.

Desafío ciudadano
Competencias Capacidades Desempeños
✓ 16. Convive y participa democráticamente en ✓ Maneja conflictos de manera constructiva. ✓ Actúa como mediador en conflictos con sus
la búsqueda del bien común. compañeros haciendo uso de habilidades sociales, el
diálogo y la negociación.

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