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UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

CON ESTUDIOS, RECONOCIDOS ANTE LA SECRETARÍA DE


EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP), SEGÚN ACUERDO No. 20091322
DE FECHA 08 DICIEMBRE 2009.

ASIGNATURA:

PLANEACIÓN EDUCATIVA
TERCER CUATRIMESTRE MAESTRIA EN EDUCACIÓN

ACTIVIDAD/TEMA

Cuadro comparativo de la lectura


“Tipos de planeación. Segunda parte”

PRESENTA:

MELISSA ZOE BARRERA GONZALEZ

DOCENTE:

DRA. ANA LIDYA SEGOVIA MURO

AMECAMECA, MÉXICO; JUNIO 2018


TIPOS DE PLANEACIÓN CARACTERÍSTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS
 Surge como respuesta a las situaciones Es utilizada para dar
que es necesario resolver de manera solución a problemas o
Carece de alternativas de
CIRCUNSPECTIVA inmediata.
 Integrada por dos vertientes: planeación
contener situaciones que
pongan en conflicto el
solución
correctiva y planeación coyuntural proceso de planeación
 Plantea objetivos que conducen al logro
de escenarios establecidos en una
Mediante el enfoque
organización.
podemos anticiparnos a
 Es resultado directo del análisis FODA.
futuros escenarios. No siempre colaboran los
 Desarrolla objetivos generales del
puestos operativos, salvo
proceso es decir a largo plazo.
Permite delimitar las en el momento de
ESTRATÉGICA  De acuardo a Leonar D. Goodstein su
metodología está integrada por:
funciones administrativas implementación de
y las funciones acciones establecidas en
*planeación para planear, académicas de una un cronograma
*monitoreo del entorno, institución educativa.
*construcción de un ideario institucional
*diseño de la estrategia
* Integración de planes de acción.

 Su papel es proporcionar al planificador:


una visión del futuro deseado y una Depende en gran medida
serie de escenarios que definan amplias de establecer futuros
opciones en términos de futuros Permite delimitar el factibles de la
factibles. escenario que está por representación de una
PROSPECTIVA  Va de lo general a lo particular. venir, de acuerdo a una realidad y especialmente
 Favorece la toma de decisiones. tendencia o probabilidad. de los instrumentos
 El carácter anticipatorio de la planeación disponibles para controlar
prospectiva implica proponer acciones y esa realidad.
realizarlas antes de que algo suceda.
Comentario personal:

El ser humano, desde sus orígenes, ha recurrido a la planeación como una actividad previa para
resolver problemas; en cuya solución tiene que utilizar su capacidad de imaginación, de acción y de
organización. La planeación es un proceso que involucra una serie de procedimientos para posibilitar
la creación de escenarios futuros factibles y además deseables. La planeación es fundamental para
un organismo social ya que a través de ella será posible fijar metas y objetivos, en el aspecto educativo
la planeación es eje central de nuestra labor docente es la herramienta mediante la cual se
establecerán los parámetros para lograr. Coincido con el enfoque de la planeación estratégica ya que
permite prever escenarios futuros y darles respuesta a aquellos problemas que acontezcan, surge del
análisis FODA muy recientemente retomado en los consejos técnicos escolares en beneficio de la
mejora de la calidad educativa continua.
REFERENCIAS
 http://moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/pos/E/PE/S04/PE04_Lectura.pdf
 ROSALES MORALES ADA ESTHELA, MODELO PARA LA PLANEACIÓN PROSPECTIVA DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE
NIVEL MEDIO SUPERIOR EN EL ESTADO DE MÉXICO, 2010.

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