Vous êtes sur la page 1sur 8

Escuela Nueva Zelandia

Lenguaje y Comunicación
5º básico
SCLT

Prueba de Comprensión lectora: análisis de textos narrativos e informativos.

Nombre: Fecha:

OA’s Puntaje ideal Puntaje obtenido Calificación

46 puntos

Instrucciones Generales:

-Debes responder TODAS las preguntas de la prueba.


-El tiempo mínimo que debes permanecer con la evaluación es de 50 minutos.
-NO se permite el uso de CORRECTOR en las preguntas de alternativas
-Cualquier corrección debe ser avisada con anticipación, sino será tomada como respuesta
errónea.

I. Lee el texto que se presenta a continuación “El viejo Caballo” y responde las preguntas de la 1 a la
6. Marca con una X o encierra en un O la alternativa correcta (1 punto cada una)

TEXTO 1
El viejo caballo

Pimen Timofeich era un anciano que vivía en nuestra granja acompañado de su nieto. Había
cumplido noventa años. Caminaba muy encorvado, apoyándose en un rústico bastón,
arrastrando los pies lentamente. Su rostro estaba cubierto de profundas arrugas y su boca,
desdentada. Le temblaba el labio inferior y cuando hablaba era imposible entender lo que decía.
A mis tres hermanos y a mí nos encantaba andar a caballo, pero sólo nos permitían montar a
Voronok, el único caballo manso que tenían en la hacienda, el que ya estaba muy viejo.
Aquel día mi mamá nos dio permiso para cabalgar. Nos fuimos a las caballerizas en compañía
del sirviente que nos cuidaba. Ensillaron a Voronok, y primero montó mi hermano mayor.
Recuerdo que cabalgó largamente. Cuando volvía, le grité:
—¡Da una vuelta al galope!
Mi hermano golpeó a Voronok con los pies y con la huasca, y pasó junto a nosotros a galope
tendido.
Luego fue el segundo de mis hermanos el que montó, también por mucho rato. Incitando con
latigazos al manso caballo, lo hizo subir el cerro galopando, y hubiera continuado si mi tercer
hermano no reclama su turno. Éste dio la vuelta por toda la huerta y por el extenso parque, luego
Escuela Nueva Zelandia
Lenguaje y Comunicación
5º básico
SCLT
cruzó el cerro, siempre galopando. Cuando regresó a la caballeriza, escuchamos jadear a
Voronok y vimos su cuello ennegrecido por el sudor.
Sin embargo, había llegado mi oportunidad y quise demostrarles a todos lo bien que yo montaba.
Fue entonces cuando Voronok se negó a andar. Esto me llenó de furia y le di fuertes

latigazos, a la vez que lo golpeaba con los talones. Tanto lo azoté que la fusta se me rompió y,
con el pedazo de varilla que aún sostenía, lo golpeé en la cabeza. Fue en vano: Voronok no se
movió. Indignado, me aproximé a nuestro cuidador y le pedí otro látigo.
—Bájate. Ya has cabalgado bastante —me dijo él.
—¿Qué dices? ¡Si yo aún no he montado! ¡Pero si me dan otra fusta, verán cómo lo haré galopar!
—contesté ofendido.
—¿Para qué vas a atormentar más a ese animal? ¿Es que no tienes corazón? ¿No ves que está
agotado? —El hombre me observó con severidad y tristeza—: Apenas puede respirar. Es muy
viejo; tiene más de veinte años, y eso es demasiado para un caballo. Es como si montaras sobre
Pimen Timofeich y lo obligaras a correr, dándole golpes y latigazos. ¿No sentirías lástima?
Evoqué a Pimen Timofeich y me bajé de inmediato del caballo. Bruscamente, al ver a Voronok
cubierto de sudor, jadeante, entendí los esfuerzos que debía hacer para llevar a un jinete.
Siempre me había imaginado que se divertía tanto como yo y mis hermanos. Sentí que me
inundaba una gran pena y lo besé en el cuello sudoroso, pidiéndole perdón.
Desde ese día no he dejado de recordar al anciano Pimen Timofeich y al viejo Voronok, y me
causa una enorme tristeza que maltraten a los caballos.

1. ¿Quién es Pimen Timofeich?


a) un viejo amigo de la familia
b) un anciano que vivía en la granja de la familia
c) un familiar que ya estaba muy viejo
d) el nieto del hombre más viejo del pueblo.

2. ¿Qué le gustaba hacer a los hermanos?


a) maltratar a los caballos
b) montar burros.
c) andar a caballo
d) nadar en la laguna

3. Explica en qué se parece el señor Pimen Timofeich y el caballo Voronok. (3 puntos)


_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

4. De acuerdo a lo sucedido entre el niño y el caballo, ¿Estás de acuerdo con la reacción que tuvo de pegarle
al no hacer caso? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

5. Al final del cuento y en relación al caballo ¿De qué se da cuenta el niño que no alcanzó a montar? Explica
con tus propias palabras. (3 puntos)
Escuela Nueva Zelandia
Lenguaje y Comunicación
5º básico
SCLT
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

6. A partir de lo dicho y hecho por el niño que no alcanzó a montar, menciona 2 características psicológicas
que lo describan. Explica porqué las merece (3 puntos)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

I. A partir de la lectura del texto “El pulpo mimético”, responde las preguntas de la 7 a la 13. Marca
con una X o encierra en un O la alternativa correcta, según corresponda. (1 punto cada una

Texto 1
Los pulpos miméticos

Los pulpos son considerados los animales invertebrados con mayor inteligencia, ya que tienen un sistema
nervioso muy desarrollado que les permite resolver problemas, sortear obstáculos y memorizar patrones,
todo lo cual ha sido comprobado científicamente.

Los pulpos son capaces de aprender observando, cosa que queda demostrada al ver al pulpo mimético en
acción. Este pulpo se caracteriza esencialmente por tener la capacidad de imitar cerca de 15 especies
marinas con gran facilidad, modificando su color y cambiando su forma de manera drástica y rápida. Este
curioso animal fue descubierto por los científicos en 1998 en las costas de Indonesia y ha sido reconocido
como la primera especie capaz de asumir las características de múltiples animales marinos. Lo más curioso
de dicho pulpo es su capacidad para suplantar exactamente a los depredadores de los animales que lo están
acechando.

La consistencia del pulpo mimético, la ausencia de huesos y su flexibilidad son de vital importancia para
realizar exitosamente sus imitaciones, pues le permiten moldear su cuerpo y su forma fácilmente. Además,
estas características le permiten al pulpo recoger todas sus extremidades y, en ocasiones, atravesar
cavidades muy pequeñas para esconderse.

7. ¿Cuál es el propósito del texto?


a) informar acerca de los pulpos y sus características
b) contar una entretenida historia sobre pulpos
c) dar su opinión sobre la vida y las características de los pulpos
d) expresar sentimientos hacia los pulpos y sus hermanos.

8. Según el texto ¿Cómo aprenden los pulpos?


a) practicando
b) observando
Escuela Nueva Zelandia
Lenguaje y Comunicación
5º básico
SCLT
c) mirando
d) oyendo

9. ¿En qué año fue descubierto el pulpo mimético?


a) 1998
b) 1989
c) 1988
d) 1999

10. Explica por qué los pulpos son considerados los animales más inteligentes (3 puntos)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

11. ¿qué característica es la más curiosa del pulpo mimético?


a) tiene un cuerpo flexible, sin huesos
b) su sistema nervioso es mejor al del hombre
c) no tiene huesos, sólo cartílagos
d) imita a la perfección a sus depredadores

12. ¿Qué factores influyen en la realización exitosa de las imitaciones del pulpo mimético? Nómbralos.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

13. A partir del siguiente fragmento “Los pulpos son capaces de aprender observando, cosa que queda
demostrada al ver al pulpo mimético en acción”, explica a qué se refiere la frase subrayada. (3 puntos)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

II. A partir de la lectura del texto “La esmeralda encantada”, responde las preguntas de la 14 a la 21.
Marca con una X o encierra en un O la alternativa correcta, según corresponda. (1 punto cada una)

Texto 2
La esmeralda encantada
Anónimo

Hace muchos, muchos años, hubo una vez un niño que soliá jugar debajo de un gran pino cercano a su casa.
Después de cada lluvia, alrededor del árbol brotaban muchos hongos

alineados en forma de círculo, que servían de asiento a un grupo de pequeños gnomos, tan chiquitos como
muñequitos, pero capaces de hacer cosas maravillosas. Al poco tiempo de conocerse, el muchacho y los
Escuela Nueva Zelandia
Lenguaje y Comunicación
5º básico
SCLT
gnomos ya eran grandes amigos. Francisco, que así se llamaba el niño, mantenía en secreto esa amistad,
porque la gente no suele creer en los gnomos.

Pero llegó el invierno y el padre del muchacho decidió hacer leña ese pino. Francisco le rogó de todas
formas que no cortara ese árbol, ya que era la morada de sus extraños amigos. El padre aceptó su pedido a
condición de que Francisco se ocupara de conseguir la leña para la casa durante todo el invierno.

El chico pasó ese invierno trabajando muy duro, recorriendo la comarca y juntando leña para cumplir la
promesa que salvaría al pino; y el padre cumplió la suya. Llegada la primavera, los gnomos se enteraron
del sacrificio realizado por Francisco para salvar su viejo árbol y decidieron recompensarlo regalándole una
cadena de oro con una gran esmeralda.
Esta piedra -le dijeron- tiene poderes mágicos que te darán toda la felicidad; mientras la lleves en el cuello
serás amado, conseguirás para ti todo lo que quieras y llegarás a ser inmensamente rico. Para el resto de los
hombres sólo será una piedra; muy valiosa, pero sin esos poderes. Muy pronto Francisco comprobó la
verdad de esas palabras: tenía cuanto deseaba y todo lo que emprendía le salía bien sin ningún esfuerzo,
aunque como no ambicionaba riquezas, poco uso le daba a su esmeralda encantada. Pero ese verano hubo
una gran sequía y el hambre se apoderó de hombres y animales, porque se perdieron todas las cosechas.
Francisco intentó solucionar esos males con su piedra encantada, pero todo fue en vano; sus poderes sólo
actuaban para él, pero no para los demás. Podriá salvarse del ham- bre y la miseria, pero nunca ayudar a
sus semejantes.

Rápidamente corrió hasta la ciudad más cercana, vendió la piedra por la cual le dieron una fortuna, y volvió
a su comarca con una enorme carreta cargada de alimentos, ropas y hasta grano para los animales. Para que
nadie se enterara de que había sido él quien trajera todo eso, lo fue dejando frente a las casas de noche sin
que lo vieran. A la mañana siguiente todos encontraron los grandes paquetes frente a sus puertas y fue como
un día de navidad. Hubo alegría y alivio, aunque nadie sabía a quién darle las gracias.

Francisco estaba preocupado porque tendría que confesar a sus amigos, los gnomos, que se había
desprendido de la maravillosa piedra que le regalaran. Lo hizo con un poco de miedo, pensando que se
enojarían. Pero los gnomos comprendieron que Francisco no necesitaba una piedra encantada para ser feliz,
le bastaba con su propia bondad. Por eso le hicieron otro obsequio para que llevara en su cuello; esta vez le
dieron un humilde pañuelo, ajustado con un pequeño anillo, hecho con un hueso de caracú.

Ese pañuelo le recordaría siempre que de nada valen las riquezas ni la propia felicidad cuando no se las
puede compartir, que lo que se consigue sin esfuerzo carece de verdadero valor y que el amor al prójimo es
la mayor alegría que alguien puede gozar, porque no hay felicidad más linda que dar felicidad.

14. ¿Cuál es el propósito del texto?


a) contar una historia
b) informar sobre un tema
c) dar su opinión
d) expresar sentimientos

15. ¿Por qué Francisco mantenía en secreto su amistad con los gnomos?
a) la gente lo encontraría un niño loco
b) eran parte de su imaginación.
c) las personas no creen en los gnomos
Escuela Nueva Zelandia
Lenguaje y Comunicación
5º básico
SCLT
d) el padre lo castigaría por decir locuras.

16. Francisco no quiso que corten el árbol porque:


a) era el árbol con el que creció
b) se aproximaba el verano y da sombra
c) viven sus amigos los gnomos
d) ahí tiene una colección de hongos

17. A partir de lo hecho y dicho por el niño, entrega 2 características psicológicas de Francisco y explica
por qué las merece. (4 puntos)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

18. ¿Qué característica especial tiene el regalo que le dieron los gnomos a Francisco?
a) tiene poderes mágicos y le darán felicidad
b) podrá ayudar a todas las personas del pueblo
c) sólo le permite comprar dentro del pueblo
d) le permite viajar a otros lugares

19. A partir del texto, explica por qué Francisco se ve obligado a vender el regalo que le dieron los Gnomos.
(3 puntos)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

20. ¿Cómo se sienten las personas luego de lo hecho por Francisco por ellos ?
a) sorprendidos
b) alegres
c) tristes
d) angustiados

21. Del siguiente fragmento “Rápidamente corrió hasta la ciudad más cercana, vendió la piedra por la
cual le dieron una fortuna, y volvió a su comarca”, se puede inferir que:
a)La ciudad donde fue Francisco era grande y moderna.
b) Francisco vendió la piedra a un hombre rico.
c) La ciudad a la que fue Francisco estaba cerca.
d) Francisco volvió feliz a su comarca.
Escuela Nueva Zelandia
Lenguaje y Comunicación
5º básico
SCLT
22. ¿Qué opinas acerca de lo hecho por el niño para ayudar al pueblo?¿Hubiese hecho lo mismo? Explica
(3 puntos)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

23. ¿Cómo reaccionan los gnomos cuando saben que Francisco vende su regalo?
a) alterados, no les pareció que vendiera lo que le habían regalado
b) tristes, porque era un regalo que les había costado mucho dinero
c) tranquilos, entendieron la razón de Francisco de salvar al pueblo
d) enrabiados, le dijeron a Francisco que ya no querían ser su amigo.

24. ¿Qué enseñanza nos deja el cuento leído? Explica. (3 puntos)


_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

25. Completa la tabla a partir del contenido del cuento. Escribe las acciones y sus respectivas
consecuencias, según corresponda (5 puntos en total)

HECHOS / ACCIONES CONSECUENCIAS

1. Francisco conoce a los gnomos que viven 1.


en el árbol.
Escuela Nueva Zelandia
Lenguaje y Comunicación
5º básico
SCLT
2. 2. El niño tuvo que trabajar durante todo el
invierno

3.
3. Francisco confiesa a los gnomos que vendió
la piedra mágica.
4.

4. Los gnomos se enteran qué Francisco los


protege y no deja que destruyan el árbol en el
que viven.
5. Francisco se ve obligado a vender su piedra
mágica.
5.