“Mejoramiento del servicio educativo en las Instituciones Educativas Iniciales de la Ciudad de Ayaviri

I.- RESUMEN EJECUTIVO

A. NOMBRE DEL PROYECTO

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS INICIALES DE LA CIUDAD DE AYAVIRI”

B. OBJETIVOS DEL PROYECTO

“Mejora la implementación para el desarrollo del proceso de enseñanza –
aprendizaje en las I. E. I. de la ciudad de Ayaviri”

C. BALANCE OFERTA DEMANDA

Para la determinación del Balance Oferta – Demanda del proyecto se deberá

determinar el número de alumnos y secciones así como el número de
ambientes educativos y administrativos con que cuenta la entidad educativa a
ser intervenida con el proyecto.
CUADRO Nº 01

Resumen: Balance Oferta - Demanda de Alumnos

de las I.E.I. de la ciudad de Ayaviri.
Secciones Años
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
3 y 4 años 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 años 78 78 78 78 78 78 78 78 78 78
Total 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

Como se observa en el cuadro anterior el resumen del balance oferta –

demanda de alumnos de las instituciones educativas Iniciales de la ciudad de
Ayaviri, expresando como resultado de la oferta de las instituciones educativas
iniciales Nº 89, 201, 211, 219, 224 y 237 mayor que la demanda de alumnos,
presentando superávit de 2 alumnos del grado de 3 y 4 años y 78 alumnos del
grado de 5 años.
CUADRO Nº 02
Resumen: Balance Oferta - Demanda de Secciones
de las I.E.I. de la ciudad de Ayaviri.
Secciones Años
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
3 y 4 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 años 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Teniendo en consideración del cuadro anterior del resumen de balance oferta –
demanda de secciones de las instituciones educativas de la ciudad de Ayaviri,
presenta el resultado en un nivel optimo de sección, pero sin embargo se

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE MELGAR - PUNO 1

“Mejoramiento del servicio educativo en las Instituciones Educativas Iniciales de la Ciudad de Ayaviri

necesita la sustitución de ambientes educativos como se identifico en el

diagnostico situacional de las instituciones a ser intervenidas con el proyecto.
Teniendo en cuenta que actualmente las instituciones educativas cuentan con
02 secciones (3y 4 años y 5años) cada institución educativa.

CUADRO Nº 04
Resumen: Balance Oferta - Demanda de Ambientes Educativos Y
Administrativos
de las I.E.I. de la ciudad de Ayaviri.
Descripción
Años
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Dirección -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Cocina - Comedor -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
Total -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5

Del cuadro anterior podemos observar que las instituciones educativas iniciales
presentan déficit de ambientes educativos y administrativos, 02 ambientes
administrativos, 03 ambientes cocina comedor.

CUADRO Nº 05

Balance Oferta - Demanda de Mobiliario

de las I.E.I. de la ciudad de Ayaviri.
Secciones Años
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Mesas Unipersonales -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24 -24
Sillas Unipersonales -108 -108 -108 -108 -108 -108 -108 -108 -108 -108
Total -132 -132 -132 -132 -132 -132 -132 -132 -132 -132

Como se observa en el cuadro anterior las instituciones educativas iniciales de

la ciudad de Ayaviri presentan déficit de mobiliario educativo de mesas y sillas
unipersonales en 24 unidades de mesas, 108 unidades de sillas personales a
nivel de las seis instituciones educativas iniciales.

CUADRO Nº 06

Resumen: Balance Oferta - Demanda de Equipamiento Educativo

de las I.E.I. de la ciudad de Ayaviri.
Descripción Años
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

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“Mejoramiento del servicio educativo en las Instituciones Educativas Iniciales de la Ciudad de Ayaviri

Estante de madera -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5
Pupitre -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6
Pizarra acrílica 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Modulo de estimulación -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6
Botiquín 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total -17 -17 -17 -17 -17 -17 -17 -17 -17 -17

Del cuadro anterior se observa las instituciones educativas iniciales de la

ciudad de Ayaviri presentan déficit de equipamiento escolar de estantes de
madera en cinco (05) unidades, seis (06) pupitres para el docente, seis (06)
módulos de estimulación.

D. DESCRIPCION TECNICA DEL PROYECTO

DESCRIPCIÓN DE LOS SISTEMAS ESTRUCTURALES

Alternativa 01

 Construcción de aulas.- Se sustituirá cinco aulas que se encuentran en mal

estado de conservación y construidas sin criterio técnico, sin embargo estas al
momento de su construcción no serán demolidas puesto que estas vienen siendo
utilizados por la población escolar, por lo cual al momento de la construcción de
estas aulas, estas tendrán que ser reubicados en el área libre que dispone la
institución educativa.
El área a construir se rige de acuerdo a las normas técnicas para el
diseño de locales escolares de educación básica regular nivel inicial versión
final agosto 2006, siendo esta de 2 m2 por niño mas cuatro metros
cuadrados para rincones especializados como aseo, artes, ciencia y
ambiente, teniendo en total metros cuadrados de 56.
El material de construcción es de material noble, con techo aligerado cuyas
medidas son de 56 metros cuadrados.
En el análisis y diseño de todas las partes componentes del proyecto se han
empleado métodos y criterios compatibles con el comportamiento de cada uno de
sus elementos.
Se ha empleado las siguientes normas:
i. Normas de suelos y cimentaciones E – 050.
ii. Normas de concreto armado E – 060.
iii. Normas de albañilería E – 070.
La obra de ejecutará con las siguientes características, con armadura estructural
de la obra consistente desde el soporte en el suelo las zapatas, vigas de
cimentación, columnas, vigas y losa aligerada con refuerzos de acero y un

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“Mejoramiento del servicio educativo en las Instituciones Educativas Iniciales de la Ciudad de Ayaviri

concreto de resistencia FC = 210 Kg/Cm2, entramados con sobre cimientos de

concreto, muros de ladrillo cabeza y soga. Los acabados tarrajeos de cemento y
arena en los muros y cielo raso, piso de madera machihembrada, contra zócalo
interior con madera, puertas de madera, ventanas metálicas con vidrios semi
dobles y/o catedral, veredas de concreto, pintado con pintura latex al interior y
exterior de la obra y sus respectivas instalaciones eléctricas, además dotadas de
pizarra acrílica en cada ambiente. (ANEXO PLANOS INTERVENCION CON
PROYECTO)
 Construcción de ambiente administrativo (dos ambientes – dirección).
Se construirán dos ambientes administrativos, los cuales se prevén su
construcción en áreas libres que poseen las instituciones educativas iniciales de la
Ciudad de Ayaviri.
El área destinada par el ambiente administrativo es de 20 metros
cuadrados, para lo cual se toma en cuenta las normas técnicas para el
diseño de locales escolares de educación básica regular nivel inicial versión
final agosto 2006,
La construcción de los ambientes es de material noble con techo aligerado cuyas
medidas varían de acuerdo a los estándares que maneja el Ministerio de
educación.
En el análisis y diseño de todas las partes componentes del proyecto se han
empleado métodos y criterios compatibles con el comportamiento de cada uno de
sus elementos.
Se ha empleado las siguientes normas:
iv. Normas de suelos y cimentaciones E – 050.
v. Normas de concreto armado E – 060.
vi. Normas de albañilería E – 070.
La obra se ejecutará con las siguientes características, con armadura estructural
de la obra consistente desde el soporte en el suelo las zapatas, vigas de
cimentación, columnas, vigas y losa aligerada con refuerzos de acero y un
concreto de resistencia FC = 210 Kg/Cm2, entramados con sobre cimientos de
concreto, muros de ladrillo cabeza y soga. Los acabados tarrajeos de cemento y
arena en los muros y cielo raso, piso de madera machihembrada, contra zócalo
interior con madera, puertas de madera, ventanas metálicas con vidrios semi
dobles y/o catedral, veredas de concreto, pintado con pintura latex al interior y
exterior de la obra y sus respectivas instalaciones eléctricas.
El área administrativa presentará un área total de techado de una dirección que
incluye una secretaria; dicho ambiente contará con un área techada de 20 m2.
(ANEXO PLANOS INTERVENCION CON PROYECTO)

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“Mejoramiento del servicio educativo en las Instituciones Educativas Iniciales de la Ciudad de Ayaviri

Construcción de plataforma deportiva.- Las dimensiones consideradas con

proyecto son las que se tienen en las normas técnicas para el diseño de
locales escolares de educación básica regular nivel inicial versión final
agosto 2006, las cuales contemplan el espacio de un metro cuadrado por
niño.
Por lo que se prevé la construcción de plataforma deportiva multiuso piso de
concreto FC = 140Kg/Cm2, así mismo se considera sardineles de concreto FC =
140 KG/Cm2 , con un acabado de concreto ciclópeo FC = 140 Kg/Cm2 + 70% PG
P/pedestal. Encofrado y desencofrado de sardineles de 0.30 a 0.60 metros.
(ANEXO PLANOS INTERVENCION CON PROYECTO)

 Construcción de cocina comedor.- teniendo en cuenta que según las medidas

reglamentarias se tiene que para la construcción de cocina el área es de 12
metros cuadrados en tanto que para el comedor es de 50 metros cuadrados.
El material de construcción es de material noble, con techo aligerado cuyas
medidas son de 56 metros cuadrados.
En el análisis y diseño de todas las partes componentes del proyecto se han
empleado métodos y criterios compatibles con el comportamiento de cada uno de
sus elementos.
Se ha empleado las siguientes normas:
vii. Normas de suelos y cimentaciones E – 050.
viii. Normas de concreto armado E – 060.
ix. Normas de albañilería E – 070.
La obra de ejecutará con las siguientes características, con armadura estructural
de la obra consistente desde el soporte en el suelo las zapatas, vigas de
cimentación, columnas, vigas y losa aligerada con refuerzos de acero y un
concreto de resistencia FC = 210 Kg/Cm2, entramados con sobre cimientos de
concreto, muros de ladrillo cabeza y soga. Los acabados tarrajeos de cemento y
arena en los muros y cielo raso, piso de madera machihembrada, contra zócalo
interior con madera, puertas de madera, ventanas metálicas con vidrios semi
dobles y/o catedral, veredas de concreto, pintado con pintura latex al interior y
exterior de la obra y sus respectivas instalaciones eléctricas, además dotadas de
pizarra acrílica en cada ambiente. (ANEXO PLANOS INTERVENCION CON
PROYECTO)

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“Mejoramiento del servicio educativo en las Instituciones Educativas Iniciales de la Ciudad de Ayaviri

 Construcción de servicios higiénicos.- el área de construcción será de 16

metros cuadrados, los cuales contemplan lavatorio, urinario e inodoro uno de cada
uno por cada 10 niños de las instituciones educativas inciiales.
Criterios de diseño, en el análisis y diseño de todas las partes componentes del
proyecto se han empleado métodos y criterios compatibles con el comportamiento
de cada uno de sus elementos, se han empleado las siguientes normas:
- Normas de suelos y cimentaciones E – 50.
- Normas de diseño sismo resistente E – 030.
- Normas de concreto armado E – 060.
- Normas de albañilería E = 070.
La obra será de concreto simple con cimientos corridos mezcla 1:10 cemento
hormigón 30% P.G., sobre cimiento mezcla cemento – hormigón, encofrado y
desencofrado sobre cimiento de 0.30 a 0.60 metros, solado para zapatas para
zapatas de 3” mezcla cemento hormigón. Obras de concreto ciclópeo, obras de
concreto armado y muros y tabiques de albañilería. Con piso de cerámico
antideslizante, instalaciones sanitarias e instalaciones eléctricas. (ANEXO
PLANOS INTERVENCION CON PROYECTO)

Construcción de modulo recreativo.- se considera 2 metros cuadrados mínimo

por niño, por lo que se tiene el área a construirse de 50 metros cuadrados.

Se realizara obras de concreto simple, con cimiento corrido, áreas verdes, revoque
enlucidos y molduras, cámara de arena para zonas de juego, baranda de tubo para
seguridad de la zona de juego, juegos recreativos (pasamanos, columbio, reloj
trepador, sube y baja, carrusel y modulo de travesía, escalinata y rodadero).
(ANEXO PLANOS INTERVENCION CON PROYECTO)

 Construcción de cerco perimétrico y muro de contención. Estará supeditada

al área de la institución educativa inicial que necesita esta intervención con
proyecto.
Criterios de diseño, en el análisis y diseño de todas las partes componentes del
proyecto se han empleado métodos y criterios compatibles con el comportamiento
de cada uno de sus elementos, se han empleado las siguientes normas:
- Normas de suelos y cimentaciones E – 50.
- Normas de diseño sismo resistente E – 030.
- Normas de concreto armado E – 060.
- Normas de albañilería E = 070.

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“Mejoramiento del servicio educativo en las Instituciones Educativas Iniciales de la Ciudad de Ayaviri

La obra será de concreto simple con cimientos corridos mezcla 1:10 cemento
hormigón 30% P.G., sobre cimiento mezcla cemento – hormigón, encofrado y
desencofrado sobre cimiento de 0.30 a 0.60 metros, solado para zapatas para
zapatas de 3” mezcla cemento hormigón. Obras de concreto ciclópeo, obras de
concreto armado y muros y tabiques de albañilería. (ANEXO PLANOS
INTERVENCION CON PROYECTO)

 Adquisición de módulos de mobiliario escolar.- Los mobiliarios a adquirirse

tendrá las siguientes características:
CARACTERISTICAS DE SILLAS

De acuerdo Norma Técnica Peruana actualizada y aprobadas por INDECOPI NTP

260.007:2003 Mobiliario escolar para nivel inicial. Sillas, requisitos.
 La altura del plano asiento es 260 mm. (tolerancia de ±10 mm.) (A)
 Profundidad efectiva del asiento es 260 mm. (C)
 Anchura mínima del asiento es 250 mm. (D)
 Altura del punto mas prominente del respaldo, punto referencial es 160 mm.
(E)
 Anchura mínima del respaldo es 250 mm. (F)
 Altura mínima del borde inferior del respaldo 120 mm. (G1)
 Altura del borde superior del respaldo; mínimo es 210mm, máximo es 250
mm. (G2)
 Radio del borde delantero del asiento es entre 30-50 mm. (r1)
 Radio mínimo del respaldo o espaldar 300 mm. (r2)
 Angulo del asiento es 0 – 4 grados.
 Inclinación del respaldo con el plano del asiento, 95 -106 grados.

CARACTERISTICAS DE MESAS

 De acuerdo Norma Técnica Peruana NPT 260.004:2003. Mobiliario escolar

para nivel inicial. Mesa. Requisitos, actualizadas y aprobadas por el
INDECOPI
 Altura total de la mesa es 460 mm. (Tolerancia ± 10 mm.) (N)
 Altura mínima del espació para las piernas (muslo) es 385 mm. (S1)
 Altura mínima para el espacio paras las piernas (rodillas) es 350 mm. (S2)
 Altura mínima para las piernas es 250 mm. (S3)
 Profundidad mínima del plano de la mesa es 450 mm. (R)

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 “Mejoramiento del servicio educativo en las Instituciones Educativas Iniciales de la Ciudad de Ayaviri

 Anchura mínima del plano de la mesa individual 600 mm. y doble 1200 mm.
(Q)
 Anchura mínima del espacio libre debajo de la mesa es 450 mm. (T)
 Profundidad mínima del espacio para las piernas (rodillas) es 300 mm. (U1)
 Profundidad mínima del espacio para las piernas (tibias) es400 mm. (U2)

- Capacitación docente en desarrollo de contenidos curriculares de las

áreas de comunicación integral y lógico matemático.
- Capacitación docente en desarrollo de estrategias metodologicas, de
cómo enseñar con un uso adecuado, de métodos técnicas juegos y
dinámicas vivénciales, en las áreas de lógico matemático y
comunicación integral.
- Capacitación docente en desarrollo de la programación curricular de
aula y de institución.

 Capacitación docente en desarrollo de contenidos curriculares de las áreas

de comunicación integral y lógico matemático.
Esta capacitación se desarrollará al iniciar el año académico, se seleccionará el
ponente cuidadosamente.
 Capacitación docente en desarrollo de estrategias metodologicas, de cómo
enseñar con un uso adecuado, de métodos técnicas juegos y dinámicas
vivénciales, en las áreas de lógico matemático y comunicación integral.
Esta capacitación se desarrollará al iniciar el año académico, se seleccionará el
ponente cuidadosamente.
 Capacitación docente en desarrollo de la programación curricular de aula y
de institución.
Esta capacitación se desarrollará al iniciar el año académico, se seleccionará el
ponente cuidadosamente.

E. COSTOS DEL PROYECTO

CUADRO Nº 07
RESUMEN DE COSTOS TOTALES A PRECIOS
PRIVADOS Y SOCIALES

ESTIMACION DE COSTOS TOTALES A PRECIOSA PRIVADOS

Detalle Costos
Alternativa I 1.283.430.00
Alternativa II 1.407.987.00
ESTIMACION DE COSTOS TOTALES A PRECIOS SOCIALES
Detalle Costos
Alternativa I 1.085.747.00

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“Mejoramiento del servicio educativo en las Instituciones Educativas Iniciales de la Ciudad de Ayaviri

Alternativa II 1.166.102.00

F. BENEFICIOS DEL PROYECTO

Ambas alternativas generarán como beneficios que la infraestructura educativa

de las Instituciones educativas Iniciales del distrito de Ayaviri (Nº 89. 201, 211,
219, 224 y 237), pueda cubrir la demanda de usuarios existentes en la ciudad
de Ayaviri. Reducir los índices en deserción escolar, que el dictado de clases
se realice en ambientes adecuados y confortables.

A efectos de comparar las dos alternativas, como el objetivo del proyecto es la

mejora de la prestación de servicios educativo en general, se definirán como
beneficio ampliar la capacidad de la infraestructura educativa que se dé a toda
la población objetivo de la jurisdicción de Melgar.

El flujo de costos reflejará el valor de todos los recursos que se emplearán

para crear y ampliar la capacidad de la infraestructura educativa. En este
sentido, se tomará como base el programa de aportaciones por parte de las
instituciones involucradas, en el que se muestra los requerimientos anuales de
recursos, asignando a estos los costos unitarios establecidos en el
presupuesto.

G. RESULTADOS DE LA EVALUACION SOCIAL

Como resultado de la evaluación se ha llegado a obtener los siguientes

indicadores que se detalla en los a cuadros siguientes:
CUADRO Nº 09
RELACIÓN COSTO EFECTIVIDAD A PRECIOS PRIVADOS
ALTERNATIVAS CE
Alternativa I 5156
Alternativa II 5580
CE SELECCIONADO 5156
RELACIÓN COSTO EFECTIVIDAD A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVAS CE
Alternativa I 4286
Alternativa II 4560
CE SELECCIONADO 4286

Del análisis de los indicadores obtenidos la alternativa uno es la

más conveniente puesto que los costos por beneficiario es menor
respecto de la alternativa dos.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE MELGAR - PUNO 9

“Mejoramiento del servicio educativo en las Instituciones Educativas Iniciales de la Ciudad de Ayaviri

H. SOSTENIBILIDAD

a).- El Estado a través del Ministerio de Educación garantiza el

funcionamiento de la Entidad Educativa Educativas al dotar de
presupuesto operativo anualmente del tesoro público.
b).- Existe la predisposición de todas las comunidades educativas en
participar activamente en el mejoramiento de los servicios
educativos, principalmente en el mantenimiento y conservación de la
infraestructura de la Institución Educativa Iniciales Nº 89, 201, 211,
219, 224 y 237 de la ciudad de Ayaviri.

I.- ANALISIS DE RIESGO

Las condiciones de riesgo ante cualquier eventualidad de catástrofe natural
como deslizamientos de tierra , aluviones (huaycos), vientos
fuertes(huracanes), inundaciones, sismos y sequías; se descarta en la medida
que las infraestructuras intervenidas no afectara ni provocara peligro alguno a
la sociedad, en tanto que las medidas de mitigación de daños a la
infraestructura será controlada permanentemente por los beneficiarios de
acuerdo al compromiso que deberán asumir durante el horizonte del proyecto
en el mantenimiento de la infraestructura.

K.- ANALISIS DE SENSIBILIDAD

Nos muestra el comportamiento de los indicadores más importantes del

proyecto señalados anteriormente respecto a la inversión, la misma que tiene
un comportamiento positivo creciente como efectos directos de la inversión, y
su no atención implica grandes pérdidas sociales.

CUADRO Nº 10

ANALISIS DE SENSIBILIDAD
(A PRECIOS PRIVADOS)

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE MELGAR - PUNO 10

“Mejoramiento del servicio educativo en las Instituciones Educativas Iniciales de la Ciudad de Ayaviri

EN MILES DE NUEVOS SOLES

COSTOS DE VACT
INVERSION
ALTERNATIVA 01
20% 1.817.957
10% 1.666.460
5% 1.590.712
0% 1.514.964
-5% 1.439.216
-10% 1.363.468
-20% 1.211.971
ALTERNATIVA 02
20% 1.967.425
10% 1.803.473
5% 1.721.497
0% 1.639.521
-5% 1.557.544
-10% 1.475.568
-20% 1.311.616

ANALISIS DE SENSIBILIDAD
(A PRECIOS SOCIALES)
EN MILES DE NUEVOS SOLES

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE MELGAR - PUNO 11

“Mejoramiento del servicio educativo en las Instituciones Educativas Iniciales de la Ciudad de Ayaviri

VACT
COSTOS DE INVERSION

ALTERNATIVA 01
20% 1.511.276
10% 1.385.336
5% 1.322.367
0% 1.259.397
-5% 1.196.427
-10% 1.133.457
-20% 1.007.517

ALTERNATIVA 02
20% 1.607.702
10% 1.473.727
5% 1.406.740
0% 1.339.752
-5% 1.272.764
-10% 1.205.777
-20% 1.071.802

L.- IMPACTO AMBIENTAL.

La infraestructura ya existente podría generar alteraciones temporales de polución

y ruidos durante el proceso de acabados e instalación de equipos. Estos efectos

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE MELGAR - PUNO 12

“Mejoramiento del servicio educativo en las Instituciones Educativas Iniciales de la Ciudad de Ayaviri

son temporales y de corta duración, lo que exime de tomar medidas para reducir
los efectos negativos.

M.- CONCLUSIONES.

 Frente a la Problemática Central planteada “Deficiente desarrollo del proceso

enseñanza – aprendizaje en la I. E. I. de la ciudad de Ayaviri y cuyo objetivo
central es “Mejora el desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje en la I. E.
I. de la ciudad de ayaviri.

 La alternativa viable es la N° 1 cuyo Costo de Inversión es de S/. 1.283.430.00

Nuevos Soles.

 Para la evaluación económica se aplico la Metodología Costo Efectividad.

Indicadores de evaluación
CUADRO Nº 11
RELACIÓN COSTO EFECTIVIDAD A PRECIOS PRIVADOS
ALTERNATIVAS CE
Alternativa I 5156
Alternativa II 5580
CE SELECCIONADO 5156
RELACIÓN COSTO EFECTIVIDAD A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVAS CE
Alternativa I 4286
Alternativa II 4560
CE SELECCIONADO 4286

Como se puede observar, la alternativa I, nos muestra que el costo por mejorar el
servicio educativo en las instituciones educativas iniciales de la Ciudad de Ayaviri ,
teniendo en cuenta el indicador de evaluación eventos de capacitación para
docentes, total de población escolar, S/.5156.00 a precios privados y a precios
sociales es de S/. 4286.00 que en comparación con la otra alternativa, significa
que es la mejor.

 las Directoras responsable de las instituciones educativas Iniciales, UGEL

Melgar y la APAFA en acuerdo, se comprometen a asumir los costos de
operación y mantenimiento de las instituciones educativas iniciales.

N.- Matriz del Marco Lógico de la Alternativa Seleccionada

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE MELGAR - PUNO 13

“Mejoramiento del servicio educativo en las Instituciones Educativas Iniciales de la Ciudad de Ayaviri

De los indicadores establecidos y de conformidad al estudio de preinversión

realizado se tiene el siguiente Cuadro Matriz del Marco Lógico de la Alternativa
Seleccionada:

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE MELGAR - PUNO 14

“Mejoramiento del servicio educativo en las Instituciones Educativas Iniciales de la Ciudad de Ayaviri

MEDIOS DE
OBJETIVO INDICADORES SUPUESTOS
VERIFICACION
 Numero de alumnos Matriculados por Sección.
(Total de 293 alumnos). Estadísticas de Matricula de la I.E.I. de la
FIN Mejora la Calidad Educativa.
 Índices de ocupación Alum/ 2m². ciudad de Ayaviri.
 Área de los Ambientes 56m² aula
ACCIONES OBJETIVO INDICADORES MEDIOS DE SUPUESTOS
VERIFICACION
Presupuestos de obra, de reposición de  Población en edad escolar motivada a incorporarse a la
Mejora de implementación para el Precio en S/. infraestructura Informe
e implementación.
parciales de ejecución de actividad educativa.
 Disponibilidad de los recursos económicos.
ACCIONES desarrollo del proceso de enseñanza-(Exp. Atención a 293 estudiantes en óptimas  Padres de familia motivados en la participación activa del
PROPOSITO Estudios definitivos 20745.00 obras
aprendizaje en las I. E. I. de la condiciones. Expedientes Técnicos proceso de enseñanza aprendizaje
Técnico)  Participación activa de la comunidad
ciudad de Ayaviri.
Construcción de aulas. 232601.00 educativa.
Construcción de ambientes
administrativos 57971.00  Participación activa de las autoridades.
Construcción de aula y zona
- Construcción de 05 aulas, cuya área construida
administrativa 93557.00
Construcción de cocina es de 56 m2. Documentos contables de
Infraestructura
comedor.construida con 137808.00 ejecución de obras (Liquidaciones)
- Construcción de 02 ambientes administrativos
criterio técnico y pedagógico.  Disponibilidad de los recursos económicos.
Construcción de servicios (dirección, secretaria)cuya área construida Informe de inspección de obras civiles
Higiénicos 217846.00  Participación activa de la comunidad educativa.
Construcción de modulo será de 20 m2.
recreativo . Construcción de 03 cocina comedor, cuyo área144840.00
es
 Participación activa de las autoridades .
Construcción de cerco de 12 m2
perimétrico 110234.00
Construcción de muro de . construcción de 05 servicios higiénicos, cuya área
contención es de 16 m2 32827.00
Construcción de plataforma
COMPONENTE - Construcción de plataforma deportiva.
deportiva 28082.00
- Construcción de cerco perimétrico.
Implementación con
mobiliario escolar . Construcción 05 módulos recreativos, 25494.00
cuya área es de 50 m2.
Implementación con módulos 8410.00
didácticos
8318.00
Informe de inspección trabajos por servicio
Capacitación a docentes - Implementación con mobiliario escolar
Mobiliario, equipos 131758.00
. Implementación con módulos didácticos
Gastos generales
adecuados.
Padrón de participantes en
32940.00
Supervisión curso.
TOTAL DE INVERSION capacitación docente
Capacitación a docentes.
1283430.00

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE MELGAR - PUNO 15

“Mejoramiento del servicio educativo en las Instituciones Educativas Iniciales de la Ciudad de Ayaviri

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE MELGAR - PUNO 16