EL SINTAGMA NOMINAL

a) FORMA: Su estructura está formada fundamentalmente por tres elementos, de los cuales el único indispensable es el
núcleo.

DETERMINANTES NÚCLEO COMPLEMENTOS

Art. det: La niña
Art. ind: Una niña Sustantivo de Discurso 1. S.Adj (Adyacente)
Pos: Mi coche 1. Pronombre: Él estudia
La señorita buena
El coche mío 2. Palabra sustantivada:
Dem: Aquel niño • Lo mejor fue... 2. S.prep.( C.N)
El niño aquel • El sí de las niñas
La señorita de Eva
• "Pero" es...
Num: El primer día ( ord) 3. Proposición subordinada: 3. S. N. ( Aposición)
Dos días ( card) Quien quiera puede probar La señorita Eva
Eva, la señorita,
Indef : Muchos ,varios, ciertos, Sustantivo de Lengua 4. Prop. Sub Adj ( rel)
todos, ALUMNOS ( Sustantivo) La señorita que es buena....
Clara estudia mucho
Excl e Interr: ¡Qué día! 5 Prop. Sub Sust ( CN) (Apos)
¿Qué día es...? Tengo la seguridad de que
Mi prima, la que viste...

b) FUNCIÓN:

• Es la persona, animal o cosa que realiza, sufre o experimenta el proceso o la acción del verbo.
• HAY DOS TIPOS : (básicamente)
SUJ AGENTE: Realiza la acción , Marta compró una flor
SUJETO SUJ PACIENTE: recibe la acción en oraciones pasivas. La flor fue comprada por Marta
• IDENTIFICACIÓN: realizando la prueba de la concordancia, el núcleo del Sujeto debe concordar
en número y persona CON EL VERBO.
El sujeto es un SN nunca S Prep ( excepto hasta y entre)

• Tiene valor apelativo (sirve para llamar a alguien) o exclamativo. No pertenece ni al S .N Sujeto,
VOCATIVO ni al S V Predicado ( queda fuera de la oración, es un elemento EXTRAORACIONAL)
• IDENTIFICACIÓN: en la oración siempre va entre comas,
Ej: ¿Te has enterado, Carlos, de mis explicaciones? Guapas, venid aquí,

• Solo aparece en las oraciones copulativas o atributivas. El atributo expresa cualidades de un

sujeto a través de un verbo copulativo.
• IDENTIFICACIÓN: Concuerda en número y persona con el sujeto. Se puede sustituir por LO.
ATRIBUTO Siempre va con verbos copulativos o semicopulativos.
• El atributo puede ser: S. Adjetival: Marta es sevillana. S Nominal: Mi madre es profesora. S
Preposicional: Pablo es de Lugo. S Adverbial: El concierto estuvo bien.

• Es un S. Nominal que complementa a otro sustantivo. La función de aposición siempre la

C. DEL desempeñará el segundo S. Nominal. Hay dos clases:
SUST a. Aposición especificativa: ( no va entre comas) Mi primo Pablo es médico.
Aposición b. Aposición explicativa ( va entre comas) Pablo, mi primo, es médico

Sintaxis 3º ESO.
 COMPLEMENTO DIRECTO :
• Delimita la significación de un verbo TRANSITIVO( verbo con un significado tan amplio que
necesita un complemento que restrinja ese significado)
• IDENTIFICACIÓN: Es un SN que no lleva preposición, salvo si el CD se refiere a una persona; en
este caso va introducido por la preposición “A” y será un S Preposicional. El CD se puede sustituir
por los pronombres Lo/ La/ Los /Las. (Vimos la película ► La vimos). Al pasar la oración a pasiva, el
CD se convierte en Sujeto Paciente (La policía detuvo al ladrón ► El ladrón fue detenido por la
policía)

C. DEL COMPLEMENTO INDIRECTO:

VERBO • Indica la persona que recibe el beneficio o el daño de la acción verbal expresada. Siempre es un
S. Preposicional, introducido por la preposición A (salvo si es un pronombre átono Le o Se que
constituirá un S, Nominal).
• IDENTIFICACIÓN: se puede sustituir por los pronombres Le/ Les. (Dijo el secreto a David ► Le
dijo el secreto.)
Le di un beso. Se lo di.

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL :
• Indica en qué circunstancias ( lugar, tiempo, modo...) se desarrolla la acción verbal. Puede ser un
S Preposicional: Llegó a la estación. S Nominal: Vendrá esta tarde. S Adverbial: Vendrá tarde
• . El C Circunstancial puede ser de: lugar, tiempo, modo,cantidad compañía, instrumento, causa,
finalidad.
Aquella tarde de abril nos enamoramos ( CCT) Voy contigo ( CCComp)

COMPLEMENTO PREDICATIVO:
• Es un complemento que sólo aparece en las oraciones PREDICATIVAS. Complementa al mismo
tiempo al verbo y al sujeto o al verbo y al C.D. Existen, pues, dos tipos de Complemento
Predicativo:
a) Complemento Predicativo de Sujeto: David llegó cansado ( concuerda en género y número con
el Sujeto)
b) Complemento Predicativo de C.D: Encontré a Carlos deprimido ( concuerda en género y número
con el C.D)
• IDENTIFICACIÓN: Normalmente es un S. Adjetival que modifica y concuerda en género y
número con el Sujeto o el C.D. . Responde a la pregunta ¿ Cómo?
También puede ser un SN : Han nombrado director a mi padre

EL SINTAGMA ADJETIVAL

a) FORMA : La estructura está formada por tres elementos, de los cuales el único indispensable es el núcleo.

MODIFICADOR O CUANTIFICADOR NÚCLEO COMPLEMENTOS

ADVERBIO 1. S. Prep. ( Complemento del Adjetivo)

ADJETIVO Estoy harto de tus tonterías
1. De cantidad
2.Prop. Sub Sust. ( Compl del Adjetivo)
2. Acabados en - mente Estoy harto de que llegues tarde

3. OTROS COMPL DEL ADJETIVO

. Verde botella ( S.N)
. Blanco pálido ( S Adj)

Sintaxis 3º ESO.
b)FUNCIÓN : El Sintagma Adjetival puede incidir sobre el sustantivo directamente o a través del verbo:

ADYACENTE • Modifica al sustantivo directamente. Puede colocarse delante o detrás de éste.

Ej.: El alto árbol o El árbol alto ha perdido sus hojas.

ATRIBUTO • Modifica al sustantivo a través de un verbo copulativo (ser estar, parecer ...)Ej.:El
árbol es alto

COMPLEMENTO • Modifica a la vez a un verbo y a un sustantivo y siempre aparece con verbos

PREDICATIVO predicativos Ej.: Los alumnos contestan cansados.¿ Cómo están los alumnos?
¿Cómo contestan?

EL SINTAGMA ADVERBIAL

a) FORMA: La estructura está formada por tres elementos, de los cuales el único indispensable es el núcleo.

MODIFICADOR O CUANTIFICADOR NÚCLEO COMPLEMENTOS

ADVERBIO 1. S. Prep.( Complemento del Adv)

ADVERBIO
Lejos de mi casa
1. De cantidad
2. Acabados en - mente
2.Prop. Sub Sust. ( Compl del Adv)
Pronto para que salgas a la calle

b) FUNCIÓN: El Sintagma Adverbial sirve para complementar a otras palabras: adjetivos, verbos y adverbios.

Mod o Cuant ADJ • Siempre es un adverbio que modifica la intensidad del adjetivo o adverbio
Ej. : Tienes el pelo muy rubio.

Mod o Cuant ADV • Siempre es un adverbio que modifica la intensidad del adjetivo o adverbio
Ej. : Se acercó muy lentamente

CC DEL VERBO • Indica en qué circunstancias se desarrolla la acción verbal.

• EL ADVERBIO solo puede funcionar de CCL, CCT, CCM y CCCant.
• Él llega hoy , Él llega bien , Él llega aquí , Estudia mucho

MOD o COMPL. • Afecta a toda la oración , actuando sobre su modalidad.

ORACIONAL • Suelen ir entre comas
• Ej. : Quizás vayamos al cine. No iremos al cine Indica en qué circunstancias se

EL SINTAGMA PREPOSICIONAL

a) FORMA: Es un sintagma especial, pues su estructura carece de núcleo. Siempre consta de dos elementos:

1. Enlace: es siempre un preposición o locución prepositiva

2. Término: Es el elemento subordinado por la preposición. Por lo general el término de la preposición o
conjunción prepositiva es un sintagma nominal. Sin embargo, también otros sintagmas pueden desempeñar esa
función: S. Adjetival, S Adverbial y S. Preposicional. Incluso el término puede ser una proposición subordinada.

Sintaxis 3º ESO.
b) FUNCIÓN: El S.Prep complementa al sustantivo, adjetivo, adverbio y verbo, a través de las siguientes funciones:

Sintagma preposicional que complementa a un sustantivo, adjetivo y adverbio. Por esto se

distinguen tres tipos de Complementos:
COMPLEMENTO a) COMPLEMENTO DEL NOMBRE: La puerta de mi casa ( puerta = sustantivo)
b) COMPLEMENTO DEL ADJETIVO: Cansado de mi casa( cansado = adjetivo)
c) COMPLEMENTO DEL ADVERBIO: Lejos de mi casa ( lejos = adverbio)
1. CD: cuando se refiere a persona siempre se introduce con la preposición A
Ej: Veo a María.
2. C.I: esta función siempre está introducida por la preposición a( a veces, para)
Ej: Compro flores a María

3. C.R.P. o Suplemento: : Completa el significado del verbo. El suplemento sólo aparece con
determinados verbos: aquéllos que exigen la preposición . Ejemplos:
Creo en tu honestidad → creer en algo o en alguien.
Dudaba de su sabiduría → dudar de algo o de alguien.
Se arrepintió de sus mentiras → arrepentirse de algo
COMPLEMENTO Identificación: siempre es un S. Preposicional que no puede sustituirse por ningún
DEL VERBO pronombre átono ( lo, la, le). Responde a la pregunta qué o quién precedida por la
preposición que sigue al verbo.(¿ En qué cree? ¿ De qué dudaba? ¿ De qué se arrepintió?)
se trata del complemento de los verbos que rigen preposición.
Me olvidé de tu cumpleaños. (OLVIDARSE DE ALGO /ALGUIEN)

4. C. AGENTE: Sólo aparece en las oraciones pasivas de 1º. Indica quién realiza la acción.
Ej: El árbol fue derribado por el viento ( el viento es el que realiza la acción de
derribar)Equivale al sujeto de la oración activa correspondiente: El viento derribó el árbol.
Identificación: Siempre es un S. Preposicional introducido por la preposición POR. Pasando
la oración a activa se convierte en el Sujeto de la oración.

5. C. CIRCUNSTANCIAL: CCT (por la mañana), CCL ( En la clase), CCM ( de esta manera)

CCComp ( Con mi madre) , CC Instr( Con el lápiz), CC Causa (por amor), CC Fin ( para su
bienestar)

ATRIBUTO Juan es de Sevilla.

EL SINTAGMA VERBAL

a) FORMA: La estructura está formada por dos elementos, de los cuales el único indispensable es el núcleo.

NÚCLEO COMPLEMENTOS

1. Complemento Directo (S.N) o ( S.Prep.)

2. Complemento Indirecto ( S.Prep.) (S.N)
VERBO 3. C. R. P o Suplemento ( S.Prep)
4. Complemento Circunstancial ( S. N) ( S.Prep) ( S. Adv)
5. Complemento Agente ( en oraciones pasivas de primera) ( S.Prep)
6. Atributo (en oraciones copulativas) ( S.N.) o ( S. Adj.) (S.Prep.)( S.Adv)
7. Complemento Predicativo ( S.N) ( S Adj)

Sintaxis 3º ESO.
b) FUNCIÓN: El Sintagma verbal realiza dos funciones:

1. PREDICADO VERBAL: Consta normalmente de un sujeto, un verbo que actúa como núcleo del predicado y los
complementos ( directo, indirecto.)
2. PREDICADO NOMINAL: Consta forzosamente de un verbo copulativo ( ser, estar parecer) y el atributo, que concuerda en
género y número con el sujeto ( si lo hay porque pueden ser impersonales: Es muy tarde) y el atributo se puede sustituir
por LO.
• El verbo copulativo funciona como elemento de unión o cópula entre el sujeto y el atributo y no como núcleo del
predicado.
• Hay que tener en cuenta que los verbos ser, estar y parecer no siempre se comportan como verbos copulativos (
cuando no llevan atributo, su uso es predicativo) Ejemplo: Estaré en tu casa a las seis.
• Estas oraciones pueden construirse con verbos semicopulativos (resultar, ponerse, volverse, andar, hacerse,
mantenerse, sentirse...) que en ocasiones, funcionan como un simple enlace entre el sujeto y el atributo. Cuando
esto ocurre, estos verbos pierden parcial o totalmente su significado y adquieren el significado propio de los
verbos copulativos. Ej: Carlos se sintió triste. ( triste es atributo)

CLASIFICACIÓN DE ORACIONES

a. Clasificación de las oraciones según la actitud del hablante:

Enunciativas: Se limitan a informar objetivamente de un hecho: afirmándolo o negándolo

Interrogativas Sirven para conseguir una respuesta verbal del interlocutor ( Dir/Ind/ Tot/ Parc)
Exclamativas Cualquier oración se convierte en exclamativa a través de un refuerzo emotivo del hablante,
expresando sus sentimientos. En la escritura aparecen entre signos de admiración.
Optativas o Expresan deseo. Ojalá llueva. Que llueva.
desiderativas:
Dubitativas Expresan actitudes del hablante que van desde la duda a la probabilidad. Suelen venir
introducidas por adverbios de duda: Quizás, posiblemente, tal vez, puede que... También se
expresa duda con el futuro y condicional de indicativo y con las perífrasis verbales: deber de
+ infinitivo, poder + infinitivo. Ejemplos: tal vez vaya este verano a Italia.

Exhortativas / Expresan mandatos o ruegos. Pretenden provocar en el oyente una reacción. Su marca más
Imperativas usual es el imperativo ( en forma afirmativa) y el subjuntivo( en forma negativa.). Hay
muchas maneras de expresar mandato.
Ejemplos: a callar. ¿ Te quieres callar?. ¡ Silencio!. No matarás. Ya estás yendo.

b. Clasificación de las oraciones según su estructura interna:

a) Bimembres o completas: Constan de Sujeto y Predicado.

Ejemplo: Mi hermano ( S.N.Sujeto) estudia medicina ( S.V.Predicado)
b) Unimembres o incompletas: Pueden ser Nominales o Impersonales.
- Nominales: Les falta el predicado completo o una parte de él (siempre falta el verbo). Ejemplos:
¡Gracias! (Te doy las gracias) ¡Suerte! ( Te deseo suerte) Terremoto en Colombia ( Se ha producido un
terremoto en Colombia.
- Impersonales: Carecen de sujeto gramatical. Los tipos de oraciones impersonales se construyen de varias
maneras:
+ con verbos que se refieren a fenómenos meteorológicos ( llover, nevar, tronar, diluviar... Ej. Nevó sólo
en enero.
+ con los verbos:
Hacer o haber + CD: Hay mosquitos. Hace calor.
Ser, parecer + ATRIBUTO: Es tarde. Parece de noche.
Bastar + SUPLEMENTO: Basta con tu palabra.
+ con “se” + verbo en 3º persona del singular. Ejemplo: Se copia mucho en esta clase.

+ con el verbo en 3º persona del plural. Te han llamado por teléfono (Sujeto desconocido)

Sintaxis 3º ESO.
c. Clasificación de las oraciones según la naturaleza del predicado:

a) ATRIBUTIVAS O COPULATIVAS: Constan forzosamente de un verbo copulativo (ser, estar parecer) y el

atributo, que concuerda en género y número con el sujeto ( si lo hay)y se puede sustituir por LO.
• El verbo copulativo funciona como elemento de unión o cópula entre el sujeto y el atributo y no como núcleo
del predicado. Ejemplos : Esa enfermedad parece una tuberculosis
• Hay que tener en cuenta que los verbos ser, estar y parecer no siempre se comportan como verbos
copulativos ( cuando no llevan atributo, su uso es predicativo) Ejemplos:
Estaré en tu casa a las seis.
El concierto es en la plaza de toros
No te pareces a tu hermano.
• También estas oraciones pueden construirse con verbos semicopulativos o semipredicativos (resultar,
ponerse, volverse, andar, hacerse, mantenerse, sentirse...) que en ocasiones, funcionan como un simple
enlace entre el sujeto y el atributo. Cuando esto ocurre, estos verbos pierden parcial o totalmente su
significado y adquieren el significado propio de los verbos copulativos. Ejemplos:
Carlos se sintió triste. ( triste es atributo)
La novela resultó un éxito. ( un éxito es atributo)
• Las oraciones copulativas pueden ser también impersonales. Ejemplo: Es muy tarde.( Atributo)

b) PREDICATIVAS : Constan normalmente de un sujeto, un verbo que actúa como núcleo del predicado y los
complementos ( directo, indirecto, circunstancial...) Estas oraciones pueden ser:
• ACTIVAS
Llevan el verbo en voz activa. Se clasifican en:
1. Transitivas: tienen Complemento Directo.Ej. La banda de música tocaba una marcha militar.
2. Intransitivas: carecen de Complemento Directo.EJ. La iglesia se alzaba junto al camino.
3. Reflexivas: se construyen con las formas átonas del pronombre personal ( me te se nos os),pero estas
formas deben cumplir dos requisitos:
a) Que concuerden con el sujeto y el verbo en número y persona.
b) Que además admitan el refuerzo a mí mismo/a, a ti mismo/a , a sí mismo/a , a nosotros/ as
mismos/as, a vosotros/as mismos/as , a sí mismos /as.
Hay dos tipos de oraciones reflexivas:
3.1 Reflexiva directa: el pronombre átono realiza la función de C.D. Ejemplo: yo me lavo. ( me:CD)
3.2 Reflexiva indirecta: el pronombre desempeña la función de C.I. y en la oración figura un S.N que
funciona de C.D. Ejemplo: Yo me lavo las manos ( me: C.I.) ( Las manos: C.D)
4. Recíprocas: se construyen sólo con las formas átonas del plural del pronombre personal ( nos, os, se),
pero estas formas deben cumplir dos requisitos:
a) Que concuerden con el sujeto y el verbo en número y persona.
c) Que además admitan el refuerzo mutuamente ( o el uno al otro, la una a la otra, los unos a los
otros, las unas a las otras)
Hay dos tipos de oraciones recíprocas:
4.1 Recíproca directa: el pronombre átono realiza la función de C.D. Ejemplo: Él y ella se insultan
4.2 Recíproca indirecta: el pronombre desempeña la función de C.I. y en la oración figura un S.N que
funciona de C.D. Ejemplo: Vosotros os escribís cartas. (os: C.I) ( cartas : C.D)
• PASIVAS
Constan de un Sujeto Paciente + un verbo en voz pasiva ( ser + participio). Hay dos clases:
a) Primera de pasiva: si lleva Complemento agente ( precedido de la preposición Por) Ejemplo:
Nuevas medidas sociales fueron aprobadas ayer por el Gobierno.
b) Segunda de Pasiva: si no lleva Complemento agente. Ejemplo: En este país los extranjeros son
tratados con cortesía.
• PASIVAS REFLEJAS
Presentan la siguiente estructura: el pronombre “se” + el verbo en voz activa en 3º persona del singular o del
plural + Sujeto . Ejemplo: Se ha alquilado un apartamento.
Estas construcciones pasivas reflejas:
a) Tienen obligatoriamente Sujeto( concuerda con el verbo) Se han alquilado unos apartamentos.
b) Tienen significado pasivo: si ponemos en pasiva la secuencias se + verbo, sin modificar ningún otro
elemento de la oración, la frase resultante no pierde el significado. Ejemplo: Se alquila un apartamento
► Un apartamento ha sido alquilado.

Sintaxis 3º ESO.
 EJERCICIOS DE REFUERZO DE SINTAGMAS
1. Construye los S.N. que te proponemos siguiendo las estructuras:
• Det.pos +N +S.Adj (ady).
• Det. indef + . + + . ( + . .+ )
• Det.dem + ( . .)
• Det.art.det. + . . .+ + . ( + )
• Det.pos. + . ( )+ + ( )
• Det.art.det + . ( )+ + ( + : . . det + + . ( ))
• Det.art.det + + . . .
2. Realiza el esquema de la estructura del SN. Analiza los siguientes Sintagmas Nominales:
• Mi nuevo suéter de pura lana. Dos bombones con avellana.
• El viejo zapatero aquel. Su hermana Luisa.
• Todos aquellos partidos de fútbol. Algunos vecinos antiguos.
• El mejor sombrero de su hija pequeña. Todos nosotros.
3. Realiza el esquema de las funciones del S.N. Luego especifica la función de los S.N subrayados.
• Las fallas de Valencia se queman el día de San José. ¿Trajo Juan el bote de mermelada?
• Yo paso las tardes en el jardín. ¡Camarero! Tráigame un café.
• Le di un beso. Esta noche se escucha el canto de los grillos.
• Tu hijo ha sido premiado por el profesor. A mis hermanas les gusta la música clásica.
• El fuerte descenso de la bolsa preocupó a los inversores. La señorita Eva se preocupa por sus alumnos.

4. Realiza el esquema de la estructura del Sintagma Adjetival. Analiza la estructura de los siguientes :
• Extraordinariamente competente Demasiado difícil para ella.
• Suficientemente preparado en Álgebra. Muy hábil para las manualidades.
• Bastante alejado de la ciudad. Lleno de recursos inverosímiles.
5. Realiza el esquema de las funciones del S.Adjetival. Luego especifica la función de los subrayados
• Los alegres excursionistas llegaron muy sonrientes. Él era bastante ágil en los ejercicios del suelo.
• Traía manchada su camisa más elegante. El vecindario estaba harto de los ruidos.

6. Realiza el esquema de la estructura del Sintagma Adverbial. Analiza la estructura de los siguientes
• Demasiado tarde para mí. Antes del próximo lunes.
• Delante de todos. Mucho más.
• Tan cerca de allí. Antes de usted.
7. FALSOS DIRECTOS: explica por qué los sintagmas subrayados no pueden ser CD:
• Di el abrigo a Luisa Fui a la compra
• María es jueza. Llegó contenta.
• Se levantó a las doce. Mario es bueno.
8. Los pronombres ME SE TE NOS OS pueden funcionar como CD 0 CI. Si admiten la sustitución por lo/la/los/las (CD) y
le/les (CI). Identifica su función en las oraciones siguientes:
Nos han denegado el permiso. Me gustan los vestidos de fiesta.
No me han dicho nada. ¿Te duele mucho la cabeza?
El profesor nos colocó en orden. ¿Os han prestado el diccionario?
Nos entrevistaron en la radio. El documental me distrajo bastante.
9. FALSOS CIRCUNSTANCIALES: indica por qué los sintagmas subrayados no son circunstanciales:
• Los niños llegaron muy contentos. Estuve en la ciudad de Sevilla.
• El niño viajaba dormido en el asiento. Nuestra casa de la playa es muy luminosa.
• Estamos interesados en el asunto. Los niños corren rápidos.
• Mi hermana de Cádiz viene hoy. Los niños están bien..

10.Indica la función de los pronombres señalados (puede haber leísmos)

1. Me he quitado las gafas.
2. Nos veréis donde siempre.
3. Me duele la garganta.
4. ¿Te han entregado ya las notas?
5. Le felicitaré por su cumpleaños
6. Nos dio una sorpresa
Se encerró en su cuarto.
Los dos amigos se saludaron efusivamente.
No os insultéis de esa manera
Los canarios se los envió a mi hermano un amigo
Les daré un fuerte abrazo.
Se lo entregaré mañana

Sintaxis 3º ESO.
 FUNCIONES SINTÁCTICAS

1. SUJETO: Es el elemento del que se dice algo en la oración a través del predicado. Es la persona, animal o cosa que
realiza, sufre o experimenta el proceso o la acción que expresa el verbo.
Identificación: realizando la prueba de la concordancia, el núcleo del Sujeto debe concordar con el núcleo del predicado ( el
verbo), es decir, deben coincidir en número y persona.
La función de Sujeto será desempañada por un S Nominal; nunca por un S. Preposicional.

2. PREDICADO: es lo que se dice del sujeto en la oración. ( Los árboles florecen. María vino cansada).
La función de predicado siempre la desempeña un Sintagma Verbal.

3. ADYACENTE: El adyacente es una palabra o un grupo de palabras que complementa a un sustantivo directamente, es
decir, sin que se interponga un verbo entre ambos (adyacente significa “que está al lado de”). Dependiendo del Sintagma
que constituya el Compl, del sustantivo se distinguen tres funciones de adyacente:
a. APOSICIÓN: es un S. Nominal que complementa a otro sustantivo. La función de aposición siempre la
desempeñará el segundo S. Nominal. Hay dos clases:
c. Aposición especificativa: (no va entre comas) Mi primo Pablo es médico.
d.Aposición explicativa ( va entre comas) Pablo, mi primo, es médico
b. COMPLEMENTO DEL NOMBRE: Es un Sintagma Preposicional que complementa a un sustantivo. El jardín de
mi casa
c. ADYACENTE: El S. Adjetival es el que complementa a un sustantivo. La camisa blanca está planchada. La
blanca nieve ha caído

4. ATRIBUTO: Solo aparece en las oraciones copulativas o atributivas. El atributo expresa cualidades de un sujeto a través
de un verbo copulativo.
Identificación: Concuerda en número y persona con el sujeto. Se puede sustituir por LO. Siempre va con verbos copulativos
o semicopulativos.
El atributo puede ser: S. Adjetival: Marta es sevillana. S Nominal: Mi madre es profesora. S Preposicional: Pablo es de Lugo.
S Adverbial: El concierto estuvo bien.

5. COMPLEMENTO DIRECTO: Delimita la significación de un verbo transitivo, verbo con un significado tan amplio que
necesita un complemento que restrinja ese significado.
Identificación: Es un SN que no lleva preposición, salvo si el CD se refiere a una persona; en este caso va introducido por la
preposición “A” y será un S Preposicional. El CD se puede sustituir por los pronombres Lo/ La/ Los /Las. (Vimos la película
► La vimos)
Al pasar la oración a pasiva, el CD se convierte en Sujeto Paciente (La policía detuvo al ladrón ► El ladrón fue detenido por
la policía)

6. COMPLEMENTO INDIRECTO: Indica la persona que recibe el beneficio o el daño de la acción verbal expresada. Siempre
es un S. Preposicional, introducido por la preposición A (salvo si es un pronombre átono Le o Se que constituirá un S,
Nominal).
Identificación: se puede sustituir por los pronombres Le/ Les. (Dijo el secreto a David ► Le dijo el secreto.)

7. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL: Indica en qué circunstancias (lugar, tiempo, modo...) se desarrolla la acción verbal.
Puede ser un S Preposicional: Llegó a la estación.
S Nominal: Vendrá esta tarde. S Adverbial: Vendrá tarde. El C Circunstancial puede ser de: lugar, tiempo, modo, compañía,
instrumento, causa, finalidad,, materia, cantidad.

8. COMPLEMENTO DE RÉGIMEN PREPOSICIONAL O SUPLEMENTO: Completa el significado del verbo. El suplemento sólo
aparece con determinados verbos: aquéllos que exigen la preposición que introduce el suplemento. Ejemplos:
Creo en tu honestidad → creer en algo o en alguien.
Dudaba de su sabiduría → dudar de algo o de alguien.
Se arrepintió de sus mentiras → arrepentirse de algo
Identificación: siempre es un S. Preposicional que no puede sustituirse por ningún pronombre átono ( lo, la, le). Responde
a la pregunta qué o quién precedida por la preposición que sigue al verbo.(¿ En qué cree? ¿ De qué dudaba? ¿ De qué se
arrepintió?)

Sintaxis 3º ESO.
 9. COMPLEMENTO PREDICATIVO: Es un complemento que sólo aparece en las oraciones predicativas ( las que no llevan
un verbo copulativo) y que complementa al mismo tiempo al verbo y al sujeto o al verbo y al C.D . Existen, pues, dos tipos
de Complemento Predicativo:
c) Complemento Predicativo de Sujeto: David llegó cansado ( concuerda en género y número con el Sujeto)
d) Complemento Predicativo de C.D: Encontré a Carlos deprimido ( concuerda en género y número con el C.D)
Identificación : siempre es un S. Adjetival que modifica y concuerda en género y número con el Sujeto o el C.D. y a la vez
responde a la pregunta que se le hace al verbo: ¿ Cómo?.

10. COMPLEMENTO AGENTE: Sólo aparece en las oraciones pasivas. Indica quién realiza la acción. Ej: El árbol fue
derribado por el viento (el viento es el que realiza la acción de derribar) Equivale al sujeto de la oración activa
correspondiente: El viento derribó el árbol.
Identificación: Siempre es un S. Preposicional introducido por la preposición POR. Pasando la oración a activa se convierte
en el Sujeto de la oración.

11. COMPLEMENTO: Sintagma preposicional que complementa a un sustantivo, adjetivo y adverbio. Por esto se distinguen
tres tipos de Complementos:
d) COMPLEMENTO DEL NOMBRE: La puerta de mi casa ( puerta = sustantivo)
e) COMPLEMENTO DEL ADJETIVO: Cansado de mi casa( cansado = adjetivo)
f) COMPLEMENTO DEL ADVERBIO: Lejos de mi casa ( lejos = adverbio)
12. VOCATIVO: Tiene valor apelativo ( sirve para llamar a alguien) o exclamativo. No pertenece ni al S .N Sujeto, ni al S V
Predicado ( queda fuera de la oración.
Identificación: en la oración siempre va entre comas,. Siempre será un S Nominal.
Ej: ¿ Te has enterado, Carlos, de mis explicaciones?

13. MODIFICADOR: es un adverbio que modifica la intensidad del adjetivo o adverbio. Por lo tanto, hay dos tipos:
a) MODIFICADOR ADJETIVAL: Es un chico muy guapo. ( guapo = adjetivo)
b) MODIFICADOR ADVERBIAL: Viajo muy lejos ( lejos = adverbio)
14. MODIFICADOR O COMPLEMENTO ORACIONAL: Modifica a una oración entera de la oración. actuando sobre su
modalidad. Esta función la desempeña un adverbio o una locución adverbial. Queda fuera de la oración. Ej: Quizás llueva
esta noche.
1. Especifica de los sintagmas señalados: de qué clase son y la función que desempeñan dentro de la oración:
. Los soldados llegaron al campamento muertos de cansancio.
. A lo lejos se oía un ruido de cañones.
. Esos donativos resultan muy pobres.
. Durante la ceremonia religiosa estuvo distraído.
. Esa obra de arte fue donada a la iglesia por un acaudalado noble.
. En aquel momento los presentes estábamos seguros de su buena fe.
. La otra noche entrevistaron en la televisión a los dos candidatos.
. Nosotros confiaremos en tus posibilidades.
. Una postal escribiré mañana a nuestra amiga holandesa.
. Juan se ha cortado con un cuchillo, el dedo
. Me gustan mucho las novelas de aventuras.
. A su abuela envió un mensaje, Elena.
. Todavía faltan tres semanas de clase.
. Algo inaudito pasó entonces.
. No le interesa la situación política del país.
. Este apartamento fue alquilado por Luís.
. Me molesta bastante su insistencia.
. A Elena le han regalado un ordenador.
. La tierra y el aire carecían de esperanza y de piedad.
. Nacho es el novio de Luisa.
. Camarero, tráigame un café.
. La policía de tráfico le puso una multa de dos mil pesetas.
. He dibujado a tu hermana María.
. Juan contó la película, a sus hermanos.
. Lo golpeó en la espalda, con su estaca.

Sintaxis 3º ESO.
 . El partido se celebrará este domingo , en aquel barrio nuevo.
. La señorita confía en sus alumnos.
. Este cuadro fue pintado por Velázquez.
. Fran siguió a María, por la calle, toda la tarde, con sigilo, con su coche, por celos, con sus amigos.
. Sancho besó de nuevo las manos de la duquesa.
. Antonio habla de política continuamente.
. Me gusta el café con mucha leche.
. Juan viene mañana.
. El mañana es incierto.
. La lección fue explicada por el profesor.
. La sociedad confía en el progreso.
. Yo confío mi dinero en el banco.
. Buenos Aires, capital de Argentina.
. La pasada noche ocurrió un accidente.
. Ese empleado es digno de confianza.
. El árbol fue cortado por el leñador.
. Mi casa es grande.
. Aquel hombre es abogado.
. Mi hermano llegó a casa.
. Mi hermana llegó aquí.
. Ayer conocí a tu novia.
. Ayer regalé a tu novia un chicle.
. Deseo tu escucha.

2. Construye oraciones con los siguientes verbos de manera que en el predicado haya un suplemento. El sujeto siempre es
el mismo: Miguel.
Acordarse, arrepentirse, burlarse, conformarse, quejarse, resignarse, tratar, pensar, creer, cuidar, confiar,
ocuparse, olvidarse, aprovecharse.
3. Subraya los CC. de estas oraciones, indica qué circunstancia expresan (lugar, tiempo, modo, causa, ...) y señala si se
trata de un S.N , Adv. o S. Preposicional
. Aquel día encontramos a Luisa en un estado lamentable, en la playa.
. Me gustaría ir a Japón este verano, contigo.
. ¿Sabías que Ricardo canta mañana en su pueblo por la noche.
. Debes cogerlo con cuidado si no quieres romperlo ahora, así.
. Ayer, Nieves esperaba impacientemente el tren de la tarde en aquella estación solitaria.
. Esta tarde él me pidió los sellos para su colección, con mucha educación.
. En mi casa no me dejan dormir ninguna noche, con la luz encendida.
. Ayer compré en la tienda, unos caramelos, para Ana, por su Santo, con mi hija, disimuladamente y con rapidez.
4. Determina, aplicando la prueba de la concordancia, si las secuencias subrayadas funcionan de Sujeto.
1. Se ha estropeado el televisor
2. Me han perdido las llaves
3. Este cuadro lo ha pintado mi hermana.
4. ¿ Te gusta la música clásica?
5. Se me han roto los pantalones.
6. En el salón había una lámpara muy valiosa.
7. Se nos ha escapado el perro.
5. Determina, aplicando la prueba de la concordancia y el procedimiento de pronominalización (sustitución por lo /la /los
/las) si las secuencias subrayadas desempeñan la función de sujeto o complemento directo.
1. Se oían voces en aquella casa.
2. La banda de música tocaba una marcha militar.
3. ¿ Me cambias esos cromos?
4. A Enrique le gustan mucho los jamones.
5. Se ignora el origen de esa enfermedad.
6. Comprueba, si las secuencias subrayadas funcionan de C D o C I.
1. A veces yo no entiendo a tu amigo.
2. Esa mujer adula a todo el mundo.
3. El candidato envió una carta a los electores.

Sintaxis 3º ESO.
 4. Aquel monte prestaba refugio a los bandoleros.
5. El instinto guía al hombre.
6. Aquella mujer donó todos sus bienes a la Iglesia.
7. Ese escritor ha dedicado su último libro a su mujer.
7. Comprueba, mediante la pronominalización, si las secuencias subrayadas funcionan de C Directo o C Indirecto.
1. No engañes nunca a tus amigos.
2. Procura comprender a los demás.
3. Han concedido el primer premio a un escritor joven
4. Han expulsado del colegio a mi hermano.
5. El detenido confesó al juez su participación en los hechos.
6. El profesor exigió puntualidad a sus alumnos.
7. Todo el mundo observaba al desconocido.
8. Comprueba si las secuencias subrayadas desempeñan la función de Atributo o C Directo.
1. La fotografía es una arte
2. Los manifestantes piden un salario más alto.
3. La cueva parecía una gran boca.
4. La temporada pasada ese equipo ganó la copa.
5. Mi abuelo fue maestro.
9. Cambia a la voz contraria ( activa o pasiva) las siguientes oraciones y señala sus complementos:
1. Los empleados del Ayuntamiento han podado los árboles.
2. La revista era leída por mi madre.
3. Mi padre ha pedido un préstamo
4. El zorro olerá la trampa.
5. El pueblo fue contemplado por nosotros desde la colina.
6. Este camino ha sido recorrido por mí varias veces.
7. El tiempo habrá aclarado las cosas.
8. El hombre comete muchas injusticias.
9. Ese jugador había sido amonestado por el árbitro.
10. Muchas piedras serán arrojadas por los manifestantes.
10. Indica la clase de Complemento Circunstancial, aplicando el procedimiento de la transformación interrogativa:
1. Después de la tempestad viene la calma.
2. No debes escribir los exámenes con lápiz.
3. Ese agricultor ha contratado trabajadores para la vendimia
4. El anciano avanzaba por el sendero de grava.
5. No aprobé las oposiciones por falta de experiencia.
6. El toro embistió impetuosamente al torero
7. En abril, florece el jardín.
11. Indica el Atributo y el C C de Modo:
1. Mis padres están muy enfadados.
2. Los alumnos escuchaban con atención al profesor.
3. Hace las cosas de mala gana
4. Adolfo parece muy culto.
5. Debes estudiar sin música
6. Ese pobre niño está muy enfermo.
12. Identifica el C.C Causa y el C Agente:
1. Las negociaciones fueron interrumpidas por desavenencias de última hora.
2. El jugador fue expulsado por el árbitro.
3. El jugador fue expulsado por desconsideración a un contrario.
4. Los soldados serán juzgados por deserción.
5. Los soldados serán juzgados por un tribunal militar
13 Indica la función de los pronombres señalados (puede haber leísmos)
Me he quitado las gafas. Me duele la garganta
Los canarios se los envió a mi hermano un amigo
Le felicitaré por su cumpleaños Se encerró en su cuarto.
Les daré un fuerte abrazo. Los dos amigos se saludaron efusivamente
Nos dio una sorpresa Se lo entregaré mañana
Nos veréis donde siempre. No os insultéis de esa manera

Sintaxis 3º ESO.
Señala el S.N. Sujeto y el S.V. Predicado de las siguientes oraciones. Clasifica las oraciones como bimembres o
unimembres. En el caso de impersonales, especifica de qué tipo se trata.

1. Hay muchos mosquitos en la playa.

2. A mi hermana le disgusta mucho tu actitud

3. A sus pies se extendía una inmensa llanura.

4. Me parece bien que vayas al cine.

5. Con el lápiz lo escribimos todo

6. Ayer, llovió, en Sevilla, muchísimo.

7. De amor hablan los abanicos.

8. Es difícil que llegues a tiempo.

9. A los empresarios les preocupa la situación económica.

10. A Fernando lo llamará, Joaquín, mañana.

11. A ese profesor no le disgustan los resultados académicos de sus alumnos.

12. El dedo se lo arrancó,el burro, de una coz.

13. Se vive bien en este pueblo.

14. Hoy han sido anunciadas fuertes precipitaciones por el hombre del tiempo.

15. A tu amigo le encantado que le felicitaran por su santo.

16. Los libros, los compraré la semana próxima.

17. A mí me encanta la tortilla de patatas.

18. Esta mañana ha llovido mucho en Arahal.

19. A ti te duele mucho la garganta.

20. ¿ Te gusta la música clásica?

21. Una cabeza de toro había en la pared.

Sintaxis 3º ESO.
22. Me aburren los partidos de fútbol.

23. Aborrezco los partidos de fútbol.

24. Pilar reparte las fotocopias a sus compañeros en el pasillo.

25. El presidente dio explicaciones a los periodistas en la sala de prensa.

26. Había muchas cosas en el escaparate de la tienda, ayer.

27. Se castigó a los culpables.

28. Al maestro de lengua le disgustan tus faltas de ortografía.

29. Se observa a muchas personas en la calle.

30. El martes habrá fiesta.

31. Toda la tarde sopló el viento.

32. Las pequeñas casas del barrio están muy limpias.

33. En ese programa de radio se insultó a un famoso actor.

34. Se ha estropeado el televisor.

35. Se me han roto los pantalones.

36. Se nos ha escapado el perro.

37. Este cuadro lo ha pintado mi hermana.

38. Me han perdido las llaves.

39. ¿Te gusta la música clásica?

40. Cruzaba el cielo azul un buitre de anchas alas.

41. ¿No ves, Leonor, los álamos del río?

42. Al acto acudieron pocos de los militantes.

43. Me he quitado las gafas.

44. Hace las cosas de mala gana.

Sintaxis 3º ESO.
 SÍNTESIS: SINTAGMAS Y ORACIÓN SIMPLE
1. Realiza el esquema de las funciones de los sintagmas: nominal, adjetival, adverbial, verbal y preposicional.
2. Indica de los siguientes ejemplos subrayados : el tipo de sintagma y la función que realiza dentro de la oración.

1. Quiero a mi padre 22 Estoy cansada de los exámenes

2. Confío en mis alumnos 23 Estudio con mi amiga
3. La niña pequeña viene hoy 24 María compra en la tienda
4. Las flores son compradas por Ángela 25 Mario es muy bueno
5. Ana estudia mucho 26 El pan es comprado por mí
6. Vivo en Sevilla 27 Trabajo por necesidad
7. Vivo lejos de mi ciudad 28 Compro un jamón a la señorita
8. Mi hermana de Sevilla viene hoy 29 La señorita Ana ha faltado
9. María es profesora 30 Eva, la señorita de lengua, explica sintaxis
10. Yo compro flores 31 Juan, ven aquí
11. Yo compro esta mañana 32 La niña es de Córdoba
12. Pedro está feliz 33 Estoy muy satisfecha
13. Vengo hoy 34 Hazlo así
14. Quizás venga hoy 35 Vivo bastante lejos
15. La niña viene hoy guapa 36 Estoy aquí
16. El examen está bien 37 Juan tiene roto el brazo
17. Trabajo mucho 38 Yo le compro flores
18. Voy al cine contigo 39 Han nombrado director a Juan
19. Yo se las compro 40 Me corté con un cuchillo
20. Yo la quiero mucho 41 Te contrato para la vendimia
21. Lo hice de esta manera 42 Desayuné por la mañana

ANALIZA SINTÁCTICAMENTE LAS SIGUIENTES ORACIONES Y CLASIFÍCALAS

1. En aquellos momentos tu amigo estuvo bastante asustado.

2. Este libro de Historia de España parece muy antiguo.
3. No me pareció divertida la película.
4. En el país de los ciegos, el tuerto es rey.
5. A su tiempo maduran las uvas.
6. A caballo regalado no le mires el diente.
7. ¿No te interesa esa conferencia sobre Astronomía?
8. A ese hombre le falta paciencia.
9. El acusado escuchó impasible la sentencia.
10.Llevaba una blusa negra.
11.Ese joven actor fue entrevistado ayer por un conocido periodista.
12.¿Es muy variada la obra de ese escritor?
13.Aún no ha sido identificado por la policía el autor del robo.
14.Los dos amigos se felicitaron el día de Año Nuevo.
15.En la calle, ponte la bufanda.
16.De los niños nadie se preocupó.
17.Te espero a las siete en la puerta de mi casa.

Sintaxis 3º ESO.
18.Dos jóvenes montañeros se perdieron por la densa niebla.
19.Los alborotadores tiraban piedras a la policía.
20 Esas personas son muy poco solidarias.
21.La otra noche entrevistaron en televisión a los dos candidatos.
22.Tus apuntes han estado siempre muy ordenados.
23.Ahora hay una luz muy mala.
24.A Luis el dinero no se lo había prestado su hermano.
25.Los libros fueron colocados en la estantería por orden alfabético.
26.A última hora el programa de televisión será suspendido.
27.Hoy han sido anunciadas fuertes precipitaciones por el hombre del tiempo.
28.Por acuerdo de las partes habría sido desconvocada la huelga.
29.El nuevo polideportivo fue inaugurado el sábado por el alcalde.
30.¿Estos dos jugadores se disputaron un puesto en el equipo titular?
31.Antes de la batalla los ejércitos enemigos se temían.
32.Quizá tu amigo hable muy bien inglés.
33.El patio de la escuela no era pequeño.
34.¿Os habéis arreglado ya?
35.No te has limpiado los zapatos..
36.En aquel momento todos los presentes estábamos seguros de su buena fe
37.Esa obra de arte ha sido donada a la iglesia por un acaudalado noble.
38.El jurado popular hubo declarado culpable de asesinato al acusado.
39.Me gustaron las fotografías de esta revista.
40.¡Durante la ceremonia religiosa estuvo distraído!
41 Los trabajadores se oponen a la privatización de la empresa.
42.Un desconocido ha entregado dinero para la rehabilitación del viejo castillo.
43.A lo lejos se oía un ruido de cañones.
44.Los soldados llegaron al campamento muertos de cansancio.
45.Esos hombres parecían muy pobres.
46.Los periódicos informaban del hallazgo de un cadáver junto al río.
47.Los miembros de esa confesión religiosa se sienten gravemente injuriados.
48.En su comparecencia el Presidente se refirió a su próximo viaje a Sudamérica.
49.Esa empresa multinacional cerrará un tercio de sus fábricas.
50.Han nombrado director del instituto a un profesor de Matemáticas.
1. Ahora nos parecen mal las inhumanas luchas de los gladiadores
2. A los alumnos les fueron entregadas las notas por el profesor, el lunes.
3. Los buenos amigos se prestan apoyo en los momentos difíciles.
4. Ana e Isabel se fijan en los preciosos caballos desde la ventanilla del coche
5. Había un silencio sepulcral, cerca de aquí, esta noche oscura.
6. A Juan, tu compañero de clase, se le darán los certificados, mañana por la mañana.
7. Por la tarde, se hablará de tu ingeniosa propuesta en la reunión, tranquilamente
8. ¿La mujer de tu hermano se ha comprado feliz unos pendientes de oro en este establecimiento?
9. El jueves vamos a tener aquí un largo y fácil examen de cincuentas preguntas cortas de literatura.
10. Las doradas aguas del río Guadalquivir recorren, lentas, hacia el mar, su largo recorrido
11. Su sobrinillo, un chaval moreno, sigue escondiendo sigilosamente, en el primer cajón de la mesita del
despacho de su hermano Juan, varios documentos importantes, por razones de seguridad.
12. El dinero sucio del crimen organizado fue utilizado por los bancos para sus diversas actividades: préstamos e
inversiones en los mercados financieros.
13. A mis queridos alumnos les parece difícil este examen de oraciones simples por su carencia de estudio y
práctica.
14. Se construyó un precioso palacio de estilo moderno, en el centro de la plaza del pueblo, el año pasado, por
varias razones.
15. En la sociedad actual hay demasiados problemas sin solución por el desconocimiento de los políticos.

Sintaxis 3º ESO.
 VALORES DEL “SE”

SE CON FUNCIÓN DENTRO DE LA ORACIÓN

1. ALOMORFO DE “SE”: Lo llamamos así porque en realidad es un “LE”, que ha pasado a “SE” por ir seguido de los
pronombres “lo”, “la”, “los”, “las”. Ej: Conté el secreto a tu amigo Lo conté a tu amigo Le conté el secreto
Si sustituimos por un pronombre ambos complementos, el directo y el indirecto, tendremos que decir: Se lo conté (
y no ·* Le lo conté). SIEMPRE FUNCIONA DE CI

2. “SE” REFLEXIVO: Si la acción del verbo recae sobre el sujeto que la realiza, es decir, si el sujeto y el complemento
( directo e indirecto) son la misma persona. Admite el refuerzo “ así mismo”. El “se” reflexivo puede funcionar
como:
a) CD: Carlos se ducha
b) CI: Carlos se lava los dientes.

3. “SE” RECÍPROCO: Si dos o más sujetos intercambian una acción. Admite el refuerzo “ mutuamente”, “uno a otro”,
y sólo acompaña a verbos en plural. El “se” recíproco puede funcionar como:
a) CD: Carlos y María se besan
b) CI: Carlos y María se escriben cartas de amor.

SE SIN FUNCIÓN DENTRO DE LA ORACIÓN

4. “ SE “ DE VERBO PRONOMINAL: Los verbos pronominales son los que al conjugarse exigen forzosamente las
formas me/te/se/nos/os. No se dice *yo arrepiento, sino “yo me arrepiento”. Es decir, no existe el verbo
*arrepentir, sino arrepentirse. En este caso, el pronombre “se” no realiza ninguna función sino que forma parte
del verbo, está incluido en él. Ej: Luis se acordó de ti ( se acordó es el núcleo del SVPredicado)

5. “ SE” DE ORACIÓN IMPERSONAL: Hay oraciones impersonales que se construyen con el pronombre “SE” + el verbo
en 3ª persona del singular + Complemento. Para asegurarnos de que tiene este valor tenemos que comprobar
que efectivamente no tiene sujeto y que no posee un valor pasivo ( si ponemos en pasiva la secuencia se+ verbo,
sin modificar ningún otro elemento, la frase resultante no tiene sentido). Ej: Se castigó a los culpables ( no tiene
SN Sujeto y si la pasamos a pasiva: A los culpables fueron castigados, no tiene sentido) Este valor de “Se” no
realiza ninguna función, se analiza con el verbo.

6. “ SE” DE ORACIÓN PASIVA REFLEJA: Las construcciones pasivas reflejas presentan la siguiente estructura: SE +
Verbo en 3ª persona del singular o plural + SUJETO ( que concuerda con el verbo en número y persona). Para
reconocer este valor del pronombre:

1. Aplicamos la prueba de la concordancia: Se ha alquilado un apartamento (* Se ha alquilado varios

apartamentos. Se han alquilado varios apartamentos.
2. La pasamos a pasiva: Ponemos la secuencia “se+ verbo activo” en pasiva y no modificamos ningún otro
elemento de la oración, y la frase resultante tiene sentido. Ej: Se ha alquilado un apartamento---- Un
apartamento ha sido alquilado. Este “Se” no realiza ninguna función.

7. “SE” CON VALOR ENFÁTICO O DATIVO ÉTICO En algunas ocasiones las formas me/te/se nos/os refuerzan
enfáticamente la implicación del sujeto en la acción del verbo, por lo que su presencia no es estrictamente
necesaria, es decir, pueden suprimirse sin que la frase resultante pierda sentido. Él se va a casa_____ Él va a casa.
Este valor expresivo suele darse con verbos intransitivos de movimiento ( ir, venir, marchar, subir, bajar, caer...), de
significación media ( morir, dormir...) o de estado ( quedar, estar...) No realiza ninguna función, se analiza con el
verbo.

Sintaxis 3º ESO.
a) Indica el valor del pronombre SE. En el caso de realizar función, indícala.
ORACIONES VALOR DEL SE FUNCIÓN
SE descubrió al ladrón.
SE LO advertí y no me escuchó.
Los amigos SE pelean, a veces
El ladrón SE aprovechó de la situación confusa.
María SE lava las manos antes de comer
Los atracadores SE escaparon por la puerta trasera.
SE ven los barcos en el horizonte.
Sus amigos SE alegraron de la buena noticia.
SE han anunciado medidas contra el terrorismo
Ayer SE LAS di a tu padre.
Esa mujer SE preocupa demasiado de sus hijos
En ese programa de radio SE insultó a un famoso actor.
Los hinchas de uno y otro equipo SE lanzaban amenazas
A ese alumno SE le ha notificado la apertura de un expediente
En este restaurante SE come bien.
Dos partidos SE disputan el primer puesto en las elecciones.
A tu marido SE le autorizó la apertura del establecimiento.
Estos jóvenes SE llaman por teléfono con mucha frecuencia.
Antes de ir a trabajo Susana SE asea durante una hora.
No SE admitirá a tu hijo en este colegio.
Un preso SE ha fugado de la cárcel
El examen SE lo repetirá el profesor a los alumnos suspensos
Luis y su amigo SE saludaron en el parque
María SE mira constantemente en el espejo
SE ven fuegos artificiales en el cielo estrellado.

b) Transforma las siguientes oraciones en todos los posibles tipos de pasivas ( especifica los nombres):
. El policía atrapaba a los ladrones eficazmente.
. Este año la Universidad concederá la beca al mejor alumno.

c)Señala el S.N.Suj y SVP de las siguientes oraciones. En el caso de ser unimembres, indica su tipo. Si es impersonal no
olvides especificar qué estructura sigue.
• En verano, mis padres, tú y yo viajaremos a Roma, la ciudad eterna

• Anochece cada vez más tarde.

• Habrá una fuerte conmoción por el atentado

• Se descubrió al ladrón.

• El Quijote fue escrito por Cervantes.

• Todavía hay entradas para el concierto

• Por la noche se encienden tres luces en la costa.

• Me disgustan tus terribles faltas de ortografía.

• Los apuntes los entregaré la semana próxima.

• Basta con tu palabra de honor

Sintaxis 3º ESO.
 Clasifica las siguientes oraciones atendiendo a los pronombres ME TE SE OS
1. Esa mujer se preocupa demasiado de sus hijos.

2. Se han criticado las propuestas del Gobierno.

3. Se rebajará el precio de los libros de texto.

4. En ese programa de radio se insultó a un famoso actor.

5. Se han anunciado medidas contra el terrorismo.

6. Los atracadores se escaparon por la puerta trasera.

7. Hoy en clase me he enterado de todo.

8. Te has manchado al comer el postre.

9. Dos partidos políticos se disputan el primer puesto en las elecciones.

10. ¿Os pondréis la corbata el día de la fiesta?

11. En ese local se prohíbe la entrada a los menores de edad.

12. En este restaurante se come bien.

13. No os quejéis de vuestra mala suerte.

14. No se admitirá a tu hijo en este colegio.

15. Los hinchas de uno y oteo equipo se lanzaban amenazas.

16. Ese político se considera imprescindible.

17. Los generales, aunque enemigos, se respetaban.

18. Los incidentes fueron provocados por varios encapuchados.

19. Los amigos se prestan apoyo en los momentos difíciles.

20. Las sopas eran devoradas por los niños en la puerta de la cueva.

21. A ese alumno se le ha notificado la apertura de un expediente disciplinario.

22. ¿En qué academia os preparan para la Selectividad?

23. De viciosos y tragones están llenos los panteones.

24. Antiguamente a los ladrones se les castigaba severamente.

25. A tu marido se le autorizó la apertura del establecimiento.

26. Antes de ir a trabajo Susana se asea durante una hora.

27. Estos jóvenes se llaman por teléfono con mucha frecuencia.

28. La mujer se extrajo la espina con unas pinzas.

Sintaxis 3º ESO.
 PERÍFRASIS VERBALES
1. DEFINICIÓN:
Una perífrasis verbal está formada por dos verbos que funcionan como uno solo. De estos verbos,:
El primero es el verbo auxiliar: está en forma personal, es decir, conjugado y aporta el significado gramatical ,
por ello, suele perder total o parcialmente su significado.
El segundo verbo es el verbo principal: es el que aporta el significado léxico a la perífrasis, y va en forma no
personal (infinitivo, gerundio o participio).
Por ejemplo, en la oración: “Pedro rompió a llorar, “rompió a llorar” es una perífrasis verbal, y toda ella es el núcleo del
predicado. El verbo auxiliar es “rompió y “llorar” es el verbo principal.
Estos dos verbos pueden ir unidos directamente ( seguirá lloviendo), a través de una proposición ( echó a correr) ( está para
llover) o la conjunción que ( tengo que estudiar)

2. CLASIFICACIÓN:
Podemos clasificarlas desde dos puntos de vista:
Atendiendo a la naturaleza del verbo principal , pueden ser:
• De infinitivo: Voy a estudiar ahora mismo.
• De gerundio: Mi hermana anda buscando piso.
• De participio: El profesor dio por terminado el tema

Según el significado gramatical que aportan, las perífrasis pueden ser:

• Aspectuales: voy a aprobar
• Modales: tengo que aprobar

a) PERÍFRASIS ASPECTUALES: informan sobre el desarrollo de la acción verbal; más concretamente señalan el momento de
la acción del verbo. Se distinguen varios tipos:
• Ingresivas: indican acción a punto de comenzar: (COMIENZO INMINENTE)
Ir a + infinitivo: La película va a empezar.
Estar a punto de + infinitivo: El tren está a punto de salir.
Estar para +infinitivo: Está para llover.
• Incoativas: indican acción en el momento de comenzar. (EL INICIO COINCIDE CON EL MOMENTO DE HABLA))
Empezar a + infinitivo: El niño empezó a llorar.
Comenzar a + infinitivo: El niño comenzó a llorar
Romper a + infinitivo: El niño rompió a llorar
Ponerse a + infinitivo: El niño se puso a llorar.
• Durativas: la acción verbal está en su pleno desarrollo.( EL DESARROLLO)
Seguir + gerundio: Marta sigue leyendo
Continuar + gerundio: El bebé continúa durmiendo.
Estar + gerundio: Tu padre está cocinando.
• Resultativas o perfectivas: indican acción terminada:
Estar + participio: ¿ Están hechos los ejercicios?
Llevar + participio: Llevo hechos diez ejercicios.
Tener + participio: Tengo leído el libro desde hace varios días. ( EL FINAL)
• Reiterativas y frecuentativas : indican que la acción se repite ( LA REPETICIÓN) ( ES HABITUAL)
Volver + infinitivo: El Betis volvió a perder.
Soler + infinitivo: Suelo levantarme a las siete.

b) PERÍFRASIS MODALES: informan de la actitud subjetiva del hablante ante la acción verbal. Hay dos tipos:
• De Obligación: el hablante presenta la acción como obligatoria o necesaria
Deber + infinitivo: Debes estudiar más.
Tener que + infinitivo: Tienes que estudiar más.
Haber de + infinitivo: Has de estudiar más.
Haber que + infinitivo (impersonal) Hay que estudiar más.
• De Posibilidad o Duda: la acción como una posibilidad o aproximación.
Deber de + infinitivo: Deben de ser las cinco.
Poder + infinitivo: Puedes estudiar más.
Venir a + infinitivo: Aquél vendrá a costar más de tres millones.

Sintaxis 3º ESO.
 EJERCICIOS DE REPASO: VERBO

1. RECUERDO: Transforma esta oración en todos los tipos de pasiva existente: El tribunal valorará las respuestas mañana.
Ese chico la golpeó en la nariz. Ojalá muchos alumnos hayan aprobado el examen de lírica.

2. RECUERDO: Escribe estas formas verbales equivalentes en voz pasiva:

ACTIVA PASIVA ACTIVA PASIVA
Abría Curaré
Miraban Eleve
He visto Amas
Cazáramos Hayáis premiado
Hubo tocado Castigué

3. RECUERDO: Específica en las siguientes oraciones si las formas verbales se corresponden con: perífrasis verbal, locución
verbal, forma compuesta o voz pasiva: (1p)

. Mi perrita estiró la pata ayer.

. He puesto las pilas en el cajón.
. Los profesores habían sido escuchados por los alumnos.
. ¡Si los niños hubieran o hubiesen estudiado!
. Juan se ha puesto las pilas en esta evaluación y ha aprobado todo.
. Tenemos que estudiar juntas y me echas un ojo a mis deberes.
. El banco fue pintado por aquel hombre y continúa secándose.
4. RECUERDO: Señala todas las formas verbales que aparecen en este texto y especifica si se trata de una forma simple,
compuesta, pasiva o perífrasis verbal:

Mis perseguidores fueron despistados por mí y mientras descansaba, tuve que recuperar lentamente el aliento
porque iba a pasar revista a la situación. Más tarde, concluí que ésta era desafortunada. Sólo una persona debía
sacarme a mí del aprieto y a mi hermana de la cárcel, se trataba del comisario Flores. Tenía que llamarlo y contarle
todo; así lo hice y después se echó a reír e incluso rompió a aplaudir por las tonterías que llevaba hechas desde que
hube salido del sanatorio. Voy a volver –le dije- debo regresar antes de ser atrapado por ellos y debe de ser muy tarde
ya.

SIMPLE COMPUESTA PASIVA PERÍFRASIS

5. Señala qué tipo de perífrasis hay en las siguientes oraciones

1 Aún sigue lloviendo
2. Hemos de terminar esto pronto
3. El tren viene a tardar una hora
4. Voy a saltar ahora
5. Se echó a reír de pronto.
6. El billete viene a costar dos euros
7. Hoy está para llover.
8. Tengo copiado el párrafo
9. Llevo aprobados todos los exámenes
10. Hay que hacer un viaje
11. Debo telefonearte hoy
12. El público rompió a aplaudir
13. Tienes que hacer las camas
14. Debes de estudiar bastante
15. Está cantando ópera.
16. La niña se puso a llorar

Sintaxis 3º ESO.
6. Señala el valor de las siguientes perífrasis de INFINITIVO
1. Acaban de marcharse al concierto
2. Debes hablar también con su hermano
3. Esa experiencia debe de ser muy enriquecedora
4. Mi abuelo acostumbraba a levantarse al amanecer
5. Por fin, he dejado de fumar
6. La habitación empieza a oler a tabaco negro
7. Está por decidir si iremos de vacaciones este verano
8. Hay que reformar la fachada del edificio
9. Este verano pienso sacarme el carnet de conducir.
10. En otoño las playas vuelven a estar desiertas.

7. Señala el valor de las siguientes perífrasis de GERUNDIO

1. Últimamente su equipo está perdiendo todos los partidos
2. Mi padre está arreglando el jardín
3. Cuando va al bingo acaba perdiendo el dinero.
4. Lleva haciendo mucho frío toda la semana.

8. Señala el valor de las siguientes perífrasis de PARTICIPIO

1. Este escritor sigue cuestionado por la crítica
2. La nave espacial lleva recorridos miles de kilómetros.
3. Todas las camisetas van marcadas con tus iniciales.
4. Ya van vendidos más de 10.000 ejemplares

9. Escribe de cuatro maneras distintas la frase: Tenemos la obligación de usar el cinturón de seguridad, mediante perífrasis

10. Señala las oraciones que contienen una perífrasis.

• Fue a comprar el periódico al quiosco de la esquina.
• Va a pensar que fui yo pero te juro que no lo hice
• Cuando acabe la carrera voy a preparar las oposiciones
• Después de pensarlo mucho decidió llamarla por teléfono.
• No pude advertir su presencia.
• No deseo recordar aquellos tiempos
• Los modelos andan moviendo las caderas.
• Se durmió haciendo planes para el futuro.
• Se lo vengo advirtiendo desde el lunes pasado
• El excursionista anda desorientado por estos parajes de montaña.
• Ya van examinados tres expedientes por la junta evaluadora

11. Indica si la perífrasis verbal TENER QUE + INFINITIVO expresa obligación o probabilidad
1. Ese que viene por allí tiene que ser tu hermano.
2. Por la hora que es tenemos que estar ya cerca de Ávila
3. Tenían que ahorrar para que su hijo fuese a la Universidad
4. Por lo que dicen, ese profesor tiene que ser bastante exigente.
5. Tengo que irme ya. Se me hace tarde.

12. Indica a qué modalidad oracional pertenecen estas oraciones y qué marcas lingüísticas se observan
Aquí no hay nadie Ojalá haga buen tiempo mañana
Deberías pensarlo mejor Me gustaría que construyeran pronto la casa
¡Qué tonto he sido! Enrique llegó tarde
Tal vez sea esa la mejor solución Dime cómo se llama tu prima
¿Cuándo vienes? Le preguntó si vendría mañana
¿Acaso / es que te lo sabes ya? Fíjese, caballero, en la esmerada presentación del libro

Sintaxis 3º ESO.
 PRACTICA ANTES DEL EXAMEN
1. Indica: qué tipo de sintagma es y la función que realiza:
. Esta chuleta me ha salvado de un suspenso seguro.
. Hay muchos alumnos estudiosos en Bachillerato.
. Ese vino lo tomaban en tiempo de Salomón.
. El espectáculo había estado muy bien
. Adela se puso loca de alegría
. La obra de teatro consta de tres partes.
. Me devolvió gastado el bolígrafo.
. Las cartas habían sido ordenadas por fecha de llegada.
. Cuando dije eso me refería a tu novia.
. Quiero muchísimo a mi padre.
3. Indica el valor del pronombre SE. En el caso de realizar función, indícala.
ORACIONES VALOR DEL SE FUNCIÓN
Un preso SE ha fugado de la cárcel
El examen SE lo repetirá el profesor a los alumnos suspensos
Luis y su amigo SE saludaron en el parque
El ladrón SE aprovechó de la situación confusa.
María SE mira constantemente en el espejo
Los presos SE escaparon de la cárcel de máxima seguridad
SE ven fuegos artificiales en el cielo estrellado.
Sus amigos SE alegraron de la buena noticia.
SE han anunciado medidas contra el terrorismo
No SE admitirá a tu hijo en este colegio.

4. INVENTA UNA ORACIÓN SIMPLE

a) Reflexiva indirecta, desiderativa, y que tenga : S.Prep (C.C.L) S. Prep.(CCInstrumento) S Adv. (C.C.Modo)
b) Predicativa, transitiva y que posea los complementos: S.N (C.I) S.Adv (CCL) S. Adj. (C.Pred) S.N (C.C Compañía.)
5. LA PASIVA:
a) Realiza un esquema de: los tipos de pasiva existentes y la conversión de activa-pasiva
c) Transforma las siguientes oraciones en todos los posibles tipos de pasivas (especifica los nombres):
. El policía atrapaba a los ladrones eficazmente. . Este año la Universidad concederá la beca al mejor alumno.
6. Señala el S.N.Suj y SVP de las siguientes oraciones. En el caso de ser unimembres, indica su tipo. Si es impersonal no
olvides especificar qué estructura sigue.
• En verano, mis padres, tú y yo viajaremos a Roma, la ciudad eterna
• Anochece cada vez más tarde.
• Habrá una fuerte conmoción por el atentado
• Se descubrió al ladrón.
• El Quijote fue escrito por Cervantes.
• Todavía hay entradas para el concierto
• Por la noche se encienden tres luces en la costa.
• Me disgustan tus terribles faltas de ortografía.
• Los apuntes los entregaré la semana próxima.
• Basta con tu palabra de honor
7. TEORÍA:
• El C.Predicativo Las funciones del S. Adverbial. Ejemplifica. Todas las oraciones reflexivas y recíprocas son transitivas
• Las oraciones pasivas reflejas e impersonales con SE. ¿Por qué se confunden y cómo las distinguimos?
8. INDICA LA FUNCIÓN DE LOS SIGUIENTES PRONOMBRES:
¡Eh, tú!...venid ahora mismo Me miró muy sorprendido
Nos vemos pronto ¿Os han aprobado el examen?
Ellos van a encontrar el tesoro A mí me encanta la tortilla de patatas
Ven conmigo al cine Te vi muy deprimida
Me lavo el pelo todas los días Se lo he dicho ya
9. ANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES.
Se construyó este precioso palacio de estilo moderno, en el centro de la plaza del pueblo, el año pasado.A mis queridos
alumnos les parece difícil este examen de oraciones simples por su carencia de estudio y práctica.

Sintaxis 3º ESO.