Pre- tarea : Reconocimiento y Presaberes

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Ingenieria Electronica
Actividad 1 : Reconocimiento de actores

1.1. Responde la encuesta perfil del estudiante, que se encuentra en el Entorno de

Aprendizaje práctico y toma captura de pantalla del envío de la información.

1.2. Completa la ficha de presentación personal y el cuadro sobre actores del curso. La
ficha de presentación personal se debe compartir en el foro Pre –tarea: reconocimiento y
pre-saberes que se encuentra disponible en el Entorno de aprendizaje colaborativo.
 Ficha Presentación Personal

Un conducta que debo mejorar es… La tolerancia

Un lugar que quisiera conocer es … Las Bahamas
Una frase que me define o expresa mi Nada es fácil en la vida pero con
forma de pensar es… disciplina todo se puede lograr
Mis expectativas de aprendizaje con relación Aprender a socializar y comunicarme más
al curso son … con las demás personas y ampliar
muchísimo más todos mis conocimientos
La estrategia que pienso implementar para
obtener el mejor aprendizaje es … La lectura, los videos explicativos y ante
todo la dedicacion

Cuadro actores del curso

Integrantes del grupo Director de curso Tutor del curso
Actividad 2: Planeación de actividades

2.1. Alguna vez has dicho una de estas frases: ¡Es que no me alcanza el tiempo!, ¡Se me fue
el día y no hice nada!” Estas frases pueden sonar bastante conocidas, pero no pueden volverse
cotidianas, por ello, es importante organizar el tiempo para cumplir con todos los
compromisos adquiridos en este proceso académico. En este punto, debes completar con los
colores indicados el horario personal de acuerdo con los siguientes aspectos:

Color amarillo: Color verde: Color Color

azul: fucsia
Tiempo para Tiempo para el Tiempo para la Tiempo personal,
trabajar estudio familia: (pareja, (hobbies, tiempo de
hijos, padres entre descanso para ti
mismo/a)
otros)

HORARIO PERSONAL

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

7:30 AM Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo Descanso Estudio

9:00 AM Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo Estudio Estudio

11:00 AM Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo Estudio Descanso

12:00 PM Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo Estudio Familia

2:00 PM Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo Estudio familia

4:00 PM Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo Estudio familia

6:00 PM Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo Trabajo Familia familia

8:00 PM Estudio Estudio Estudio Estudio Estudio Hobbies hobbies

9:00 PM Estudio Estudio Estudio Hobbies hobbies

Estudio Estudio
 10:00 PM Estudio Estudio Estudio Hobbies hobbies
Estudio Estudio
11:00 PM Estudio Estudio Estudio Descanso Descanso
Estudio Estudio

Actividad 3: El cuento de mi vida

Actividad 4: Conocimientos previos

4.1. Responde las siguientes preguntas relacionadas con la competencia comunicativa. Las
respuestas se deben compartir en el foro Pre –tarea: reconocimiento y presaberes

1. ¿Qué entiendes por competencia comunicativa?

R/ Entiendo por competencia comunicativa, aquella habilidad que tiene una persona para
trasmitir ideas y mensajes a partir de la lectura, escritura y la oralidad, en las distintas áreas
en que se desenvuelve.

2. ¿Por qué es importante la competencia comunicativa en la formación profesional?

R/ Considero que la competencia comunicativa si es una habilidad esencial para la formación

del profesional, porque los cambios en el mundo cada vez son más rápidos y exigen que los
profesionales desarrollen y posean competencias o habilidades para desempeñarse un campo
académico y laboral más exigente e innovador.
3. Piensa en una persona que consideres competente a nivel comunicativo y escribe tres
argumentos que justifiquen tu elección.

Son respetuosos

Una persona con buena capacidad comunicativa es capaz de hablar con gente con la que
discrepa y no perder la educación. Esto es complicado si discutimos sobre política o futbol.
¿Cuántas veces hemos visto a la gente perder los papeles por tonterías? Los buenos
comunicadores aceptan el punto de vista de la otra persona y aportan sus argumentos
amablemente.

Son emocionalmente inteligentes

Se preocupan por lo que su interlocutor siente. Son asertivos y empáticos. Saben cuáles son
las preguntas que tienen que hacer a su audiencia, como dirigirse a ella y también cuando es
preferible callarse.

Son organizados

Ordenan sus pensamientos antes de exponerlos. Piensan antes de hablar y no tienen miedo a
admitir que no saben algo. Tanto hablar como escribir requieren que ordenemos nuestras
ideas de forma coherente. Así facilitaremos que nuestro interlocutor nos siga y encuentre más
atractivas nuestras palabras.

4. De acuerdo con Cassany (1999), las habilidades lingüísticas se clasifican en receptivas

o de comprensión (escuchar y leer) y productivas o de expresión (hablar y escribir)
¿Cuáles son las habilidades lingüísticas que más has desarrollado y por qué?

Desde pequeño siempre me ha interesado más escuchar y tratar de hacerlo mejor; dado que
la escucha activa se refiere a la habilidad de escuchar no sólo lo que la persona está
expresando directamente, sino también los sentimientos, ideas o pensamientos que subyacen
a lo que se está diciendo. Para llegar a entender a alguien se precisa asimismo cierta empatía,
es decir, saber ponerse en el lugar de la otra persona.
5. En los foros virtuales, al igual que en los debates de las clases presenciales, los
estudiantes se comunican, intercambian experiencias e ideas, formulan preguntas,
exponen situaciones, responden preguntas etc. “Escribir” sería el equivalente de hablar
en la clase presencial, en tanto “leer” lo sería para la actividad de escuchar. (Halaban,
2010: 63). De acuerdo con lo anterior, ¿Qué debo tener en cuenta al momento de
participar en los foros del curso para propiciar una comunicación asertiva?

Primero debemos observar y comunicar los hechos sin juzgar creo que esto es la base de la
asertividad, es separar tus observaciones de tus evaluaciones. Para ello debemos describir lo
que ha ocurrido sin emitir ningún juicio o interpretación, simplemente explicando de la forma
más objetiva que puedas lo que has observado.

Conclusiones

El desarrollo de la capacidad comunicativa implica un contacto personalizado que ayude

significativamente al mejoramiento humano y a la expresión y desarrollo en el hombre de
todos sus medios. Lograrla en los docentes es de vital importancia en las nuevas formas de
enseñar hacia una práctica más experta en el manejo de las relaciones humanas durante este
proceso.