Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Escuela de educación

Participante:

Estefani Medina Drullard.

Matricula:

16-3517.
Asignatura:

Tecnología aplicada a la educación.

Facilitadora:

Katherine Cabrera

Tema:

Introducción a la tecnología educativa

Fecha:

16-5-2019
 INTRODUCCION.
Esta es mi tarea número uno de educación y comunicación tecnológica la cual
tiene unos cuantos conceptos de lo que tiene que ver con la misma, la cual no
vas a orientar de fondo en lo que tiene que ver con los pasos a conocer sus
raíces lo cual nos conducirán para adquirir desde fondo el aprendizaje
necesario para lograr tener un aprendizaje significativo acerca de esta.
 Desarrollo.

-Consulte en los materiales ubicados en el curso y en otras fuentes de

interés científico los aspectos relativos al tema I: Introducción a
la Tecnología Educativa
1.1 Tecnología, educación y comunicación.

-Tecnología.

Es el conjunto de conocimiento técnicos , científicamente ordenados, que

permiten diseñar , crear bienes , servicios que facilitan la adaptación al
medio ambiente y satisfacer tanto la necesidades esenciales como los
deseos de la humanidad .

Cuando se lo escribe con mayúscula , tecnología, puede referirse tanto a la

disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías
como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la
familiarización con las tecnologías más importante.

-Educación.

La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje , conocimientos ,

habilidades , valores, creencias y hábitos de un grupo de personas las
cuales también son transferidos a otras personas , atreves de la narración
de cuentos , la discusión , la enseñanza , la formación o la investigación .

La educación no solo se produce atreves de la palabra , pues está

presente en todas nuestras acciones , sentimientos y actitudes.

Generalmente, la educación la educación se lleva a cabo bajo la dirección

de los educadores, pero los estudiantes también pueden educarse así
mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidáctico.
 Comunicación.

La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir

información de una entidad a otra ,alterando el estado de conocimiento de
la entidad receptora.

La entidad emisora se considera única, aunque simultáneamente pueden

existir diversas entidades emisores transmitiendo la misma información o
mensaje. Por parte puede haber más de una entidad receptora. En el
proceso de comunicación unilateral la entidad emisora no altera su estado
de conocimiento, a diferencias del de las entidades receptoras.

1.2 Origen y evolución de la Tecnología Educativa

La historia de la educación nos revela que el interés hacia los medios y

recursos educativos data desde el tiempo de los sofistas griegos, Santo Tomás
y Comenio, y que el mismo se fortaleció con los pensadores de la Escuela
Nueva como Pestalozzi, Montessori, Froebel, Herbart, Decroly y otros.

Sin embargo, la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica nace en la

década de los 50, después de la segunda guerra mundial. A raíz de la
necesidad de formar gran cantidad de oficiales y en poco tiempo, surge el
interés por enseñar de manera eficiente y efectiva. Esta coyuntura rompe con
la práctica artesanal de la enseñanza y da paso a una época que se caracterizó
por la influencia ejercida por el conductismo con programas basados en
objetivos precisos, racionalización de variables procesuales, medición de
aprendizajes mediante pruebas estandarizadas y el uso de recursos
audiovisuales, permitiendo una enseñanza más científica y tecnologizada

-También la tecnología educativa en un nuevo y mas amplio sentido ,como el

modo sistemático de concebir , aplicar y evaluar el conjunto de procesos de
enseñanzas y aprendizaje , teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y
humanos y las interacciones entre ellos , como forma de obtener una mas
efectiva educación ,UNESCO,1984,P.P.43-44. Se hace referencias a los
dispositivos sociales que se utilizan para transmitir conocimientos y valores a
las nuevas generación.

Su conceptualización ha tenido cambio a lo largo del tiempo, consecuencia de

la evolución de nuestra sociedad. Esta inicio con la existencias de una voluntad

Científico-positivista y dependencia de la psicología del aprendizaje .Señala

que la tecnología educativa tiene diversos términos como integrador, vivo,
polisémico ,acoge diversos significados y contradictorio. Este surgió de la
necesidad de tener que formar y convertir a muchos ciudadanos en soldados
y oficiales preparados para hacerse cargo de la tareas y acciones en la
organización.

La tecnología educativa después de perder una perdidas de horizontes

conceptuales y de peso e influencia en los ámbitos académicos de la
pedagogía , en estos últimos años , como en el plano nacional como
internacional ha vuelto convertirse en un centro de atención en el campo
educativo centrando interés en las aplicaciones educativas.

-Evolución de la tecnología educativa .

-Raíces, en los años cuarenta en la formación militar norteamericana.

Los años 50 y 60, la fascinación por los audiovisuales y las influencias
conductista.
Los años 80 y 90 ´,la crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y
el surgimiento en el interés en las aplicaciones de la tecnologías digitales.
El comienzo del siglo XXI . Eclecticismo teórico en influencias de las tesis
postmodernas.
Hoy en dia el estudio de la tecnología educativa son las relaciones e
interacciones entre la tecnología de la información y de la educación . Esta en
un proceso constante de renovación en lo teóricos y practico a las nuevas
exigencias.
Debemos de tomar en cuenta que la tecnología va a depender directamente de
los objetivos que se pretenden alcanzar. Servirá como que apoya el proceso
activo de construcción del aprendizaje y de desarrollo de habilidades y no como
un proceso pasivo a la adquisición de la información.

1.3 Los retos de la educación ante la sociedad de la información.

La llamada sociedad de la información, es tan cambiante y amplia como las

formas de nombrarla. Viene impulsada por el avance científico y los intereses
globaliza-dores económicos y culturales existentes en la sociedad actual. Entre
sus principales rasgos vemos la amplia acción que ejerce en nuestras vidas a
través de los medio de comunicación de masas, las redes de comunicación,
TIC...toda la información se vuelve cada vez más visual, más rápida, más
accesible, con una difusión masiva en todos los estratos sociales y
económicos, con nuevos canales de comunicación y cantidades de fuentes
informativas. Lo que nos lleva a nuevos valores y pautas de comportamiento
social, estructuras de trasmisión de conocimiento y organización de nuevas
informaciones.
"En la sociedad de la información ya no se aprende para la vida; se aprende
toda la vida".
Vivimos en un momento histórico donde el volumen de la información aumenta
exponencial mente cada día. La información acumulada por la humanidad
creció a un ritmo muy lento, casi imperceptible. de aquellas épocas todavía nos
quedan vestigios en algunas comunidades donde la palabra del anciano se
respetaba como criterio último. Se trata de una situación en la que el
incremento de la información en el espacio de dos generaciones es tal lento
que el conocimiento acumulado por la persona de edad era válido para resolver
los problemas de la comunidad.
1.4 La brecha digital.

-La brecha digital se define como la separación que existe entre las personas
(comunidades, estados, países...) que utilizan las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que
no tienen acceso a las mismas o que aunque las tengan no saben cómo
utilizarlas.
-También se puede decir La brecha tecnológica (brecha digital) es un término
que se refiere a las desigualdades al acceso entre diferentes estratos sociales
que se reflejan en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación, tales como el computador personal, la tecnología móvil, la
banda ancha y otros dispositivos.

Asignación 1: en un documento en Word realiza las siguientes

actividades:
1) Establece la relación existente entre Tecnología, Educación y
Comunicación (a través de un mapa o un cuadro o esquema).

-Para tener una excelente compresión se va definir cada termino por separado.

Tecnología Educación comunicación

Tecnología es el Es el proceso de facilitar Es un proceso de
conjunto de el aprendizaje en todas intercambio de
información , en el que
conocimientos técnicos partes .Conocimientos,
un emisor transmite a un
,científicamente habilidades, valores, receptor algo atreves e
ordenados ,que creencias y hábitos de una canal esperando
que, posteriormente , se
permiten diseñar , crear un grupo de personas
produzca una respuesta
bienes, servicios que que los transfieren a otra de dicho receptor ,en un
facilitan la adaptación al personas, atreves de la contexto determinado.
medio ambiente y narración , cuentos, la
satisfacer tanto las discusión, la enseñanza,
necesidades esenciales la información o la
como los deseo de la investigación .
humanidad.

-Cómo podemos ver la relación que existe entre estos tres elementos son muy
a fondo ya que uno sin el otro no funcionan significativamente porque a nivel
que utilizamos uno los demás lo necesitamos para poder lograr el objetivo
necesitado, porque por ejemplo tenemos la tecnología y no tenemos la
educación necesaria para utilizarla no podemos porque no sabemos lo que
vamos hacer, ni los procedimientos para utilizarla que nos podamos comunicar
de una forma correcta. Entonces estas tres vienen relacionadas desde del
fondo digamos.

2) Explica la importancia del uso de la tecnología en educación.

La tecnología educativa es la aplicación de las herramientas tecnológicas en el

ámbito de la Educación. Gracias a ello, los docentes y responsables de la
educación pueden adaptar las tecnologías al proceso de enseñanza.

Según CABERO, en la Tecnología Educativa “se insertan diversas

corrientes científicas que van desde la física y la ingeniería hasta la psicología
y la pedagogía, sin olvidarnos de la teoría de la comunicación” (1999:17).
El uso de la tecnología en el aula, ha ido cambiando con el paso de los años.
Hoy en día es necesario un conocimiento amplio de tecnologías, sobre todo por
parte de los docentes, para poder quitarle el máximo partido a las mismas en el
proceso de enseñanza del alumnado.

En mi opinión creo que es muy importante una enseñanza continua y renovada

, ya que las tecnologías están en continuo cambio y avance.

En la clase expositiva del anterior martes , estuvimos tratando este tema y para
introducirnos en el , al comenzar la clase, la profesora responsable de la
materia , realizó una dinámica de grupo y una actividad conjunta, para que
pudiéramos participar todos y reflexionar acerca de la tecnología en el aula.

Hoy en día es necesario aplicar dichas tecnologías en el aula y más hoy en día.
Los alumnos necesitan conocer y saber utilizar dichas tecnologías para su
futuro profesional, mejorando su proceso de aprendizaje la utilización de
tecnologías.
Aunque por otro lado , es un tema que lleva consigo controversias, ya que
muchos profesores no apoyan la utilización de dichos soportes tecnológicos ,
optando por una educación más tradicional. Para muchos de ellos , estos
recursos y herramientas son materiales complementarios a la enseñanza.

En mi opinión creo que haciendo el uso adecuado y teniendo el conocimiento

suficiente , se pueden lograr grandes resultados en el aula, captando la
atención del alumnado y mejorando su aprendizaje.

Como dice Martínez-Salanova Sánchez, Enrique : “En muchas ocasiones,

haciendo verdad el refrán español de que lo mejor es enemigo de lo bueno, por
utilizar lo mejor, olvidamos lo bueno, es decir, por querer el último grito
tecnológico no usamos didácticamente multitud de posibilidades que
creativamente usadas pueden ser fuente idónea de aprendizaje.”

Finalmente quiero dejaros un enlace, link aquí, en el que se explica la

experiencia con los blogs , llevada a cabo en un centro preferente a personas
con discapacidad intelectual. Fue tal el éxito, que dicho proyecto se generalizó
con el alumnado de todo el centro. Aquí podemos ver de primera mano lo que
dije antes , que las tecnologías y el la buena utilización de las mismas puede
ayudar en el proceso de enseñanza, mostrándose el alumnado muy motivado y
receptivo con las actividades planteadas

3) Determina los retos de la educación ante la sociedad de la

información.

El desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el

último tercio del siglo XX ha cambiado sustancialmente el mundo en que
vivimos. En este sentido los sistemas educativos, que en modo alguno pueden
constituir una realidad aparte, han de perseguir principalmente educar en y
para un entorno dominado por las mismas. Sólo mediante el análisis crítico de
las tecnologías y los medios de comunicación será posible llevar a efecto una
labor plenamente formativa. Es un hecho evidente que frente a la irrupción de
éstas en nuestra sociedad se ha ejercido, ante todo, una formación
instrumental más que didáctica y pedagógica, que sea orientada realmente a
una auténtica integración curricular de las TIC. Los autores sostienen que la
formación del profesorado debería comenzar por un proceso elemental en
tecnologías de la información y más media, buscando asentar unas bases
sólidas desde las que llevar a efecto, con posterioridad, un acceso a las nuevas
tecnologías desde una perspectiva pedagógica y educativa.

-Fuente consultadas.
-En Blogger desde julio de 2016
Vistas del perfil - 17
Bibliografía.

Troncoso Presa, Ana; Raposo Rivas, Manuela (2012). La utilización del blog
con alumnado que presenta discapacidad mental: una mejora de experiencia
de aprendizaje. I Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y
Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 3/05/2016.Recuperado
de: https://www.upo.es/ocs/index.php/innovagogia2012/Iinnovagogia2012/pape
r/viewFile/16/17.
CABERO (1999).Tecnología Educativa . Madrid: Síntesis. 3/05/2016.
Recuperado de: https://aulaneo.wordpress.com/didactica/tecnologia-educativa/
Martínez-Salanova Sánchez, Enrique. Educación y Didáctica: la tecnología en
las aulas, 3/05/2016. Recuperado
de: http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0071tecnologiaaulas.htm
3/05/2016: Recuperado de :http://definicion.de/tecnologia-educativa/
 Conclusión.

-Para mí es un agrado poder tener estas experiencias, ya que gracias a esta

puedo ir nutriendo mi aprendiza para tener un conocimiento significativo y
aplicarlo en mi vida diaria y mi futura carrera como docente .

Nota: Puedes utilizar el libro de cognotécnicas que está en la parte de

materiales del curso para realizar el punto 1.
Requisitos: Fuente Arial 12
Hoja de presentación, introducción, desarrollo, conclusión y fuentes
consultadas