Actividad

Evaluativa Tarea Eje 3

Tiempo de trabajo del estudiante: 15 horas

Habilidades de pensamiento a desarrollar

Observar Identificar X Comparar X

Habilidades de
orden básico Clasificar
Relacionar X Ordenar
jerárquicamente

Habilidades de
Analizar X Sintetizar X Evaluar
integración

Metacognición
Habilidades de Toma de Pensamiento
X X
orden superior Pensamiento decisiones crítico
creativo

Nombre de la tarea
Modelación matemática: aplicación de las ecuaciones diferenciales de primer y
segundo orden en 2 contextos: movimiento y circuitos eléctricos.

Objetivo de aprendizaje
Aplica las ecuaciones diferenciales de primer y segundo orden en 2 contextos: movi-
miento y circuitos eléctricos, por medio de la presentación de un informe con diagra-
mas, esquemas, tablas y gráficos.
 Actividad
Evaluativa Tarea Eje 3
Descripción de la tarea
A través de la presente tarea individual de Ecuaciones diferenciales, el estudiante revisa
y evalúa los conocimientos aprendidos aplicándolos en un caso problema cuya solución
exige el manejo de los siguientes conceptos matemáticos:

1. Modelo matemático.
2. Ecuaciones diferenciales de primer orden.
3. Ecuaciones diferenciales de segundo orden.
4. Leyes de Newton.
5. Circuitos eléctricos.
6. Desintegración radiactiva.
7. Derivadas de funciones de variable real.
8. Integrales de funciones de variable real.

Requisitos para la tarea

• Realizar las lecturas complementarias que se encuentran en los referentes de
pensamiento ejes 2 y 3.
• Observar los recursos para el aprendizaje que se encuentran en los referentes de
pensamiento ejes 2 y 3.
• Realizar la lectura caso problema Tarea eje 3 ED, que se encuentra a continua-
ción (Descargar caso problema).
Instrucciones
Para desarrollar la presente Tarea individual usted debe:
1. Realizar la lectura: caso problema tarea eje 3 ED (archivo adjunto).
2. En la lectura se presentan 2 situaciones problema, que relacionan aplicaciones
de las ecuaciones diferenciales de primer y segundo orden en 2 contextos: movi-
miento y circuitos eléctricos.
3. Para cada una de las 2 situaciones problema, realizar las actividades propuestas
en la lectura, y presentarlas en un informe en Word. Los cálculos, diagramas y
gráficas se pueden realizar en algún programa de cálculo simbólico (GeoGebra,
Graph, etc.) y copiarlas en el informe.
4. Entregar la actividad en el espacio correspondiente en los tiempos indicados.