Centro para Las Artes Escenicas Guatemala PDF

UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR
Facultad de Arquitectura y Diseño

Departamento de Arquitectura
CENTRO PARA LAS ARTES ESCÉNICAS

Proyecto de Grado en Arquitectura
LAURA PAOLA FLORES SÁNCHEZ

Carné 3062405
Guatemala, febrero 2012

Campus Central
UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR
Facultad de Arquitectura y Diseño
Departamento de Arquitectura

Proyecto de Grado en Arquitectura
Presentada al Consejo de Facultad de Arquitectura y Diseño
Por:
LAURA PAOLA FLORES SÁNCHEZ
Previo a optar por el título de:

ARQUITECTO
En el grado académico de:

LICENCIADA
Guatemala, febrero 2012

Campus Central
AUTORIDADES UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR
P. Rolando Enrique Alvarado López, S.J. Rector

Dra. Lucrecia Méndez de Penedo Vicerrectora Académica
P. Carlos Rafael Cabarrús Pellecer, S.J. Vicerrector de Investigación y Proyección
P. Eduardo Valdés Barría, S.J. Vicerrector de Integración Universitaria
Lic. Ariel Rivera Irías Vicerrector Administrativo
Licda. Fabiola De la Luz Padilla Beltranena Secretaria General
AUTORIDADES FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

MDI Ovidio Morales Calderón Decano
Arq. Oscar Reinaldo Echeverría Cañas Vicedecano
Arq. Alice Maria Becker Secretaria
Arq. Rodolfo Castillo Director Depto. de Arquitectura
MA Licda. Regina López de la Vega Directora Depto. de Diseño Gráfico
Lic. D.I, Andrés del Valle Director Depto. de Diseño Industrial
Arq. Roberto Solares Representante de Catedráticos
ASESOR
Arq. Julio López
TERNA EVALUADORA
Arq. Juan César Ureta Arq. Siomara Bonilla Arq. José Antonio Lacape

AGRADECIMIENTOS
A Dios, por ser mi fortaleza y mi guía en

cada paso de mi vida,
A mis padres, por su amor y apoyo
incondicional,
....Y a un pequeño grupo llamado el zoo,

quienes me enseñaron lo valioso que es la
amistad.
ÍNDICE GENERAL
Contenido Página Página
1. Introducción_______________________________ 1 3.1.2.1 Concepto __________________________ 10

3.1.2.2 Historia y origen del teatro ____________ 10
2. Marco Metodológico 3.1.3 Tipos de Teatro ______________________ 10
2.1 Planteamiento del Problema ______________ 2 3.1.3.1 Teatro Clásico Griego _________________ 11
2.1.1 Definición del Problema ________________ 3 3.1.3.2 Teatro Clásico Romano _______________ 13
2.1.1.1 Ubicación Social _____________________ 3 3.1.3.3 Teatro del Renacimiento ______________ 15
2.2 Pregunta de Investigación ________________ 4 3.1.3.4 Teatro del Barroco ___________________ 15
2.3 Objetivos de la Investigación ______________ 4 3.1.3.5 Teatro del Proscenio _________________ 16
2.3.1 Objetivos Específicos ___________________ 4 3.1.3.6 Teatros con escenario integrado ________ 16
2.3.2.1 Antecedentes Históricos ______________ 4 3.1.3.7 Teatros Circulares ____________________ 17
2.3.2.2 Condiciones Actuales _________________ 5 3.1.4 Escenografía __________________________ 17
2.4 Justificación del Proyecto _________________ 6 3.1.5 Iluminación Escénica ___________________ 18
2.5 Delimitación del Problema ________________ 7 3.1.6 Áreas y sus proporciones para teatros ______ 19
2.5.1 Alcances _____________________________ 7 3.1.6.1 Área de Sala de espectadores y escenario __ 19
2.5.2 Limitaciones y dificultades de tipo técnico ___ 7 3.1.6.2 Espacios públicos ______________________ 23
2.6 Aporte_________________________________ 8 3.1.7 Acústica _______________________________ 25
2.7.1 Tipo de Investigación ___________________ 8 3.1.8 Danza _________________________________ 28
2.7.2 Sujetos de Investigación _________________ 8 3.1.8.1 Concepto _____________________________ 28
2.7.3 Instrumentos _________________________ 8 3.1.8.2 Proporciones y dimensionamiento para
2.7.4 Procedimientos _______________________ 8 Salones de danza _____________________________ 30
3.1.9. Música ________________________________ 31
3. Marco Teórico
3.1 Concepto e Historia de las Artes Escénicas ____ 9 3.1.9.1 Concepto _____________________________ 31
3.1.1 Concepto de Artes Escénicas _____________ 9 3.1.9.2 Áreas y dimensionamientos según la actividad 31
3.1.2 El Teatro _____________________________ 10
I
ÍNDICE GENERAL
Contenido Página Página
4. Casos Análogos 6. Análisis e interpretación de los resultados

Caso Análogo 1 __________________________ 34 6.1 Análisis de los datos e información obtenida
Caso Análogo 2 __________________________ 35 __________________________ 52
Caso Análogo 3__________________________ 35 6.1.2 Análisis de la zona 4 de Mixco _________ 53
Casos Análogos Nacionales ________________ 36 6.1.3 Resultados y capacidades para el proyecto 54
Caso Análogo 1__________________________ 36 6.2 Formulación de los objetivos de diseño___ 57
Caso Análogo 2 _________________________ 37
Caso Análogo 3 _________________________ 38
7. Proyecto a Desarrollar
5. Marco de Referencia 7.1 Objetivo General del proyecto _________ 58
5.1 Contexto o Medio Natural ____________ 40 7.1.2 Objetivo General de Uso _____________ 58
5.1.1 Estructura Climática del Departamento 7.1.3 Actividades a desarrollar _____________ 58
de Guatemala ________________________ 41 7.1.4 Servicios por prestar ________________ 58
5.1.2Estructura Geográfica ______________ 41 7.1.5 Usuarios __________________________ 58
5.1.2.1 Generalidades del Municipio de 7.2 Programa de Necesidades y áreas _______ 59
Mixco _______________________________ 42 7.3.1 Requerimientos de ubicación _________ 63
5.2.2 Equipamiento ____________________ 44 7.3.2 Criterios de selección del sector _______ 63
5.1.2.3 Zonas Rojas según índice de violencia 7.3.3 Descripción del Terreno Seleccionado ___ 69
y delincuencia ________________________ 45 7.4 Criterios generales de diseño ___________ 71
5.2 Medio o contexto construido _________ 46 7.4.1 De funcionamiento _________________ 71
5.2.1 Infraestructura ___________________ 46 7.4.1.1 Diagrama de Relaciones Generales ___ 71
5.2.3 Imagen o morfología urbana ________ 49 7.4.1.2 Diagrama deRelaciones para área de
5.3 Medio o Contexto Social _____________ 49 Administración__________________________ 72
5.3.1 Estructura Socio-Cultural ___________ 49 7.4.1.3 Diagrama de Relaciones para área de
5.4 Medio o contexto Político Danza __________________________________ 73
Administrativo _______________________ 51
II
ÍNDICE GENERAL
Contenido Página
7.4.1.3 Diagrama de Relaciones para área de

Danza __________________________________ 73
Teatro _________________________________ 74
Música ________________________________ 75
Biblioteca y Fonoteca ____________________ 76
7.4.1.7 Diagrama de Relaciones de lounge
Café___________________________________ 77
7.4.1.8 Diagrama de Relaciones de área de
Servicios _______________________________ 78
7.4.2 Criterios Tecnológicos ____________ 79
7.4.3 Criterios Constructivos ____________ 80
7.5 Proyecto de Diseño ________________ 81
7.5.1 Filosofía del diseño _______________ 81
8. Presupuesto _____________________________ 82
9. Conclusiones _____________________________ 84
10. Recomendaciones ________________________ 85
11. Glosario ________ ___________________ 86
12. Fuente de información_____________________ 87
III
ÍNDICE DE IMÁGENES
Contenido Página
Contenido Página
Imagen 28: Escuela Nacional de Arte teatral _____________ 34
Imagen 1: Taller de ensayo de la obra Las Profanas________ 3 Imagen 30: Escuela Nacional de Arte teatral _____________ 34
Imagen 2: Centro Cultural de España en Guatemala _______ 5 Imagen 31: Escuela Nacional de danza clásica
Imagen 3: Taller de la obra Las Profanas ________________ 5 y contemporánea __________________________________ 35
Imagen 4: Instalaciones del Teatro Bellas Artes __________ 6 Imagen 32: Orange County Performing Arts center _______ 35
Imagen 5: Instalaciones del Teatro Bellas Artes __________ 6 Imagen 33: Orange County Performing Arts center _______ 35
Imagen 6: Instalaciones del Teatro Bellas Artes __________ 6 Imagen 34: OrangeCounty Performing arts center ________ 35
Imagen 7: Instalaciones del Teatro Bellas Artes __________ 6 Imagen 35: Sede del Ballet Nacional de Guatemala _______ 36
Imagen 8: Instalaciones de Artecentro _________________ 6 Imagen 36: Sede de Ballet Nacional de Guatemala ________ 36
Imagen 9: Instalaciones de Artecentro _________________ 6 Imagen 37: Sede de Ballet Nacional de Guatemala ________ 36
Imagen 10: Danza y Teatro __________________________ 9 Imagen 38: Sede de Ballet Nacional de Guatemala ________ 36
Imagen 11: Danza y Teatro __________________________ 9 Imagen 39: Sede de Ballet Nacional de Guatemala ________ 36
Imagen 12: Páneles absorventes _____________________ 26 Imagen 40: Sede de Ballet Nacional de Guatemala ________ 36
Imagen 13: Páneles difusores ________________________ 26 Imagen 41: Salón individual de piano ___________________ 37
Imagen 14: Páneles acústicos para techos ______________ 27 Imagen 42: Material de panel acústico del salón __________ 37
Imagen 15: Páneles acústicos para techos ______________ 27 Imagen 43: Salones individuales y grupales ______________ 37
Imagen 16: Bailarines de ballet clásico _________________ 28 Imagen 44: Salones individuales y grupales ______________ 37
Imagen 17: Bailarines de ballet clásico _________________ 28 Imagen 45:Salones individuales y grupales _______________ 37
Imagen 18: Bailarines de taller de danza moderna ________ 29 Imagen 46: Salones individuales y grupales ______________ 37
Imagen 19 : Bailarines de danza moderna _______________ 29 Imagen 47: Fachada de Centro Cultural Miguel Angel
Imagen 20: Salón de ballet __________________________ 30 Asturias __________________________________________ 38
Imagen 21 : Barra para salón de ballet _________________ 30 Imagen 48: Fachada de Centro Cultural Miguel Angel
Imagen 22: Material linóleo y su colocación _____________ 30 Asturias __________________________________________ 38
Imagen 23: Material linóleo y su colocación _____________ 30 Imagen 49: Interior de la Gran Sala Efraín Recinos ________ 38
Imagen 24 : Material linóleoy su colocación _____________ 30 Imagen 50: Interior de la Gran Sala Efraín Recinos ________ 38
Imagen 25: Páneles acústicos ________________________ 30 Imagen 51: Interior teatro de cámara __________________ 39
Imagen 26 : Páneles acústicos ________________________ 30
IV
ÍNDICE DE IMÁGENES
Contenido Página Contenido Página
Imagen 52: Teatro al aire libre _______________________ 39 Imagen 82: Área comercial y vivienda___________________ 63
Imagen 53: Interior del Teatro Nacional ________________ 39 Imagen 83: Área comercial y vivienda ___________________ 63
Imagen 54: Interior del Teatro Nacional ________________ 39 Imagen 84: Terreno área del Naranjo ____________________ 64
Imagen 55: Mapa de la República de Guatemala _________ 40 Imagen 85: Plano de terreno 1 _________________________ 64
Imagen 56: Mapa del Departamento de Guatemala _______ 40 Imagen 86: Mapa con terreno 1 ________________________ 65
Imagen 57: Mapa del Municipio de Mixco _______________ 43 Imagen 87: Terreno elegido 1 __________________________ 65
Imagen 58: Mapa del Departamento de Guatemala _______ 43 Imagen 88: Terreno elegido1 __________________________ 65
Imagen 59: Mapa del Municipio de Mixco _______________ 44 Imagen 89: Terreno 2 área el Naranjo ___________________ 66
Imagen 60: Procesión de Sto Domingo de Guzman ________ 49 Imagen 90: Plano terreno 2 ___________________________ 66
Imagen 61: Chocolate y su fabricación __________________ 50 Imagen 91: Mapa con terreno 2 ________________________ 67
Imagen 62: Chocolate y su fabricación __________________ 50 Imagen 92 : Terreno 2 ________________________________ 67
Imagen 63: Artesanías de vasijas ______________________ 50 Imagen 93: Terreno seleccionado _______________________ 69
Imagen 64: Traje típico de Mixco ______________________ 50 Imagen 94: Soleamiento del terreno _____________________ 69
Imagen 65: Baile de moros ___________________________ 51 Imagen 95: Plano terreno 1 ___________________________ 70
Imagen 66: Baile del torito ___________________________ 51 Imagen 96: Sección de terreno 1 _______________________ 71
Imagen 67: Fachada del centro comercial Eskala _________ 51 Imagen 97: Material línoleo ___________________________ 79
Imagen 68: Interior del centro comercial Eskala __________ 51 Imagen 98: Colocación de línoleo _______________________ 79
Imagen 69: Vista aérea del condado____________________ 53 Imagen 99: Colocación de línoleo _______________________ 79
Imagen 70: Casas del Condado el Naranjo _______________ 54 Imagen 100: Detalle de esponja con forro de alfombra ______ 79
Imagen 71: Apartamentos del Condado el Naranjo ________ 54 Imagen 101: Detalle en planta de puerta con cerramiento
Imagen 72: Entrada de Residenciales ___________________ 54 acústico ____________________________________________ 80
Imagen 73: Entrada de Residenciales ___________________ 54 Imagen 102: Puerta con cerramiento acústico ______________ 80
Imagen 74: Edificio de oficinas ________________________ 54 Imagen 103: Desarrollo conceptual _______________________ 81
Imagen 75: Edificio de oficinas ________________________ 54 Imagen 104: Desarrollo conceptual 2 _____________________ 81
Imagen 76: Área comercial ___________________________ 55
Imagen 77: Área comercial ___________________________ 55
Imagen 78: Colegio Sagrado Corazón el Naranjo __________ 55
Imagen 79: Colegio Sagrado Corazón el Naranjo __________ 55
Imagen 80: Fotografías del sector _____________________ 55
Imagen 81: Fotografías del sector _____________________ 55
V
ÍNDICE DE GRÁFICAS
Contenido Página Contenido Página
Gráfica 1: Porcentaje de asistencia según el nivel Gráfica 31: Planta de la Escuela Nacional de Arte
educativo _______________________________________ 3 y teatro en México ____________________________ 34
Gráfica 2: Planta de Teatro Clásico Griego _____________ 11 Gráfica 32: Sección de la Escuela Nacional de Arte y
Gráfica 3: Sección de Teatro Griego __________________ 12 Teatro en México _____________________________ 34
Gráfica 4: Configuración de la Skene __________________ 12 Gráfica 33: Planta de Orange County Performing
Gráfica 5: Configuración de Teatro Clásico Romano ______ 13 Arts Center ____________________________________ 35
Gráfica 6: Sección longitudinal del Teatro Aspendus ______ 14 Gráfica 34: Mapa de zonas rojas ____________________ 45
Gráfica 7 : Sección del Teatro Olímpico de Vicenza _______ 15 Gráfica 35: Ubicación de acueducto y planta Lo de Coy ___ 46
Gráfica 8: Planta de teatro Drury Lane, Londres _________ 15 Gráfica 36: Ubicación de planta Lo de Coy _____________ 46
Gráfica 9: Sección del Teatro Prinzregenten, Munich______ 16 Gráfica 37: Zona de Mayor industria y comercio ________ 48
Gráfica 10: Planta de teatro con escenario integrado _____ 16
Gráfica 11: Sección longitudinal ______________________ 17
Gráfica 12: Planta de Teatro Royal Eschance ____________ 17
Gráfica 13: Superficie de butacas _____________________ 19
Gráfcia 14: Proporción clásica de sala de espectadores ____ 20
Gráfica 15: Sobreelevación de los asientos ______________ 20
Gráfica 16: Planta de un teatro black box _______________ 21
Gráfrica 17:Variantes del espacio de representación ______ 21
Gráfica 18: Sección de taquilla________________________ 23
Gráfica 19: Disposición de mesas ______________________ 24
Gráfica 20: Radios de giro ____________________________ 25
Gráfica 21: Forma de techo y reflexión acústica __________ 25
Gráfica 22: Ejemplo de focalización de sonido en
Superficies cóncavas ________________________________ 27
Gráfica 23: Salón para coro ___________________________ 31
Gráfica 24: Salón para orquesta _______________________ 31
Gráfica 25: Dimensiones de salas de práctica _____________ 32
Gráfica 26: Dimensiones para aulas de música ____________ 32
Gráfica 27: Dimensiones para aulas de música _____________ 32
Gráfica 30: Formas en planta para salas de conciertos _______ 33
VI
ÍNDICE DE TABLAS
Contenido Página
Tabla 1: Tipo de teatro según población _____________ 11

Tabla 2: Plazas de parqueo por m2 según establecimiento 24
Tabla 3: Radios de giro ___________________________ 25
Tabla 4: Datos climáticos del Departamento de Guatemala 41
Tabla 5: Población del Departamento de Guatemala ______ 41
Tabla 6: Colonias y residenciales por zonas en el
Municipio de Mixco _________________________________ 44
Tabla 7: Vías y carreteras principales ____________________ 46
Tabla 8: Puestos y centros de salud _____________________ 47
Tablo 9: Total de personas inscritas en establecimientos ____ 47
Tabla 10: Datos sobre población del Municipio de Mixco ____ 49
Tabla 11: Análisis cualitativo de terreno 1 y 2 _____________ 68
VII
ÍNDICE DE TABLAS
ÍNDICE DE PLANOS
Contenido Plano Contenido Plano
Arquitectura y Estructura Escuela de Danza
Conjunto 22. Planta baja Escuela de danza ________________ 22

23. Planta alta Escuela de danza ________________ 23
1. Planta Conjunto _________________________ 1C 24. Secciones _______________________________ 24
Planta plataformas ______________________ 1`C 25. Elevaciones _____________________________ 25
26. Plano de cimentación y columnas ___________ 26
2. Secciones de conjunto ____________________ 2C 27. Plano de Entrepiso _______________________ 27
3. Plano agua potable conjunto _______________ 3C 28.Plano de losa final ________________________ 28
4. Plano de drenajes conjunto ________________ 4C 29. Plano de agua potable 1er nivel ____________ 29
5. Plano de drenaje pluvial conjunto___________ 5C 30. Plano de agua potable 2do nivel ____________ 30
6. Plano de fuerza conjunto_________________ 6C 31. Plano de drenajes 1er nivel ________________ 31
7. Plano de luminarias conjunto ______________ 7C 32. Plano de drenajes 2do nivel ________________ 32
33. Plano de fuerza 1er nivel __________________ 33
34. Plano de fuerza 2do nivel __________________ 34
Edificio de Administración
35. Plano de luminarias 1er nivel _______________ 35
36. Plano de luminarias 2do nivel _______________ 36
8.Planta baja Edificio de administración_________ 8
9. Planta alta Edificio de administración _________ 9
10. Sección Elevación _________________________ 10
Talleres
11. Plano de cimentación y columnas ____________ 11
12. Plano de entrepiso _______________________ 12
37. Planta de talleres ________________________ 37
13. Plano de losa final ________________________ 13
38.. Sección elevación ________________________ 38
14. Plano de agua potable 1er nivel _____________ 14
39. Plano de cimentación talleres _______________ 39
15. Plano de agua potable 2do nivel _____________ 15
40.Plano de losa final talleres __________________ 40
16.Plano de drenajes 1er nivel _________________ 16
41. Plano de agua potable ____________________ 41
17. Plano de drenajes 2do nivel ________________ 17
42. Plano de drenajes _________________________ 42
18. Plano de fuerza 1er nivel __________________ 18
43. Plano de fuerza __________________________ 43
19. Plano de fuerza 2do nivel __________________ 19
44. Plano de luminarias _______________________ 44
20. Plano de luminarias 1er nivel _______________ 20
VIII
ÍNDICE DE PLANOS
Contenido Plano Contenido Plano
Teatro- Auditorio Escuela de Música
45. Planta Baja Teatro-Auditorio _______________ 45 66. Planta baja Escuela de Música ________________ 66
46. Planta Alta Teatro-Auditorio _______________ 46 67.Planta alta Escuela de Música _________________ 67
47. Secciónes ______________________________ 47 68. Secciones ________________________________ 68
48. Elevación ______________________________ 48 69.Elevaciones _______________________________ 69
49. Plano de Cimentación y columnas __________ 49 70. Plano de Cimentación y columnas _____________ 70
50. Plano de Entrepiso _______________________ 50 71. Plano de Entrepiso _________________________ 71
51. Plano de Losa final _______________________ 51 72. Plano de losa final _________________________ 72
52.Plano de agua potable 1er nivel _____________ 52 73. Plano de agua potable 1er nivel ______________ 73
53. Plano de drenajes 1er nivel ________________ 53 74. Plano de agua potable 2do nivel _____________ 74
54. Plano de fuerza 1er nivel __________________ 54 75. Plano de drenajes 1er nivel _________________ 75
55. Plano de fuerza 2do nivel __________________ 55 76. Plano de drenajes 2do nivel _________________ 76
56. Plano de luminarias 1er nivel _______________ 56 77. Plano de fuerza 1er nivel ___________________ 77
57. Plano de luminarias 2do nivel ______________ 57 78. Plano de fuerza 2do nivel ___________________ 78
79. Plano de luminarias 1er nivel________________ 79
Biblioteca-Fonoteca
58. Planta baja y entrepiso de Biblioteca-Fonoteca __ 58 Cafe-Lounge

59. Sección Elevación _________________________ 59
60. Plano de Cimentación y columnas ____________ 60 81. Planta Café-Lounge _______________________ 81
61. Plano de entrepiso y losa final _______________ 61 82. Sección –Elevación _______________________ 82
62. Plano de agua potable _____________________ 62 83.Plano de Cimentación y columnas ____________ 83
63. Plano de drenajes ________________________ 63 84. Plano de Losa final ________________________ 84
64. Plano de fuerza ________________________ 64 85. Plano de agua potable _____________________ 85
65. Plano de luminarias__ _____________________ 65 86. Plano de drenajes ________________________ 86
87. Plano de fuerza __________________________ 87
88. Plano de luminarias _______________________ 88
IX
ÍNDICE DE PLANOS
Contenido Plano
Área de Empleados
89. Planta de área de empleados ____________ 89

90. Instalaciones área de empleados _________ 90
ANEXOS _______________________________________ A
X
ÍNDICE DE PLANOS
RESUMEN EJECUTIVO
Las artes escénicas enfrentan una problemática hoy en

día debido a la falta de fondos para desarrollar sus
espectáculos y al deterioro que presentan los centros
dedicados a la enseñanza de estas artes.
La falta de interés por parte del público hacia estos
espectáculos, como la centralización de estas
instituciones en áreas o zonas de la ciudad, ha llevado a
que estos grupos artísticos a que se adapten en
instalaciones que no son diseñadas para la práctica y
enseñanza de las artes escénicas.
El siguiente proyecto Centro para las artes escénicas
propone un espacio, donde se unifiquen las 3 escuelas
(danza, teatro y música) con un área para la
presentación de sus espectáculos, brindándole un mejor
concepto de instalaciones diseñadas específicamente
para la enseñanza teórica y práctica de estas artes.
INTRODUCCIÓN
El apoyo hacia las artes escénicas en Guatemala ha

venido disminuyendo desde años atrás ya que no cuenta con
el apoyo económico de entidades gubernamentales debido a
que éstas se han enfocado en solucionar otros problemas de
la población guatemalteca.
El deterioro que presentan los centros destinados a la

enseñanza de las artes escénicas, la falta de espacio y sus
malas adaptaciones de equipo e infraestructura son una
problemática para el desarrollo cultural como también lo es
para el desarrollo propio del artista.
Guatemala carece de centros que difundan la cultura y

movimientos artísticos, y la mayor parte de estos se
encuentran localizados en el casco histórico de la ciudad,
centralizando toda la riqueza cultural en un solo sector,
dejando el resto de zonas sin ningún medio o centro que
enriquezca cultural y artísticamente a la población.
La siguiente Propuesta de un Centro para las Artes

Escénicas plantea una solución de espacio diseñado
exclusivamente para el teatro, danza y la música tanto clásica
como contemporánea, cubriendo ambas funciones una como
centro educativo y dos, como centro de espectáculos
brindando un espacio artístico y cultural a la población de
Mixco el cual carece de centros de artes y difusores
culturales.
CENTRO PARA LAS ARTES ESCÉNICAS 1

2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El apoyo hacia las artes escénicas en Guatemala ha comerciales los que se han adaptado para desarrollar talleres,
venido disminuyendo desde años atrás por distintas causas; y áreas de estudio. Desafortunadamente los centros
por ejemplo, instituciones como el Ministerio de Cultura y dedicados a la enseñanza de las artes escénicas se
Deporte han perdido gran parte del apoyo económico que encuentran en gran deterioro y desactualizados de materiales
recibía del gobierno; otra problemática que enfrentan es que y equipo.
la puesta de escena de los distintos espectáculos de las artes
escénicas requieren siempre de la misma cantidad de tiempo, Por último la mayor parte de centros culturales,
personas y costos, los cuales son factores que hoy en día las museos, y centros educativos de arte, se encuentra en su
empresas tratan de reducir. mayoría centralizada en el casco histórico de la ciudad
dejando al resto de la población sin acceso a desarrollarse en
Otro factor que influye notablemente al decaimiento de las distintas ramas de las artes.
las artes escénicas es la falta de interés que el público tiene
hacia ellas, esto se debe a que la mayor parte de la población
guatemalteca no tiene acceso a una educación cultural. Según
encuestas realizadas, se determinó que la asistencia tanto a
obras de teatro, danzas, y conciertos ha disminuido
enormemente y los pocos que asisten son personas con un nivel
de estudios universitarios o bien los mismos artistas.
La poca publicidad y el hecho de que no se cuente con

un medio de comunicación que despierte el interés del
público contribuye a que la asistencia del mismo se reduzca
cada vez más y no se llegue a cubrir los propios costos de los
artistas y empleados que participan en una puesta en escena.
La falta de infraestructura que cubra con todas las
necesidades que una escuela o centro para las artes escénicas
requiere, es un problema que se ha ido desarrollando con el
paso del tiempo por lo que muchas veces son casas o locales

2.1.1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA En lo que respecta a lo cultural, es lamentable que no se
imparta educación cultural o se promueva en los
2.1.1.1 Ubicación Social
establecimientos educativos la asistencia o participación en
las distintas ramas de las artes escénicas, según datos de la
Los sectores sociales que más se ven afectados por la falta de Primera Encuesta de Público de las Artes Escénicas en la
interés y apoyo hacia las artes escénicas son: Ciudad de Guatemala el mayor porcentaje de asistencia a
eventos de este tipo lo tienen personas con un nivel
Sector cultural y artístico: debido a la falta de interés del universitario
público y la poca publicidad que se le da a las artes escénicas,
cada vez es menor la audiencia a estos espectáculos, por lo
que no se recupera la inversión y es más difícil sostener las Gráfica 1: Porcentaje de asistencia según el nivel educativo.
artes y a los mismos artistas.
Los artistas no cuentan con la infraestructura y equipo
completo para el desarrollo de sus talleres y espectáculos el
apoyo que se le brinda a los artistas viene en gran parte de
medios internacionales.
Imagen 1 : Taller de ensayo de la obra Las Profanas
Porcentaje de asistencia según el nivel educativo.

Fuente: 1ra Encuesta de Público de las Artes Escénica en la Ciudad
Fuente: Centro Cultural de España en Guatemala de Guatemala

Investigar cuáles son los factores por los cuales la asistencia e
2.2 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN interés del público hacia estas artes es tan baja y qué
¿Que aporte se daría a la población al crear un espacio propuestas se pueden desarrollar para despertar el interés.
exclusivamente al estudio y representación de las artes
escénicas? Determinar de qué manera pueden fusionarse estas 3
artes para desarrollar un espacio para la representación y sea
¿Como puede la arquitectura convertirse en un medio un punto que llame la atención del público.
de comunicación con el público para despertar mayor interés
en las artes escénicas? 2.3.2.1 Antecedentes Históricos
2.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Tras la firma de la paz en 1996 se formaron nuevos

grupos y actividades para el desarrollo de las artes escénicas
2.3.1 Objetivo General (teatro, danza y música) gracias al aporte económico que la
Identificar cuáles son las ramas que cubren las artes cultura y las artes recibieron de entidades internacionales.
escénicas y la cantidad de público que estudia y practica Con este aporte se dieron nuevos programas para
dichas artes para proponer una infraestructura que satisfaga implementar una nueva generación de artistas. Luego de una
y contenga todo el espacio físico y funcional que se necesita década los talleres, actividades y programas para las artes
tanto para el estudio como para la práctica y representación escénicas han crecido en tamaño y complejidad, pero
de las artes escénicas. lastimosamente el financiamiento con el que se contaba se
fue perdiendo con el paso del tiempo ya que el gobierno y
demás instituciones se han enfocado en otras problemáticas
2.3.1 Objetivos Específicos
sociales y se dejó atrás el interés por el desarrollo del arte y la
Determinar qué población asiste a talleres, ensayos y
cultura.
estudios de las artes escénicas para determinar la cantidad de
personas que utilizan los espacios.
Tras la problemática de la crisis económica, las artes
escénicas se encontraron con el mal de baumol, teoría que
Determinar cómo se puede despertar mayor interés
sostiene que para una puesta en escena siempre se necesita
hacia estas artes mediante los distintos canales de
la misma cantidad de horas y hombres para llevarla a cabo, y
comunicación y lograr que la misma infraestructura sea un
mientras en la economía global lo que se trata de reducir es
medio de difusión de información para el público
precisamente la cantidad de horas/hombre para la
producción lo que produjo que las artes escénicas se
volvieran proyectos más insostenibles.

2.3.2.2 Condiciones actuales
CENTRO PARA LAS ARTES ESCÉNICAS El Centro Cultural de España en Guatemala, abrió sus puertas
La asistencia del público a los distintos espectáculos
de las artes escénicas es una de las mayores problemáticas al público, fundando un Centro de Artes Escénicas, realizando
que enfrentan estas artes, ya que no se tiene un distintos tipos de talleres de expresión de teatro y danza.
financiamiento por parte de entidades del gobierno, y debido
Imágenes 2 y 3 : Centro Cultural de España en Guatemala y taller de la
a la poca audiencia que tienen tanto el teatro, la danza y la obra Las Profanas patrocinada por el mismo centro.
música resulta difícil sostener estos espectáculos. No existe
ningún planteamiento que ayude a buscar estrategias de
publicidad para las artes escénicas y cómo hacer que estos
proyectos se vuelvan más sostenibles gracias al apoyo y
participación del público.
Según la 1ra Encuesta Pública de Artes Escénicas de

Guatemala, entre los datos notables se puede observar que
en promedio las salas solo llenan una tercera parte de su
capacidad y las funciones de teatro presentan la menor
asistencia por parte del público
La fusión de culturas que se experimenta hoy en día

ha despertado mayor interés en algunos jóvenes en estudiar y
desarrollarse como artistas en los distintos campos de las
artes escénicas, pero la problemática está en que surgen Fuente: Centro Cultural de España en Guatemala
mayor cantidad de talleres y actividades, pero el espacio se
ha vuelto insuficiente y obviamente no se cuenta con las Lastimosamente no se cuenta con la infraestructura
instalaciones adecuadas para el estudio y la práctica de las adecuada para el desarrollo de las artes escénicas, y es por
artes escénicas, ya que en la mayoría de los casos los centros eso que se requiere mucho del apoyo de algunos teatros
educativos de estas artes, se ven en la necesidad de adherirse locales como el Teatro Bellas Artes, el cual está siendo
a un centro cultural o contar con la ayuda de los teatros para estudiado y replanteado como un Centro Cultural para las
la presentación de sus espectáculos. Artes Escénicas para un futuro.

Aún el Teatro de Bellas Artes que una vez fue sede del Uno de los centros más completos es Artecentro, es de los
Ministerio de Cultura y Deportes, se encuentra en estado de pocos que cuenta con una infraestructura mejor equipada, y
abandono y deterioro. No cuenta con todos los espacios sus talleres son de costos bajos para que tenga acceso la
suficientes en lo que respecta superficies auxiliares a los lados mayoría de la población que esté interesada en aprender
del escenario y todavía no terminan los trabajos de alguna de las distintas artes. Este centro fue donado por la
remodelación. fundación Paiz siendo primero un almacén y luego
remodelada para impartir artes escénicas y artes visuales.
Imágenes 4,5,6 y 7: Instalaciones del Teatro Bellas Artes
Imágenes 8 y 9 : Instalaciones de Artecentro
Fuente: Fundación Paiz
2.4 JUSTIFICACION DEL PROYECTO

Dado que las artes escénicas han perdido el financiamiento
del gobierno y la asistencia del público a estos espectáculos
es cada vez menor, es necesario plantear nuevas estrategias
de comunicación, hacer llegar estas artes al público para
generar un mayor interés cultural y artístico, que no sólo
mejore el nivel de apreciación cultural de las personas sino
Fuente: Fotografías propias que también estas artes puedan volverse proyectos
sostenibles ya que es el mayor problema que enfrentan hoy
en día.

Cada vez son más las actividades y talleres que se 2.5 DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
realizan para el desarrollo de estas artes y la cantidad de
jóvenes que despiertan su interés por aprender una de ellas
2.5.1 Alcances
sigue aumentando; sin embargo, encontramos que el
La presente investigación pretende reunir
problema radica que a medida que surgen más programas y
información sobre las necesidades que presentan las artes
talleres para el estudio y desarrollo de estas artes, el espacio
escénicas desde las causas por las que el interés del público
se vuelve más reducido, las instituciones y centros que se
ha disminuido, así como también las necesidades de
dedican a la enseñanza y práctica de las artes escénicas no
infraestructura educativa que presentan los espacios CENTRO
cuentan con un espacio destinado exclusivamente para
destinados al desarrollo de las artes escénicas.
estudio, práctica y representación o bien el espacio no
permite un mayor número de estudiantes, por lo que se ven
Se investigarán los siguientes temas:
siempre en la necesidad de adjuntarse a algún centro cultural
 Artes Escénicas y Centro para las Artes Escénicas;
o contar siempre con el apoyo de los teatros para la
descripción del concepto de las artes escénicas, qué
presentación de sus espectáculos
cubren y cómo se representan.
Tanto los artistas como los jóvenes interesados en
 Definición de un Centro para las Artes Escénicas; qué
aprender estas artes necesitan un espacio que esté
espacios requiere, cómo se estudian dichas artes, qué
capacitado con las áreas que se requieren tanto para el
tecnología se necesita para el desarrollo de estas.
estudio como también para la práctica y la presentación de
los espectáculos; pero logrando a la vez que el espacio se
vuelva un medio de comunicación para el contexto urbano y 2.5.2 Limitaciones y dificultades de tipo técnico
despierte mayor interés en el público logrando así un mejor
financiamiento y respuesta para que estas artes tengan un Se recopilará la información necesaria para realizar
mejor desarrollo y sostenimiento. una propuesta de diseño de un proyecto arquitectónico de un
centro para las artes escénicas, pero no se presentará
ninguna hipótesis en la investigación porque no se pretende
comprobar una teoría.

2.6 APORTE 2.7.4 Procedimientos
Con el desarrollo de un Centro para las Artes Escénicas se brinda Investigación por internet
un espacio que cubre con todas las necesidades que requiere el Se buscará información en sitios confiables de
estudio , la práctica y la representación de estas artes, no existe internet, para el análisis de casos análogos a nivel
la necesidad de adjuntarse a otro centro cultural o depender de internacional, conceptos de artes escénicas entre otros.
otros teatros para la presentación de los espectáculos ya que la
propuesta de diseño arquitectónico cumplirá con todos los
espacios requeridos y estudiados para la presentación de los
espectáculos y ser a la vez un medio de comunicación para el Este tipo de investigación es complementaria a la
público para despertar un mayor interés hacia las artes bibliográfica
escénicas.
2.7.1 Tipo de Investigación Investigación bibliográfica

Para la siguiente investigación se utilizará un Método Se recopilará, clasificará e interpretará la
descriptivo, las fuentes de información son de tipo mixto información relacionada con el tema de investigación,
consistiendo de bibliografía e investigación de campo. tomando como fuente la información de libros y textos. Se
visitarán distintas bibliotecas así como también instituciones
2.7.2 Sujetos de investigación o entidades que puedan brindar datos relacionados al tema.
Para la presente investigación se toman como sujetos de
estudio los institutos y profesionales dedicados a la formación Investigación y visita de campo
y educación de las artes escénicas. Se utilizará el método de observación y se visitarán
Los jóvenes interesados en los estudios de las artes escénicas las distintas instituciones, escuelas y centros dedicados a la
y estudiantes de los centros que se dedica a impartir las educación y formación de las artes escénicas. La información
distintas artes. se documentará por medio de apuntes y fotografías.
2.7.3 Instrumentos Entrevistas

Investigación en internet Se conversará con las personas inmersas en el
Investigación bibliográfica tema, desde personal docente hasta los mismos estudiantes y
Documentos y observación con visitas de campo se recopilará la información a través de la documentación de
Entrevistas experiencias de los mismos.

3.1. CONCEPTO E HISTORIA DE LAS ARTES
ESCÉNICAS
3.1.1 Concepto de Artes Escénicas
Las artes escénicas son el estudio y la práctica de toda

forma de expresión capaz de inscribirse en el universo del
teatro, la danza y la música; y en el mundo del espectáculo en
general.
Las artes escénicas como el teatro, el circo, la danza, la ópera
y otras de creación más reciente, como la performance,
constituyen manifestaciones socioculturales y artísticas que
se caracterizan tanto por los procesos comunicativos
singulares que le son propios, como por el hecho de que se
materializan en la escena a través de la síntesis e integración
de otras expresiones artísticas, desde las literarias hasta las
plásticas.
Imágenes: 10 y 11: Danza y Teatro
Fuente: www.google.com

3.1.2 El TEATRO
3.1.2.1 Concepto
La etimología de la palabra teatro es del griego También encontramos al teatro en las antiguas civilizaciones
"theatron", que significa "lugar para ver" o "lugar para de Asia, China, Japón y la India, en donde tomó un carácter
contemplar". El teatro es un género literario, ya sea en prosa sagrado cargado de profundos simbolismos, y en donde
o en verso, normalmente dialogado, pensado para ser además se utilizó de manera integral la música y la danza.
representado. Es la rama del arte escénico que se relaciona
con la actuación, y representa historias frente a una En América prehispánica existió el teatro, por ejemplo entre
audiencia usando una combinación de discurso, gestos, los Incas y Aztecas, que lo utilizaron con fines principalmente
escenografía, música, sonido y espectáculo. religiosos y relacionados con la guerra y la agricultura.
3.1.2.2 Historia y origen del teatro 3.1.3 TIPOS DE TEATRO
Los orígenes del teatro los encontramos en la Con el paso del tiempo cada civilización evolucionó la
unión de antiguos rituales sagrados para asegurar una buena infraestructura del teatro, mejorando la acústica
caza o temporada agrícola, con los elementos emergentes en implementando nuevos escenarios y espacios auxiliares. En
las culturas relacionados con la música y la danza. Entre el los distintos tipos de teatro tenemos:
segundo y el primer milenio antes de Cristo, en el Antiguo
Egipto ya se representaban dramas sobre la muerte y la vida, 1. Teatro Clásico Griego
usando máscaras durante la dramatización. 2. Teatro Clásico Romano
3. Teatro del Renacimiento
Durante el siglo V A.C., en Grecia, se sentaron las 4. Teatro Barroco
bases de lo que vendrían a ser los modelos tradicionales de la 5. Teatro de Proscenio
tragedia y la comedia en occidente. Al comienzo las obras 6. Teatros con escenario integrado
fueron representadas con un actor y un coro, pero autores 7. Teatros circulares
como Esquilo y Sófocles comenzaron a hacer teatro con más
actores, lo que a su vez llevó a construir los grandes teatros
de piedra sobre las faldas de las colinas.

3.1.3.1 Teatro Clásico Griego Gráfica 2: Planta de Teatro clásico griego
Desde fines del siglo VI A.C. estas estructuras

elementales evolucionan hacia la formación de un tipo
arquitectónico bien definido, a partir de este momento el
teatro griego se compone de 3 elementos:
Koilon: gradería de forma ligeramente superior al

semi circulo excavada en la ladera de una elevación,
excepto sus extremos, que se apoyaban sobre un
terraplén sostenido por muros de contención. El
koilon envolvía un espacio circular , llamado Orchestra
Orchestra: área donde se situaban el coro y los Fuente: www.arteinternacional.blogspot.com

actores, los cuales también podían desarrollar la
acción sobre un pequeño estrado de madera llamado
logeion. La parte anterior de la «skené» más cercana a los
espectadores se denomina «proskenion» (delante de la
Skene: zona de forma rectangular alargada y estrecha escena) y era el lugar donde los actores realizaban la
con el lado mayor de cara al público situada detrás de representación.
la «orchestra» y elevada tres metros por encima de la
misma mediante una plataforma de tablas sostenida La forma típica de abanico que presentan los teatros
por una columnata. Era utilizada por los actores para griegos abarcan un arco de 210⁰, esto implica que tanto la
cambiar de indumentaria y de máscaras a lo largo de visibilidad como las condiciones acústicas en las zonas
la representación. Entre los extremos de la skene y situadas a ambos extremos de la plataforma circular eran
los muros de contención del koilon existían sendos claramente menos favorables que en las zonas restantes.
pasos llamados parodos.
CENTRO PARAPARA
CENTRO LAS ARTES ESCÉNICAS
LAS ARTES ESCÉNICAS 11
Otra característica distintiva de los teatros griegos era Se cerraba la skene con dos construcciones (Paraskenia) (ver
la pronunciada pendiente de sus gradas, normalmente entre gráfica 4) que avanzaban hacia la orquestra utilizados en
20⁰ y 34⁰. Estos elevados valores eran beneficiosos, tanto ocasiones para ocultar la maquinaria (deux ex Machina) (ver
para conseguir buenas visuales desde todos los puntos de las gráfica 4).
gradas, como para la obtención de mayores ángulos de Aunque en un principio se remató con un tejado, con el
incidencia de los sonidos. transcurso del tiempo se convirtió en una especie de azotea
o puente (Theologieon) (ver gráfica 4), que era el lugar
Gráfica 3: sección del teatro griego. Teatro de Epidauro, Grecia. donde se colocaban los dioses.
Gráfica 4: configuración de la Skene.
Fuente: Diseño acústico de espacios arquitectónicos. Antoni Carrion

Isbert. Edición, UPC, 1998 pag. 162
Configuración de la Skene
Fuente: http:images.google.com
La skene (escena) consistía en un cuerpo edificado que tenia
aproximadamente 6 metros de altura, y en la parte delantera 1.Proscenio
estaba adosado el Proskenion (proscenio) (ver gráfica 4), cuya 2 Paraskenia
forma era alargada y poco profunda. 3 Theologieon
4 Machina

1. Cavea: parte del teatro dotada de gradas y reservada a
3.1.3.2. Teatro Clásico Romano espectadores cuyo perímetro supera al semicírculo en
el teatro griego y es semicircular en el teatro romano.
El teatro romano se inspira claramente en el griego , pero con 2. Scaenae Frons: muro que formaba el fondo del
ciertas diferencias resultantes de su adaptación a las proscaenium. Era la fachada monumental del muro de
características de las representaciones romanas. En esencia, fondo de la escena. Generalmente alta como todo el
consta de tres secciones diferenciadas: edificio, tiene un tejado inclinado denominado
tornavoz cuya función es acústica y de protección;
El graderío o cavea semicircular puede ser rectilínea o articulada en nichos.
La orchaestra (espacio semicirculas al pie de la cavea)
La scanea (escena) elevada respecto a la orcaestra. 3. Porticus: pórtico situado en la parte superior de la
cavea constituyendo el cierre de ésta. Normalmente
Gráfica 5: Configuración del Teatro Clásico Romano sitúa un pasillo interno, que ayudaba a las labores de
distribución del público en el teatro, así como de
resguardo en caso de lluvia.
La
4. Cuneus: conjunto de asientos entre dos escaleras de
disposición radial.
5. Praecinctio: espacio semicircular que divide la cávea

longitudinalmente en diversos sectores, limitado por
un parapeto o balteus. A él se abren los vomitorios y
del mismo parten las escaleras radiales de acceso a las
gradas.
6. Tribunal: gradas situadas encima de los aditus,

conformando unos palcos a cada lado de la orchestra
7. Orchestra: espacio situado entre la cavea y la scena de

formar semi circular destinada para el coro

Esta superposición de órdenes se repitió en construcciones
8. Aditus Maximus: grandes corredores de acceso lateral de características similares pertenecientes también a la época
a la orchestra abovedados por donde se accedía a las imperial.
gradas senatoriales allí situadas.
9. Versura: cuerpo lateral de la scena de diversos pisos.

Por otra parte cabe destacar que en algunos teatros romanos
10. Proscenium: cuerpo sobre elevado de la scena. Parte existía una lona que protegía a los espectadores de los rayos
anterior de la escena donde declamaban los actores. solares, su presencia no daba lugar a la reverberación.
Elementos estructurales pertenecientes al área de
representación, comprendidos entre la scaenae frons Gráfica 6: Sección longitudinal del Teatro Aspendus
al fondo y los apraescenios a los lados.
11. Pulpitum: plataforma de madera delante del

proscaenium e incorporado a él, que avanzaba hacia la
orchestra y en donde cantaban los coros.
12. Valvae Regia: puerta principal central del muro de

escena
13. Valvae Hospitalia: cada una de las puertas laterales

14. Columnatio: Columnas de distinto orden en la scena.
El edificio constaba de dos partes, el teatro propiamente

dicho y un pórtico rectangular yuxtapuesto a la escena. La
cavea descansaba sobre una infraestructura artificial y Fuente: Diseño acústico de espacios arquitectónicos. Antoni Carrion
exteriormente se articulaba en tres plantas con arcos Isbert. Edición, UPC, 1998 pag. 164
alineados alternando con medias columnas adosadas,
toscanas las del piso inferior, jónicas las del segundo y
constituyendo una novedad, corintias las del tercero y último.

3.1.3. 3. Teatro del Renacimiento 3.1.3.4. Teatro del Barroco
Los teatros del Renacimiento constituyen un claro ejemplo de La sala en forma de herradura fue la forma más habitual que
la reducción de volumen. Sus formas son una imitación de las se desarrolló en este período y supuso el nacimiento del
formas de los teatros clásicos antiguos pero, en cambio, al teatro Barroco italiano, se extendió por toda Europa
tratarse de recintos cerrados el volumen es sustancialmente marcando un diseño teatral. Sus características son las
menor. Esta tipología está caracterizada por una clara siguientes:
separación entre el escenario y la sala donde se halla el
público de manera que la representación se observa como si  Recintos más grandes que en el Renacimiento
fuera a través de una ventana. El escenario disponía de un  Aparición de la Caja de Escenario (Mayor flexibilidad
scenae frons muy elaborado con aberturas permanente en escenográfica)
lugar de puertas, lo cual permite al espectador tener una  Aumento de la profundidad del escenario
perspectiva mucho mayor. La distancia del escenario al  Máxima aproximación del público al actor
asiento más lejano era solo de 20 metros.  Existencia de varios pisos con palcos
 Existencia de visuales deficientes en los palcos
Gráfica 7: Sección del Teatro Olímpico de Vicenza laterales
Gráfica 8 : Planta del teatro Drury Lane, Londres
Fuente: Diseño Acústico de Espacios Arquitectónicos. Antoni Carrion Fuente: Diseño Acústico de Espacios Arquitectónicos. Antoni Carrion
Edición, UPC, 1998 pag. 166 Isbert. Edición, UPC, 1998 pag. 166

3.1.3.5 Teatro de Proscenio 3.1.3.6.Teatros con escenario integrado
Desde finales del siglo XIX y a lo largo del siglo XX, el Con objeto de conseguir un contacto más íntimo entre el
teatro de proscenio ha seguido evolucionando hacia forma actor y el público que el proporcionado por el teatro de
diversas, todas ellas claramente diferenciadas de la típica proscenio, se presentó el denominado teatro con escenario
forma de herradura, aunque siempre pretendiendo conseguir integrado. Este tipo de recinto ofrece la posibilidad de una
los mismos objetivos acústicos: inteligibilidad óptima y experiencia en tres dimensiones en el que el actor se puede
sonoridad suficientemente elevada. situar en el centro de la audiencia, en clara contraposición al
formato bidimensional del teatro de proscenio donde los
Gráfica 9: Sección del Teatro Prinzregenten, Munich, Alemania espectadores miran hacia el escenario como si se tratase de
una pantalla. El teatro con escenario integrado ha tenido una
cierta difusión principalmente en Estados Unido y en Gran
Bretaña. Presenta una forma que recuerda la forma de los
teatros clásicos griegos, si bien dispone de platea y anfiteatro;
además dispone de un conjunto de reflectores suspendidos
del techo que únicamente proporcionan primeras reflexiones
útiles en el caso que el actor esté orientado frontalmente
hacia la sala.
Gráfica 10: Planta de teatro con escenario integrado
Fuente: Diseño Acústico de Espacios Arquitectónicos. Antoni Carrion


Gráfica 11: Sección longitudinal Gráfica 12: Planta del Teatro Royal Exchance, Gran Bretaña
Fuente de gráfica 10 y 11: Diseño Acústico de Espacios Arquitectónicos.

Fuente: Diseño Acústico de Espacios Arquitectónicos. Antoni Carrion
3.1.3.7 Teatros Circulares
3.1.4 ESCENOGRAFÍA
En este tipo de teatro, el escenario está totalmente
rodeado por el público, con lo cual en todo momento una Consiste en un conjunto de elementos que componen un
parte de la audiencia se halla detrás del actor. En dicha zona espacio teatral, cuya función es ambientar la obra según el
la inteligibilidad de la palabra es menor. Además, al no existir marco narrativo para su mejor desarrollo.
ninguna pared en la parte posterior del escenario, las únicas
superficies capaces de proporcionar primeras reflexiones son Son todos los elementos visuales que conforman una
las paredes perimetrales y el techo. Estas limitaciones escenificación. Sean estos corpóreos (decorado, accesorios),
acústicas exigen que la distancia entre el escenario y el la iluminación o la caracterización de los personajes
espectador más alejado sea muy inferior a la correspondiente (vestuario, maquillaje, peluquería); ya sea la escenificación
a los teatros con escenario integrado. El teatro circular destinada a representación en vivo (teatro, danza),
constituye una de las formas primitivas más utilizadas para cinematográfica, audiovisual, expositiva o destinada a otros
todo tipo de representaciones. acontecimientos.

Tipos de escenografía
Las escenografías se pueden clasificar generalmente Funcional : esta responde directamente a las necesidades de
en: realista, abstracta, sugerente y funcional. los intérpretes. Es la menos usada en funciones dramáticas,
es la que se utiliza en los circos. Los elementos escénicos
Realista : este tipo de recreación trata de conseguir el mayor básicos, son los fijados por los artistas.
grado de verosimilitud a la obra acorde al lugar en donde
suceden los acontecimientos. Se utilizan paneles ligeros, 3.1.5 ILUMINACIÓN ESCÉNICA
aptos para moverlos fácilmente, almacenarlos y re-usarlos. La
decoración de estos paneles son casi siempre pintados. Cumple dos principales funciones: iluminar el
escenario y a los actores y transformar el escenario en una
Abstracta: es un montaje que no se centra en ningún lugar ni atmósfera perfecta a la obra.
tiempo específico. Frecuentemente, tiene: escaleras, cortinas,
paneles, rampas, plataformas u otros elementos sin Hay cuatro factores controlables: la intensidad, el
determinar. Tiene gran influencia en el teatro color, la distribución y el movimiento.
contemporáneo, más que nada en los inicios del siglo XX.
Existen diferentes tipos de efectos de luz con focos.
LUZ DE PANORAMA- focos que iluminan de abajo a arriba y

El espectador desarrolla su imaginación, ya que no es viceversa.
una escenografía cargada, ni descriptiva, ni objetiva. Se
resaltan más el texto, el vestuario y la iluminación, que son LUZ LATERAL- es una luz que predomina en la danza ballet y
todo en el escenario. resalta figuras ya que se ubica en las calles de la escena.
Sugerente: este tipo de montaje, sugiere un lugar creado por LUZ CENITAL- es la que cae verticalmente sobre el elemento y
un objeto general como un auto, un barco, un edificio, etc. A puede producir sombras muy bruscas.
diferencia de la escenografía abstracta, la sugerente alcanza
una cierta situación en un tiempo y lugar concretos. LUZ FRONTAL- es la más directa.

LA CONTRA- es la luz colocada detrás de los objetos y Espacios que lo conforman
mayormente ilumina al público. Se utiliza cuando se quiere
una interpretación de parte de los espectadores de calor, ya 3.1.6.1 Área de Sala de espectadores y escenario
que les llega con más intensidad.
La superficie se determina por el número de
El color en la luz es muy importante, dado que la luz blanca es espectadores; estimando 0.5m² por espectador. Esto resulta
demasiado intensa para las necesidades teatrales en general de la anchura del asiento y separación entre filas.
ya que desvanece el color de los decorados y los vestuarios.
Pero si quiere utilizar se forma con los colores primarios luz, Ejemplo:
rojo, azul y verde.
Gráfica 13: Superficie de butacas
Las principales fuentes de alumbrado son verticales deben
disponerse de forma que incida sobre la cara del actor con un
ángulo de 35⁰
≥0.45m² / espectador
Los puentes de iluminación sobre el auditorio pueden
=0.05m²/ espectador
obtenerse disponiendo los conos de luz de cada uno de forma
que en sección queden comprendidos entre 55 ⁰ y 40⁰. ≥0.50m₂
3.1.6 ÁREAS Y SUS PROPORCIONES PARA TEATROS
Tipo de teatro según la población Fuente: Neufert, Arte de Proyectar en la Arquitectura.
Tabla 1: tipo de teatro según población Isóptica
habitantes # de plazas tipo La proporción de la Sala de Espectadores depende del

50,000 300-500 regional
ángulo psicológico de percepción y del ángulo visual de los
espectadores, con el objetivo de brindar una buena visión del
100,000-200,000 700-800 municipal
escenario desde todas las plazas.
200,000-500,000 800- 1000 municipal
Fuente: Elaboración propia
CENTRO
CENTRO
PARA
PARA
LASLAS
ARTES
ARTES
ESCÉNICAS
ESCÉNICAS 19
La anchura de la sala de espectadores está en función La pendiente de la sala de espectadores depende de las líneas
de que los espectadores sentados en los extremos laterales visuales.
puedan ver el escenario.
La construcción geométrica de las líneas visuales sirve para
La separación de la última fila hasta la boca del todas las plazas de la sala de espectadores tanto en platea,
escenario no debe superar los 24 metros en los teatros y 32 como en los otros niveles del teatro.
para las óperas.
Cada fila necesita una sobre elevación completa de 12cm.
Gráfica 15: Sobreelevación de los asientos

Gráfica 14: Proporción clásica de sala de espectadores.
Fuente: Neufert, Arte de Proyectar en la Arquitectura.

Fuente: Neufert, Arte de Proyectar en la Arquitectura. 14edición, 1999. Pag 417.
14edición, 1999. Pag 416.
Proporciones del escenario
La ultima fila(1) (ver gráfica 15) tiene un campo visual con una
apertura de 30⁰, la segunda de 60⁰ y la tercera 110⁰.En este Se distinguen tres tipos de escenarios según los reglamentos
último aún se perciben todos los acontecimientos en el para espectáculos públicos, válidas para establecimientos con
ángulo visual. Más allá de este ángulo siempre queda algo una capacidad de más de 100 espectadores.
fuera del campo visual.

Escenario Grande: Superficie escénica de más de 100m². El teatro black box consiste en un cuarto cuadrado con los
Techo del escenario a más de 1m por encima de la boca del muros pintados de negro y una superficie de piso plana para
escenario. La normativa también obliga a una clara la presentación de los espectáculos. Este tipo de teatro
separación entre escenario y la sala de espectadores. versátil inició su popularidad en los años 1960 y 1970 dado
que cualquier espacio podría ser rediseñado con bajo costo y
convertirse en un black box .
Escenario pequeño: superficie inferior a 100m², sin
posibilidades de ampliación (escenarios auxiliares) techo del El área de los espectadores puede ser adaptable
escenario a menos de 1m por encima de la boca del mediante plataforma , debido a su versatilidad muchos de
escenario, los escenarios pequeños no necesitan telón de estos teatros se usan tanto para talleres como para salas de
acero. ensayo y sala de espectáculos.
Superficies destinada a representaciones: tarimas elevadas Tamaño promedio de blackbox 12X16 = 192m²
en la sala sin galería superior para decorados. Espacios
experimentales se incluyen en esta caso . Ej. Teatros Black Gráfica 17: Variantes del espacio de representación
Box.
Gráfica 16: Planta de un teatro black box (caja negra)
Fuente: Neufert, Arte de Proyectar en la Arquitectura.

14 edición, 1999. Pag 419
Fuente: www.studio-tl.com/clarkstown.html

Superficies Auxiliares El taller de vestuario si es solo para reparaciones debe
Los escenarios necesitan superficies auxiliares para los tener un área de 20m² si es para teatro de repertorio estimar
decorados y un lugar donde dejar las tarimas y tribunas. La 100m².
superficie auxiliar mas la superficie de depósito debe ser el
30% del espacio total. Salas de ensayo
Se necesita al menos 1 escenario de ensayo. Las dimensiones
deben estar en función del tamaño del escenario principal.
Talleres, salas de personal y sala de ensayos
Los talleres equivalen de 4 a 5 veces la superficie del
escenario principal, por motivos de espacio muchas veces se Salas para el personal artístico
alojan en edificios anexos al teatro. Se deben situar a un solo La disposición de los camerinos debe proporcionar a
nivel y alrededor de una sala de montaje la cual tiene una los actores los elementos suficientes para cambiarse, guardar
superficie equivalente a la superficie del escenario. su ropa, y objetos personales, maquillarse y comprobar sus
papeles del personaje.
Los talleres de decorado se dividen en: Debe haber un área para lavarse, un acceso a duchas y
aseos.
Sala de pintura: se calcula de manera que se puedan colocar
en el suelo dos grandes perspectivas u horizontes para Camerinos: Se disponen a un solo lado, frente al sector
pintarlos a la vez. Tamaño promedio de horizonte o técnico.
perspectiva es de 10x36m. El taller de pintura debe contar
área de jefe de pintura 12m². 4.00m² por persona para ballet
Para el taller de decorados se debe estimar de 100 a 300m² y 5.00m² por persona para solistas
una altura de 7m. 2.00m² por persona para orquesta y coro
Taller de accesorios: debe tener mínimo 40m² y una altura

mínima de techo de 3m.
A la par de la sala de pintura debe estar la sala de

coser para unir los paneles esta tiene un tamaño aproximado
de ¼ de la sala de pintura.

3.1.6.2 Espacios públicos Gráfica 18: Sección de taquilla
Salas para el público

Vestíbulo o Foyer
Para determinar la superficie del vestíbulo se estima
0.6 – 0.8m² por espectador
Se debe prestar especial atención al diseño de las paredes,

alturas y prever también la realización de exposiciones.
Circulaciones al teatro y vías de evacuación deben tener una

anchura mínima de 1.370m.
Fuente: Neufert, Arte de Proyectar en la Arquitectura
Bar del teatro

Guardaropas
Debe de estar fuera de las rutas de circulación
1m de mostrador por cada 20 usuarios
principales y contar con una instalación para lavar vajillas, una
barra con una longitud suficiente para atender a la mitad de
Baños
la audiencia en un intervalo de 15 minutos.
1 WC / por cada 100 personas
1/3 de la superficie se destina para caballeros
Cafetería y restaurante
2/3 de la superficie para damas
Debe contar con un pequeño cuarto de preparación
de alimentos y una provisión de sillas y mesas.
El tamaño dependerá de la política de la empresa o bien
Taquillas
prever 1m² -1.50m² por cada plaza del restaurante.
5 m² para venta de entradas (mínimo 2 taquillas)
Para la cocina prever 0.5m² por cada plaza del restaurante
más almacenamiento, cuartos de servicio y aseo.

Gráfica 19: Disposición de mesas Lo ideal es que el terreno sea accesible por todos sus
lados si no fuera el caso deber contarse con espacio adicional
para circulación en el interior del terreno.
Aparcamientos
Es necesario reservar plazas dentro del terreno para

uso exclusivo del personal administrativo y de los artistas
Se debe prever una plaza de aparcamiento por cada dos
miembros del personal
Dimensionamiento de plazas según normativas del

plan de ordenamiento territorial (POT)
Fuente: Neufert, Arte de Proyectar en la Arquitectura
Para uso de suelo no residencial
Tabla 2: plazas de parqueo por m² según establecimiento
Accesos
El acceso del público al teatro debe situarse de forma oficinas educativos espectadores
adecuada en relación al aparcamiento de vehículos. sentados
Su diseño debe permitir que los vehículos se detengan 1 plaza por cada 1 por cada 1 plaza por cada 6m²
bajo cubierto para dejar y recoger personas. 35m² 18m²
Fuente: Elaboración propia con información del
El acceso principal de servicio suele situarse en el lado reglamento del POT
opuesto del edificio y debe permitir a los camiones o
furgonetas depositar los decorados teatrales al nivel del Dimensiones de parqueos
escenario. Debe quedar resguardado de la vista del acceso
público. Para parqueos no residenciales
Otros accesos son personal administrativo, servicio de 2.50 x 5.00
restaurante y bar.

Parqueo minusválidos
1 plaza : 3.50 x 5.00 Gráfica 20: radios de giro
2 plazas: 6.00 x 5.00
Todas las plazas de aparcamiento deben estar dentro

del terreno
Anchos mínimos para entradas y salidas en uso no

residencial y con mayor de 30 plazas se estiman 3.00mts.
Radios de giro según el tipo de vehículo

Fuente: Arte de Proyectar en arquitectura NEUFERT.
Tabla 3: radios de giro
tipo radio de giro
(m)
3.1.7 ACÚSTICA
Motos 1
El éxito del diseño acústico una vez definida su forma,
Automóvil 5 radica en primer lugar en la elección de los materiales para
pequeño usar como revestimiento con el objeto de obtener tiempos de
medio 5.75 reverberación óptimos. En el caso de teatros y salas de
grande 6 conciertos es necesario potenciar la aparición de primeras
camioneta 6 reflexiones y conseguir una buena difusión del sonido.
camion de dos ejes 7.8
Coche de 9.25 El objetivo acústico fundamental que se pretende
bomberos conseguir cuando se diseña un espacio destinado a
autobus 11 actividades teatrales es que la inteligibilidad de la palabra,
grado de comprensión del mensaje oral, sea óptima en todos
Fuente: Arte de Proyectar en arquitectura NEUFERT. sus puntos.

Los efectos que se deben lograr con los materiales  Lana de vidrio
son los siguientes  Lana mineral
 Espuma a base de resina de melanina
 Absorción del sonido  Espuma de poliuretano
 Reflexión del sonido
 Difusión del sonido
Ejemplos de materiales acústicos:
Imágenes 12 y 13: Paneles absorventes y paneles
La reducción de energía, en orden de mayor a menor difusores
importancia, es debida a una absorción producida por:
 El público y las sillas

 Los materiales absorbentes y/o los absorbentes
selectivos (resonadores), expresamente colocados
sobre determinadas zonas a modo de revestimientos Fuente: Acústica Integral
del recinto.
 Todas aquellas superficies límite de la sala
susceptibles de entrar en vibración (como, por Formas de techo y reflexión acústica
ejemplo, puertas, ventanas y paredes separadoras
ligeras). Gráfica 21: Forma del techo y reflexión acústica
 El aire
 Los materiales rígidos y no porosos utilizados en la
construcción de las paredes y techo del recinto
(como, por ejemplo, el hormigón).
La absorción del sonido es propio de todos los materiales

porosos, siempre y cuando los poros sean accesibles desde el
exterior.
Los materiales absorbentes comerciales de este tipo se
manufacturan básicamente a partir de: Fuente: Neufert, Arte de Proyectar en la Arquitectura.
14 edición, 1999. Pág 417

La acústica también puede ser tratada por medio de la forma.
Imágenes 14 y 15 : Páneles acústicos para los techos
Por ejemplo una cubierta cóncava tiende a concentrar las
ondas sonoras cuando estas chocan contra las paredes por lo
que el nivel sonoro varía según el sector de la audiencia.
Gráfica 22: Ejemplo de Focalización de sonido en una superficie

cóncava.
Fuente: Acústica Integral
Fuente:Diseño Acústico de Espacios Arquitectónicos.

Antoni Carrion Isbert. Edición, UPC, 1998 pag. 166
En aquellos recintos donde no existe suficiente

superficie disponible para el montaje de material absorbente,
o bien donde es imprescindible aumentar la superficie de
absorción, se suele recurrir a la utilización de materiales
absorbentes suspendidos del techo.

3.1.8 DANZA como un arte. Los movimientos tienden a ser relativamente
difíciles y requieren un entrenamiento especializado.
3.1.8.1 Concepto
La danza es el conjunto de movimientos corporales rítmicos
que siguen un patrón, acompañados generalmente con Elementos fundamentales de la danza
música y que sirve como forma de comunicación o expresión.
 Ritmo
 Expresión corporal
Historia y Origen
 Movimiento
La danza es la más antigua de todas las artes; inicialmente fue
 Espacio
una expresión espontánea de la vida colectiva. En las
 Color
civilizaciones antiguas la danza es un medio esencial de
participar en las manifestaciones del sentido emocional de la
Tipos y corrientes de danza
tribu.
En la actualidad las corrientes son infinitas, pero todas se
La expresión del cuerpo es utilizado como modo típico de
pueden clasificar dentro de dos grandes ramas:
manifestación de los afectos vividos en común.
En este tiempo la danza debe ser considerada como un
DANZA CLÁSICA: También llamada académica. Sujeta a
Fuente:images.google.com
lenguaje social y religioso, produciéndose una estrecha
rígidas técnicas. De gran tradición. Se baila por amor al
relación entre danzantes y espectadores.
CENTRO PARAen
movimiento LAS
sí, ARTES
sin queESCÉNICAS
este sea necesariamente un medio
de expresión. La belleza forma parte de la figura humana
aislada.
Existen dos tipos principales de danza:
Danzas de participación: son danzas que no necesitan Imágenes 16 y 17 :Bailarines de ballet clásico
espectadores. Las danzas participativas incluyen danzas de
trabajo, algunas formas de danzas religiosas y danzas
recreativas como las danzas campesinas y los bailes populares
y sociales.
Están diseñadas para un público. Las danzas que se

representan se suelen ejecutar en templos, teatros o
antiguamente delante de la corte real; los bailarines, en este
caso, son profesionales y su danza puede ser considerada
28
La danza clásica se puede dividir en: Imagen 18: Bailarines de taller de danza moderna
1. Danza de carácter. Aplicado a las danzas tradicionales

y a los bailes en que se imitan los movimientos
propios de una clase de personas o de alguna
profesión u oficio.
2. Danza de semi carácter. Inspirada en los mismos
movimientos que las de carácter pero realizada de
acuerdo con las técnicas del baile clásico.
2. DANZA MODERNA:. Iniciada por Isadora Duncan, como

reacción a las rígidas normas técnicas de la danza clásica. Fuente: images.google.com
Pretende liberarse de todos los cánones establecidos y dejar
al cuerpo que se exprese libremente.
Imagen 19: Bailarines de danza moderna
Entre esta calificación podemos mencionar :
-Danza Pantomímica o expresionista.
- Danza abstracta o musical.
- Danza concreta o espacial.
- Danza plástica.
Fuente: images.google.com
- Danza rítmica.
- Danza jazz.
- Danza experimental.

3.1.8.2 Proporciones y dimensionamientos para
salones de danza Imágenes 22,23 y 24: Material Linóleo y su colocación
Se considera 8-9 mts² por estudiante para que desarrolle

cualquier actividad de movimiento.
Los salones deben tener espejos de cuerpo completo y área

de percheros o lockers para que guarden sus pertenencias y
se debe contar con bodegas para mobiliario y equipo (10%
del área de danza para pre dimensionamiento)
Imágenes 20 y 21 : Salón de ballet y barra para ballet
El área de danza debe contar con aislamiento acústico del

Fuente: images.google.com resto de las áreas, deben utilizarse paneles absorbentes y
difusores de sonido para tener un mejor manejo de la
Las barras que se utilizan para el ballet deben de estar acústica en el área de clase.
separadas del muro a 20 cms y estar a una altura de 1.10 m-
Imagen 25 y 26 : Paneles acústicos
1.30 m, esto si se usa medida estándar.
Todos los salones deben tener suficiente ventilación
El suelo para el área de baile debe ser preferiblemente de

madera, debe estar separado del suelo unos 40cms. El uso de
linóleo para la superficie del suelo es lo ideal ya que evita
lesiones en los bailarines.
Fuente: Acústica Integral

3.1.9 MÚSICA
3.1.9.1 Concepto
3.1.4.2 Áreas y Dimensionamiento según la actividad
Música se define como el arte de organizar sensible y
lógicamente una combinación coherente de sonidos y Se debe estimar 2.80-3 m² por persona para las aulas con
silencios. Para esto se utilizan principios fundamentales de la instrumentos.
melodía, la armonía y el ritmo.
Si es aula para coros se estiman 140 m² que acomodan 54
Como manifestación artística, la música es un producto estudiantes
cultural que busca suscitar una experiencia estética en el
oyente. También constituye un estímulo en el campo Se debe dejar un área de 18 m² para almacenar equipo de
perceptivo del hombre, que puede cumplir con distintas audio y demás herramientas.
funciones, como el entretenimiento, la ambientación o la
comunicación.
Gráficas 23 y 24: Salón para coro y salón para orquesta
Historia
La música aparece en los rituales de caza o de guerra y se

basaba principalmente en ritmos y movimientos que imitan a
los animales. Los primeros instrumentos fueron objetos o
utensilios que pudieran producir sonidos. Se clasificaban en
autófonos, aquellos que producen sonidos por medio del
material que están construidos, membranófonos, tambores,
cordófonos, y Aerófonos, uno de los primeros instrumentos
fue la flauta. Fuente: Neufert, Arte de Proyectar en la Arquitectura.14 edición, 1999.
Pag 423

Salas de prácticas
Dimensiones mínimas para salón de práctica Gráfica 26,27, 28,29: Dimensiones para aulas de música
2.40 x 1.80 permite en su espacio un piano vertical, y puede
utilizarse para prácticas de solos o para prácticas de dúos con
otros instrumentos.
Ejemplos de salones de práctica
Grafica 25: Dimensiones de salas de práctica
Fuente: Neufert, Arte de Proyectar en la Arquitectura.14edición, 1999.
Aulas de música
Están diseñadas para acomodar los grupos instrumentales de

aprendizaje más numerosos. Puede usarse alternativamente
para conjuntos pequeños o como sala de estudio para
alumnos.
Fuente: Neufert, Arte de Proyectar en La arquitectura, 14 edición ,1999

Formas en planta para Salas de Conciertos b) Forma de pie de caballo: esta forma es ideal para las
óperas, aunque no presenta las mismas ventajas en
Gráfica 30: Formas en planta para salas de conciertos las salsas de conciertos.
c) La particular virtud de esta forma es que minimiza las

distancias entre el intérprete y el espectador lo que no
constituye un factor prioritario en las salas de
conciertos.
d) Forma en abaníco: esta forma tiene la ventaja de

contener un máximo número de personas en un
ángulo dado para una distancia máxima fuente-
receptor especificada, sin embargo esta forma
presenta inconvenientes en lo que respecta a la
acústica, ya que suelen tener una acústica no
Fuente: Neufert, Arte de Proyectar en La arquitectura, 14 edición ,1999
uniforme con condiciones desfavorables en el centro
de la platea.
Esta sala debe tener el ángulo más pequeño posible
La dimensión límite de la sala es la distancia entre la orquesta
en el vértice , un ángulo de 90⁰ debe considerarse
y el oyente más alejado, la cual no debe ser mayor de 40m.
como un máximo absoluto. Si la pared de la parte
posterior es curva debe hacerse altamente difusora.
a) Forma rectangular: las virtudes de esta forma son un
e) Forma exagonal alargada: es una forma que puede
alto grado de uniformidad y el buen equilibrio
superar las limitaciones acústicas de la forma en
inherente entre la energía sonora primaria y la
abanico permitiendo una mayor audiencia que la sala
secundaría. Las formas rectangulares son ideales para
rectangular
las salas pequeñas, la anchura reducida es
responsable de una parte importante del sonido
lateral.

Gráfica 31 y 32: Planta y sección de la Escuela Nacional de
CASO ANÁLOGO 1 Arte Teatral, México
Escuela Nacional de Arte Teatral (Centro para las Artes,
CENART, México) 1993
Diseño: Enrique Norten TEN ARQUITECTOS
El complejo se divide en 2 espacios construidos en una

superficie de 7,798m²
Ambientes:
1 Teatro (Salvador Novo)
Capacidad 180 espectadores
El diseño tiene las dimensiones y características de electro
acústica, iluminación teatral de un teatro profesional, con la
característica peculiar en lo que respecta la diversificación en
la utilización del espacio del escenario.
1 Foro (Teatro Experimental)

Funciona como una caja negra (black box teatro
experimental) con una capacidad para 150 personas
Imágenes 27,28,29 : Escuela Nacional de Arte Teatral
Talleres de actuación, vestuario, y canto
Salones de ensayo
Biblioteca
Sala de video y fonoteca
Bodega de vestuario
Bodega de muebles
Gimnasio y cafetería
Fuente de Imagen y Gráficas: google.images.com

CASO ANÁLOGO 2 CASO ANÁLOGO 3
Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea Orange County Performing Arts Center
(CENART, MÉXICO) El Centro para las Artes Escénicas del Condado Orange, es una
de las organizaciones premier de las artes.
Proyecto realizado por el Arq. Vicente Flores Consta de un teatro de ópera para 3,000 espectadores,
Está compuesto de 3 volúmenes construidos en una Teatro multifuncional de 500 espectadores
superficie de 8,519m². Talleres, salones de ensayo inclusive un bar lounge para los
artistas.
Ambientes que posee En este complejo no solo se presentan espectáculos si no que
a la vez preparan a personas desde pequeña edad y los
Aulas convierten en bailarines, músicos y actores profesionales.
Área administrativa Presenta una plaza común de 46,000 pies cuadrados.
Biblioteca Equipado con lo último en tecnología acústica ofrece espacios
Cafetería modernos y promueve una mayor participación de los
Talleres de ensayo habitantes hacia las artes escénicas.
Vestidores
Bodega
Almacén y taller de vestuario
Gimnasio
Salón de fisioterapia
Foro experimental
Fonoteca
Teatro para 250 espectadores
Imágenes 30 y 31 Edificio de Escuela Nacional de Danza Clásica y Gráfica 33: Planta de Orange County Performing Arts center ,
Contemporánea USA
Imagen 32,33 y 34 Exterior y teatro del complejo

Fuente de gráficas e imágenes: images.google.com
Fuente de gráficas e imágenes: images.google.com 35
CASOS ANÁLOGOS NACIONALES
CASO ANÁLOGO 1
Ballet Nacional de Guatemala Plan Vespertino 2:30 a 6:30 pm
El Ballet Nacional de Guatemala es una institución artística 65 alumnos
cultural. Fue fundado el 16 de Julio de 1948 y declarado Imágenes 35,36,37,38,39,40: Sede del Ballet Nacional de
Patrimonio Cultural de Guatemala, en mazo de 1992. Es Guatemala
actualmente la única compañía de ballet clásico de Centro
América.
Sede del Ballet Nacional de Guatemala
Se encuentra en la 3ra. avenida y 5ª. calle de la zona 1
Es una casa que fue adaptada para las necesidades de una
escuela de ballet.
Áreas que presenta:

Oficinas administrativas
Salones de ensayo
Los salones de ensayo cuentan con piso de madera, un piano
y mobiliario para grabadora y discos. Espejo de cuerpo
entero.
Salón mayor
Bodega de vestuario
Bodega de mobiliario y tarimas
Servicios Sanitarios
Para presentar sus obras disponen del Gran Centro Cultural

Miguel Angel Asturias y del Teatro de Bellas Artes
Alumnos
45 son el total de alumnos que reciben clases en la jornada
matutina . Ya son profesionales y son parte del Ballet Fuente: Fotografías propias.
Nacional de Guatemala

CASO ANÁLOGO 2 -Auditorium
Conservatorio Nacional de Música -Archivo
Situado también en la 3ra. avenida y 5ª. calle Zona 1 Acústica
Todas las salas poseen planchas aislantes de material llamado
Fundado en 1873, y luego de varios traslados y cierres por Agilit , el cual está descontinuado.
falta de presupuesto finalmente se traslada a la 3ra. avenida. Las planchas tienen dimensiones de 0.50 x 2.00 y 0.50
x0.60mts
El conservatorio presenta 2 jornadas de estudio Imágenes 41 y 42: Salón individual de piano y material de
Plan diario vespertino: para todas aquellas personas que paneles acústicos del salón
desean obtener un Diploma de Bachiller en Música y piano.
Las sesiones son personalizadas y en una tarde se atienden de

8 a 15 alumnos.
Las clases teóricas y de solfeo son las clases que se dan en
grupos de 10 a 15 alumnos.
Existe el plan de alquiler de instrumentos para los estudiantes

que se realiza mediante un contrato. Imágenes 43 44,45 y 46 Salones individuales y grupales
Plan Sábado: es para las personas que desean aprender

música pero no como carrera profesional. La duración de los
períodos son de 45 minutos en plan sábados.
Instalaciones
El Conservatorio se divide por departamentos
-Percusión
-Cuerdas
-Piano
-Cuentan con 28 Salones de práctica
-Teatrino
-Biblioteca Fuente: Fotografías propias y de sitio web Conservatorio
-Salón de catedráticos Nacional

CASO ANÁLOGO 3 Imágenes 49 y 50 : Interior de la Gran sala Efraín Recinos
Centro Cultural Miguel Angel Asturias
Diseño: Efraín Recinos
El complejo se inaugura el 16 de junio de 1978, contando con

amplios espacios para recibir a distintos públicos de forma
simultánea con sus respectivos parqueos.
Contemplado en sus inicios para contar con una Gran Sala y

un Teatro al Aire Libre, el ingeniero Efraín Recinos realizó un
cambio favorable ya que donde se contempló una fosa la cual
permitiría subir y bajar el escenario de la gran sala solo Fuente: teatronacional.com.gt
quedaron los cimientos fundidos y se construyó en su lugar Gran Sala del Teatro Nacional
un teatro adicional
Posee un escenario de 2 1x 23 metros con capacidad para 300
Imágenes 47 y 48: Fachadas del Centro Cultural Miguel Angel artistas.
Asturias
El piso del escenario es de madera, el cual es apto para los
eventos de danza y ballet, permitiendo una mayor acústica
logrando que los pasos de los actores sean perceptibles para
más realismo de las obras.
Tiene una capacidad para 2,084 cómodas butacas,

distribuidas en distintas áreas.
Cuenta con quince camerinos principales y cinco generales

Fuente: teatronacional.com.gt con todas sus comodidades. Posee también salones generales
y de ensayos.

Teatro de Cámara Teatro al Aire Libre
Posee un escenario de madera que contribuye a la acústica, Posee una capacidad para 2,300 espectadores en asientos
así como las cómodas butacas, idénticas a las utilizadas en la ubicados en media luna.
Gran Sala. Tiene capacidad para 300 espectadores en área
general y palco. Las torres que lo rodean brindan una poderosa iluminación
para eventos nocturnos y, en combinación con áreas
Debido a su tamaño se utilizó madera de guapinol, guayacán especiales y estratégicas alrededor, permiten la ubicación de
y cenicero para su entorno, los cuales permiten la acústica y equipo completo de filmación.
absorción necesarias. Cuenta también con equipo de Imagen 52: Teatro al aire libre del Centro Cultural Miguel
iluminación y sonido completos, así como camerinos Angel Asturias
generales para cincuenta artistas. Imágenes 53 y 54: Interiores del Teatro Nacional
Imagen 51: Interior Teatro de Cámara, del Centro

Cultural Miguel Angel Asturias
Fuente de imágenes: teatronacional.com.gt
Fuente de imágenes: teatronacional.com.gt

5. MARCO DE REFERENCIA
5.1.Contexto o Medio Natural
El Departamento de Guatemala se encuentra situado en la El Departamento de Guatemala se compone de 17

región I o región Metropolitana, su cabecera departamental municipios:
es Guatemala, limita al Norte con el departamento de Baja
Verapaz; al Sur con los departamentos de Escuintla y Santa 1. Guatemala
Rosa; al Este con los departamentos de El Progreso, Jalapa y 2. Santa Catarina Pinula
Santa Rosa; y al Oeste con los departamentos de 3. San José Pinula
Sacatepéquez y Chimaltenango. Se ubica en la latitud 14° 38' 4. San José del Golfo
29" y longitud 90° 30' 47", y cuenta con una extensión 5. Palencia
territorial de 2,253 kilómetros cuadrados. 6. Chinautla
7. San Pedro Ayampuc
Imagen 55: Mapa de la República de Guatemala 8. Mixco
Imagen 56: Mapa del Departamento de Guatemala 9. San Pedro Sacatepéquez
10. San Juan Sacatepéquez
11. San Raimundo
12. Chuarrancho
13. Fraijanes
N 14. Amatitlán
15. Villa Nueva
16. Villa Canales
17. Petapa
Fuente: infopresca.com

5.1.1 Estructura Climática del Departamento de Guatemala Uno de los atractivos más importantes que posee es el Lago
de Amatitlán, a 29 kilómetros de la capital por la autopista del
Tabla 4: Datos climáticos del departamento de Guatemala Pacífico, sobre él tienen jurisdicción los municipios de Villa
Canales, Petapa y Amatitlán. Puede utilizarse como sitio de
Guatemala temp absolutas precipitación pesca, balneario o para recorrerlo en embarcaciones de todo
elevación máx y min Máx y min mlms tipo.
1502 24.5 - 14.0 33.4 - 4.2 1196.8
POBLACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE GUATEMALA

brillo solar humed vel viento evaporación
Tabla 5: Población del Departamento de Guatemala según censo 2002 INE
relat
(Instituto Nacional de Estadística)
horas /mes % km/hora milímetros
203.6 78 17.7 120.2
Población 2,541,581
Fuente: Elaboración propia con datos de Insivumeh (Instituto Nacional de
total
Sismologia ,Vulcanología, Meteorología e Hidrología) Hombre 1,221,379
Mujeres 1,320,202
Se encuentra a 1,502 metros sobre el nivel del mar y presenta
un clima en esta región que varía de templado y semi frio con de 0-6 7 a 14 15 a 17 18-59 60-64 65 y
años mas
invierno benigno a semicálido y de carácter húmedo. Las
421,163 may-62 155,907 1,330,086 51,871 121,492
temperaturas máximas y mínimas oscilan entre los 24 grados
y los 14 grados. Tiene un porcentaje de humedad relativa del
78% y una precipitación de 1,196.8 milímetros.
Fuente: Elaboración propia con datos de INE (Instituto Nacional de
Estadística)
5.1.2 Estructura Geográfica
Hidrografía El departamento de Guatemala está regado por
Entre sus accidentes gráficos no puede pasar desapercibido gran cantidad de ríos que tienen numerosos afluentes,
el imponente Volcán de Pacaya, localizado al sur del Lago de riachuelos, quebradas y fuentes termales que a su paso por
Amatitlán, con una altura de 2,250 metros. Su ascenso puede algunos municipios forman balnearios y pozas. Entre sus ríos
iniciarse desde Santa Elena Barillas o San Francisco de Sakes y están: Las Vacas, Las Cañas, Los Ocotes, El Colorado, Vado
de la Meseta puede llegarse en una hora al cono, que fue Hondo, La Puerta, Pinula, Teocinte, Chinautla, Villalobos y
formado en 1965. Es un volcán activo y últimamente ha Michatoya. También cuenta con el Lago de Amatitlán y la
tenido varias erupciones. Laguna Calderas.

Geología Economía
Tipos de suelo que sobresalen Las principales actividades económicas corresponden al

Roca volcánica sin dividir comercio, industria y la producción agrícola
Cuaternario: cubiertas gruesas de cenizas pómez de origen
diverso La economía de Guatemala está dominada por el sector
Paleozoico: rocas metamórficas sin dividir, filitas, esquistos, privado, que genera alrededor del 85% del Producto interno
cloríficos y granatíferos , esquisto , mármol y migmatitas bruto. La agricultura contribuye con el 23% del PIB y
constituye el 75% de las exportaciones.
Orografía
Entre sus accidentes geográficos están: El volcán de Pacaya,
en constante actividad que está situado en el límite con
Escuintla, y el volcán de Agua , por cuya cumbre pasan los
límites de Guatemala, Sacatepéquez y Escuintla. Además
cuenta con las sierras de : Las Minas, Madre y Chuacús.
Flora y Fauna
El territorio guatemalteco presenta una tierra muy fértil, por

lo que su vegetación es muy rica y diversa. predominan los
bosques de pino, ciprés y encino. Hay calabazas, raíces,
tubérculos y flores (como la de izote) comestibles. Entre la
diversidad de frutas figuran el mamey, mango, zapote,
pitahaya, anona, caimito, nance, guanábana, pepino, níspero,
granadilla, manzana rosa, marañón, tamarindo, varios
guineos etc. Entre la variedad de flores abundan los lirios,
jazmines, azucenas, nardos, buganvillas, geranios, choreques,
alelíes, adelfas, flores de pascua y orquídeas.

5.1.2.1 Generalidades del Municipio de Mixco Sin embargo, algunas aldeas son convertidas en colonias,
otras son lotificaciones nuevas y de reciente población, de
Imagen 57: Mapa del municipio de Mixco carácter residencial.
Imagen 58: Mapa del Departamento de Guatemala
De las colonias se excluye la Florida por haber pasado a
formar parte de la Ciudad de Guatemala en 1958.
N
Historia
Antes de la venida de los españoles, la periferia de lo que en

la actualidad es el Valle de Guatemala, desde San Lucas
Sacatepéquez, hasta San Pedro Ayampuc, fue dominado por
un señorío indígena de idioma pokomam que tenía su centro
político-militar en el sitio conocido con el nombre de Mixco
(Chinautla Viejo). Este lugar había sido fundado durante las
primeras guerras entre k’iche’s y kaqchiqueles,
aproximadamente entre 1200 y 1250.
En su desarrollo, los mixqueños habían hecho alianza con los

Fuente: Infopresca.com y Municipalidad de Mixco chinautlecos, otro grupo pokom, tributario a su vez de los
El Municipio de Mixco se encuentra en el extremo oeste de la k’iche’s de Rabinal.
ciudad capital, se localiza a 90 ⁰34’ de longitud oeste y
14⁰16’de altitud. Con un área total de 132km². Mixco es
considerado municipio de primera categoría ya que cuenta
con más de 100,000 habitantes
Territorialmente el municipio está divido en once zonas,

conformadas por colonias, aldeas, cantones y la cabecera
municipal.

Tabla 6: Colonias y Residenciales por zonas en el Municipio
5.2.2 Equipamiento de Mixco
Áreas Habitacionales
ZONA 1 ZONA 2
A continuación se presenta un listado de las colonias y Villa Mixco Las Horascas Molino de las Flores
Lo de Coy El Manzanillo El Tesoro
residenciales que existen en cada zona del municipio de
Chipatal El jardín Banvi
Mixco Tierra Blanca El Retiro Santa Monica
Imagen 59 Mapa del muncipio de Mixco y sus zonas Miralvalle Lomas de Portugal Sta Rita
Cerro Alux Residenciales Gema Alvarado
Lourdes Los Angeles
N
ZONA 3 ZONA 4
Villa Verde Lot Bosques de San Nicolas
Nva Monserrat Monte Verde
Lomas del Rodeo Monserrat I y II
Cotio Tulam Zu
Lot El Rosario Valle del Sol Monterreal
Residencial El rosario Villas del Rosario
Finca el Naranjo
ZONA 5 ZONA 6
1ro de Julio El Milagro Villa Victoria
Santa Marta San Josecito San José Los Pinos
Lo de Bran uno Las brisas
La Esperanza San Francisco
Lo de Bran dos San Jose las Rosas
Sacoj Carolingia
Labor Alta Gracia Alamedas de Yumar
Naranjito El Encino
Fuente: Municipalidad de Mixco Fuente: Elaboración propia con información de

Municipalidad de Mixco

Gráfica 34: Mapa de zonas rojas
ZONA 7 ZONA 8
La Brigada Finca San Lorenzo El Campanero
Pablo VI Res El Álamo Ciudad San Cristobal
San Ignacio San Jerónimo Pinares
Belén El Encinal Balcones
Resis Roosevelt La Presa Vista al Valle
Col Alemania Los palos Villas Club
Paraíso I,II,III Pinos Altos Valle Dorado
Finca San Miguel San Carlos
ZONA 9 ZONA 10 ZONA 11

Labor de Castilla San Jacinto Villas de Minerva
Ciudad Satélite La Ceiba Colonias de Minerva
Aldea el Aguacate La Comunidad Planes de Minerva
La Libertad Lo de Fuentes
Barrio La Unión 1ro de Mayo
Bendición de Dios Jardines de Minerva
Las Majaditas
Fuente: Elaboración propia con información de

5.1.2.3 Zonas Rojas según índices de violencia y delincuencia
Las siguientes zonas poseen aldeas y colonias las cuales han

presentado altos índices de violencia y son consideradas Fuente: Elaboración propia con información de Municipalidad de Mixco y
Policía Nacional Civil de Mixco
como Zonas Rojas

5.2 Medio o contexto construido Otras plantas de abastecimiento y tratamiento de aguas con
las que cuenta el municipio de Mixco son
5.2.1 Infraestructura
Planta de purificación de agua La Brigada
Abastecimiento de agua Planta de bombeo municipal Colonia la Brigada
El sistema de Xayá-Pixcayá y Planta de Tratamiento Lo de Coy Planta purificadora de agua El Milagro
se encuentra en el km. 17.5 de la Carretera Interamericana, Planta de bombeo municipal Colonia El Milagro
en Mixco.
Tiene una producción diaria de 143,000mt³, produce el 39% Vías de Comunicación
Tabla 7: Vías y carreteras principales
de agua potable que se distribuye a la ciudad. Fuente: Elaboración propia con Mapas IGN
El acueducto Xayá lo constituye la presa de derivación La
Sierra, la presa de derivación El tesoro y líneas de conducción Vias y Carreteras Principales
La planta de tratamiento de Lo de Coy consta con un canal de
Carretera Interamericana CA1 (rojo)
entrada, 3 floculadores, y 4 sedimentadores y 6 filtros.
Calzada Roosevelt (amarillo)
Gráfica35 y 36: Ubicación de acueducto y planta Lo de Coy Calzada San Juan (naranja)
Calzada Revolución 20 de Octubre
(rosado)
Carretera interamericana Calzada Mateo Flores (morado)
Blv . San Nicolas (verde)
Acueducto Xayá-Pixcayá
Fuente: Mapa de IGN
CENTRO PARA
CENTRO LASLAS
PARA ARTES ESCÉNICAS
ARTES ESCÉNICAS 46
Áreas aldeas y asentamientos Comunidades : 5 Comunidades: 10
En el tema 5.2.2 se mencionó un listado de todas las colonias Puesto de Salud 3 Puesto de Salud 4
y residenciales que existen por zona en el Municipio de Ubicación : Belén Ubicación : La Comunidad
Mixco, las cuales comprenden vivienda unifamiliar y vivienda Cobertura: 71,853 Cobertura: 44,377
plurifamiliar. habitantes habitantes
Comunidades : 20 Comunidades : 8
En lo que respecta aldeas, el Municipio cuenta con las
siguientes: Educación
Tabla 9: Total de personas inscritas en establecimientos
1. El Campanero 6. El Naranjito educativos
2. San José la Comunidad 7. Sacoj
3. Lo de Coy 8.Buena Vista Primaria niños total hombres mujeres
4. Lo de Bran 9. El Aguacate Mixco 58,112 29,645 28,467
5. Lo de Fuentes 10. El Manzanillo Urbano 42,380 21,656 20,724
Rural 15,732 7,989 7,743
Equipamiento médico y de Salud
Primaria Adultos total hombres mujeres
El Municipio de Mixco cuenta con
Mixco 1,063 489 575
Tabla 8: Puestos y centros de Salud de Mixco Urbano 997 450 547

Rural 67 39 28
Centro de Salud
Centro de Salud de Mixco Basicos total hombres mujeres
Ubicación: Mixco ,zona 1 Mixco 22,597 11,627 10,970
Cobertura: 73,345 Urbano 20,071 10,280 9,971
Comunidades: 42 Rural 2,526 1,347 1,179
Puesto de Salud 1 Puesto de Salud 2 Diversificado total hombres mujeres

Ubicación: Cdad. Satélite Ubicación: Lo de Coy Mixco 9,397 4,789 4,608
Cobertura: 14,382 Cobertura: 39,947 Urbano 9,246 4,706 4,540
habitantes Rural 151 83 68

Establecimientos educativos activos Gráfica 37: Zona de mayor industria y comercio
Primaria total público privado cooperativa

Mixco 306 76 230 0
Basico total público privado cooperativa

Mixco 238 10 221 7
Basico total público privado cooperativa

Mixco 135 6 129 0
Fuentes de Tablas: Elaboración propia con datos de

Ministerio de Salud y Ministerio de Educación.
Fuente: Elaboración propia con mapa IGN

Industria y comercio
Las zonas de mayor movimiento comercial e industrial se
Cementerios
localizan en las periferias de las calzadas más importantes
como lo son la Calzada Roosevelt, Calzada San Juan y Calzada
El Municipio de Mixco cuenta con cuatro cementerios
Revolución 20 de Octubre.
Cementerio Las Flores
Algunas áreas de la zona 4 de Mixco se utilizan para bodegas
Cementerio Hermano Pedro
de empresas importantes o bien se desarrollan los nuevos
Cementerio Los Parques
conceptos de ofibodegas en las distintas zonas del municipio.
Cementerio de Mixco

5.2.3 Imagen o Morfología urbana
Densidad de población: 3.058 habitantes por km²
Hasta la fecha la Municipalidad de Mixco no cuenta con un Fuente: INE (Instituto Nacional de Estadística)
plan de ordenamiento territorial como el que posee la
Municipalidad de la Ciudad Capital. 5.3.1 Estructura Socio-Cultural
No se puede establecer un trazo urbano definido ya que cada
Etimología
zona del municipio de Mixco se ha ido expandiendo
desordenadamente.
El significado etimológico de Mixco según Antonio de Fuentes
y Guzmán, quien interrogó al indígena Marcos Tahuit, el
Algunas aldeas son convertidas en colonias, otras son
término proviene de Mixco Cucul, que se traduce como
lotificaciones nuevas y de reciente población, de carácter
“Pueblo de Loza Pintada”; sin embargo, según Luis Arriola la
residencial.
palabra Mixco viene del Nahuatl Mixconco, que significa
“Lugar Cubierto de Nubes”
Áreas Restringidas o Protegidas:
Cerro El Naranjo
Aspectos Culturales
El Naranjito
Los mixqueños celebran su fiesta titular del 3 al 5 de agosto
5.3 Medio o Contexto Social en honor a Santo Domingo de Guzmán, patrono de la
Tabla 10: Datos sobre población del Municipio de Mixco comunidad.
Imagen 60: Procesión de Sto. Domingo de Guzmán en Mixco
Población 403,689
total
Hombres
192,720
Mujeres
210,969
de 0-6 7 a 14 15 a 17 18-59 60-64 65 y mas

años
61,455 68,455 24,655 221,234 8,658 18,923 Fuente: mixcoenlinea.net

Chocolate de Mixco, Patrimonio Cultural de la Imagen 63: Artesanía de vasijas
Nación
Tras el acuerdo ministerial 526-2009 se acordó declarar como

patrimonio cultural la elaboración del chocolate de Mixco, ya
que forma parte de las tradiciones alimenticias, culinarias, y
gastronómicas de Guatemala .
Imágenes 61 y 62: Chocolate y su fabricación Fuente: Revista D Prensa Libre
Traje Típico de Mixco

El tocado es sumamente pesado, de múltiples hilos de lana
gruesa. Por encima lleva la sofisticada mantilla ceremonial
española.
Imagen 64: Traje típico de Mixco
Fuente: mixcoenlinea.net
Artesanía
Al trasladarse la ciudad de Santiago de Guatemala al Valle de
la Ermita, la cerámica mixqueña comenzó a competir con la
de Chinautla, San Raymundo y San Juan Sacatepéquez las
cuales eran más finas y resistentes.
A partir de los años 50 con el crecimiento de la áreas
urbanizadas del municipio fueron desapareciendo las fuentes Fuente: mixcoenlinea.net
de barro en la región.
CENTRO
CENTRO PARA
PARA LASLAS ARTES
ARTES ESCÉNICAS
ESCÉNICAS 50
Bailes
Floklóricos que se realizan en Mixco Imagen 67 y 68: Fachada e interior del C.C.Eskala
Bailes floklóricos
Ballet flokórico moros y cristianos
Baile de seis Toritos
Imagen 65 y 66 :Baile de Moros y Baile delTorito
Fuente: laguiadeguate.com
5.4 Medio o contexto Político-Administrativo
El contexto político-administrativo del municipio está regido

Fuente: Images.google.com por la Municipalidad de Mixco la cual es autónoma y regula la
infraestructura, ordenamiento vial, administración de
recursos, entre otros, brindando todos los servicios
Recreación
necesarios a la comunidad.
Mixco cuenta con áreas comerciales que se han desarrollado
en los últimos años , por ejemplo el Centro Comercial Eskala
En lo que respecta a leyes de construcción no se cuenta con
es un proyecto que no solo cuenta con área comercial y de
un plan de ordenamiento territorial (POT) como se presenta
cines si no que también propuso un área de clínicas
en la Ciudad Capital, pero los artículos y reglamentos de
hospitalarias abiertas las 24 horas .
construcción son regidos por los mismos de la Municipalidad
de la Ciudad de Guatemala.
Lastimosamente Mixco no cuenta con teatros o centros
culturales los cuales despierten interés en el público y
busquen la participación del mismo.

6. Análisis e interpretación de resultados Ubicación en otras zonas o áreas del departamento de
Guatemala
6.1 Análisis de los datos e información obtenida Según el mapa de la gráfica 34 de la página 45 muestra la
zona 6 como la zona con más índices de violencia y
Según visitas y entrevistas a los distintos lugares que ejercen delincuencia presenta, siguiéndole la 5, 7, y 9 por lo que se
la educación y práctica de las artes escénicas se puede notar descartan para elaborar un proyecto ya que se pondría en
claramente que las instalaciones no son las adecuadas para la riesgo el público que visite el lugar para disfrutar un
práctica de estas, o bien están en total deterioro lo que espectáculo o bien se pondría también en riesgo a los mismos
implica que los estudiantes no puedan desarrollarse al alumnos y personal docente del proyecto.
máximo debido a la falta de infraestructura y de equipo.
Las zonas 4 y 8 de Mixco son las que menos índices de
La mayoría de centros culturales y centros de arte se violencia presentan y en este caso se tomo la zona 4 como la
encuentran centralizados en el casco histórico de la ciudad mejor zona para desarrollar el proyecto ya que es una zona
capital, y en otras zonas como lo son la zona 13 y 14. que sigue en expansión, presentando mucho desarrollo de
Impidiendo que el resto de la población tenga centros viviendas para población de clase media y media alta, el área
culturales más a su alcance y se promueva la educación de las comercial de este sector está en pleno desarrollo.
artes. Presenta un área de oficinas y sector de ofibodegas las cuales
han tenido una respuesta positiva por parte de los clientes.
La falta de asistencia y motivación del público hacia los En lo que respecta a educación cuenta con el nuevo complejo
espectáculos de artes escénicas es uno de los factores que del Colegio Sagrado Corazón y una extensión del Colegio
contribuyen a que estos no sean proyectos auto sostenibles y Verbo.
sin apoyo económico resulta más difícil el mantenimiento de
las instituciones y centros que se dedican a la enseñanza y No cuenta con ninguna área cultural para la recreación de las
práctica de las artes escénicas. Lastimosamente la personas del sector por lo que dicha propuesta seria un
información de la gráfica 1 en la página 3 refleja que la estímulo y beneficio para la población del sector influyendo
población que mayor apreciación cultural posee son todas notablemente para lo educativo.
aquellas personas que cuentan con un nivel universitario.

6.1.2 Análisis de la zona 4 de Mixco Infraestructura
Vivienda
Sector El Naranjo
Condado El Naranjo
El sector el Naranjo se encuentra localizado en un área muy
Proyecto que ha ganado gran plusvalía por el sector y el
céntrica aunque no pertenece a lo que es la ciudad capital. Es
entorno natural y a la vez céntrico.
parte de la zona 4 de Mixco la cual presenta un gran entorno
presentan 3 proyectos de vivienda
natural que no ha sido destruido en su totalidad pero
también ha ido ganando plusvalía debido a que es un sector
San Fermín
donde se ha desarrollado la infraestructura de vivienda,
San Esteban
comercial, industrial, enfocándose en una clase social media y
Villas de Condado Naranjo
media alta.
Presenta casas en condominios y apartamentos de distintos
Accesos
tipos para las necesidades de los usuarios.
El sector del naranjo tiene varios accesos entre ellos se
encuentra:
Imagen 69: Vista área del Condado el Naranjo
Periférico conectando con el Puente el Naranjo

17 avenida conecta con colina Tulam Zu
7ª Calle Blvd. San Nicolás
Fuente: Fotografía propia
CENTRO PARA
CENTRO LAS
PARA ARTES
LAS ESCÉNICAS
ARTES ESCÉNICAS 53
Imágenes 70 y 71 : Casas y apartamentos del
Condado el Naranjo
Comercio e Industría
Presenta un área de restaurantes y un área recreativa que
son los campos FUTECA NARANJO.
También presenta un área de desarrollo industrial donde se

han construido ofi bodegas, y edificio de oficinas localizado
en la entrada principal del Naranjo, accesando por el
periférico.
Fuente: Condado Naranjo.com
Otros Residenciales del entorno Imágenes 74 y 75: Edificio de oficinas en construcción

Madeira I y II
Imágenes 72 y 73: Entrada Residenciales
Fuente: fotografías propias Fuente: fotografías propias

Imágenes 78 y 79: Colegio Sagrado Corazón el Naranjo
Imágenes 76 y 77: Área comercial
Fuente: fotografías propias

Entorno Natural
Una de las características más sobresalientes de este sector
Educativo
es el entorno natural que éste presenta , tiene variedad de
El Naranjo también cuenta con el nuevo complejo
naturaleza y se preserva el Cerro El Naranjo que es un pulmón
desarrollado del Colegio Sagrado Corazón que se encuentra
dentro del sector.
en un área central para todas los usuarios de las distintas
.
áreas residenciales que presenta el sector. Imágenes 80 y 81 : Fotografías del sector
Sería un factor contribuyente incluir un centro para artes ya

que el área educativa tendría mayor desarrollo y los jóvenes
del sector podrían tener actividades culturales y despertar
interés por alguna de las distintas artes.
CENTRO
CENTROPARA
PARALAS
LASARTES
ARTESESCÉNICAS
ESCÉNICAS 55
6.1.3 Resultados y Capacidades para el proyecto Capacidades para aulas
Considerando que la población total de Mixco es de 403,689 Danza

habitantes y realizando un promedio entre las 11 zonas que Según maestros entrevistados se estimó que el número
presenta Mixco tendríamos un promedio de 36,699 máximo de alumnos si son adultos por clase para danza es de
habitantes por zona . 15 personas y tomando 8m² por persona para un espacio
donde todos se mueven al mismo tiempo se tiene un total de
Siguiendo el cuadro de capacidades de plazas para teatro(1) 120m² por salón.
se estaría en la clasificación regional o municipal , por lo que
se tendría que prever un teatro de 300 a 500 plazas, el cual Para niños se estimó que el máximo de alumnos por salón son
sería utilizado para las presentaciones de mayor audiencia de 10, y estimando siempre los 8m² por persona, se tiene una
las distintas artes escénicas o espectáculos de mayor superficie de 80m² por salón
importancia.
El número de alumnos tomando en cuenta que la Sede
Además por las distintas tendencias que se han desarrollado Nacional de Ballet tiene un promedio de 110 alumnos
tanto de teatro como de danza es necesario tener un espacio quedándose muchos fuera por falta de cupo se estimó:
que sea más dinámico y se plantea el concepto BLACK BOX
que son teatros o auditorios que se utilizan para espectáculos 200 alumnos adultos en jornada matutina y vespertina y
contemporáneos. 100 alumnos niños en jornada matutina y vespertina
Total de 300 alumnos para el área de Danza
Un promedio que alberga 195 plazas, es un teatro que
presenta 12X16mts y es un tamaño promedio que se utiliza Música
también en teatros de universidades. Tomando en cuenta el caso análogo nacional y personas
entrevistadas del mismo conservatorio nacional se estimó:
Por último se considera también un espacio propio para el
área de música considerando un auditorio que albergue 250 12 salones individuales de 1.80 X2.40 mts que son los que
plazas para que no solo dependa del teatro mayor. presentan mayor uso debido a que los alumnos pueden ir a
prácticar a cualquier hora
Tabla 1: Tipo de teatro según población pag. 19

6 salones grupales para las prácticas de orquesta o bien clases
teóricas Proponer que no solo sea un centro de enseñanza si no que
también sea un centro que cuente con los espacios para
Los salones grupales tienen una dimensión de 4.8X4.8 mts presentar los espectáculos de los mismos alumnos del
proyecto.
Es necesario tener un auditorio propio ya que muchas veces
la orquesta ensaya sus obras en este espacio antes de los Analizando que el sector del Naranjo es un área céntrica y con
conciertos. Se estimó un auditorio que albergue 300 plazas varios accesos plantear un proyecto que no solo sea para los
para que cubra los distintos eventos que los 300 alumnos de residentes del condado el Naranjo, sino que también para
la escuela presenten. sectores de alrededor y lograr que más personas tengan
acceso a aprender distintas tendencias de las artes escénicas.
6.2 Formulación de los objetivos de diseño
Tomando en cuenta que el Municipio de Mixco carece de Por último proponer un espacio que sea recreacional para la
centros culturales y centros de artes en general, es necesario población donde se logre una mayor participación del
plantear una propuesta de un centro que ayude a la público con estas artes y se promueva más lo cultural y
población juvenil del municipio a integrarse a un área artística artístico para el mismo beneficio tanto de los alumnos como
en este caso un centro para artes escénicas, donde se puedan del público en general especialmente a la población de Mixco
alcanzar carreras profesionales en los distintos ámbitos de que carece de Centros Culturales y centros para las artes.
dichas artes y ser a la vez un centro donde se puede gozar de
espectáculos para el público en general.
Considerando que la mayoría de los centros dedicados a la

enseñanza de las artes escénicas, presentan un gran
deterioro en sus instalaciones así como también malas
adaptaciones de espacio y materiales, es necesario realizar
una propuesta de un centro que brinde todo espacio
exclusivo para la enseñanza y práctica de estas artes.
CENTRO
CENTRO PARA
PARA LASLAS ARTES
ARTES ESCÉNICAS
ESCÉNICAS 57
7 Proyecto a desarrollar
Clases teórica y práctica de danza
7.1 Objetivo General del Proyecto Clases teórica y práctica de música
Brindar a la población de Mixco una propuesta de un Recreación para el público

centro que esté exclusivamente diseñado para la Talleres para público exterior
enseñanza y práctica de las artes escénicas, satisfaciendo Producción de obras (danza, teatro y música)
con todas las necesidades de espacio y materiales para el Festivales (danza, teatro y música)
desarrollo de estas artes. Así mismo brindar también un
espacio para la presentación de los espectáculos que los 7.1.4 Servicios por prestar
mismos alumnos desarrollen logrando una mayor
interacción con el público y que éste disfrute de Educativo
actividades culturales y recreacionales. Todas aquellas personas que se interesen por sacar una
carrera profesional en cualquiera de los 3 ámbitos de las
7.1.2 Objetivo General de Uso artes escénicas contarán con la infraestructura y equipo
que necesita para desarrollarse como profesional.
Desarrollar una propuesta de centro de enseñanza
destinado a la práctica y estudio de lo que es danza, Recreación Cultural
teatro y música, contando con todas las instalaciones Presentación de obras de teatro y danza
adecuadas para que los usuarios puedan aprender y Conciertos de música y sus distintas tendencias
practicar sus artes en una infraestructura adecuada y que
tengan su propio centro o espacio para presentar sus 7.1.5 Usuarios
obras y no depender de mas entidades o centros Abierto a toda la población en general, en especial a jóvenes
culturales. que desean desarrollar una carrera profesional en los campos
de música, teatro y danza.
7.1.3 Actividades a desarrollar
Las siguientes actividades a desarrollar son:
Educativo
Clases teórica y práctica de teatro
7.2 PROGRAMA DE NECESIDADES Y ÁREAS
ESTACIONAMIENTOS unidades m² observaciones

Personal administrativo 20 250 Para oficinas 1 plaza por cada 35 m² de superficie de oficina
Personal artístico 35 435 Para oficinas 1 plaza por cada 35 m² de superficie
Para producción y almacen 1 plaza por cada 200m² de
Servicios 10 125 superficie
Alumnos 275 3438 Educativo 1 plaza por cada 18 m² de superficie educativa
Público 250 3125 Área de espectador sentado 1 plaza cada 6 m²
TOTAL 590 7373 Basado en Plan de Ordenamiento Territorial (POT)
AREA PÚBLICA unidades m² observaciones

Plaza 1 400 0.80 m² por espectador
Vestibulo 1 375 0.75 m² por cada espectador (500 espectadores)
Café bar 1 450 Para 250 plazas (1.50-2.00por plaza)
Biblioteca y fonoteca 1 400 0.35-0.55 m² por alumno (800 alumnos)
Taquilla 2 10 5 m² para venta de entradas (minimo 2 taquillas)
TOTAL 6 1635
OFICINAS DE ADMON unidades m² observaciones

Oficina director general 1 12 Se estima de 10-15 m²
Contabilidad 1 12 Se estiman de 10-12 m²
Cuarto de reservas telefonicas 1 12 Se estiman de 10-12 m²
Director de abastecimiento 1 12 Se estiman de 10-15 m²
Publicidad 1 12 Se estiman de 10-15 m²
Sala de conferencias 1 25 Casos análogos
Oficina director artistico 1 20 Se estiman de 10-15 m²
Secretaria 1 10 Según caso análogo
Sala de visitas 1 10 Según caso análogo
TOTAL 9 125

AREA DE DANZA unidad m² observaciones
Teatro black box 1 192 Teatro promedio de 12 x16 m
Salones de ensayo adultos 12 1440 15 alumnos por salon 8 m² por persona
Salones de ensayo niños 6 480 10 alumnos por salon 8 m² por persona
S.S 20 90 1wc cada 10 mujeres y 1 wc cada 15 hombres
Vestidores y duchas 200 Estimado casos análogos
Cafeteria 1 160 Estimado para 100 plazas 1.60 m² por plaza
Oficinas administrativas 100 Caso análogo
Gimnasio 1 200 200 m² es lo minimo para 40-45 personas
Salon fisioterapia 1 75 Estimado de una sala de hospital
Almacen de vestuario 1 60 Estimado en casos análogos
Almacen de tarimas 1 80 Estimado en casos análogos
TOTAL 44 3077
ÁREA DE TEATRO
ESPACIOS DE REPRESENTACIÓN unidades m² Observaciones
sala de espectadores 1 250 0.5 m² por cada espectador (500 espectadores)
escenario 1 81 Se estima 9m de ancho por 9m de fondo
foso de orquesta 1 42 1m² por musico (30 musicos) + 5m² piano + 5m² timpano y 2m² director
cabina iluminacion y control 1 12 Dimensiones de casos análogos
sala de ensayo 1 81 Debe tener mismas dimensiones de escenario
camerinos 6 80 2 comunales y 4 individuales
sala de descanso 1 25 Se estimo como minimo 20m²
almacen de instrumentos 1 22 Se estima 0.5m² por instrumento mas 5m² para piano y timpano

ESPACIOS DE PRODUCCION unidades m² observaciones
Oficinas de produccion 1 100 Estimando todos los espacios de jefes de producción
Taller de pintura 1 80 Longitud mínima para marco de cuadro 9 m altura de techo 7m
Taller de decorados 1 200 100-300 m² según duración de la obra
Almacen de decorados 1 20 Casos análogos
Taller de accesorios 1 40 40 m² como mínimo altura de techo de 3
Almacen de accesorios 1 20 Pueden utilizarse estanterias de 0.225
Almacen de vestuario 1 50 Casos análogos
Taller de reparación 1 20 Se estiman 20 m²
Estudio de diseño 1 35 Se estiman 30-40 m²
TOTAL 9 565
AREA DE MÚSICA unidad m² observaciones

Auditorio 1 150 0.5 m² por espectador (300 plazas)
Salon individual 12 52 4.32 m² por salón
Salon grupal 6 1152 23.04 m² por salón
S.S. 120 1wc cada 10 mujeres y 1 wc cada 15 hombres
Oficinas admon 1 100 Suma de todas las áreas de oficinas
Almacen /bodega 1 60 Estimación de casos análogos
Cafeteria 1 160 Estimado para 100 plazas 1.60 m² por plaza
TOTAL 44 797

ÁREA DE SERVICIOS Y EMPLEADOS unidades m² observaciones
Área de empleados 1 20 Dimensiones de casos análogos
Área de bodegas 1 15 Dimensiones de casos análogos
Servicio de basura 1 10 Dimensiones de casos análogos
Área de csterna y bombas 1 25 Dimensiones de casos análogos
Área de planta eléctrica 1 20 Dimensiones de casos análogos
Parqueo para servicios 5 Dimensiones de casos análogos
TOTAL 10 90
SUBTOTAL 14,255m2
Los indices para salas de teatro ,cines y similar
ÍNDICE DE OCUPACIÓN 0.7

ÍNDICE DE CONSTRUCCIÓN 5
ÁREAS VERDES 0.4
14,255 X 0.40 5,702

14,255
GRAN TOTAL 19,957

7.3.1 Requerimientos de Ubicación
La elección del terreno para situar el proyecto depende de Así mismo el entorno natural de esta zona es un atractivo visual
varios aspectos, disponibilidad y costo del terreno, accesibilidad y se mantiene debido a leyes de conservación del Cerro el
al público, orientación y ruido. En lo que respecta a Naranjo.
accesibilidad lo ideal es que el solar o terreno sea accesible por
todos sus lados, pero si no fuera posible deberá reservarse Es una zona que tiene múltiples accesos desde distintas zonas
espacio adicional para circulación en el interior del terreno. del Municipio de Mixco y debido a que los proyectos son
enfocados hacia clase social media y alta, el peligro de
Por ser un proyecto que consta de aulas y auditorios es delincuencia es menor, y no se cataloga como zona roja.
necesario estar lejos de fuentes importantes de ruido exterior.
Es necesario que cuente con colchón verde para la absorción de
cualquier ruido exterior y contaminación. Imágenes 82 y 83 : Área comercial y vivienda
Debe contar con todos los servicios y abastecimiento de luz,

agua, drenajes, servicio de recolector de basura y ser un lugar
céntrico al que la población tenga acceso fácilmente.
7.3.2 Criterios de selección del sector
Para la selección del terreno se escogió el sector El Naranjo zona

4 de Mixco, ya que es una zona que está ganando plusvalía por Fuente: fotografías propias
ser una zona céntrica y por presentar desarrollo en
infraestructura de vivienda, industrial, comercial y educativa.

63
Terreno 1
Ubicación: Finca el Naranjo zona 4 de Mixco
Área: 95,040.mts² (288mx330m)
El terreno se encuentra sobre El Blvd Principal del Naranjo, tiene

colchón verde que para el proyecto es favorable como aislante
de ruido exterior, presenta una pendiente que puede
aprovecharse para resaltar más el proyecto, evitando que el
área de estacionamiento interrumpa la vista. Otra ventaja es
que se encuentra vecino a las instalaciones del centro educativo
del Sagrado Corazón por lo que las estudiantes pueden tener
acceso a las representaciones que se realicen en la escuela para
artes escénicas.
Cuenta con todos los servicios de agua, luz y drenajes.

Imagen 84: Terreno área del Naranjo
Fuente: Google Earth

Imagen 86: Mapa con terreno 1 Imágenes 87 y 88 : Terreno elegido 1
1
4
Fuente: Elaboración propia con imagen de Google Earth
1. Terreno 1
2. Centro Educativo Sagrado Corazón Fuente: Fotografías Propias
3. Complejo de vivienda Condado El Naranjo
4. Boulevard Principal de El Naranjo

Imagen 90: Plano terreno 2
Terreno 2
Ubicación: Finca el Naranjo zona 4 de Mixco
Área: 92,092 mts² (364mX253m)
El terreno se encuentra siempre en el mismo sector del otro

lado del boulevard, no colinda con ningún tipo de construcción y
se encuentra centralizado dentro del sector, presenta también
un colchón verde el cual es imprescindible para el tipo de
proyecto que se desarrollaría. El factor negativo que presenta es
la cercanía que tiene con una cantera la cual es un foco de
contaminación.
Cuenta con todos los servicios de luz, agua drenajes y servicios.
Imagen 89: Terreno 2 área el Naranjo
Fuente: Imagen de Google Earth

Imagen 92: Terreno 2
Imagen 91: Mapa con terreno 2
Fuente: Fotografía propia
1. Terreno 2
2. Cantera
3. Boulevard Principal de El Naranjo

Así mismo cuenta con la ventaja de su ubicación ya que se
Tabla 11: Análisis cualitativo de terrenos 1 y 2 encuentra cercano a las instalaciones del centro educativo
terreno terreno Sagrado Corazón y a los proyectos de vivienda de Condado el
Factores 1 2 Naranjo brindando tanto al centro educativo como al sector de
Abastecimiento de agua 2 2 vivienda un proyecto donde pueden desarrollarse como
Drenajes 2 2 profesionales en las artes escénicas y promocionar los
Abastecimiento eléctrico 2 2 espectáculos para los residentes del área.
Accesibilidad 2 2
Acceso transporte público 2 2
Entorno natural 2 2
Topografía del terreno 2 1
Infraestructura vivienda 2 2
Infraestructura de comercio 2 2
Infraestructura oficinas e industria 1 2
Entorno educativo 2 2
Servicios 2 2
Posible expansión de terreno 2 1
Seguridad 2 1
TOTAL 27 25
Fuente: Elaboración propia con datos de Municipalidad de Mixco
Tras ver la tabla 16 escogemos el Terreno 1 como la mejor

opción para el desarrollo del proyecto ya que posee las
características necesarias con las que debe contar el solar.

7.3.3 Descripción del Terreno Seleccionado Las demás zonas cercanas pueden accesar al terreno por las
siguientes vías
Terreno 1
Ubicación: Finca el Naranjo zona 4 de Mixco Periférico conectando con el Puente el Naranjo
Área: 95,040.mts² (288mx330m) 17 avenida conecta con colina Tulam Zu
7ª Calle Blvd. San Nicolás
Imagen 93: Terreno seleccionado Imagen 94: Soleamiento del terreno
1 2
Accesos Fuente: Elaboración propia con imagen de Google Earth

Boulevard Principal El Naranjo
1. Soleamiento Sur Oeste sobre el terreno
2. Soleamiento Nor Este del terreno

El terreno se encuentra ubicado en el sector del Naranjo, cuenta
con 288 metros de frente por 330 de fondo y se accesa por el
Boulevard Principal El Naranjo.
Colindancias cercanas se encuentra el Centro educativo Sagrado

Corazón y Condado el Naranjo.
Imagen 96: Sección del terreno
Fuente: Elaboración Propia
Imagen 95: Plano terreno 1

Fuente: Elaboración propia con información de Municipalidad de Mixco y
Google Earth

7.4 Criterios Generales de Diseño
7.4.1 De Funcionamiento
7.4.1.1 Diagrama de Relaciones General
Espacios de Espacios Espacios de

representación públicos producción
Área de salones
Área de
representaciones
Área servicios Área Área salones
Espacios de de Teatro Auditorio
Área de Área de
Producción Área servicios
Danza Música
Dirección Plaza Espacio

General Representación
Área
Contabilidad público
Secretaría
Administración
Sala de
Conferencias
Reservaciones Área
Atención al Servicios
Cliente Parqueo generales

7.4.1.2 Diagrama de Relaciones para Área de Admnistración
Marketing y
Oficina Dirección Publicidad
General
Oficina Dirección Secretaría

Danza
Área
Dirección Atención Administrativa Contabilidad
Oficina Dirección
General Al
Teatro
Cliente Archivo
Oficina Dirección
Música Oficina de Servicios
Sala de Reservaciones (s.s. y cocineta)
Reuniones
Servicios
(s.s. y cocineta) Vestíbulo

7.4.1.3 Diagrama de Relaciones para Área de Danza
Iluminación y
sonido
Oficina Dirección
Taller de
Vestuario
Salones adultos Administración
Camerinos
Salones niños Teatro
Área Espacio
Black
Educativa Público Salón de
Box
Fisioterapia Ensayo
Gimnasio Servicios y
Ingreso/Vestíbulo bodega
Duchas y s.s

7.4.1.4 Diagrama de Relaciones para Área de Teatro
Taller de
Vestuario
Taller de
Cabina de Escenografía
sonido Espacios de
Producción
Cabina de Espacios Bodegas y
Iluminación auxiliares Servicios
Bodegas Espacios de
Escenario Camerinos
Representación
Grupales
Camerinos
Sala de Individuales
Espectadores
Atención al Salones de
cliente Vestíbulo Ensayo
Servicios sanitarios Oficina de

Director Escénico
Cafetería
Bodegas y
Servicios

7.4.1.5 Diagrama de Relaciones para Área de Música
Salones
individuales
Camerino Camerino Salón de Salón de
grupal individual Ensayos Ensayos
Salones grupales
Auditorio Salon catedráticos

Ingeso/Vestibulo Control
/Secretaría
vestibulo Servicios
(s.s. y bodega)
cafetería
Servicios Cafetería
(s.s y
bodega)

7.4.1.6 Diagrama de Relaciones para Área de Biblioteca y
Fonoteca
Área de discos
Área de
Fonoteca reproducción de
discos
Control-
Servicios información
(s.s y bodega)
Ingreso/vestíbulo Lockers y
fotocopias Control
/información
Área libros
colección propia
Biblioteca
Área
libros/alquiler
CENTROPARA
CENTRO PARALAS
LASARTES
ARTESESCÉNICAS
ESCÉNICAS 76

control
7.4.1.7 Diagrama de Relaciones de Lounge-Café
Bodega y
Área de Almacena recepción
preparación miento de
productos
área de
cocina
Área de mesas
Recepción Escenario
y caja Vestíbulo
Servicios
s.s y
bodega
CENTROPARA
CENTRO PARALAS
LASARTES
ARTESESCÉNICAS
ESCÉNICAS 77

7.4.1.8 Diagrama de Relaciones de Área de Servicios
Servicios Bomba e
sanitarios instalaciones
hidraúlicas
Área de cocina
Cuarto de Planta e
Áreade comedor Área de Personal Máquinas instalaciones
eléctricas
Área de Sala
Descanso Oficina de Área
de Servicios Planta
tratamiento
Área recolección
de basura
Área Parqueo
para Servicios

7.4.2 Criterios Tecnológicos
Siendo un proyecto dedicado a la enseñanza y práctica de las

artes escénicas es importante la selección de materiales
adecuados para los distintos espacios y actividades que se
realicen en ellos, brindando al usuario un ambiente de mejor
calidad que es de lo que carecen hoy en día dichos centros.
En lo que respecta a los salones de danza, todo salón debe de

presentar espejos de cuerpo completo con barras separadas del
muro a 20 cms y altura estándar de 1.10-1.30 mts. Es
fundamental que el piso de madera esté separado del suelo 40
cms. Además se debe forrar la madera con linóleo, éste es un
material utilizado para fabricar recubrimientos de pisos, se
fabrica a partir de aceite de lino mezclado con harina de madera
o polvo de corcho y se coloca sobre un soporte de lona o tela.
Este material evita que los bailarines sufran lesiones
amortiguando el impacto del golpe o salto.
Imagen 97: Material linóleo

Puertas con cerramiento acústico para los salones 7.4.3 Criterios Constructivos
Imagen 101: Detalle en planta de puerta con cerramiento acústico El proyecto estará compuesto de marcos estructurales con vigas
joist en las áreas con luces grandes y marcos rígidos de concreto
en luces de menor tamaño, con cerramiento de mampostería.
Las losas intermedias y cubiertas se trabajarán con losacero.
Fuente: acústica integral.com
Imagen 102: Puerta con cerramiento acústico
Fuente: acústica integral.com
CENTRO
CENTRO PARA
PARA LAS
LAS ARTES
ARTES ESCÉNICAS
ESCÉNICAS 80
7.5 Proyecto de Diseño Se generan las 3 áreas principales danza, teatro y música y estas
son atravesadas por un eje principal reflejo del eje sobre el cual
7.5.1 Filosofía del Diseño giran los movimientos de danza y a la vez se propone una
composición volumétrica que reflejen movimiento.
Imagen 104: Desarrollo conceptual 2
Partiendo que dicho proyecto se dedicará a la enseñanza y
práctica de las artes escénicas, se tomaron en cuenta 2
elementos relacionados con el proyecto como es el movimiento
y expresión corporal y el símbolo de la clave de sol formando Fuente: Elaboración propia
composiciones a base de las curvas tanto del movimiento de los
bailarines como la misma clave y tomando un eje central que
atraviese o se mantenga en la volumetría del proyecto.
Imagen 103: Desarrollo conceptual

8. PRESUPUESTO
No. DESCRIPCIÓN CANTIDAD UNIDAD COSTO UNIT COSTO TOTAL

COSTOS DIRECTOS
A TRABAJOS PRELIMINARES
1 Limpieza,chapeo y extracción de ripio 28,244.28 M2 350.00 9,885,498.00
2 Trazado, excavación y nivelación 77,815.75 M3 350.00 27,235,162.50
B OBRA CIVIL
3 Cimentación y zapatas 284 GLOBAL 1430.00 406,120.00

4 Levantado de muro de block 12,409.92 M2 450.00 5,584,464.00
5 levantado muro tablayeso 8,324.12 M2 240.00 1,997,788.80
6 Columnas y Vigas (concreto) 4,840.00 ML 1,200.00 5,808,000.00
7 Losas (losacero) 17,722.00 M2 1,450.00 25,696,900.00

8 Estructura de acero vigas 2,450.60 M2 1650.00 4,043,490.00
9 Estructura de cubiertas 3,010.00 M2 1,850.00 5,568,500.00
C INSTALACIONES HIDRÁULICAS Y DRENAJES
9 Tubería de agua potable (pvc y accesorios) 1,281.93 ML 650.00 833,254.50
10 Cajas de unión, registro y pozos de absorción 343 GLOBAL 1240.00 425,320.00
11 Tubería de drenajes 1,414.60 ML 240.00 339,504.00
12 Loza sanitaria y accesorios 96 GLOBAL 1250.00 120,000.00

D INSTALACIONES ELÉCTRICAS
12 Salidas de luz 1098 GLOBAL 850.00 933,300.00
13 Salidas de tomas 236 GLOBAL 560.00 132,160.00
E ACABADOS
14 Suministro e instalación de pintura 25,058.16 M2 250.00 6,264,540.00
16 Suministro e instalación de piso 11,519.64 M2 245.00 2,822,311.80
17 Paneles de aluminio (alucobond MC) 3458.3 M2 1,250.00 4,322,875.00
18 Paneles acústicos 2752.6 M2 2,450.00 6,743,870.00

19 Fachaleta de Ladrillo 5,460.00 M2 350.00 1,911,000.00
20 Ventanería y puertas 5345.71 M2 1,860.00 9,943,020.60

F JARDINIZACIÓN Y ESTACIONAMIENTO
21 Jardinización y paisaje 19,773.60 M2 2600.00 51,411,360.00
22 Estacionamiento y rampas 21025.1 M2 1500.00 31,537,650.00
COSTOS
INDIRECTOS
23 Gastos Administrativos 12% 25,774,272.63
24 Honorarios 12% 25,774,272.63
25 Imprevistos 10% 21,478,560.52
SUB TOTAL 63,027,105.78
COSTO TOTAL ESTIMADO 287,712,710.98

COSTO POR M2 2,572.31

286.45 ÁREAS DEL PROYECTO
ARQUITECTURA
30624-05
A
1
00
PLAZA PRINCIPAL
1
B
2
00
2 OFICINAS ADMINISTRATIVAS
N.7.50
N.12.50
3 ESCUELA DE DANZA
1510
N.10.00
4 TALLERES P
L
N.7.00
5 10
5
N.7.50
TEATRO A
6
LOTE BALDIO
N
00
6.
N. 12
5
B
9
6 BIBLIOTECA Y FONOTECA
1510 T
11
7
N.6.00
ESCUELA DE MÚSICA
B
4
A
s
7 N.6.00
17 1
1
8
22
LOUNGE- CAFE
21
19 20
17 18
10 11
12
13
14 15
16
13
C
9
8
7
1505
5 6
LOTE BALDIO
3
2
1
3
N.2.80
N.5.00
00
8
9
331.91
6.
N.
PARQUEO ARTISTAS MÚSICOS O

2
A PARQUEO ARTISTAS MUSICOS

N
N.2.50
10 ÁREA DE EMPLEADOS
J
B
LAURA FLORES
N.5.00
1505
18
N.5.00
s s
11 PARQUEO AREA DE SERVICIO
U
s
N.2.50
N.2.50
12
ÁREA DE SERVICIO N
(CUARTO DE MÁQUINAS)
138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152
14
T
13
239
PARQUEO AREA DE BASURA O

238
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
237
136 137
153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166
236
N.2.50
15
135
235
15 N.2.50
14
134
234
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 179 180
PARQUEO BUSES
233
177 178
132 133
232
231
131
B
181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 192 193 194
230
191
130
56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87
B
PARQUEO ESTUDIANTES
129
N.2.50
2
00 15
128
127
Y PÚBLICO
88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124
195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208
126
125
A
00
16
1
PARADA DE BUS
209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223
1C
EGRESO
16
1500
90
17 PARQUEO ARTISTAS
INGRE
SO
1500 BLVD. EL NARANJO

18 PLAZA SECUNDARIA ESCALA
INDICADA
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
PLANO DE PLANTA CONJUNTO
1 1:1250 0 10 20 30 40 50 m
286.45
286.45
ARQUITECTURA
1515
N.12.00
30624-05
P
L
N.10.00
1510 N.7.50
A
N
O
LOTE BALDIO
LOTE BALDIO
1510
N.6.00 Y
1505
LOTE BALDIO
LOTE BALDIO
S
331.91
E
A PARQUEO ARTISTAS MUSICOS

N.5.00
1505
C
C
I
Ó
N
N.2.50
D
E
1500 N.0.00
L
LAURA FLORES
1500
BLVD. EL NARANJO
T
E
R
PLANO CON CURVAS DE NIVEL DEL TERRENO PLANO PROPUESTA DE PLATAFORMAS R
1 1:2000 2 1:2000 E
N
O
1515 1510 1505 1500

N.12.00 N.10.00 N.7.50 N.6.00 N.5.00 2.50
113.18 91.42 126.49 1'C

331.09 SECCIÓN B-B 90
4 1:2000
ESCALA
SECCIÓN A-A
3 1:2000 1515 1510 1505 1500 INDICADA
CENTRO PARA
113.18 91.42 126.49 LAS ARTES
331.09
ESCÉNICAS
SECCIÓNES SOBRPUESTAS
5 1:2000
ARQUITECTURA
30624-05
S
A L
A A B C D 2
1 2
E
C
C
N.12.00
I
N.10.00
N.P.T. 6.30
O
N.7.50
N.6.00 N.5.00
N
N.2.50
E
S
SECCIÓN A-A
1 1:500 D
E
C
O
LAURA FLORES
N
J
U
N
A' A B C D D'
8.2 7.5 14 7.5 9
1 2 2
3 4
2 5
2 6
2 7
2 8
2 9
2
T
4.4 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8 9.8
1
3.9
2
7.3
3
6.4
4
6.4
5
6.4
6
6.4
7
6.4
8
9.8
9
O
salón 14 s.s y vestidores s.s y vestidores salón 15 salón 16 salón 17 salón 18
cafetería
n.6.70
N.7.50 Escenario
s.s.h s.s.m Área artistas
Auditorio
salón 4 salón 5 salón 6 salón 7 salón 8 salón 9 Vestíbulo
2C
n.2.80
n.0.64
90
ESCALA
INDICADA
SECCIÓN B-B
1 1:500
CENTRO PARA
LAS ARTES
0 5 10 15 20 25 m
ESCÉNICAS
SIMBOLOGIA Agua potable
SIMBOLO DESCRIPCIÒN SIMBOLO
TUBERÌA AGUA FRÌA BOMBA

ARQUITECTURA
TUBERÌA AGUA PROYECCIÓN DE
CALIENTE CISTERNA
30624-05
LLAVE DE PASO FLOTADOR
N.12.50
P
N.7.50
ENTRA A CIRCUITO
INTERNO DE EDIFICIO
REDUCIDOR
L
N.10.00
CONTADOR CODO A 90º (Vertical)
PVC Ø 1"
PVC Ø 2"
LLAVE DE COMPUERTA TEE ( Horizontal)
A
B ENTRA A CIRCUITO
INTERNO DE EDIFICIO
5 ENTRA A CIRCUITO
INTERNO DE AREA DE
TEE ( Vertical)
EMPLEADOS
LLAVE DE CHEQUE
PVC Ø 3"
PVC Ø 1"
O
IT ICIO
CU DIF
CIR E
CALENTADOR CHORROS EN JARDINES N
T
A DE
T RA NO
EN TER
5
IN
O IO
IT
CU DIFIC
CIR E
3" A
A DE
Ø TR NO
C B EN TER PVC Ø 3"
PV IN
A
2"
Ø
ENTRA A CIRCUITO C
PV
PVC Ø 3"
INTERNO DE EDIFICIO
1"
PVC Ø 3"
Ø
C
PV
3"
PVC Ø 1"
PVC Ø 2"
Ø
C
PV
PVC Ø 3"
B
PV
s
C
PVC Ø 3"
Ø
7
PVC Ø 3" PVC Ø 3" 3"
PV
C
Ø
3"
ENTRA A
CIRCUITO
INTERNO DE PVC Ø 2"
ENTRA A CIRCUITO
EDIFICIO
PVC Ø 3"
INTERNO DE EDIFICIO
21
PVC Ø 2"
1 PVC Ø 2"
PVC Ø 1"
C
PVC Ø 3" PVC Ø 3" PVC Ø 3"
ENTRA A CIRCUITO
ENTRA A CIRCUITO
INTERNO DE EDIFICIO
INTERNO DE EDIFICIO
PVC Ø 2"
3
N.2.80
PVC Ø 3"
PVC Ø 3"
N
PVC Ø 1"
N.2.50
J
B
PVC Ø 1"
PVC Ø 3"
PVC Ø 2"
PVC Ø 3"
N.5.00
LAURA FLORES
B
18 U
PVC Ø 2"
N
s s
N.5.00
s
PVC Ø 2"
s
PVC Ø 1" PVC Ø 3"
PVC Ø 3"
PVC Ø 1"
PVC Ø 3" SUBE A NIVEL 5.00 PVC Ø 3"
N.2.50
T
O
PVC Ø 1"
138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152
PVC Ø 3"
239
PVC Ø 1"
238
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
PVC Ø 3"
237
136 137
153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166
236
PVC Ø 1" PVC Ø 1"

235
135
134
234
PVC Ø 3"
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 179 180
233
177 178
133
132
231 232
PVC Ø 1"
131
181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 192 193 194
130
191
230
56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87
129
3C
PVC Ø 1" PVC Ø 1"
128
PVC Ø 1" PVC Ø 1"

127
88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124
PVC Ø 3"
195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208
90
126
PVC Ø 1"
125
209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223
EGRESO
ESCALA
INGRE
SO
INDICADA
BLVD. EL NARANJO
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
PLANTA CONJUTO AGUA POTABLE

1 1:1000
SIMBOLOGIA
SIMBOLO
TUBO AGUAS NEGRAS
Ø INDICADO
CODO LISO PVC 90º Ø
INDICADO
ARQUITECTURA
INDICADO
N.12.50 YEE PVC 45º Ø
30624-05
INDICADO
TEE SANITARIA PVC Ø
INDICADO P
PV
N.10.00
C
Ø
8"
SIFÒN A SEGUIR PVC Ø
INDICADO
L
2%
CAJA UNIFICADORA
AGUAS NEGRAS
CAJA UNIFICADORA A
PV
PVC Ø 8"
C Ø
8"
AGUAS PLUVIALES
S
S.
O
RIN
ME AL
8"
CA RUP
S
S.
O
IN G
ER UAL
N
Ø
ID
CAMDIV
GA
VC
IN
CAJA REPOSADERA
IN
O DE
BO
2%
ER UAL
P CAMDIV
ID
2%
IN
2%
DE
N S
DE SO LO YO
CON REJILLA
LA AN SA SA
S SA SC EN
DE
RIO
NA
CE
ES
O IO
IT
CU DIFIC
8"
BAJADA AGUAS
CIR E
BAN / BAP
A DE
Ø A
T
TR NO
C EN TER
PV
O
ES R
IN GR IA
IN XIL
AU
PV
C
2%
SA
LID
A NEGRAS/PLUVIALES
Ø
8"
CANDELA
2%
A
N.5.00 A
LID B
SA
TAL 8"
LER Ø
1 PVC
BO
DE
GA
.40
S.S
s
.M
S.S
.H
n.2
CONTROL BO
8"
DE
DE GA
INS
TRUM
Ø
EN
TO
S
C
PV
2%
PVC
Ø 8
CONTROL "
BODEGA
TALLER 3
BODEGA
TALLER 2
EMERGENCIA
SALIDA
22
21
20
2%
IA
RAP
19 A OTE
17 18
DEG FISI
BO
16 3
15 ON
14 SA
L
13 2%
12 PVC Ø 8"
10 11
9
8 2
CAJA
6 7 ON
5 L
3 SA
VE
2
STI
1
BU
LO
C
1 S B
N
LO
SA
B N.2.80
3
O
A
CIN
UL N.1.72
FI
IB
O
ST 2
VE
A
CIN
9 O
FI
N A
1
LO VESTI
BULO CIN
SA
R OFI
S
RIO
O
TE N.3.0
s IN 0
IN
IN
RD
GR
PVC Ø 8"
L
JA NTRO
ES
CO
O
BULO n. 2.80
N.3.
AR
52
8 VESTI
TIS
2%
LO
TA
S
SA
CAFETERIA
BODEGA
s
bo
de
ga
1
PV
7
N
LO
C
SA
N
Ø
8"
bo
8"
de
Ø
PR TE
ga
DE
C
OY CH
S
1
PV
EC O
CIÓ
2%
.80 2%
n.2
J
R
RIO
TE
IN
IN 5
RD N
JA LO
SA
4
N
PVC Ø 8"
LO
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PLANTA DE
TRATAMIENTO 90
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MUNICIPAL
INDICADA
BLVD. EL NARANJO
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
PLANTA CONJUTO DRENAJES

1 1:1000
SIMBOLOGIA
SIMBOLO
TUBERIA DE AGUA
PLUVIAL Ø INDICADO
CAJA REPOSADERA
CON REJILLA
CAJA UNIFICADORA ARQUITECTURA
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B.A
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AGUAS PLUVIALES
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30624-05
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CON REJILLA
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INDICADA
HACIA CANDELA
MUNICIPAL
CENTRO PARA
BLVD. EL NARANJO
LAS ARTES
ESCÉNICAS
PLANTA DRENAJE PLUVIAL

1 1:1000
SIMBOLOGIA
SIMBOLO DESCRIPCIÒN
TUBERÍA DE
ABASTECIMIENTO
ARQUITECTURA
TABLERO
PRINCIPAL
30624-05
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173 174 175 177 178 179 180

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VIENE DE POSTE
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EGRESO
ESCALA
INGRE
SO INDICADA
BLVD. EL NARANJO
CENTRO PARA
VIENE DE POSTE LAS ARTES
ESCÉNICAS
ALIMENTACIÓN GENERAL DE FUERZA

1 1:1000
SIMBOLOGIA
TUBERÍA DE
ABASTECIMIENTO
ARQUITECTURA
TABLERO
PRINCIPAL
30624-05
TABLERO
SECUNDARIO
CAJA DE REGISTRO
P
HACIA TABLEROS
INDICADOS L
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TIPO POSTE
REFLECTOR PARA
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INDICADA
INGRE
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CENTRO PARA
BLVD. EL NARANJO
LAS ARTES
ESCÉNICAS
PLANTA CONJUNTO ILUMINACIÓN

1 1:1000
B
s
B
s s
ARQUITECTURA
s
s s
PLANO DE UBICACIÓN
E
30624-05
D
I
PLAZA PRINCIPAL A
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CU
F
I
n. 5.00
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5.
COR 2
REDO A
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VESTIBULO LA
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LAURA FLORES
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VESTIBULO n. 5.20
S
6.8 G
A 8.3 BODEG
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1
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OLADIZ 6.5 E
7.3 S
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7.2
INGRESO 7.5 F
B
I
PROYECCION DE VOLADIZO
Ó
E
N
C
D
A
8
90
ESCALA
INDICADA
JARDIN
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
0 15
15 m
PLANTA BAJA EDIFICIO DE ADMINISTRACIÓN
2 1:150
B
s
ARQUITECTURA
B
s s
s
s s
30624-05
PLANO DE UBICACIÓN
D
I
F
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C
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PLAZA PRINCIPAL O
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1 n. 2.8
VESTIBULO
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6.5
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9
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8.4 6.5
C E 90
PROYECCION VOLADIZO
D
ESCALA
A
INDICADA
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
PLANTA ALTA EDIFICIO DE ADMINISTRACIÓN
2 1:150
0 15
15 m
DETALLE 1 LOSACERO
1 2 3 VIGA TIPO JOIST
PLATINA FIJADA A ARQUITECTURA
4.4 5.4
DETALLE 1 COLUMNA CON
PERNOS
E
30624-05
D
PERFIL DE I
CIELO FALSO
ACERO F
I
PERFIL DE
VESTÍBULO A
OFICINAS
C
ACERO I
N.P.T. 6.30 O
6.9
6.7
I
O
VESTÍBULO
VESTÍBULO
3.3
D
E
n. 2.80
A
D
M
I
N
I
LAURA FLORES
SECCIÓN A-A S
2 1:75 T
R
A
C
A B C D E F G H I
I
Ó
3.5 4.1 4.2 3.2 3.2 3.4 2.9 2.8 N
10
90
ESCALA
INDICADA
ELEVACIÓN
2 1:75 CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
SIMBOLOGÍA
SIMBOLO TIPO DESCRIPCIÓN
ZapataTipo 1
Z-1 de 1.60 x 1.60 x 0.35mts.
V-C Viga conectora

ARQUITECTURA
M-1 Muro de Block
30624-05
C-C Cimiento Corrido
D
M-2 Muro de Tablayeso I
F
COLUMNA TIPO 1
I C-1
de 0.40 x 0.60mts I
OBSERVACIONES C
7
I
3.
H
1
LAS MEDIDAS PROPUESTAS
O
Z-
JU
NT
A
9
DE SON SOLO REFERENCIA
3.
CO
NS
G TR
UC
DE PREDIMENSIONAMIENTO
CI
D
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A
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3.8
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v-
Z-
F ZAPATA 1
3.6 B
E
E
C 3.3 1.60 X 1.60 X 0.35 mts.
c
D
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1
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3.8
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4.1 3.7
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Z-1 Z- v-
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Z-1 v-c 1.6
Z-1
M
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Z-1
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8.3 v-c 6.8 G
A
Z-1 v-c v-c A
Z-1 C
6.5
7.3
Z-1 Z-1 I
7.2 7.5 F Ó
B
N
0.35
E
1.6
C
D 0.4
COLUMNA TIPO 1
11
90
0.6
ESCALA
INDICADA
CENTRO PARA
LAS ARTES
PLANO DE CIMENTACIÓN EDIFICIO ADMINISTRACIÓN ESCÉNICAS
2 1:150 0 15
15 m
SIMBOLOGÍA
Viga Tipo 1
V-1 0.30 x 0.50 mts
V-2 Viga Tipo Joist

ARQUITECTURA
V-3 Costaneras doblemente
acuachada
30624-05
C-1 COLUMNA TIPO 1
de 0.40 x 0.60mts
E
OBSERVACIONES
D
LAS MEDIDAS PROPUESTAS I
SON SOLO REFERENCIA
I DE PREDIMENSIONAMIENTO
F
I
C
7
3.
CONCRETO
H
ELECTROMALLA
DETALLES I
3.
9
LÁMINA TROQUELADA O
G
1
V-
VIGA TIPO 1
A
3.8 0.30 X 0.50 MTS D
F
3.6 B E
C D E 3.3
1
3.8 3.7
V-
4.1 2
V-1 V- A
1
V-
V- I
V-1 3
V-2 D
V-1 VIGA TIPO 2
7
5.
V-1 VIGA TIPO JOIST M
V-2 V-
2
V-2 I
V-1
1
V-
V-1
V-1
N
V-1 H
5.
8 I
S
LAURA FLORES
V-1 DETALLE ENTREPISO
V-1
V-2 T
R
8.3 V-2 6.8 G
A V-1 LÁMINTA TROQUELADA A
V-1
V-1
ELECTROMALLA CAPA DE
CONCRETO C
VIGA ANCLADA A PLATINA
V-1 6.5 MEDIANTE PERNOS I
7.3
7.5 F Ó
7.2
B N
E
C
D
12
90
DETALLE ARMADO DE LOSACERO
ESCALA
PLANO ENTREPISO EDIFICIO ADMINISTRACIÓN INDICADA
2 1:150 CONCRETO
LÁMINA TROQUELADA
PERNO CENTRO PARA

ELECTROMALLA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
VIGA SECUNDARIA PERFIL W

SIMBOLOGÍA
Viga Tipo 1
V-1 0.30 x 0.50 mts
V-2 Viga Tipo Joist
ARQUITECTURA
acuachada
30624-05
C-1 COLUMNA TIPO 1
de 0.40 x 0.60mts
OBSERVACIONES E
D
LAS MEDIDAS PROPUESTAS I
I
SON SOLO REFERENCIA
DE PREDIMENSIONAMIENTO F
I
7
3.
CONCRETO
H
ELECTROMALLA
C
3.
9
LAMINA TROQUELADA
DETALLES I
G
O
1
V-
A
F 3.8 VIGA TIPO 1
B
3.6
C E 3.3
0.30 X 0.50 MTS
D
D
E
1
3.8 3.7
V-
4.1
1
V-
I
V-1 V-1
V-2 A
V-1
7
5.
V-1 VIGA TIPO 2 D
V-2
VIGA TIPO JOIST
V-2
V-1 M
1
V-
V-1
V-1 V-1 H I
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V-1
I
V-2
S
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V-1
V-2
V-2 DETALLE LOSA FINAL T
8.3 V-2 6.8 G
A V-1
R
V-1
V-1 A
V-1 6.5
7.3 C
7.2 7.5 F
LÁMINTA TROQUELADA
I
B VIGA ANCLADA A PLATINA
CONCRETO
Ó
E
MEDIANTE PERNOS
N
C
D
13
90
PLANO LOSA FINAL EDIFICIO ADMINISTRACIÓN
2 1:150 ESCALA
DETALLE ARMADO DE LOSACERO INDICADA
CONCRETO
CENTRO PARA
LÁMINA TROQUELADA
LAS ARTES
PERNO ESCÉNICAS
ELECTROMALLA

TUBERÌA AGUA FRÌA YEE (Horizontal)
TUBERÌA DE 3/4 CODO A 90º

(Horizontal)
LLAVE DE PASO CODO A 90º (Vertical)
REDUCIDOR
TEE ( Horizontal) ARQUITECTURA
TEE ( Vertical)
LLAVE DE COMPUERTA
30624-05
LLAVE DE CHEQUE CHORROS EN JARDINES
D
I
F
PLAZA PRINCIPAL I
A
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I
A
DE
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7.3
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DIZO
6.5 C
PVC Ø 2"
7.2 7.5 F I
B Ó
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C
D
A 14
90
PVC Ø 2"
ESCALA
INDICADA
JARDIN
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
PLANTA BAJA EDIFICIO DE ADMINISTRACIÓN 0 88 m

2 1:150

(Horizontal)
ARQUITECTURA
TEE ( Horizontal)
REDUCIDOR
TEE ( Vertical)
LLAVE DE COMPUERTA
30624-05
D
I
F
I
C
I
PLAZA PRINCIPAL
O
I
I
O
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D
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A
A
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8.4 6.5
C E
15
D
90
A
ESCALA
INDICADA
CENTRO PARA
PLANO AGUA POTABLE PLANTA ALTA EDIFICIO DE ADMINISTRACIÓN
2 1:150
LAS ARTES
ESCÉNICAS
0 88 m
SIMBOLOGIA
SIMBOLO
TUBO AGUAS NEGRAS
ARQUITECTURA
Ø INDICADO
INDICADO
E
30624-05
INDICADO
YEE PVC 45º Ø
INDICADO D
I
INDICADO
SIFÒN A SEGUIR PVC Ø PLAZA PRINCIPAL A
ES
INDICADO
CAJA UNIFICADORA
I CU
EL
A
DE
F
AGUAS NEGRAS
CAJA UNIFICADORA
MU
SI
CA
I
AGUAS PLUVIALES
7
C
3.
CAJA REPOSADERA
CON REJILLA H
BAN / BAP BAJADA AGUAS
NEGRAS/PLUVIALES I
9
3. O
A
G
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3.8
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A
VESTIBULO
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S A
7.5 F
7.2 C
B
I
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C
D N
A
16
90
ESCALA
JARDIN INDICADA
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
PLANTA BAJA AGUAS NEGRAS EDIFICIO DE ADMINISTRACIÓN
2 1:150
0 88 m
SIMBOLOGIA
SIMBOLO
TUBO AGUAS NEGRAS ARQUITECTURA
Ø INDICADO
INDICADO
30624-05
INDICADO
YEE PVC 45º Ø
INDICADO
D
INDICADO
SIFÒN A SEGUIR PVC Ø I
INDICADO
CAJA UNIFICADORA
AGUAS NEGRAS
F
CAJA UNIFICADORA
AGUAS PLUVIALES
I
CAJA REPOSADERA
BAN / BAP
CON REJILLA
BAJADA AGUAS
C
NEGRAS/PLUVIALES
I
O
PLAZA PRINCIPAL
I
I
O
H
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A
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A
A
B F D
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B ADIZ
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8.4 6.5
C E
17
D A
90
ESCALA
INDICADA
PLANO DE AGUAS NEGRAS PLANTA ALTA EDIFICIO ADMINISTRACIÓN

2 1:150
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
0 88 m
SIMBOLOGIA
ARQUITECTURA
TUBERÍA DE ABASTECIMIENTO
30624-05
A TABLEROS
PLAZA PRINCIPAL A
ES
CU
D
I
CORRIENTE 220
TUBERÍA POR SUELO

EL
A
DE I
MU
TABLERO
PRINCIPAL
SI
CA F
7
3.
TABLERO
SECUNDARIO H I
CAJA DE REGISTRO
C
9
TOMACORRIENTE
3.
110
TOMACORRIENTE
G I
210
A O
3.8
B
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7.2 A
B
C
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C
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N
18
90
JARDIN
ESCALA
INDICADA
CENTRO PARA
PLANO DE FUERZA PLANTA BAJA EDIFICIO DE ADMINISTRACIÓN LAS ARTES
2 1:150 ESCÉNICAS
0 88 m
SIMBOLOGIA
ARQUITECTURA
30624-05
A TABLEROS
CORRIENTE 220
D
TUBERÍA POR SUELO I
TABLERO
PRINCIPAL
F
TABLERO
SECUNDARIO I
CAJA DE REGISTRO
C
TOMACORRIENTE
110
I
TOMACORRIENTE PLAZA PRINCIPAL
210
O
I
I
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D
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C E
19
90
PLANO DE FUERZA PLANTA ALTA EDIFICIO DE ADMINISTRACIÓN
2 1:150
ESCALA
INDICADA
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
0 88 m
SIMBOLOGIA
A TABLEROS
CORRIENTE 220
TABLERO ARQUITECTURA
PRINCIPAL
TABLERO
SECUNDARIO
30624-05
CAJA DE REGISTRO
HACIA TABLEROS
D
INDICADOS
TIPO POSTE
PLAZA PRINCIPAL I
A
ES
CU
EL I
A
DE
REFLECTOR PARA
INTERPERIE MU
SI
CA
F
7
I
LÁMPARA OJO DE
3.
BUEY
LÁMPARA H
FLUORESCENTE 4
TUBOS C
LÁMPARA REFLECTORA
3.
9
I
A
LÁMPARA
G
O
INCANDESCENTE
C8
LÁMPARA DE PARED
A
C7
F 3.8 I
B6
SWITCH DE LAMPARA
B
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AANN
C D E 3.3
C6
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B3
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90
JARDIN ESCALA
INDICADA
CENTRO PARA
LAS ARTES
PLANO ILUMINACIÓN PLANTA BAJA EDIFICIO DE ADMINISTRACIÓN ESCÉNICAS
2 1:150
0 88 m
SIMBOLOGIA
A TABLEROS
CORRIENTE 220
ARQUITECTURA
TABLERO
PRINCIPAL
30624-05
TABLERO
SECUNDARIO
CAJA DE REGISTRO
D
I
HACIA TABLEROS
INDICADOS
TIPO POSTE
REFLECTOR PARA
F
INTERPERIE
LÁMPARA OJO DE
I
C
BUEY
LÁMPARA
FLUORESCENTE 4
TUBOS
LÁMPARA REFLECTORA
I
LÁMPARA
INCANDESCENTE
O
LÁMPARA DE PARED
I
PLAZA PRINCIPAL
SWITCH DE LAMPARA O
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C
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B3
B5
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B4
B6
B7 n. 2.8
PRO
6.5
YEC
8C.IO3N VOL
B ADIZ
O F
8.4 6.5
21
C E 90
ESCALA
INDICADA
PLANO ILUMINACIÓN PLANTA ALTA EDIFICIO ADMINISTRACIÓN
2 1:150
CENTRO PARA
LAS ARTES
0 88 m
ESCÉNICAS
9
B
8
6
B
s
7
10 A
C
6 ARQUITECTURA
10
B
s s
GA S
s
TO
s s
DE
5 BO M EN
30624-05
U
PLANO DE UBICACIÓN 10
DE STR
IN .00
S.S
.H n.5
4 10 S.S
.M
E
3
S
S
10 PIA
RA
TE
C
O
2 FIS
I
VE
S
5
TÍB
12 N
UL
Ó
AL
O
1
S
S
B
U
12
SA
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N
4
E
L
A
3 R
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s
Ó R
S AL TE
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A RDI
N
1
s
N JA
LÓ
9.3
SA
10 D
GY
M 8 E
B
8
ÓN
2
10
AL
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S
D
DE
7
S
OY CH
O
EC O
B UL R
CI
Í O 7
ST RI
ÓN
LAURA FLORES
C
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E
.00
SA
LÓN
10 A
n.6
6 N
12
EL
EV
Z
2
10
AC
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IÓN
T
5
JA
RD
ÍN
IN
1
C IÓN A
D 10 E VA
E L
4
.8
13
6
ÓN
A AL
10
S
10
ía
ca
fet
er 3 PISO LINOLEO
22
bo
90
de
10
ga
ESPEJO DE BARRAS
H= 1.10
12
PISO A CIELO
C
2
ESCALA
E INDICADA
1
12
SALON TÍPICO
CENTRO PARA
LAS ARTES
B ESCÉNICAS
F
0 5 10 15 m
PLANTA BAJA ESCUELA DE DANZA

3 1:250
B
9
8
B
C
6
7
10 ARQUITECTURA
6
B
s s
s
s s
10
PLANO DE UBICACIÓN
30624-05
5 ECT
O R
10 DIR
E
A
D EG
BO
4
S
NA
ICI
OF
10
3 10 LÓN
8
RE
CE
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N
S
SA
2
C
12
S AL
ÓN
9
B
U
1
12 S
E
10
SA
LÓN
B
L
SA
LÓ
N
11
A
A R
14 IO
D
N R
12 TE
9.3
LÓ IN
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N
N
SA Í
RD
10
JA
E
15 8
N
LÓ
B 13 SA
8
ÓN 10
SA
L
D
B
16
7
LAURA FLORES
SA
LÓ
N
A
C 10
6 N
12
10
Z
INT
E RI
OR
5 A
N
R DI
JA
A
D 10
4
17
LÓN
SA
10
3
23
90
C
10
2 ESCALA
E INDICADA
1
12
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
B
F
PLANTA ALTA ESCUELA DE DANZA

3 1:250
ARQUITECTURA
1 2 2
3 4
2 5
2 6
2 7
2 8
2 9
2
30624-05
12 12 10 10 10 10 10 6
E
forro de 2" con esponja
y alfombra S
SALÓN SALÓN SALÓN
C
3.6
SALÓN SALÓN OFICINAS ADMON
U
SALÓN piso de linoleo
7.7
n.9.85
0.35
7.45
gimnasio
SALÓN SALÓN SALÓN FISIOTERAPIA BODEGA E
3.6
SALÓN S.S.M S.S.H
n.6.00
L
A
SECCIÓN A-A
3
Scale: 1:200
D
E
LAURA FLORES
A
1 2 3
2 4
2 5
2 6
2 7
2 8
2 9
2 N
4.5 10 10 10 10 10 10 10
Z
A
salón 14 s.s y vestidores s.s y vestidores salón 15
n.6.70
TEATRO BLACK BOX
cafetería
s.s y vestidores s.s y vestidores

bodega
salón 4
n.2.80 24
90
ESCALA
SECCIÓN B-B INDICADA
3
Scale: 1:200
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
1 2 2
3 4
2 5
2 6
2 7
2 8
2 9
2
4.5 10 10 10 10 10 10 10
alucobon
ARQUITECTURA
8.2
30624-05
vidrio templado
de 10mm
E
S
ELEVACIÓN 1
3 1:200 C
2
D E
2 F
2 U
A C
E
4.5 12 13.8 12
L
costanera doble
losacero
DETALLE 1 A
VIGA PERFIL
DETALLE 1 CAPA DE CONCRETO I
cielo falso LÁMINA TROQUELADA

D
3.6
SALÓN 10 SALÓN 16 VIGA ANCLADA A PLATINA
E
MEDIANTE PERNOS
n.6.70
viga tipo joist
SALÓN 6
3.6
SALÓN 1
D
LAURA FLORES
A
n.5.80 n.2.80
n.6.00
N
3
SECCIÓN C-C Z
1:150
A
A B 2
D E
2 F
2
17.6 12 13.8 12
25
90
fachaleta de ladrillo
ESCALA
INDICADA
9.2
7.7
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
ELEVACIÓN 2
3 1:150
SIMBOLOGÍA
9 ZapataTipo 1
Z-1 de 2.40 x 2.40 x 0.50 mts
8
6
7
10 ZapataTipo 2
1 Z-2
6 Z- de 2.40 x 4.00 x 0.90 ARQUITECTURA
10
5 1
10
Z-
30624-05
V-
C
4 1
10 Z-
E
1 ZapataTipo 3
3 Z- Z-3
V-
10 1 de 2.40 x 3.60 x 0.80
C
Z- 4
2 Z-
S
V-
C
12 1
S
1 4
Z-
3 Z- Z-
Z- Z-4 ZapataTipo 4
1
C
4
Z- de 1.20x 1.20 x 0.30
V-
12 1 1
Z- Z- 1
C
Z- 1
Z- V-C Viga conectora
U
V-
C
1
Z-
V-
C
1
Z- 1
1 Z-
1
Z- Z-
1 M-1 Muro de Block
E
V-
1
C
Z-
L
9.3
V-
1 C-C Cimiento Corrido
Z-
C
1 1
Z-
1 Z- Z- 10
V-
1
A
C
Z- 8 M-2 Muro de Tablayeso
V-
1
Z-
C
2 Z-
1
8
10 COLUMNA TIPO 1
1 C-1
Z-
S
V-
1
Z- 7 de 0.60 x 0.60mts
C
Z-
1
Z-
1 10
COLUMNA TIPO 2
D
V-
3 C-2
C
1 de 0.30 x 0.30mts
Z- 6
E
12
1 Z-
1
V-
C OBSERVACIONES
Z- 10
V-
1
Z- LAS MEDIDAS PROPUESTAS
C
5
Z-
1 C SON SOLO REFERENCIA
4 V- 10
D
V-
C
1
Z-
1 Z- 4
LAURA FLORES
10 A
V-
C
1
Z- 3 0.6
Z-
1
10
N
1
Z-
1 2 COLUMNA TIPO 1 Z
5 Z- 0.60x0.60
A
0.6
1
12
6
0 5 10 15 m
0.3
PLANO DE CIMENTACIÓN ESCUELA DE DANZA
3 1:350 COLUMNA TIPO 2 26
0.3
0.30x0.30
90
ESCALA
ZAPATA 1 ZAPATA 2 ZAPATA 3 ZAPATA 4 INDICADA
CIMIENTO CORRIDO
2.40 X 2.40 X 0.50 mts. 0.6 1.20 X 4.00
2.40 1.20 X 0.90
0.30 mts. 1.20 X 3.60
2.40 1.20 X 0.80
0.30 mts. 1.20 X 1.20 X 0.30 mts.
CENTRO PARA
1.2
LAS ARTES
ESCÉNICAS
1.2
2.4
0.2
0.6
2.4
2.4
SIMBOLOGÍA
Viga Tipo 1
V-1 Viga tipo joist
0.40 x 0.40
V-2 Viga Tipo 2
0.40 x 0.40 ARQUITECTURA
acuachada
30624-05
9 V-4 Voladizo
8
6
E
CONCRETO Viga tipo 3
7
10
2
V-5
0.40 x 0.40 S
6 V-
ELECTOMALLA
5
10
V-
2
V-
1 C-1 COLUMNA TIPO 1 C
de 0.40 x 0.60mts
LAMINA TROQUELADA
4 10
10
V-
2
U
1 OBSERVACIONES
V-
3 10
V-
2
E
2 2
2
12 V-
2
V-
V-
2
V-
1
V-
LAS MEDIDAS PROPUESTAS L

1 V-
2
V-
2 V-
2
V-
2 SON SOLO REFERENCIA
A
12 1
V-
2
V-
2 V-
2 1
V-
V-
2
V-
2 V-
1
V-
2
V- 1 V-
2 VIGA TIPO 1
V- VIGA TIPO JOIST
A 1 V-
2
V-
2 V- V-
2
1 V-
2
V- 1 2
V-
D
9.3
V-
1
V-
V-
2 10
V-
2 V-
1
V-
2 1
V-
2 8
E
B 1 V-
V-
V- MEDIANTE PERNOS
8
10
3
1
V- 7
2
V-
2
V-
1 V- 1
V- V-
3
V-
C 10
LAURA FLORES
D
3
V-
2 6
12
V-
3
2
V- 1
V-
A
V-
3
10
5
N
2
2 V-
V-
1
D V-
V-
2
V-
2
10
4 Z
DETALLE VIGA TIPO 2
V -1
10
A
1
V- V-
2 3
10
2
E
1 27
12
90
F
ESCALA
INDICADA
DETALLE LOSACERO CENTRO PARA

LAS ARTES
CONCRETO
ESCÉNICAS
PLANO ENTREPISO ESCUELA DE DANZA
3 1:350 0 5 10 15 m
LÁMINA TROQUELADA
PERNO
ELECTROMALLA

SIMBOLOGÍA
Viga Tipo 1
V-1 Viga tipo joist
0.40 x 0.40
V-2 Viga Tipo 2
ARQUITECTURA
acuachada
30624-05
V-4 Voladizo
E
8
9 C-1 COLUMNA TIPO 1
de 0.40 x 0.60mts
S
7
6
C
10 OBSERVACIONES
CONCRETO
6
10 2
V-
2
U
V- 1
V- LAS MEDIDAS PROPUESTAS
ELECTOMALLA
5
10
V-
2 SON SOLO REFERENCIA E
4
LÁMINA TROQUELADA
3
10
V-
2 V-
1 DE PREDIMENSIONAMIENTO
L
10
2
V-
2
V-
2
1
V-
2
A
12 V-
2 V-
2
VIGA TIPO 1
V-
1 V-
2
V-
2 V-
2 VIGA TIPO JOIST
1
12
V- V-
2
2 2
V- V- 1
V-
2
V- V-
2
V-
2
V-1 V-
2
1
V- 1
A 1 V-
2
V-
VIGA ANCLADA A PLATINA D
V- 2 2
V- V- MEDIANTE PERNOS
E
2
V- 1
V- V-
1 2
9.3
V-
1
V-
V-
2 10
1
V-
2 V- V-
2 8
2 1
V-
B V-
1 V-
8
10
LAURA FLORES
V-
1
V-
1 V-
2
1
V-
2 7 D
V-
C 10
A
2 6
12
V-
V-
2
V-
1
10
N
V-
2 V-
2 5
DETALLE VIGA TIPO 2 Z
1
D
V-
2
V-
-2
10 A
V 4
1
V-
10
V -1
V-
2 3
10
2
28
E
90
1
12
DETALLE VIGA TIPO 3

ESCALA
F VIGA ANCLADA A PLATINA INDICADA
MEDIANTE PERNOS
CENTRO PARA
LAS ARTES
0 5 10 15 m
ESCÉNICAS
PLANO LOSA FINAL ESCUELA DE DANZA
3 1:350
9
8
6
TUBERÌA DE 3/4
7
CODO A 90º
(Horizontal)

10 ARQUITECTURA
REDUCIDOR
TEE ( Horizontal)
6
10
30624-05
TEE ( Vertical)
LLAVE DE COMPUERTA
LLAVE DE CHEQUE CHORROS EN JARDINES 5

10
E
4 10 S
3 10 C
2 U
VE
S
TÍB
12
UL
E
O
1 S
12
Ø
1" L
C
PV
A
IOR
s
T ER
IN
A 1"
D
N
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C JA
s
PV
9.3
10
E
8
B D
8
10
1"
PR TE
A
DE
Ø
7
S
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C
LAURA FLORES
O
PV
EC O
UL
ÍB IOR
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N
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C E
0 10
.0
n.6
6 Z
12
EL
1"
Ø
EV
C
A
2
PV 10
AC
R
IO
ER
IÓN
N
IN
T
5
R DÍ
JA
D 10
SUBE A
4
.8
2DO NIVEL
13
10
PVC Ø 1" 3 29
90
10
PVC Ø 3/4" 2 ESCALA

INDICADA
E
1
12
ENTRA A CIRCUITO
INTERNO DE EDIFICIO CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
F PVC Ø 3" PVC Ø 3" VIENE DE CIRCUITO

PRINCIPAL
PLANO DE AGUA POTABLE PLANTA BAJA ESCUELA DE MUSICA

3 1:250
SIMBOLOGIA Agua potable 9
SIMBOLO DESCRIPCIÒN SIMBOLO 8
6
YEE (Horizontal)
TUBERÌA AGUA FRÌA

7
(Horizontal) 10
6 ARQUITECTURA
REDUCIDOR
TEE ( Horizontal) 10
5
30624-05
TEE ( Vertical) O R
LLAVE DE COMPUERTA CT
E
E
LLAVE DE CHEQUE
10 EG
A DIR
CHORROS EN JARDINES D
BO
4
S
NA
ICI
OF
10
3 ÓN
8
CE
P CIÓ
N
S
10 L RE
SA
C
2
12
SA
LÓ
N
9
U
1
12 S
E
SA
LÓ
N
10
B
L
SA
L ÓN
11
A
A
14
ÓN 12 D
9.3
L
SA LÓ
N
SA
10
E
15 8
N
LÓ
B 13 SA
D
8
LÓN 10
SA
B
7
ÓN
16
A
LAURA FLORES
L
SA
10
C
6
N
12
Z
10
5
A
D VIENE DE
1010
1ER NIVEL
4
17
LÓN
SA
1010
3 30
10
90
2
ESCALA
E INDICADA
1
12
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
F
PLANO DE AGUA POTABLE PLANTA ALTA ESCUELA DE DANZA

3 1:250
SIMBOLOGIA
SIMBOLO
9
TUBO AGUAS NEGRAS 8
Ø INDICADO 6 CONTINUA TUBERIA
7
INDICADO
PRINCIPAL DE
AGUAS NEGRAS
10
INDICADO
YEE PVC 45º Ø
INDICADO 6
INDICADO
10 ARQUITECTURA
INDICADO
5
10
30624-05
CAJA UNIFICADORA
AGUAS NEGRAS
CAJA UNIFICADORA
AGUAS PLUVIALES
CAJA REPOSADERA
4 10 E
BAN / BAP
CON REJILLA
BAJADA AGUAS
NEGRAS/PLUVIALES
3 10 S
2 C
VE
S
TÍB
12
UL
U
O
1 S
12 E
L
RI
OR
A
s
TE
IN
A RD
IN CONECTA CON
TUBERÍA DE
s
JA
DRENAJES DE
9.3
10
ADMON
D
8 E
B
6"
8
10
Ø
D
PR TE
C
DE
. 7
S
OY CH
PV
N
O A.
EC O
UL R B.
B 15 2%
CI
Í
ST RIO ON
A
ÓN
VE XTE . AL
.NS
LAURA FLORES
N. 10
Ø 2"
C E
B.
A .
PVC
Ø 2"
.A
Ø 2"
PVC
B
N
PVC
Ø 2"
PVC Ø
2"
PVC
PVC Ø
Ø 2"
12
2"
PVC Ø
PVC
2"
EL
2"
2%
Ø 2"
PVC Ø
PVC Ø
2"
2"
PVC
PVC Ø
Z
Ø 2"
EV
2"
PVC Ø
2"
PVC Ø
2
PVC
2"
Ø 2"
10
PVC Ø
PVC Ø
Ø 2"
2"
PVC
4"
AC
2"
R
PVC
PVC Ø
PVC Ø
2"
IO Ø
2"
PVC Ø
C
ER
PVC Ø
2"
PV
A
2"
IÓN
T
5
PVC Ø
PVC Ø
2"
IN 2%
2"
PVC Ø
PVC Ø
2"
ÍN
2"
PVC Ø
D
2"
AR
PVC Ø
2"
J
PVC Ø
2"
D PVC Ø
10
4
.8
13
2% PVC Ø 4"
10
3
2% 31
2%
6"
C
Ø 10 90
PV 2
PV
E ESCALA
C
INDICADA
Ø
1
12
6"
CENTRO PARA
PVC Ø 8" LAS ARTES
CONTINUA TUBERIA
F PRINCIPAL DE ESCÉNICAS
AGUAS NEGRAS
PLANTA BAJA DRENAJES AGUAS NEGRAS ESCUELA DE DANZA

3 1:250
SIMBOLOGIA
SIMBOLO 9
TUBO AGUAS NEGRAS
Ø INDICADO
8
6
INDICADO
7 ARQUITECTURA
INDICADO
YEE PVC 45º Ø
10
INDICADO
6
30624-05
10
E
INDICADO
INDICADO 5 ECT
O R
CAJA UNIFICADORA 10 GA
DIR
AGUAS NEGRAS
CAJA UNIFICADORA
AGUAS PLUVIALES
CAJA REPOSADERA
4 10
BO
DE
OF
ICI
NA
S
S
C
CON REJILLA N
8 CIÓ
NEGRAS/PLUVIALES
3 10 LÓN RE
CE
P
SA
2 U
12 9
S AL
Ó N
E
1
12
10
S L
N
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LÓ
B A
11
N
LÓ
SA
A
14
D
ÓN 12
E
9.3
L
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N
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10
15 8
B 13 SA
LÓ
N
D
8
ÓN 10
A
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B
.
7
LAURA FLORES
A.N
B. 165
4"
N
PVC
N
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C
PVC
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PV
"
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PVC
10
Ø2
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PVC Ø 2"
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PVC
Ø2
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PVC Ø 2"
Z
PVC
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Ø2
"
PVC Ø 2"
B
6
PVC Ø 2"
PVC
Ø 2"
12
PVC
PVC Ø 2"
Ø2
" PVC
Ø 2"
PVC
Ø2
" PVC
Ø 2"
PVC Ø 2"
A
PVC PVC
Ø2 Ø 2"
PVC Ø 2"
"
2%
PVC
Ø2 PVC
" Ø 2"
PVC Ø 2"
PVC
4" 10
Ø2 PVC
" Ø 2"
PVC Ø 2" Ø
PVC
Ø 2"
C
PVC Ø 2"
PVC
PV
Ø 2"
5
PVC
Ø 2"
PVC
Ø 2"
PVC
Ø 2"
PVC
Ø 2"
D 1010
4
17
LÓN
SA
1010 32
3 90
10
2 ESCALA
INDICADA
E
1
12
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
PLANTA ALTA DRENAJES AGUAS NEGRAS ESCUELA DE DANZA

3 1:250
9
8
6
7
10
ARQUITECTURA
6
10
5
30624-05
4
10 A1
E
10
S
A4 A2
3 10
A3
A7
A5
C
2
VE
U
S
TÍB
12
UL
A6
O
B2
1
12
A8 S
E
B5 B1
L
C6
C2 B3
R
A
R IO
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A C5
B6
B4
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N
D1
JA
D
9.3
D2
E
C1
C7
10
C3 D8
D3
D4
8
D5
B C4
D6
D
8
10
PR TE
D7
DE
7
S
OY CH
D9
A
O
EC O
UL
C8
E1
ÍB IOR
CI
LAURA FLORES
T
ÓN
S R
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10
C N
E 0
D1
E3
6
12
E2
Z
EL
2%
E4
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10
A
AC
E5
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T
5
DÍ
JAR
D E6
10
4
E7
.8
13
0
E1
1
E1
10
SIMBOLOGIA
33
F1
E9 E8
3 SIMBOLO DESCRIPCIÒN
A TABLEROS
90
10 TUBERÍA DE ABASTECIMIENTO
CORRIENTE 220
ESCALA
E
TUBERÍA POR SUELO
TABLERO
INDICADA
PRINCIPAL
1
12
TABLERO
SECUNDARIO
CAJA DE REGISTRO
CENTRO PARA
TOMACORRIENTE
110 LAS ARTES
TOMACORRIENTE ESCÉNICAS
F
210
PLANO DE FUERZA PLANTA BAJA ESCUELA DE DANZA

3 1:250
9
8
6
7
10 ARQUITECTURA
6
10
A1
30624-05
5
10 A4
A2
E
4 10 A6
IÓ
N
A3 S
3 CE
PC
C
A9
10
RE
A5
A7
2
12 A1
0 A8 U
1 A1
1
E
12
L
S
2
A1
B1
A
B3
3
B
A1
B5
B2
A B1
0
D
B6
B4
9.3
B7
C1
10 E
B8
8
B
D
8
10
B
7
C3
A
C2
C6
LAURA FLORES
B9
C
C4
10
N
6
C5
Z
12
C7
10
A
5
D C8 1010
C9
1010 SIMBOLOGIA
C1
0
3 SIMBOLO DESCRIPCIÒN 34
A TABLEROS 90
10
CORRIENTE 220
TUBERÍA POR SUELO ESCALA

E TABLERO
PRINCIPAL
INDICADA
TABLERO
1
12
SECUNDARIO
CAJA DE REGISTRO
TOMACORRIENTE
CENTRO PARA
110
LAS ARTES
ESCÉNICAS
TOMACORRIENTE
210
PLANO DE FUERZA PLANTA ALTA ESCUELA DE DANZA

3 1:250
9
8
6
7
10
6 ARQUITECTURA
10 H8
5
H7 0
H4 H1
30624-05
10 H5 H9
E
H1
4 10
G3 H2 H6
S
G2 H3
G6
3 10
F3
G1
G5
G9
I7
C
F2
F6 I4
G4
G8
2 E3 F1 1 I3
G1
I8
F5
F9 I5
12
G7
U
0
E2 G1
E6 F4 I2
F8
2 I6
F1
E1
E5 4
1
D3 K1 I1
E9 F7
E
F1
1
5
S
F1
D2 E4
E8
12
D6 2 0
E1 F1
4
D1 F1
C3 D5 E7
L
1
E1 5
D9 E1 3
F1
D4
C2 0 3
C6 D8 E1 K1
4
A3 2 E1
D1
A
C1
D7
C5 1 3
D1 K1
A2
C9
A6
D1
5
R
C4
D1
0
R IO
TE
A1 4
C8 D1
A5 C1
2
A9
IN
A
8
D1
C7 D1
3
I N
RD
3
A4 1 7 K1
A8 C1 D1
JA
5
A1
2 C1
D
9.3
0 6
C1 D1
A7 4
1 C1
A1 8
A1
5 C1
J1
3
10
0 C1
A1
E
7
A14 C1 1
C2
J2
J2
3
6 K1
K1
13 C1
8
3
A J1
B4 C2
0
J3 J3
B3 9
C1
B8 J4 J4
B B2 J6
8
10
B7
2 K3 J5
D
B1 J8
B1 J5
B6
PR TE
J6
DE
1
B1 K2
7
3
S
OY CH
K1 J7
K6
B5
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UL R
0
B1 J7
A
4 K1
B1
B
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ST RIO
K9 J8
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L3
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B9
LAURA FLORES
3
B1
10
K4
C E K8 2
L2 K1
N
K1
K7
3
6
3 L1 K1
K1
12
EL
L6 0
K1
Z
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M3
2
L5
10
L9
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M2 L4
A
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I5
IÓN
L8
T
5
M1
IN
ÍN M6 L7
RD
JA M5
D 10
G
N2 M9
N6
M4
M8
N1
4
.8
N5
N9
13
M7
N4
6
N1 N8 2
N1
7
N1
10
N7 1
N1 5
N1
N1
8
0 SIMBOLOGIA
3
N1 4
N1
35
9
N1
H N1
90
A TABLEROS
CORRIENTE 220
E ESCALA
TABLERO
PRINCIPAL
TABLERO
SECUNDARIO INDICADA
1
12
CAJA DE REGISTRO
HACIA TABLEROS
INDICADOS
ILUMINACIÓN EXTERIOR CENTRO PARA
TIPO POSTE
REFLECTOR PARA
LAS ARTES
F
INTERPERIE
ESCÉNICAS
LÁMPARA OJO DE
BUEY
LÁMPARA
FLUORESCENTE 4
TUBOS
LÁMPARA REFLECTORA
PLANO ILUMINACIÓN PLANTA BAJA ESCUELA DE DANZA

3 1:250 LÁMPARA
INCANDESCENTE
LÁMPARA DE PARED
SWITCH DE LAMPARA
9
8
6
7
10
6 ARQUITECTURA
10
5
H8
H6
10
30624-05
H1
E
H4
H7
4 10
G3 H2
H5
S
G2 H3
3 10 F3 G1
G6
H
G5
G9
2 E3 F1
F2
F6 G4
G8 C
12
F5
U
F9 G7
E2
E6
F4
F8
1
2
E1 F1
M0
E5
D3
E
E9 RO
F7 LE
1 AB
F1 TR
12 E4 DE L
D2
E8 S E
EN IP
A
2 VI INC
C3 E1 0 PR
D6 F1
K3
L
D1
E7
1
C2 D5 E1 5
C6 E1
D9 K2
B K6
A3 0 M0
C1 E1
D4
14
C5 E K1
A
D8 2
D1 K5
A2 C9 J2 K9
A6 3
C4 D7 E1 J1
D1
1 K4
A1 C8 J4
C1
2 K8
A5
I3
A9
A
0 J3
D1
C7
1 K7
A4 C1 J6
5 I2
A8 C1 D1
4
2 I6
A1
J5
0 M0
C1
9.3
D
4 I1
A7 C1
1 18 I5
A1 5 C
A1 3 I9
D1
3
C1
10
0 7 I4
A1 4 C1 1
A1 C2 C3 I8
A1
3
B4
C1
6
C2
0
M0
C2
C6
I7
8 E
A1
9 C1
0
C1
C5
B3 C9
B B8
C4
8
10
B2
C8
B7 D3
M0
D
2
B1
B1
B
B6 C7
7
D2
1 D6
B1
E
B5 0 D1
A
B1
B1
4 L1 D5
D9
LAURA FLORES
B9
10
3 D4
B1
C
L2
A1
D8
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M0
L3
D7
6 N
12
L6
Z
M1
L5
10
M2 L9
L4
A
M3 L8
M6
L7
5
M5
D
G
1010
M9
M4
N4
M8
N3
N8
M7
4
N2
N7 2
N1
1010
N1
N6
SIMBOLOGIA
1
N1
O3
N5
N1
0
3
36
O2
N9
O5
90
A TABLEROS
O1
10
04
O6 TUBERÍA DE ABASTECIMIENTO
CORRIENTE 220
TABLERO
E PRINCIPAL
TABLERO
ESCALA
SECUNDARIO
INDICADA
1
12
CAJA DE REGISTRO
HACIA TABLEROS
INDICADOS
TIPO POSTE CENTRO PARA
REFLECTOR PARA
INTERPERIE
LAS ARTES
F LÁMPARA OJO DE
BUEY
ESCÉNICAS
LÁMPARA
FLUORESCENTE 4
TUBOS
LÁMPARA REFLECTORA
LÁMPARA
PLANO ILUMINACIÓN PLANTA ALTA ESCUELA DE DANZA

INCANDESCENTE
3 1:250 LÁMPARA DE PARED
SWITCH DE LAMPARA
B
s
ARQUITECTURA
B
s s
30624-05
s s
PLANO DE UBICACIÓN A
4
6 B
C
6
8.5
A
6 D
TAL
LER
DE
PIN
T
E
A
T 6
3
URA
BO
DEG
L
A
6.1
F
S.S
.M
L
10
HAC
TEA IA
E
S.S
.H BO TRO
PROYECCIÓN DE
ELEVACIÓN TALLE D
DE EGA
1
R
VESTU DE
INS
TRU
ARIO M
R
EN
TO
S
VOLADIZO
VEST
ÍBULO
E
VEST
ÍBULO
2
A
S
BODEGA
CONTROL S
LAURA FLORES
COCINETA
TALLER DE
ESCENOGRAFÍA
12.1
HACIA
ESCUELA
DE DANZA
1
37
90
PLANTA DE TALLERES 0 15 m
4 1:175
ESCALA
INDICADA
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
A B C D E F
ARQUITECTURA
30624-05
6 6 6 6 6
bodega de
instrumentos
s.s.m s.s.h
T
5.1
4.4
taller 1 taller 1
3.9
3.7
3.4
3.1
3
L
n.6.00
SECCIÓN A-A L
4 1:100
E
R
E
S
LAURA FLORES
4 3 2 1
8.2 9.7 12.1
ALISADO DE
CONCRETO
38
90
VIDRIO
TEMPLADO DE ESCALA
10MM INDICADA
ELEVACIÓN
4 1:100 CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
ARQUITECTURA
SIMBOLOGÍA
30624-05
A
4
B ZapataTipo 3
6 Z-1 de1.60 x 1.60 x 0.40
Z-1
C
6 V-C Viga conectora
C-1 Z-1
8.5
D M-1 Muro de Block
C-1 6
Z-1
Z-1 6 E
C-C Cimiento Corrido T
3 C-1
C-1
Z-1
Z-1 C-1
COLUMNA TIPO 1
de 0.60 x 1.00 mts A
L
C-1 6.1
Z-1 Z-1 F OBSERVACIONES
C-1
C-1
Z-1
C-1
L
10
Z-1
SON SOLO REFERENCIA
E
Z-1
C-1 DE PREDIMENSIONAMIENTO
C-1
C-1
Z-1
Z-1
Z-1
Z-1 ZAPATA 3 R
2
C-1 C-1
C-1 C-1
Z-1 1.60 X 1.60 X 0.30 mts.
E
C-1
Z-1
Z-1
1.6
S
LAURA FLORES
C-1
Z-1 C-1
12.1
Z-1 C-1
1.6
Z-1 C-1
Z-1 C-1
C-1
1
PLANO DE CIMENTACIÓN DE TALLERES 0 15 m 39

4 1:175 90
ESCALA
INDICADA
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
SIMBOLOGÍA
Viga Tipo 1
V-1 0.40 x 0.50 mts
V-2 Viga Tipo Joist
ARQUITECTURA
acuachada
30624-05
A C-1 COLUMNA TIPO 1
de 0.40 x 0.60mts
OBSERVACIONES
4
6 B
C-1 SON SOLO REFERENCIA
C
6 DE PREDIMENSIONAMIENTO
CONCRETO
0.3
8.5
ELECTROMALLA D
C-1 6 VIGA TIPO 1 T
LÁMINA TROQUELADA 0.30 X 0.50
0.5
6 E
3
C-1
L
C-1
C-1 6.1
L
C-1
F
CONCRETO
E
C-1 C-1 R
10
LÁMINA TROQUELADA
C-1
PERNO
ELECTROMALLA
E
C-1
C-1
S
2
LAURA FLORES
C-1 C-1
C-1 C-1
C-1
C-1
C-1
12.1

MEDIANTE PERNOS
C-1
C-1
C-1
C-1
40
1
90
ESCALA
INDICADA
0 15 m
PLANO DE LOSA FINAL TALLERES
4 1:150 CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
TUBERÌA DE 3/4
ARQUITECTURA
CODO A 90º
(Horizontal)
30624-05
TEE ( Horizontal)
REDUCIDOR
TEE ( Vertical)
LLAVE DE COMPUERTA
VIENE DE
CIRCUITO VIENE DE
PRINCIPAL CIRCUITO
PRINCIPAL
A
T
PV A
4
6 B
C
Ø
PVC Ø 3"
2" 6 C
L
L
8.5
A
6 D
TAL
LER
DE
PIN
E
E
R
TUR 6
3
A
BO
DEG
A
6.1
F
E
10
S.S
.M S
LAURA FLORES
S.S
.H BO
PROYECCIÓN DE
ELEVACIÓN TALLE D
DE EGA
1
R
VESTU DE INS
TRU
ARIO MEN
VOLADIZO TO
VEST S
ÍBULO HAC
TEA IA
TRO
VEST
ÍBULO
2
BODEGA
CONTROL
COCINETA
TALLER DE
ESCENOGRAFÍA
12.1
PVC Ø 2"
HACIA
ESCUELA
DE DANZA
41
90
1
ESCALA
INDICADA
PLANTA AGUA POTABLE TALLERES
4 1:175
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
SIMBOLOGIA
SIMBOLO
TUBO AGUAS NEGRAS
Ø INDICADO
INDICADO
CODO LISO PVC 45º Ø ARQUITECTURA
INDICADO
YEE PVC 45º Ø
INDICADO
30624-05
INDICADO A
INDICADO
CAJA UNIFICADORA
4
AGUAS NEGRAS
CAJA UNIFICADORA 6 B
AGUAS PLUVIALES
CAJA REPOSADERA
CON REJILLA
BAN / BAP BAJADA AGUAS C
NEGRAS/PLUVIALES 6
8.5
A
6 D
6 E
T
PVC Ø 2"
A
L
6.1
2%
PV
CØ
4"
F
PVC Ø 2"
PVC Ø
PVC
L
Ø 2"
2"
PV
CØ
PVC Ø
10
4"
2"
2"
Ø
C
PV 2"
Ø
E
C
PV
PROYECCIÓN DE
ELEVACIÓN 2% HAC
1
PV
CØ TEA IA
4" TRO
VOLADIZO
2% R
2
A
E
S
LAURA FLORES
12.1
Ø 2" HACIA
PVC
2%
ESCUELA
DE DANZA
Ø 2"
PVC
2%
Ø 2"
PVC
2%
1
DE
CUELA
E ES
JE D
DRENA
N
A CO
ECT
CON A
Z
DAN
42
0 15 m 90
ESCALA
INDICADA
PLANO DE DRENAJES AREA DE TALLERES
4 1:175 CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
SIMBOLOGIA
A TABLEROS
ARQUITECTURA
30624-05
CORRIENTE 220
TUBERÍA POR SUELO
TABLERO
PRINCIPAL
A
TABLERO
SECUNDARIO
4
CAJA DE REGISTRO
6 B
TOMACORRIENTE
110
TOMACORRIENTE C
210
6
8.5
6A
6 D
5A
7A T
6 E
A
3
L
4A
6.1
3B
3A F
2B L
10
E
4B
2A
1A
1B
R
VIE
N
CIR E DE
C
HAC DE UITO
ALIM P
TEA IA ENT RINCIP
ACIÓ AL
TRO N
E
5B
6B
2
7B
9C 10C
2C 1C
S
LAURA FLORES
3C
4C
12.1
8C
5C HACIA
ESCUELA
DE DANZA
6C
7C
1
43
90
0 15 m
ESCALA
INDICADA
PLANO DE FUERZA TALLERES

4 1:175
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
SIMBOLOGIA
A TABLEROS
ARQUITECTURA
CORRIENTE 220
TABLERO
30624-05
PRINCIPAL
TABLERO
SECUNDARIO
CAJA DE REGISTRO
HACIA TABLEROS
INDICADOS
TIPO POSTE
REFLECTOR PARA
A
INTERPERIE
LÁMPARA OJO DE
BUEY
4
LÁMPARA 6 B
FLUORESCENTE 4
TUBOS
LÁMPARA REFLECTORA
C
LÁMPARA
INCANDESCENTE
6 T
8.5
LÁMPARA DE PARED
SWITCH DE LAMPARA
A11
A10
6 D A
A12
A9 L
6 E
3
L
A8
A13
A7
A14
A6
6.1
E
A15
E10 A5
F
R
E7
E4 A4
10
E1
A3
E
E11
E8
E5 A2
E2
A1 VIE
B7 N
CIR E DE
S
C
B6 HAC DE UITO
ALIM P
TEA IA ENT RINCIP
E12 B3
E9 E6 B5 ACIÓ AL
B1
E3
TRO N
LAURA FLORES
2
B4 B2
D3 D2 D1
C7 D6 D4
C4 C1 D7
D9 D5
C2
C8 C9 C5 D10
D8
12.1
C3
HACIA
ESCUELA
C10 C6 DE DANZA
1
44
90
ESCALA
0 15 m INDICADA
PLANO ILUMINACIÓN TALLERES

4 1:175
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
B
s
ARQUITECTURA
12
11
10
9
8
7
6
5
2
4
3
1
B
s s
30624-05
s s
PLANO DE UBICACIÓN 5 7 7 7 7 7 7 7 7 7 5
BAR
BODEGA
S.S.M
VESTÍBULO
S.S.H
INGRESO
CAMERINO
INDIVIDUAL
CAMERINO
INDIVIDUAL CAMERINO
GRUPAL
T
BI
E
D
BL
IO A
TE
TALLER DE CA
A
ESCENOGRAFIA
S
7.5
SUPERFICIE
AUXILIAR
TAQUILLA
ELEVACIÓN
FRONTAL
C
R
O
TABLEROS
SONIDO
VESTÍBULO
PLAZA
1
ESCENARIO ESCENARIO
s
AUXILIAR
29
14
A A
TABLEROS
ILUMINACIÓN
LAURA FLORES
B
TAQUILLA
SUPERFICIE
7.5
AUXILIAR
S
TALLER DE
VESTUARIO
S
A RE
L E
L
TA
A
CAMERINO
INDIVIDUAL
INGRESO
INFO
OFICINA DIRECTOR
DE ESCENA
VESTÍBULO
INFO
BODEGA
CAMERINO
GRUPAL
CLOSET
BAR
45
B
90
5 7 7 7 7 7 7 7 7 7 5
ESCALA
1
ELEVACIÓN LATERAL INDICADA
1
4
2
10
8
11
12
9 CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
0 12
12 m
PLANTA BAJA TEATRO

5 1:250
B
s
ARQUITECTURA
12
11
10
9
8
7
6
B
5
2
4
3
1
s s
30624-05
s s
PLANO DE UBICACIÓN
5 7 7 7 7 7 7 7 7 7 5
B
CAMERINO VESTÍBULO
T
B
E
GRUPAL
D
TALLER DE
ESCENOGRAFIA
SUPERFICIE
A
7.5
T
AUXILIAR
R
C
N.P.T 7.10
O
N.P.T 7.10
CABINA
SONIDO
ESCENARIO
A AUXILIAR
ESCENARIO A
29
14
CABINA
ILUMINACIÓN
LAURA FLORES
B
SUPERFICIE
7.5
AUXILIAR
TALLER DE
VESTUARIO
A
VESTÍBULO
B
CAMERINO
GRUPAL
46
B
90
5 7 7 7 7 7 7 7 7 7 5 ESCALA
INDICADA
1
4
2
CENTRO PARA
5
10
8
11
12
9 LAS ARTES
ESCÉNICAS
0 12
12 m
PLANTA ALTA TEATRO

5 1:250
A B C D E F G H I J K L
5 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
ESTRUCTURA METÁLICA
FORRADA CON ACM
ARQUITECTURA
PANELES DIFUSORES
30624-05
PANELES DIFUSORES E
ILUMINACIÓN
1.8
VESTÍBULO
4.7
17.4
ESCENARIO AUDITORIO
10.1
ESCENARIO N.11.00
8.3
AUXILIAR
12.1
10.7
3.7
N.7.50
N.P.T 4.50
E
N.P.T 3.50
A
0 555 m
T
R
SECCIÓN A-A O
5 1:200
LAURA FLORES
A' A B C D D'
8.2 7.5 14 7.5 9
FORRADA CON ACM
ILUMINACIÓN
PANELES PARA
ESCENARIO
ESCENARIO
47
10
CAMERINOS CAMERINOS 90
4.6
N.P.T 7.50 0 555 m
ESCALA
INDICADA
CENTRO PARA
LAS ARTES
SECCIÓN B-B ESCÉNICAS
5 1:200
ARQUITECTURA
30624-05
A B C D E F G H I J K L
5 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
FORRADA CON ACM
T
CUBIERTA DE MEMBRANA E
A
T
R
ALISADO DE CONCRETO O
10.1
LAURA FLORES
N.7.50
VIDRIO TEMPLADO DE
10 MM 0 555 m
ELEVACIÓN LATERAL
5 1:200
48
90
ESCALA
INDICADA
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
SIMBOLOGÍA
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
1
ZapataTipo 1
5 7 7 7 7 7 7 7 7 7 5 Z-1 de 2.40 x 2.40 x 0.50 mts
ZapataTipo 2
Z-2
de 3.20 x 3.20 x 0.60 ARQUITECTURA
Z-1 Z-1
Z-1 Z-1
Z-1
30624-05
C-1 C-1
Z-1
C-1
C-1
Z-1 C-1 Z-1 Z-3 ZapataTipo 3
C-1 de1.60 x 1.60 x 0.40
Z-3
C-1
Z-2 C-1
Z-1 C-3 Z-2 Z-1
Z-4 ZapataTipo 4
C-1 Z-2 Z-2
D
de 2.40 x 4.90x 0.80

C-2
C-2 C-1
Z-1 C-2 Z-1
C-4 C-2 C-1
Z-1 Z-1 Z-3 C-3 Z-1 Z-1 Z-4 C-2
C-5
Z-2 Z-1
T
C-5 V-C Viga conectora
C
C-1 C-1 C-1 C-1 C-1 C-3 C-5

Z-3
Z-3 M-1 Muro de Block
E
Z-3 Z-3 C-C Cimiento Corrido
A
29
14
C-3
Z-3
C-1
COLUMNA TIPO 1
de 0.60 x 1.00 mts T
C-1 C-1 C-3 C-1 C-1 C-1
Z-3 C-3
Z-1
C-5
C-5
C-2 COLUMNA TIPO 2
de 0.80 x 1.20 mts R
B
C-2
Z-1 Z-1 Z-3 Z-1
Z-4
C-4
C-2
C-2
Z-2
C-1
C-5
C-3
COLUMNA TIPO 3
de 0.40 x 0.40 mts
O
C-2
C-2 C-4 COLUMNA TIPO 4
Z-1 Z-2 C-1 Z-1
C-2 de 0.60 x 0.60 mts
C-1 C-1
LAURA FLORES
C-1
C-1
Z-2 C-5 COLUMNA TIPO 2
A
Z-3 C-3 Z-1 Z-1 Z-1 Z-2 C-1 Z-1 de 0.20 x 0.20 mts
Z-1 Z-2
C-1
C-1
OBSERVACIONES
C-1 C-1
Z-1 LAS MEDIDAS PROPUESTAS
Z-1
C-1 C-1 C-1 SON SOLO REFERENCIA
Z-1 Z-1 DE PREDIMENSIONAMIENTO
Z-1 Z-1
Z-1 Z-1
5 7 7 7 7 7 7 7 7 7 5
49
12
1
10
90
11
2
9
5
3
3.2
ZAPATA 1 ZAPATA 3 ZAPATA 4 CIMIENTO CORRIDO ESCALA
2.40 X 2.40 X 0.50 mts. 1.60 X 1.60 X 0.30 mts. 2.40 X 4.90 X 0.60 mts. INDICADA
0.6
ZAPATA 2 1.6 CENTRO PARA

3.20 x 3.20 x 0.60 mts.
LAS ARTES
ESCÉNICAS
3.2
2.4
0.2
1.6
0.6
2.4 2.4
SIMBOLOGÍA
Viga Tipo 1
V-1 0.40 x 0.50 mts
V-2 Viga Tipo Joist
ARQUITECTURA
acuachada
12
11
30624-05
10
9
8
COLUMNA TIPO 1
7
6
5
C-1
4
3
1
de 0.40 x 0.60mts
5 7 7 7 7 7 7 7 7 7 5 OBSERVACIONES
SON SOLO REFERENCIA
0.3
VIGA TIPO 1
0.5
B
E
D
A
T
DETALLE ENTREPISO
R
C
O
LÁMINTA TROQUELADA
CONCRETO
29
14
LAURA FLORES
MEDIANTE PERNOS
B
A
B
CONCRETO
LÁMINA TROQUELADA
LÁMINA TROQUELADA
50
ELECTROMALLA
PERNO
ELECTROMALLA
90
CAPA DE CONCRETO
ESCALA
5 7 7 7 7 7 7 7 7 7 5 VIGA SECUNDARIA PERFIL W
INDICADA
CENTRO PARA
12
10
1
11
2
9
5
3
LAS ARTES
ESCÉNICAS
LOSA DE ENTREPISO
4 1:250
SIMBOLOGÍA
Viga Tipo 1
V-1 0.40 x 0.50 mts
V-2 Viga Tipo Joist

ARQUITECTURA
acuachada
12
11
10
9
30624-05
8
7
6
5
2
4
3
1
C-1 COLUMNA TIPO 1
de 0.40 x 0.60mts
5 7 7 7 7 7 7 7 7 7 5
OBSERVACIONES
SON SOLO REFERENCIA
VIGA TIPO 1
0.5
0.3 T
D
E
A
T
C
DETALLE LOSA FINAL

R
O
29
14
LAURA FLORES
LÁMINTA TROQUELADA
CONCRETO
MEDIANTE PERNOS
LÁMINA TROQUELADA
B
ELECTROMALLA
CAPA DE CONCRETO
A

51
CONCRETO
90
LÁMINA TROQUELADA
ESCALA
5 7 7 7 7 7 7 7 7 7 5 PERNO
ELECTROMALLA INDICADA
VIGA SECUNDARIA PERFIL W CENTRO PARA
12
10
1
11
2
9
5
3
LAS ARTES
ESCÉNICAS
LOSA FINAL
4 1:250
D
SIMBOLO DESCRIPCIÒN SIMBOLO 1
C
5
(Horizontal)
2
ARQUITECTURA
TEE ( Horizontal)
B 7.5
REDUCIDOR
TEE ( Vertical)
29
30624-05
A
7
LLAVE DE COMPUERTA
LLAVE DE CHEQUE CHORROS EN JARDINES 14 3
7.5
7
E IA
R D RAF
LLE G
TA CENO
E S 4
RIO
NA
S CE IAR
E
XIL
AU
7
IE PVC Ø 1" 5
FIC
P ER R
E SU ILIA
R D X
LLE RIO AU
T
TA STUA
VE
O
RIN
ME
1 CA UPAL
7
5
GR
6
E
PVC Ø 3"
R IO
NA
IE CE
FIC ES
2 P ER R
SU ILIA
AU
X
A
7
7
VE
ST
ÍBU
LO 7
T
3
R
PVC Ø 1"
7
7
PVC Ø 1"
A
RIN
ME AL
C UP
O
BA
R
8
O
GR
4
7
A
D EG
7
BO
LAURA FLORES
LO
ÍBU
ST .M
VE S.S
5
7
7
10
.H
S.S
6
PVC Ø 3/4"
7
7
PVC Ø 1"
R
BA 11
GA
DE
7 BO
5
12
7
S
RO
BLE
TA NIDO
SO
S
RO
8
52
N
BLE CIÓ
TA MINA
ILU S
7
LO
ÍBU
PVC Ø 3"
ST
IN FO VE
90
9
7
ESCALA
INDICADA
ECA
S
BIBL A
IOT
OR
ED
10 RR
CO
7
CENTRO PARA
VIENE DE PV LAS ARTES
C
CIRCUITO Ø ESCÉNICAS
PRINCIPAL
11 3"
5
TA
LLE
A
RE
PLAZA
S
12
PLANO AGUA POTABLE TEATRO
5 1:275
D
1
SIMBOLOGIA C
SIMBOLO
5
TUBO AGUAS NEGRAS 2
Ø INDICADO
INDICADO
B 7.5
INDICADO
29 ARQUITECTURA
A
7
YEE PVC 45º Ø
INDICADO
14 3
30624-05
INDICADO
INDICADO Ø
1"
2%
C
PV
7.5
CAJA UNIFICADORA
PV
7
AGUAS NEGRAS E IA
LLE
R D RAF C
CAJA UNIFICADORA TA CENO
G Ø 4
AGUAS PLUVIALES ES Ø
1" 2"
C
CAJA REPOSADERA PV
CON REJILLA
BAJADA AGUAS RIO
BAN / BAP NA
CE
NEGRAS/PLUVIALES ES ILIAR Ø
1"
X C
AU PV
7
1"
Ø
RF
ICI
E PV
C
5
U PE IAR
S
PV
R D
E
XIL
LLE RIO AU
CØ
TA STUA
V E
O
RIN
6"
ME AL
1 A
C UP
7
5
1"
GR
2%
Ø
C
PV
6
R IO
NA
E
FIC
IE CE
ES
2%
ER R
2 P
SU ILIA
X
AU
PVC Ø 2"
A
7
1"
O
UL 7
Ø
C
PV
S TÍB
VE
PV
T
1"
CØ
Ø
3 PV
C
6"
7
7
R
4"
2%
Ø
C
PV
O 8
RIN BA
R
ME
CA UPAL
4 GR
O
PVC Ø 6"
PV
7
CØ
7
PV
C Ø
9
2"
6"
2"
Ø
C
PV
PVC
2"
Ø 2"
LO
Ø
C
ÍBU
PV
ST
2"
PVC
VE
Ø
Ø 2"
2%
C
PV
2%
2"
5
LAURA FLORES
PVC
Ø
Ø 2"
C
PV
7
2"
PVC
Ø
Ø 2"
7
C
PV
10
PV
C
Ø
2"
PV
C
Ø
2"
PV
C
Ø
2"
PV
6
C
Ø
2"
PV
2"
Ø
C
7
PV
PV C
Ø
CØ
2"
7
2"
Ø PV
C
PV C
Ø
R 2" 2"
BA 11
Ø
C
6" PV
Ø
2"
C
PV
2%
GA
DE
7 BO
5
12
7
PV
S
CØ
RO
BLE
TA NIDO
6"
SO
6"
2% PVC Ø
S
RO
8
N
BLE CIÓ
TA MINA
ILU S
7
O
UL
2%
ÍB
ST
VE
53
O
INF
9 90
7
ECA
S
PV ESCALA
BIBL A
IOT
C
Ø OR CONECTA CON
6"
RR
ED INDICADA
10 CO RED PRINCIPAL
8"
2%
7
DE DRENAJE
Ø
C
PV
PV CENTRO PARA
8"
C
11
Ø
6"
Ø LAS ARTES
5
C
PV
2% 2% ESCÉNICAS
PLAZA
12
PLANO DRENAJES AGUAS NEGRAS TEATRO

5 1:275 CONECTA CON
RED DE DRENAJE
DE EDIFICIO
SIMBOLOGIA
D
SIMBOLO DESCRIPCIÒN 1
C
A TABLEROS
5
2
CORRIENTE 220
TUBERÍA POR SUELO

B 7.5 ARQUITECTURA
TABLERO
29
A
7
PRINCIPAL
30624-05
TABLERO
14 3
SECUNDARIO
CAJA DE REGISTRO
1A
5A
TOMACORRIENTE
7.5
110 4A
7
TOMACORRIENTE
210 3A 4
1C
2A 9B
8B
7B
7
4C 4B
5C 3C
2C
6B
5B
3B
5
1-A
1 T
7
5
6A
2B
6
E
1B
1D
2
A
7 6C
10B
7
2D
1-A 7
T
3D
4D
R
7
7
5D
D3
11B 8
4 6D
7D
O
7
7
9
U LO
TÍB
LAURA FLORES
V ES
E3
5 8D
7
7
B4
D2
10
B3
6
7
7
A1
11
D1
7 E2
5
12
7
8 E1
B2 S
54
7
A2
A3
B1
90
9
7
A4
ESCALA
ECA
S
INDICADA
BIBL A
IOT
A5
10
7
L
RA
NE
GE
UIT
O CENTRO PARA
PLANTA BAJA FUERZA TEATRO
C
CIR
DE
5 1:275 11
VIE
NE LAS ARTES
ESCÉNICAS
5
TA
LLE
A
R ES
PLAZA
12
SIMBOLOGIA
SIMBOLO
D
DESCRIPCIÒN 1
TUBERÍA DE ABASTECIMIENTO C
A TABLEROS
5
TUBERÍA DE ABASTECIMIENTO 2
CORRIENTE 220
ARQUITECTURA
TUBERÍA POR SUELO B 7.5
TABLERO
PRINCIPAL
29
A
30624-05
TABLERO
SECUNDARIO 14 3
CAJA DE REGISTRO
TOMACORRIENTE
110
7.5
7
TOMACORRIENTE
210
4
7
5
1 T
7
5
6
E
2
A
7
7
7
T
3
R
7
7
8
O
4
7
7
9
LAURA FLORES
4B
5
7
7
10
6 3B
7
7
0B
11
B
1B
5
12
7
2B
0C
4C
A2
1C 1B
8
55
EL
NIV
1ER
A1 DE
NE
7
1CVIE
2C
3C
B
90
9
7
ESCALA
ECA
INDICADA
BIBL A
IOT
OR
ED
10 RR
CO
7
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
11
5
PLANTA ALTA FUERZA TEATRO TA

LLE
A
PLAZA
5
RE
S
1:275 12
SIMBOLOGIA D
1
C
A TABLEROS
5
2
TUBERÍA DE ABASTECIMIENTO ARQUITECTURA
B 7.5
CORRIENTE 220
TABLERO
PRINCIPAL
29
30624-05
A
7
TABLERO
SECUNDARIO
14 3
CAJA DE REGISTRO
HACIA TABLEROS
INDICADOS
TIPO POSTE 7.5 7B 8B
7
REFLECTOR PARA
INTERPERIE
6B B
4
7D B
6D
LÁMPARA OJO DE 5D
5B
8A 1A
B
BUEY 3D
A
2D
LÁMPARA 4B 7A
FLUORESCENTE 4
A
TUBOS D
8D
7
1D
3B 5A
LÁMPARA REFLECTORA 4D
5E
A
6A A 4A 5
LÁMPARA REFLECTORA A
6E
T
LÁMPARA E 2B
3A
INCANDESCENTE
4E 6C 2A
5C
A
LÁMPARA DE PARED
1 4C 1A
7
7E
E
E
B
E
8E 3C
2C
C
SWITCH DE LAMPARA 1C
1B
6
3E
8C
A
7C K2
2
E
1F
F
14C
13C
7
2F 12C K1
K5
7
1E
2
3F
T
11C 3D
10C K4
F
9C
F
4F
K3
2D K7
6D
3
R
5F 1E K6
C8
F
5D
1D K8
7
9F 4D
7
F
B6
O
6F
7F
C7
8
8F
B7
K9
4
J1 F7
7
B8
7
J5
B5
9
LAURA FLORES
J2 J4
LO C6
ÍBU
ST
J3 J7 B9
VE
5 B4
D6
7
J6
B10
F6
7
J8
B
10
D5 D4 B3
C5
B11
B
J9
E1 D3
B2
7
H6
D2
7
F5
E1 B12
H7 E1
E1
D1
C4
11
B1
E1
H5
B
H
H8 E1
E1
7
5
12
H
E1
7
H9 F4
H4 C3
H
E1
C2
H3 C1
H10 F2 C
F3 D
A2
E
H
F F
H2 A1
8 A4 A S
56
7
H11 A3
G1
90
H1
A5
G2 G4
H
A6
9
A
G3
G5
7
ESCALA
G
INDICADA
ECA
S
BIBL A
IOT
G6
10 G
AL
7
N ER
GE
CIR
CU
ITO CENTRO PARA
DE
VIE
NE
LAS ARTES
PLANTA BAJA ILUMINACIÓN TEATRO
5 1:275 11
ESCÉNICAS
5
TA
LLE
A
R ES
PLAZA
12
SIMBOLOGIA
D
C
A TABLEROS
5
2
TUBERÍA DE ABASTECIMIENTO ARQUITECTURA
B 7.5
CORRIENTE 220
TABLERO
29
PRINCIPAL
30624-05
A
7
TABLERO
SECUNDARIO
CAJA DE REGISTRO 14 3
HACIA TABLEROS
INDICADOS
TIPO POSTE
7.5
7
REFLECTOR PARA
INTERPERIE 4
LÁMPARA OJO DE
BUEY
LÁMPARA
FLUORESCENTE 4
TUBOS
7
LÁMPARA REFLECTORA
LÁMPARA 5
INCANDESCENTE
T
LÁMPARA DE PARED
SWITCH DE LAMPARA
1
7
5 6 E
3E
2E
A
EL
NIV
2 VIE
NE
DE
1ER
1E
7
7
T
4E E
7
R
C
3 1C 7E
EL 6E
7
NIV
1ER
DE 5E
7
NE
VIE
2C
4C
6C
8 O
4 1A
2B D
1B 3C
7
B
2A
7
3A 4D
5D
9
LAURA FLORES
5C
4B 3D
F 1
4A
3B
B5
5 A
6D B4
7
6B
7
7A 5B 7D E
6A B6
5A 8D
E6
10
D B3
2D
B7
6 1D
7
B2
7
D6
E5 B8 11
B
B1
D D7
B
C4
7 D5
5
E4
12
7
E3
C5 E2
C3
E1
E
D4 D2
C6 C2 NIV
EL
1ER
D3 D1 NE
DE
A4 A
57
VIE
8 C7
D
C1
7
C A3
C8
B A2
90
A1
9
7
ESCALA
INDICADA
ECA
BIBL A
IOT
R
DO
RE
10 CO
R
7
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
11
5
PLANTA ALTA ILUMINACIÓN TEATRO TA

LLE
A
PLAZA
5
RE
S
1:275 12
B
s
ARQUITECTURA
30624-05
s s
B
s
s s
PLANO DE UBICACIÓN
A A I
9.3
B 9.3 B B
3
8.5 8.5
L
C
PR
C
I
6.5
6.5
O PR
YE
O
CC O
IÓ YE
N CC
DE IÓ
N
T
TE DE
CH
10
10
AREA DE MESAS O TE
.9
.9
CH
GRUPAL O
E
6.5
6.5
D A D A
FONOTECA
AREA DE MESAS
C
A
INDIVIDUAL
6.5
6.5
8.7
8.7
E E
BO
Y
DE
GA
6.5
6.5
H
S
S.
AREA DE
S.
S
M
F
LIBROS
O
6.3
6.3
LAURA FLORES
B
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1
T
C ES
IN
GR 1 E
C
A A
A
58
PLANTA BAJA PLANTA ALTA 90
6 1:250 6 1:250
ESCALA
INDICADA
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
0 10 15 20 25 m
1 2 3 4 5 6 7
6.3 6.5 6.5 6.5 6.5 3
ARQUITECTURA
30624-05
B
CIELO FALSO
I
CIELO FALSO
FONOTECA
B
L
8.6
SALA DE LECTURA
8.4
ÁREA DE LIBROS
n. 9.10
I
7.1
O
3.7
T
3
n. 6.00
E
C
A
Y
SECCIÓN A-A
6 1:100
F
1 2 3 4 5 6 7 O
LAURA FLORES
6.3 6.5 6.5 6.5 6.5 3 N
O
FACHADA DE
T
ACM
E
FACHALETA DE
LADRILLO
C
A
8.6
7.3
59
90
ESCALA
INDICADA
VIDRIO TEMPLADO DE VIDRIO TEMPLADO DE FACHADA DE
10MM 10MM ACM
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
ELEVACIÓN 1
6 1:100
SIMBOLOGÍA
ZapataTipo 1
Z-1 de 1.60 x 1.60 x 0.35mts.
C-1 COLUMNA TIPO 1

de 0.40 x 0.60mts
ARQUITECTURA
1 A
V-C Viga conectora
30624-05
9.3 M-1 Muro de Block
2 B B
3
Z-1 I
8.5 OBSERVACIONES
C B
Z-1 LAS MEDIDAS PROPUESTAS
L
6.5
VC Z-1
3 SON SOLO REFERENCIA
DE PREDIMENSIONAMIENTO I
Z-1
O
10
VC
Z-1
T
.9
Z-1
6.5
VC D
4 Z-1 ZAPATA 1 E
Z-1 1.60 X 1.60 X 0.35 mts.
C
VC VC
1.6 A
Z-1 Z-1
6.5
8.7
VC Z-1
5
Z-1 VC Z-1 E F
1.6
VC
VC Z-1 O
Z-1 Z-1 Z-1 N
6.5
VC Z-1
O
LAURA FLORES
VC
6 VC
Z-1 0.4
VC
Z-1
T
Z-1
Z-1
Z-1
E
VC VC
6.3
VC
C
7 Z-1
Z-1
Z-1
A
VC
Z-1 Z-1
0.35
VC Z-1
1.6
Z-1 Z-1
VC Z-1
Z-1
60
0.4 90
Z-1
COLUMNA TIPO 1
ESCALA
0.6
INDICADA
CENTRO PARA
LAS ARTES
PLANTA DE CIMENTACIÓN ESCÉNICAS
6 1:175
CONCRETO
ELECTROMALLA
A A
LAMINA TROQUELADA
9.3 B 9.3 B
ARQUITECTURA
CONCRETO
30624-05
ELECTROMALLA
8.5 8.5 B
C C
I
6.5
6.5
LAMINA TROQUELADA
V-2
B
V-2 V-1
V-1 V-2 L
10
10
V-2 V-2
I
.9
.9
6.5
6.5
V-1
D V-1 D
V-2
V-1
V-1
V-2 O
V-1
V-2 V-1
V-2 T
V-2
E
6.5
6.5
8.7
8.7
V-2
V-2 V-1
V-1
V-2
E
V-1 V-2 V-1
V-2 V-1
E
C
V-1
V-2
A
V-2
V-2 V-2 V-2
6.5
6.5
V-1
V-1 V-1 V-1
V-1 V-1
V-2 V-1 F
V-2 V-2 V-2
V-1 V-1 V-1 O
6.3
6.3
V-1 N
LAURA FLORES
V-1
V-2
V-1
V-2
O
V-2 T
V-1
V-1
V-2 E
C
V-2
A
SIMBOLOGÍA
PLANO DE ENTREPISO PLANO LOSA FINAL
61
6 1:200 6 1:200
90
Viga Tipo 1
V-1 0.40 x 0.50 mts
V-2 Viga Tipo Joist ESCALA

DETALLE VIGA TIPO 3 INDICADA
VIGA ANCLADA A PLATINA acuachada
CONCRETO
0.3 MEDIANTE PERNOS COLUMNA TIPO 1
CENTRO PARA
C-1
LÁMINA TROQUELADA
VIGA TIPO 2 de 0.40 x 0.60mts LAS ARTES
VIGA TIPO 1
VIGA TIPO JOIST
ESCÉNICAS
OBSERVACIONES
PERNO
ELECTROMALLA
0.5

SON SOLO REFERENCIA

(Horizontal)

ARQUITECTURA
TEE ( Horizontal)
REDUCIDOR
TEE ( Vertical)
30624-05
LLAVE DE COMPUERTA

B
I
A A
B
9.3 9.3
B B L
3
3
8.5 8.5
I
C
PR
C O
6.5
6.5
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CH
10
10
AREA DE MESAS O TE
C
.9
.9
CH
GRUPAL O
6.5
6.5
D
D A
FONOTECA
AREA DE MESAS
INDIVIDUAL Y
6.5
6.5
8.7
8.7
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6.5
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6.3
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GR 62
90
ESCALA
INDICADA
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
PLANO DE AGUA POTABLE PLANTA BAJA PLANO DE AGUA POTABLE PLANTA ALTA
6 1:200 6 1:200
ARQUITECTURA
A A
30624-05
9.3
B
9.3 B
B
I
3
3
8.5
C
8.5
C B
PR
L
6.5
6.5
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CH
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AREA DE MESAS O TE
.9
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CH
GRUPAL O
T
6.5
6.5
D D
FONOTECA E
AREA DE MESAS
INDIVIDUAL
C
A
6.5
6.5
8.7
8.7
E E
BO
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DE
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PVC Ø 2"
PVC Ø 2"
PVC Ø 2"
6.5
6.5
PVC
Ø2
"
PVC
F
Ø2
"
2%
PVC
PVC Ø 2"
Ø2
"
PVC
Ø2
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O
PVC
Ø2
"
8" PVC
LAURA FLORES
Ø
Ø2
AREA DE 4"
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LIBROS P PV
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6.3
6.3
B
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.A
SALAS B
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Ø
8" A
C
PV
SIMBOLOGIA
SIMBOLO
63
TUBO AGUAS NEGRAS
Ø INDICADO
90
INDICADO
INDICADO
YEE PVC 45º Ø ESCALA
INDICADO
INDICADA
INDICADO
INDICADO
PLANO DRENAJES AGUAS NEGRAS BIBLIOTECA FONOTECA PLANTA ALTA CAJA UNIFICADORA
6 1:200 6 1:200
AGUAS NEGRAS
CAJA UNIFICADORA
AGUAS PLUVIALES
CENTRO PARA
LAS ARTES
CAJA REPOSADERA
CON REJILLA
BAJADA AGUAS
ESCÉNICAS
BAN / BAP
NEGRAS/PLUVIALES
ARQUITECTURA
A A
9.3 9.3
30624-05
B B
B
3
3
8.5
C
8.5
C
I
PR
B
6.5
6.5
O
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.9
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CH
O
6.5
6.5
5A
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1A 7A
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C
6.5
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6.5
6.5
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6.3
6.3
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C 1A
SU
BE
A
2D
O
NI
VE
LL
C
2A
A
SIMBOLOGIA
A TABLEROS 90
CORRIENTE 220
TUBERÍA POR SUELO ESCALA

TABLERO INDICADA
PRINCIPAL
PLANO DE FUERZA PLANTA BAJA PLANO DE FUERZA PLANTA ALTA

6 6
TABLERO
SECUNDARIO
1:200 1:200 CAJA DE REGISTRO

CENTRO PARA
TOMACORRIENTE
110
LAS ARTES
TOMACORRIENTE
210 ESCÉNICAS
TOMACORRIENTE DE
PISO
ARQUITECTURA
A A
9.3
30624-05
9.3
B B B
3
3
I
C
8.5 8.5
D6
D
C C
PR
D
B
6.5
6.5
D5
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L
D13
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1
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C1
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10
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O
O
.9
.9
CH
D11
D3
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6.5
6.5
B5
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C1
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T
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C8
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B
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C8
D1
A
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B3
C2
0
C1
6.5
6.5
8.7
8.7
B7
A
C7
B9
B8
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B2
C1
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D7
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D10
A4
B1
B1
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A
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B
C4
6.5
6.5
A5 A3
1
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6.3
6.3
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LL
C
B1 A
2D
O
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A
SU
C1
SIMBOLOGIA
A TABLEROS
90
CORRIENTE 220
TABLERO
PRINCIPAL ESCALA
TABLERO
SECUNDARIO
INDICADA
PLANO ILUMINACIÓN PLANTA BAJA PLANO ILUMINACIÓN PLANTA ALTA

CAJA DE REGISTRO
6 1:200 6 1:200
HACIA TABLEROS
INDICADOS
TIPO POSTE
REFLECTOR PARA
LAS ARTES
INTERPERIE
ESCÉNICAS
LÁMPARA OJO DE
BUEY
LÁMPARA
FLUORESCENTE 4
TUBOS
LÁMPARA REFLECTORA
LÁMPARA
INCANDESCENTE
LÁMPARA DE PARED
SWITCH DE LAMPARA
9
A
10
B
s
8
13
ARQUITECTURA
5
6.
.3
B
S
S.
s s
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7 M ER L
A
PLANO DE UBICACIÓN S CA RUP
30624-05
S.
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6. IN L
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6. L
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3
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7.4 SA
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LAURA FLORES
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EMERGENCIA
B
66
SALIDA
6.8
B S
90
10
SALON 1 SALON 2 SALON 3 SALON 4

SALON 5
F'
4.8 6.5 6.5
PROYECCIÓN DE TECHO
6.5 6.5 7.4 ESCALA
INDICADA
1 2 3 4 5 6 7
4.8
C
CENTRO PARA
LAS ARTES
C
D ESCÉNICAS
0 15
15 m
PLANTA BAJA ESCUELA DE MÚSICA

7 1:200
B
s
ARQUITECTURA
s s
30624-05
s
s s
8
PLANO DE UBICACIÓN
S
B
7 6.5 C
B
U
C
6 6.5
E
L
A'
5 6.5 SALON 7
6.8
4 6.5
B'
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6.5 SA
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6.8
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BODEGA
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C
A
10
6.8
SALÓN DE
CATEDRÁTICOS
SALON 11 SALON 10 SALON 9 SALON 8
F'
C PROYECCIÓN DE TECHO
67
4.8 6.5 6.5 6.5 6.5 7.4
90
1 2 3 4 5 6 7
ESCALA
C
INDICADA
0 15
15 m
PLANTA ALTA ESCUELA DE MÚSICA
7 1:200 CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9
4 7.4 6.5 6.5 6.5 6.5 6.5 10
ARQUITECTURA
30624-05
S
Escenario C
Área artistas
Auditorio
U
4.8
Vestíbulo
3.6
N.6.00 E
L
n.0.64
A
D
SECCIÓN A-A
7
1:150 E
M
9 8 7 6 5 4 3 2 Ú
LAURA FLORES
10 6.5 6.5 6.5 6.5 6.5 7.4 S
I
DETALLE 1
C
A
jardín ingreso a DETALLE 1
escuela de música control
4.6
5
4.1
68
90
CONCRETO
SECCIÓN B-B LAMINA TROQUELADA ESCALA

7 INDICADA
1:150
PERNOS
ELECTROMALLA
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
VIGA SECUNDARIA PERFIL TIPO I
A' B' C' D' E' F'
6.8 6.8 6.8 6.8 6.8
losacero
ARQUITECTURA
0.3
E
30624-05
cielo falso
forro de 1"
costanera S
3.8
Salón 7 Salón 10 Salón 11 Salón 12 Salón 14 bodega
Salón 8
C
U
8.3
0.3
Salón 8
Salón 5 E
s.s s.s
L
3.8
Salón 6
A
SECCIÓN C-C
7
1:100 D
F' E' D' C' B' A'
E
6.8 6.8 6.8 6.8 6.8
M
Ú
LAURA FLORES
S
I
C
A
FACHADA 1
7
1:100
69
A B C 90
13.5 9.8
ESCALA
INDICADA
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
FACHADA 2
7
1:100
SIMBOLOGÍA
9
A
1 ZapataTipo 1
10 Z- Z-1 de 2.00 x 2.00 x 0.40mts.
8 ZapataTipo 2
Z-2
C de 1.60 x 1.60 x 0.30mts.
V-
13
5 ARQUITECTURA
6.
.3
1 Z-3 ZapataTipo 3
Z-
E
7
de 1.60 x 2.35 x0.50mts.
30624-05
5 ZapataTipo 4
6.
6 Z-
1
V-
C
B Z-4
de 3.00 x 1.60 x 0.60mts.
S
6.
5
V-
C
Z-5
ZapataTipo 5
C
V-
1 1
C
5 Z- C Z-
V-
6.
5 Z-6 Zapata Tipo 6
de 1.20 x 1.20 x 0.25mts
U
V-
1
Z-
E
C
4 C
V- V-C Viga conectora
C
V- Z-
1
6.5
L
V-
1 Z-2 Z-2 M-1 Muro de Block
Z-
C
3 C
V-
2 A'
Z-
A
1
Z-
7.4 2
Z-
V-
-1 C
C
Z V-
6.8
2
1
Z- M-2 Muro de Tablayeso
V-
4 Z-4 Z-2 Z-4
C
1 -2 -C
D
Z V
1 B'
Z- C-1 COLUMNA TIPO 1
1 de 0.50 x 0.50mts
Z-
Z-
1
V-
C
Z-
2 V-
C
COLUMNA TIPO 2 E
6.8
Z-3 Z-3 C-2 de 0.40 x 0.40mts
1
Z-2
Z- Z-3
2 Z-2 C' COLUMNA TIPO 3
Z- C
V-
V- C-3
de 0.30 x 0.30mts
C
1
A Z-
s
COLUMNA TIPO 4
6.8
2 C-4
Z- V-
C
1
Z-2
OBSERVACIONES
M
Z- Z-2 D'
2 Z-3
Ú
LAURA FLORES
Z- Z-3 LAS MEDIDAS PROPUESTAS
SON SOLO REFERENCIA
S
6.8
1
Z-
Z-
2 V-
C Z-5 DE PREDIMENSIONAMIENTO
Z-3
2 Z-2 Z-2 Z-2 Z-2 Z-3

Z-2 E'
I
Z- C 0.5
V-
C
6.8
B V-C V-C V-C V-C V-C V-C
A
10
COLUMNA TIPO 1
Z-2 F' 0.50x0.50
0.5
Z-2 Z-2 Z-2 Z-2 Z-2 Z-3 Z-2
4.8 6.5 6.5 6.5 6.5 7.4
C 1 2 3 4 5 6 7
0.4
PLANO DE CIMENTACIÓN ESCUELA DE MÚSICA 0 15

15 M
70
7
1:250
COLUMNA TIPO 2
0.40x0.40
90
0.4
ESCALA
ZAPATA 1 ZAPATA 2 ZAPATA 3 ZAPATA 4 CIMIENTO CORRIDO INDICADA
2.00 X 2.00 X 0.40 mts. 1.60 X 1.60 X 0.30 mts. 1.60 X 2.35 X 0.40 mts. 3.00 X 1.60 X 0.50 mts.
0.3
2 0.5
1.6 3 COLUMNA TIPO 3 CENTRO PARA
1.6 LAS ARTES
0.3
0.30x0.30
ESCÉNICAS
1.6
1.6
2
0.2
0.6
0.4
2
CONCRETO
LAMINA TROQUELADA
9
PERNOS
A ELECTROMALLA
10
ARQUITECTURA
8
VP
2 VIGA SECUNDARIA PERFIL TIPO I
E
30624-05
13
5
6.
.3
7
ELECTROMALLA
CONCRETO
LAMINA TROQUELADA
S
6.
5
VP
2
B
C
6.4 8
14.4
6
U
5
6.
5
VP
2
E
LÁMINA TROQUELADA L
6.
5 P2 SIMBOLOGÍA
4
V
ELECTROMALLA A
2 CONCRETO VIGA PRINCIPAL 1
VP
6.5 TIPO JOIST
3
A'
0.40X 0.60 MTS
D
P2
7.4 VP
2
V
VIGA PRINCIPAL 2
E
0.40 X 0.40
VP2
2
6.8
2
VP
4 2
1 VP
B'
P2
M
VIGA SECUNDARIA
V COSTANERA DOBLE
VP
2
VP2
6.8
LAURA FLORES
2
VP2
VP
S
VP
C'
VP
I
2
2
VP
VP2
A
C
6.8
VP
2
VP2
VP
2
D' A
VP
2
VP2
6.8
2
VP
VP2
E' 71
VP2 VP2
90
VP2 VP2 VP2
VP2
6.8
B
ESCALA
10
F'
INDICADA
VP2 VP2 VP2 VP2 VP2 VP2
4.8 6.5 6.5 6.5 6.5 7.4

CENTRO PARA
LAS ARTES
C 1 2 3 4 5 6 7 ESCÉNICAS
PLANTA ENTREPISO 0 15
15 m
7 1:200
9
SIMBOLOGÍA
A VIGA PRINCIPAL 1
TIPO JOIST
10 0.40X 0.60 MTS
8
VIGA PRINCIPAL 2 ARQUITECTURA
13
5
6.
E
.3
0.40 X 0.40
7
30624-05
S
VP
VIGA SECUNDARIA
1
2
6.
5 VP B
COSTANERA DOBLE
6
C
VP
1
6.
5 VP
2 VIGA TIPO JOIST
0.40 X 0.40
U
5
E
VP
1
2 LÁMINA TROQUELADA
VP
4
6.
5
V P2
ELECTROMALLA L
VP
A
1
CONCRETO VIGA ANCLADA A PLATINA
2
6.5 V P2 VP
MEDIANTE PERNOS
VT
3
J
VP
A'
1
7.4 VP
2
VP
2 VP
2
D
VT
E
J
2
VP
6.8
2
VP
1
2
1 4 2 VP
VP
VT
B'
J
VP
2 VP2
2
VP
2
VP
M
VP2
VT
6.8
J
LAMINA DE POLICARBONATO
2
Ú
VP
VP
LAURA FLORES
2
VTJ
2 C'
VP
VP
VP2 LOSACERO
S
2
2 VTJ
VP
A
I
VP2
6.8
MEDIANTE PERNOS
VP
2
VP
2
VP
2 VTJ
D'
C
VP2
A
VP
2
VTJ
VP2
6.8
2
VP
E'
VP2
72
90
VP2
6.8
B
10
VP2 VP2 VP2 VP2 VP2 CONCRETO

F' ESCALA
LAMINA TROQUELADA
INDICADA
4.8 6.5 6.5 6.5 6.5 7.4
PERNOS
ELECTROMALLA
C 1 2 3 4 5 6 7 CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
PLANO LOSA FINAL 0 15

15 m
7
VIGA SECUNDARIA PERFIL TIPO I
1:200
I A
H AC
UA
T IN
N ÍN
CO RD

(Horizontal)
JA
ARQUITECTURA
TEE ( Horizontal)
REDUCIDOR
TEE ( Vertical)
30624-05
LLAVE DE COMPUERTA
O
U IT ICIO E
F
I RC EDI
C
A DE
RA NO
S
T
EN TER
IN
C
U
O
ARI
CEN
ES
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E
PVC Ø 1"
C
R D
CI E
3" A DE
C
Ø N
E TE
A
TR RNO
O L
PV
ES R
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G LA I
SA
LID
A
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AU
A
A
LID
SA
1"
C
Ø D
PV
PVC Ø 3"
E
3"
Ø A
VC
LID B
SA
P
M
Ú
LAURA FLORES
S
.40
I
s
n.2
PVC Ø 3"
C
A
PVC Ø 2"
ENTRA A CIRCUITO
INTERNO DE EDIFICIO
EMERGENCIA
73
SALIDA
PVC Ø 1"
90
PVC Ø 2"
ESCALA
INDICADA
PVC Ø 3" ENTRA A CIRCUITO PVC Ø 3"
INTERNO DE EDIFICIO
CENTRO PARA
LAS ARTES
PVC Ø 3"
ESCÉNICAS
PLANTA AGUA POTABLE ESCUELA DE MÚSICA

7 1:200

(Horizontal)
ARQUITECTURA
TEE ( Horizontal)
REDUCIDOR
30624-05
TEE ( Vertical)
LLAVE DE COMPUERTA
LLAVE DE CHEQUE CHORROS EN JARDINES 8 E

B S
7 6.5
C
6 6.5 U
A'
E
5 6.5 L
A
6.8
4 6.5
B'
3
6.5
D
6.8
E
2 7.4 C'
LO
M
6.8
BU
TÍ
Ú
LAURA FLORES
S
VE
D' S
I
6.8
B
C
B E' A
10
6.8
F' 74
C
4.8 6.5 6.5 6.5 6.5 7.4
90
1 2 3 4 5 6 7 ESCALA
INDICADA
PLANO DE AGUA POTABLE PLANTA ALTA ESCUELA DE MÚSICA CENTRO PARA

7 1:200 LAS ARTES
ESCÉNICAS
SIMBOLOGIA
SIMBOLO
TUBO AGUAS NEGRAS
Ø INDICADO
INDICADO
INDICADO
ARQUITECTURA
YEE PVC 45º Ø
INDICADO
30624-05
INDICADO
E
INDICADO
CAJA UNIFICADORA
AGUAS NEGRAS
S
CAJA UNIFICADORA
AGUAS PLUVIALES
CAJA REPOSADERA
"
CON REJILLA
0 C
1
NEGRAS/PLUVIALES
Ø
V C U
P
O
ARI
E
CEN
ES
O
IT ICIO
2%
U
L
F
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CI E E
A D
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EN TER
IN
O
ES R
GR ILIA
IN X
AU
A
A
LID
SA
D
A
LID
SA
E
2% LID
A
SA B
M
Ú
LAURA FLORES
S
40
I
s
.
n.2
C
A
75
EMERGENCIA
90
SALIDA
2%
2%
ESCALA
INDICADA
PVC Ø 4"
PVC Ø 8" CENTRO PARA
LAS ARTES
VIENE DE
DRENAJES DE ESCÉNICAS
EDIFICIO
PLANTA AGUA POTABLE ESCUELA DE MÚSICA

7 1:200
SIMBOLOGIA
SIMBOLO
TUBO AGUAS NEGRAS
Ø INDICADO
INDICADO
CODO LISO PVC 45º Ø 8
INDICADO
YEE PVC 45º Ø
ARQUITECTURA
INDICADO
B
6.5
INDICADO
30624-05
SIFÒN A SEGUIR PVC Ø 7
E
INDICADO
CAJA UNIFICADORA
AGUAS NEGRAS
CAJA UNIFICADORA
S
AGUAS PLUVIALES
CAJA REPOSADERA
CON REJILLA
6 6.5
C
NEGRAS/PLUVIALES
A'
5 6.5
U
6.8
4 6.5
E
B' L
3
6.5 A
6.8
7.4
2 C'
D
UL
O E
6.8
B
STÍ
VE
D'
M
Ú
LAURA FLORES
6.8
B
S
B E'
I
10
R
1E
A
JA L C
6.8
A
B VE
NI
A
F'
C
4.8 6.5 6.5 6.5 6.5 7.4
1 2 3 4 5 6 7 76
90
PLANO DE AGUA POTABLE PLANTA ALTA ESCUELA DE MÚSICA
7 1:200
ESCALA
INDICADA
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
4B
ARQUITECTURA
3B
6B 5B
30624-05
7B 2B
8B E
9B
10B
S
1B
C
11B U
E
12B
SO
RE IAR VIENE DE CIRCUITO DE
L
G
IN XIL
AU
9B
ALIMENTACIÓN PRINCIPAL
A
D
8B
6A
5A
7B
E
B 6B
M
4A
10B
5B
LAURA FLORES
4B
2A
3B
S
.40
I
s
2B
n.2 8A
1B
C
3A
A EL
BE IV
SU O N
2D
A
1A
1A
SIMBOLOGIA
EMERGENCIA
77
2A SIMBOLO DESCRIPCIÒN
SALIDA
90
5A 6A 7A A TABLEROS
4A
3A CORRIENTE 220
TUBERÍA POR SUELO
TABLERO
ESCALA
VIENE DE CIRCUITO DE
PRINCIPAL
INDICADA
TABLERO
ALIMENTACIÓN PRINCIPAL SECUNDARIO
CAJA DE REGISTRO
TOMACORRIENTE
110 CENTRO PARA
TOMACORRIENTE
210
LAS ARTES
ESCÉNICAS
PLANO DE FUERZA PLANTA BAJA ESCUELA DE MÚSICA

7 1:200
8 ARQUITECTURA
30624-05
B
7 6.5
E
6 6.5 S
A' C
5 6.5 U
E
6.8
4 6.5
B' L
3
6.5 A
6.8
2 7.4 C' D
O
E
UL
6.8
B
S TÍ
VE
E
EN IV
VI R N
1E
DE L
E
D' M
Ú
LAURA FLORES
6.8
B
S
B E' I
10
6.8
A
F'
C
4.8 6.5 6.5 6.5 6.5 7.4 SIMBOLOGIA
1 2 3 4 5 6 7
78
90
A TABLEROS
CORRIENTE 220
TUBERÍA POR SUELO
PLANO DE FUERZA PLANTA ALTA ESCUELA DE MÚSICA ESCALA

7 1:200
TABLERO
PRINCIPAL
TABLERO
INDICADA
SECUNDARIO
CAJA DE REGISTRO
TOMACORRIENTE
110
CENTRO PARA
TOMACORRIENTE LAS ARTES
210
ESCÉNICAS
E7 ARQUITECTURA
0
E1 E8
E
E6
30624-05
2
E1
E9 E5
E
E E
E
E4
E 11
E
S
E
C1 E3
C
E2
D1
D2
C2
E1
B1
U
D3
D
C3 D4
D5
E
D6
C4
C7 D7
L
C8
C6
B4
A
O
C9
R ES R VIENE DE CIRCUITO DE
G I A
IN XIL ALIMENTACIÓN PRINCIPAL
A
C5
B3
C10
A1
A U
2
C1
B5 B2
1
C1 G5 G6 G7
D
C4 B6
C G4 G8 G9
G3
B8 A6
C5
B7
A2
G2
C6
G11 G12
E
G10
1 G
B9 B1 G1
C
B
0
B9 C3 B1
4 G
H1
B8
3
H1
B7 B F1
B1
2 A5 2
H1
B6 C2
H
C1 B
C A3 1
B5 H1
0 F2 F3
H1
B4 B1 J5 J6
H
Ú
B
H9
LAURA FLORES
F4
B3
H8 F
B2
H
S
H7
A1 I7
J4 F5
H6
A4
H
A2
H5
40
I
s
J7 F6
A3 I6
.
n.2
H4
J3
H
I I1
A5 H3
F7
C
I8 H2
A4
H
A7 I2 A EL F8
BE IV F
SU O N H1
2D J2
A6 F
I3 H
J1
F12
F9
A
F10
I4
I5
A4
F11
B0 C0 D0
A3
A1 A
A2
SIMBOLOGIA
EMERGENCIA
79
A
E1 E2 E3
B1 B2 C1 C2 D1 D2
SIMBOLO
E
A12 A11 A10
DESCRIPCIÒN
C
D
B
SALIDA
A5
A6
B3 B4 C3 C4 D3 D4
E4 E5 E6 TUBERÍA DE ABASTECIMIENTO
A TABLEROS 90
A7 A9
A8
E7 E8 E9
B5 B6 C5 C6 D5 D6
CORRIENTE 220
TABLERO
PRINCIPAL
ESCALA
VIENE DE CIRCUITO DE TABLERO INDICADA
SECUNDARIO
ALIMENTACIÓN PRINCIPAL
CAJA DE REGISTRO
HACIA TABLEROS
INDICADOS
CENTRO PARA
TIPO POSTE
LAS ARTES
REFLECTOR PARA
INTERPERIE ESCÉNICAS
LÁMPARA OJO DE
BUEY
LÁMPARA
PLANO ILUMINACIÓN PLANTA BAJA ESCUELA DE MÚSICA FLUORESCENTE 4
7
TUBOS
1:200
LÁMPARA REFLECTORA
LÁMPARA
INCANDESCENTE
LÁMPARA DE PARED
SWITCH DE LAMPARA
SIMBOLOGIA
A TABLEROS
ARQUITECTURA
8
30624-05
CORRIENTE 220
TABLERO
E
PRINCIPAL
B
TABLERO
SECUNDARIO 7 6.5
S
CAJA DE REGISTRO
HACIA TABLEROS
INDICADOS
6.5
TIPO POSTE
REFLECTOR PARA
6
C
U
INTERPERIE
LÁMPARA OJO DE A'

BUEY
5 6.5
H10 H9 H8
LÁMPARA
E
FLUORESCENTE 4
TUBOS
6.8
H5 H4 H3
LÁMPARA REFLECTORA H6
L
LÁMPARA
4 6.5
INCANDESCENTE H1 H2
H7
H H
LÁMPARA DE PARED
SWITCH DE LAMPARA
I11
I12
B'
A
3 G9 G8 G7
6.5
G
I16
I10
6.8
I
I9
I7
I8
G
G6 G5 G4
D
7.4
I
2 I15
C'
I5
I6
I
I
G
G1 G2 G3
E
O
UL
6.8
I4 I17
B
S TÍ I3 I14
VE
M
I
F8 F7 F6
F
I2
I1
D'
Ú
DE L
E E
LAURA FLORES
EN IV
VI R N
1E
I
F5 F4 F3
I13
S
F
I18
6.8
B
A
A2
A1
B0
C0 D0
F
F1 F2
E'
I
B
C
A4
A3
10
B1 B2 B3 C1 C2 C3 D1 D2 D3 E1 E2 E3 E4
A
A5 A6 A7 B C D E
6.8
B6 B5 B4 C6 C5 C4 D6 D5 D4 E8 E7 E6 E5
A8 A9 A10
F'
C
4.8 6.5 6.5 6.5 6.5 7.4
80
1 2 3 4 5 6 7 90
ESCALA
PLANO ILUMINACIÓN PLANTA ALTA ESCUELA DE MÚSICA INDICADA
7 1:200
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
B
s
ARQUITECTURA
B
s s
s
s s
30624-05
PLANO DE UBICACIÓN
A B C D E F G H
6.1 6 6 6 6 6 6
C
1
INGRESO
1 A
CAJA
A
AREA DE ESPERA
BAR F
BODEGA
E
S.S.H
S.S.M COCINA
6.9
-
VESTÍBULO
INGRESO
2
B
2
L
AREA DE MESAS
ESCE N.5.20
O
B
U
NARIO
6.6
S
IN
GR
N
S
ES
O
N.4.2
0 AR
EA LIBR
E 6.20
G
3 E
AREA DE MESAS
LAURA FLORES
O
ADIZ
N.5
.20
VOL
1
11.5
E
ND
EL
CIÓ
EV
YEC
N.6
AC
PRO
.20
IÓ
N
1
A
6.5
5
6.2
81
90
6
ESCALA
INDICADA
PLANTA CAFE LOUNGE
7 1:200
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
0 5 10 15 m
A B C D E F G H ARQUITECTURA
30624-05
6.1 6 6 6 6 6 6
C
A
ESTRUCTURA
DE FACHADA CIELO FALSO ESCENARIO F
CIELO FALSO AREA DE MESAS
AREA DE MESAS E
5.4
AREA DE MESAS
VESTÍBULO -
L
n.5.20 O
PISTA DE BAILE
U
N
n.4.20
G
E
LAURA FLORES
SECCIÓN A-A
7 1:100
A B C D E F G H
6.1 6 6 6 6 6 6
82
90
ESCALA
INDICADA
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
ELEVACIÓN 1
7 1:100
OBSERVACIONES SIMBOLOGÍA
ZapataTipo 1
Z-1 de 1.60 x 1.60 x 0.35mts.
C-1 COLUMNA TIPO 1

de 0.40 x 0.60mts
ARQUITECTURA
V-C Viga conectora

A B C D E F G H
30624-05
V-C2 Viga conectora
6.1 6 6 6 6 6 6
M-1 Muro de Block
Z-1 Z-1 Z-1 Z-1 Z-1 Z-1 Z-1 Z-1
1 1
Z-1
Z-1
OBSERVACIONES C
V-C Z-1
A
6.9
V-C Z-1
Z-1 V-C Z-1 LAS MEDIDAS PROPUESTAS
V-C
2
V-C V-C
Z-1
Z-1
V-C
V-C
Z-1 Z-1 SON SOLO REFERENCIA
DE PREDIMENSIONAMIENTO F
V-C 2
V-C
Z-1
V-C
V-C
V-C
Z-1 E
Z-1
6.6
V-C
V-C Z-1 Z-1 Z-1 Z-1
V-C
-
V-C
V-C
Z-1 Z-1
Z-1 V-C ZAPATA 1
V-C
V-C
Z-1
3
1.60 X 1.60 X 0.35 mts. L
O
Z-1 V-C
Z-1
V-C V-C Z-1
11.5
U
V-C 1.6
Z-1 Z-1
V-C Z-1
N
V-C Z-1
V-C
Z-1
LAURA FLORES
G
Z-1
1.6
V-C
V-C
4
Z-1
V-C E
6.5
Z-1 Z-1
V-C
0.4
Z-1
5
V-C
Z-1
6.2
6
0.35
1.6
83
90
ZAPATA 2
2.40 X 2.40 X 0.50 mts.
ESCALA
INDICADA
PLANO DE CIMENTACIÓN CAFE LOUNGE
7 1:200
0.4 CENTRO PARA
COLUMNA TIPO 1
LAS ARTES
ESCÉNICAS
2.4
0.6
2.4
SIMBOLOGÍA
Viga Tipo 1
V-1 0.40 x 0.50 mts
V-2 Viga Tipo Joist
ARQUITECTURA
acuachada
30624-05
C-1 COLUMNA TIPO 1
LÁMINA TROQUELADA de 0.40 x 0.60mts
ELECTROMALLA
OBSERVACIONES
A B C D E F G H
CONCRETO SON SOLO REFERENCIA
6.1 6 6 6 6 6 6 DE PREDIMENSIONAMIENTO
1 1
V-1 V-1 V-1 V-1 V-1 V-1 V-1
V-1
V-1
V-1
0.3 C
A
6.9
V-1
V-1 VIGA TIPO 1
V-1
F
2
V-1 V-1
0.5
V-1 V-2
2
V-2
V-1
V-1 V-1
E
V-1 V-1
6.6
V-1
V-2
V-1 V-1
V-2
V-1
-
V-2
V-1 V-1 3
V-1
V-2 CONCRETO
V-1
V-2
V-1 V-1
LÁMINA TROQUELADA
L
11.5
LAURA FLORES
V-1
V-1
PERNO
ELECTROMALLA O
V-1
V-1
U
V-1
N
V-1
4 G
V-1
E
6.5
V-1
MEDIANTE PERNOS
V-1 5
6.2
84
6
90
ESCALA
INDICADA
PLANO DE LOSA FINAL

7 1:200 CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS

(Horizontal) ARQUITECTURA
TEE ( Horizontal)
REDUCIDOR
A B C D E F G H
30624-05
TEE ( Vertical)
LLAVE DE COMPUERTA
ENTRA A CIRCUITO VIENE DE

6.1 6 6 6 DE EDIFICIO
INTERNO 6 PVC 6Ø 3" 6 CIRCUITO PRINCIPAL
1
INGRESO
1
CAJA
AREA DE ESPERA
BAR C
BODEGA
COCINA A
6.9
VESTÍBULO F
2 INGRESO
E
B
-
2
AREA DE MESAS L
ESCE
NARI
O
B O
6.6
S U
IN
GR
N
S
ES
O
N.1.7
2 AREA
LIBR
G
E
3
E
LAURA FLORES
AREA DE MESAS
ZO
ADI
VOL
11.5
DE
IÓN
C
YEC
PRO
4
6.5
85
90
5
ESCALA
6.2
INDICADA
CENTRO PARA
6 LAS ARTES
PLANO AGUA POTABLE CAFE LOUNGE ESCÉNICAS
7 1:150
SIMBOLOGIA
SIMBOLO
TUBO AGUAS NEGRAS
Ø INDICADO
INDICADO
INDICADO ARQUITECTURA
YEE PVC 45º Ø
INDICADO
30624-05
INDICADO
INDICADO
CAJA UNIFICADORA
A B C D E F G H
AGUAS NEGRAS
CAJA UNIFICADORA
AGUAS PLUVIALES
CAJA REPOSADERA
CONECTA CON
BAN / BAP
CON REJILLA
BAJADA AGUAS 6.1 6 6 PVC
6 Ø 8" 6 6 6 RED PRINCIPAL
NEGRAS/PLUVIALES
2%
1 1
CAJA INGRESO C
AREA DE ESPERA
BAR PVC Ø 6" 2% A
2% COCINA F
6.9
VESTÍBULO
E
INGRESO
2
-
B
2 L
AREA DE MESAS
O
ESCE
NARI
O
B
U
6.6
S N
IN
GR G
S
E N.1.7
SO 2 AREA
LIBR
E
E
3
LAURA FLORES
AREA DE MESAS
ZO
ADI
VOL
11.5
DE
IÓN
C
YEC
PRO
4
86
6.5
90
ESCALA
5
INDICADA
6.2
CENTRO PARA
PLANO DRENAJES AGUAS NEGRAS CAFE LOUNGE
7 LAS ARTES
1:150 6 84
ESCÉNICAS
90
A B C D E F G H
ARQUITECTURA
VIENE DE
30624-05
6.1 6 6 6 6 6 6 CIRCUITO PRINCIPAL
1 10A
9A
1
6.9
1A
INGRESO
VESTÍBULO
C
2
B
2A
A
8A 2 F
3A E
B
7A -
6.6
4A S L
IN
GR O
S
ESO
6A
U
3 N
5A
G
E
ZO
ADI
VOL
11.5
LAURA FLORES
DE
IÓN
C
YEC
PRO
4
6.5
SIMBOLOGIA
5
A TABLEROS
90
6.2
CORRIENTE 220
TUBERÍA POR SUELO

ESCALA
TABLERO
PRINCIPAL
INDICADA
6
PLANO DE FUERZA CAFE LOUNGE
TABLERO
SECUNDARIO
7 1:150
CAJA DE REGISTRO
CENTRO PARA
TOMACORRIENTE
110
TOMACORRIENTE
LAS ARTES
210
ESCÉNICAS
A B C D E F G H
ARQUITECTURA
VIENE DE
6.1 6 6 6 6 6 6 CIRCUITO PRINCIPAL
30624-05
1
A
A10 A2 A
1
A15 A14 A13 A12 A11 A9 A8 A7 A
A3 B1 B3 B5 B8
C5 A4 A5 A6
6.9
B9
C4
VESTÍBULO A B2 B4 B6 B7
2 INGRESO
C6
C3
A
C
A
C2
D14
B
D13
C1
2 F
C7
E1
E
F
D15
B
F1 E2
F2
-
6.6
F3
S
D12
L
IN D10' D1
GR
O
S
ES
O D11
D9'
D3
D2
U
E11 D10 D8'
3 N
E
E3
D9 G
E
ZO
D5
ADI
E10
VOL
D8 D4
11.5
DE
E4
LAURA FLORES
IÓN
C
D7
YEC
E9
PRO
D6
E8
E5
6.5
E7
E6 SIMBOLOGIA
88
90
6.2
A TABLEROS
CORRIENTE 220
TABLERO
PRINCIPAL ESCALA
6
TABLERO
SECUNDARIO INDICADA
PLANO ILUMINACIÓN CAFE LOUNGE
7
CAJA DE REGISTRO
1:150 HACIA TABLEROS

INDICADOS
TIPO POSTE
REFLECTOR PARA
LAS ARTES
INTERPERIE
ESCÉNICAS
LÁMPARA OJO DE
BUEY
LÁMPARA
FLUORESCENTE 4
TUBOS
LÁMPARA REFLECTORA
LÁMPARA
INCANDESCENTE
LÁMPARA DE PARED
SWITCH DE LAMPARA
B
s
B
s s
s
ARQUITECTURA
s s
PLANO DE UBICACIÓN
30624-05
A B C D
3.5 6 5
Á
1 1
1 3 5 R
7.6 7.6
E
A
3.8
E1
0.55
D
7.6
1.4
3
2.1
A A E
0.9
3.8
3
E
3 A C D
M
9.5 5
P
3.8
L
cocineta cocineta s.s hombres E
LAURA FLORES
7.6
2.7
A
1.2
D
3.8
O
5 5 S
3.5 6 5
A B C D
89
PLANTA ARQUITECTÓNICA AREA DE EMPLEADOS SECCIÓN Y ELEVACIÓN 90
10 1:100 10 1:100
ESCALA
INDICADA
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS
SIMBOLOGIA Agua potable SIMBOLOGIA
TUBERÌA AGUA FRÌA YEE (Horizontal) SIMBOLO

(Horizontal)

TUBO AGUAS NEGRAS
TEE ( Horizontal)
Ø INDICADO
REDUCIDOR
TEE ( Vertical) CODO LISO PVC 90º Ø

LLAVE DE COMPUERTA
LLAVE DE CHEQUE
INDICADO
CHORROS EN JARDINES
A B C D CODO LISO PVC 45º Ø

A B C D INDICADO
3.5 6 5 YEE PVC 45º Ø
3.5 6 5 INDICADO
INDICADO
ARQUITECTURA
1 1 SIFÒN A SEGUIR PVC Ø
1 1 INDICADO
CAJA UNIFICADORA
30624-05
AGUAS NEGRAS
3.8
CAJA UNIFICADORA
PVC Ø 4"
3.8
AGUAS PLUVIALES
CAJA REPOSADERA
2% CON REJILLA
7.6
2
NEGRAS/PLUVIALES
7.6
2
PVC Ø 1"
PVC Ø 1"
PVC Ø 3"
PVC Ø 6"
3.8
R
2% 2%
3.8
8"
Ø
E
3 3
C
3 3
PVC Ø 1" PVC Ø 1"
V
P
A
3.8
PVC Ø 6"
3.8
2%
PVC Ø 1"
PVC Ø 3"
2%
8"
7.6
7.6
4
Ø
2%
C
V
P
3.8
PVC Ø 4"
E
3.8
5 5
5 5
3.5 6 5
E
3.5 6 5
A B C D
D
M
A B C
PLANO AGUA POTABLE AREA DE EMPLEADOS PLANO DE DRENAJES AGUAS NEGRAS AREA DE EMPLEADOS P
10 1:150 10 1:150 L
E
LAURA FLORES
A
3.5
B
6
C
5
D
A
D
A B C D
SIMBOLOGIA SIMBOLOGIA
3.5 6 5
SIMBOLO DESCRIPCIÒN SIMBOLO DESCRIPCIÒN
O
1 1
A2
TUBERÍA DE ABASTECIMIENTO TUBERÍA DE ABASTECIMIENTO
A TABLEROS 1 1 A TABLEROS
S
A5 A
3.8
B3 B4
3.8
CORRIENTE 220 A3 A1 CORRIENTE 220
TABLERO
7.6
TUBERÍA POR SUELO 2

A4
PRINCIPAL
B LÁMPARA
TABLERO A4
7.6
A5
A3
2 FLUORESCENTE 4
PRINCIPAL A1 B TUBOS
3.8
A2
TOMACORRIENTE LÁMPARA
110 INCANDESCENTE
A
B1 B2
3.8
TOMACORRIENTE
210 SWITCH DE LAMPARA
3 3
3 3
90
90
3.8
D1 D2
C
3.8
C1 C2
B4
D D
7.6
7.6
4
B3
C ESCALA
3.8
D4 D3
INDICADA
C3 C4
3.8
B1
B2
5 5
3.5 6 5 5 5
CENTRO PARA
D
3.5 6 5 LAS ARTES
A B C
ESCÉNICAS
A B C D
PLANO DE FUERZA
10 1:150 PLANO DE ILUMINACIÓN
10 1:150
0.75 PROYECCION BROCAL DE
0.76
LADRILLO COCIDO
0.075 0.60 0.075 0.60 DE 0.065 x 0.11 x 0.23
0.08 0.60 0.08 0.30 0.30 COLOCADO DE PUNTA
0.23
SALIDA
ENTRADA
ENTRADA PVC ø VARIABLE P.V.C. Ø 4" TUBO DE CONCRETO
PVC ø VARIABLE PEND. VARIABLE PEND. 1.5%
DE 14" DE
PEND. VARIABLE DIAMETRO INTERIOR
0.45
REJILLAS DE HIERRO DAP PVC Ø 8"
DE HEMBRAS DE 3/4" TEE 8" CIE = COTA 97.45
0.075
0.06
0.075
x 1/8" DE ESPESOR 5
@ 1"
BISAGRA
0.45
SALIDA ENTRADA
SALIDA PVC ø VARIABLE PVC ø VARIABLE
PVC ø VARIABLE PEND. 1.5% POZO DE
PEND. VARIABLE
PEND. VARIABLE PEND. VARIABLE
C ABSORCION ARQUITECTURA
0.60
0.48
211
0.23
B
0.60
0.75
A ANGULAR
0.76
0.61
SALE 1" x 1" x 1/8"

PVC Ø INDICADO
30624-05
PROYECCION BROCAL DE PROYECCION
DE TAPADERA LADRILLO COCIDO 0.45 0.45 TAPADERA
0.06
DE 0.065 x 0.11 x 0.23
COLOCADO DE SOGA 0.23 0.9 0.23
0.075
0.075
TUBO PROYECCION DETALLE

TUBO
CEMENTO ø 12"
PROYECCION
BASE DE
CEMENTO ø 24"
LONG. VARIABLE
BASE DE
CAJA CON TAPADERA DE REJILLA METALICA
4
CAJA Nº3 a/c 0.15
LONG. VARIABLE CAJA Nº3 a/c 0.15 AMBOS SENTIDOS
AMBOS SENTIDOS
PLANTA
4
PLANTA PLANTA POZO DE ABSORCION
ESCALA 1: 12.5
1 209
CAJA DE REGISTRO
3
CAJA DE UNION SIMPLE
TAPADERA DE MANTENIMIENTO
0.75 0.60
DE CONCRETO
No. 3 A CADA 0.15
EN AMBOS SENTIDOS 1.23
0.075 0.60 0.075
TUBO DE VENTILACION Ø 2" 0.06 1.12 0.06

HALADOR DE PVC LOCALIZADO EN EL
1 Nº2 REJILLAS DE 0.07 0.47 0.07
ROSTRO DEL MURO
0.76
0.05
HIERRO COLINDANTE MAS CERCANO
4 No. 3 @ 0.15
0.05
0.08 0.60 0.08 0.04 0.41 0.04
0.15 0.3
TUBO
CAJA Nº3 a/c 0.15 DE CEMENTO J A R D I N
ø 24"
SOLERA PERIMETRAL
0.10
TAPADERA
0.3
2 No. 3 +
E
ESLABON No. 2 a/c 0.15
AMBOS SENTIDOS
1.30
SALIDA
0.05
VARIABLE
PVC ø VARIABLE 0.09
PEND. VARIABLE BATIENTE BROCAL DE LADRILLO
T
TUBO REFUERZO
SALIDA 3 No. 3 + ESLABON DE BARRO COCIDO
0.98
DE CEMENTO No. 2 @ 0.15 3 No. 3 + ESL.
VARIABLE MINIMO 0.50
PVC ø VARIABLE ø 12" No. 2 @ 0.15 DE 0.065 x 0.11 x 0.23

PEND. VARIABLE ENTRADA COLOCADO DE SOGA
PVC ø VARIABLE
VARIABLE
TUBERIA
A
PEND. VARIABLE DE REBALSE PVC ø 4"
MINIMO 0.05
HACIA CANDELA DAP PVC Ø 8"

MUNICIPAL TEE 6"
CIE = COTA VARIABLE
25.00 MTS. MINIMO

ENTRADA
L
0.07
PEND. VARIABLE TUBO
CONCRETO Ø 14"
PVC ø VARIABLE
0.82
0.07
PEND. 1.5%
L
BROCAL DE LADRILLO
0.05
RELLENO DE BARRO COCIDO
BASE
DE 0.065 x 0.11 x 0.23
MATERIAL SELECTO COMPACTADO CAJA Nº3 a/c 0.15
0.05
COLOCADO DE PUNTA
0.015
A 95 % PROCTOR MODIFICADO AMBOS SENTIDOS
BASE SALE PVC REFUERZO
E
RELLENO CAJA Nº3 a/c 0.15 UNA CAPA MINIMA DE 0.25 EN CASO QUE EL
0.08
Ø INDICADO No. 3 @ 0.15
MATERIAL SELECTO COMPACTADO AMBOS SENTIDOS AMBOS SENTIDOS TERRENO SEA ARENOSO
Y TIENDA A DERRUMBARSE
A 95 % PROCTOR MODIFICADO LAS PAREDES
UNA CAPA MINIMA DE 0.25
SECCION DETALLE
S
TUBO DE CONCRETO
VARIABLE
CAJA DE REGISTRO
B CAJA CON TAPADERA DE REJILLA
5 DE 36" DE DIAMETRO
INTERIOR
LAURA FLORES
CON PERFORACIONES
DE 1" DE DIAMETRO
SECCION
A CADA 0.15
FONDO DEL
CAJA DE UNION SIMPLE

A POZO CON
PIEDRA BOLA
PERFORACIONES
0.2
0.59
NIVEL PERMEABLE
HALADOR
ø 3/8"
0.73
0.06 0.10 0.61 TAPADERA DETALLE
0.06 0.04 0.04 0.06 REFUERZO
No. 3 a/c 0.15 POZO DE ABSORCION
6
TAPADERA
DE CAJA ANGULAR DE
0.05
2" x 2" x 1/8"
TOPE PARA
0.05
TAPADERA 1 No. 3
0.05
0.10
POLIDUCTO
0.75
ø 1½"
REFUERZO
A
0.05
1 No. 3 CORRIDO
TUBO
A
DE CONCRETO
ø 24"
TOPE
TUBO
PARA TAPADERA DE
CONCRETO ARMADO DE CONCRETO TIERRA + BENTONITA
Ø INDICADO EN PROPORCION 1/1
EN TODA LA FROFUNDIDAD
DE LA VARILLA DE COBRE
( Ø 1/2" * 6 METROS)
ESCALA
DETALLE DETALLE
DE TOPES PARA TAPADERAS
1
REGISTRO ELECTRICO
2 INDICADA
CENTRO PARA
LAS ARTES
ESCÉNICAS

VISTAS EXTERIORES

VISTAS EXTERIORES

9 CONCLUSIONES
Tomando en cuenta que uno de los principales problemas que

enfrentan los centros es un espacio para representación el
complejo presenta una propuesta donde cada escuela tenga su
propio espacio de representación, realizando distintos
espectáculos para llamar más la atención del público.
Una propuesta para buscar mayor afluencia del público joven es

la propuesta de un lounge café que sirva para la presentación
de distintos espectáculos realizados por los mismos estudiantes
del centro.
Con la ubicación propuesta de dicho proyecto en el área de El

Naranjo se le agrega un área cultural con la que no cuentan
actualmente y se ayuda a descentralizar los proyectos que
solamente se ubican en la zona 1 ,13, y 10.

10 RECOMENDACIONES
Se recomienda que toda institución dedicada a la enseñanza de

la danza debe contar con los materiales que favorezcan la
acústica así como también el uso de linóleo en los pisos ya que
previene lesiones en los bailarines.
Se debe tener cuidado en las instalaciones de aire

acondicionado en las aulas ya que una mala distribución o
colocación de las mismas contribuye a que se filtre el ruido
exterior.
Es recomendable que en los salones tanto de música como en

danza se utilice forro de esponja de 1” más forro de alfombra de
tránsito con rieles a cada 2 a 3 metros cuadrados para una
mejor absorción del sonido y evitar problemas de acústica.
Es necesario descentralizar y plantear más propuestas para las

distintas zonas de la ciudad para que la población tenga más
centros educativos y culturales.
Es necesario estar siempre actualizándose en materiales

acústicos ya que los que se presentan hoy en día en las distintas
instituciones están obsoletos.

11 GLOSARIO
8 PROSCENIUM: parte anterior de la escena donde

1 CAVEA: parte del teatro dotada de gradas y
declamaban los actores pertenece al área de
reservada a espectadores.
representación.
2 COLMNATIO: columnas de varios órdernes que
9 PULPITUM: plataforma de madera delante del
adornan el muro de la scena.
proscenium.
3 CUNEUS: conjunto de asientos entre dos escaleras
10 PORTICUS: pórtico situado en la parte superior de
de disposición radial.
la cavea constituyendo el cierre de ésta.
4 KOILON: gradería de forma ligeramente superior al
11 SKENE: área utilizada por los actores para cambiar
semi circulo excavada en la ladera de una elevación
de indumentaria y máscaras a lo largo de la
representación de forma rectangular alargada.
5 HOSPITALIA: cada una de las dos puertas laterales
del teatro romano.
12 VALVAE REGIA: puerta principal central del muro
de escena.
6 ORCHESTRA: espacio situado entre la cavea y la
scena destinada para el coro
13 VERSURA: cuerpo lateral de la scena
7 PRAECINCTIO: espacio semicircular que divide la
cavea longitudinalmente en diversos sectores

11. FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Arte de Proyectar en la Arquitectura. Neufert. 14 Edición,
1999.
2. Arts Education Facilities Planner. Department of Public
Instruction,Public Planning
2. Diseño acústico de Espacios Arquitectónicos. Carrion Antoni Isbert,
Edición UPC, 1998
3. 1ra Encuesta de Público de las Artes Escénicas en la Ciudad de
Guatemala
4. Plazola, Enciclopedia de Arquitectura
5. Plan Regulador Reglamento de Construcción de la Ciudad de
Guatemala, Municipalidad de Guatemala
Páginas de Internet
www.acústicaintegral.com
gooogle images
infopresca.com
mixcoenlinea.net
Instituciones y Entidades
Artecentro
Conservatorio Nacional
Instituto Nacional de Estadística
Insivumeh
IGN
Sede Nacional del Ballet de Guatemala
Conservatorio Nacional
Municipalidad de Guatemala
Ministerio de Educación
Ministerio de Salud

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UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR

Facultad de Arquitectura y Diseño

CENTRO PARA LAS ARTES ESCÉNICAS

LAURA PAOLA FLORES SÁNCHEZ

Guatemala, febrero 2012

CENTRO PARA LAS ARTES ESCÉNICAS

Previo a optar por el título de:

En el grado académico de:

Guatemala, febrero 2012

P. Rolando Enrique Alvarado López, S.J. Rector

AUTORIDADES FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

A Dios, por ser mi fortaleza y mi guía en

....Y a un pequeño grupo llamado el zoo,

Contenido Página Página

1. Introducción_______________________________ 1 3.1.2.1 Concepto __________________________ 10

4. Casos Análogos 6. Análisis e interpretación de los resultados

7.4.1.3 Diagrama de Relaciones para área de

Contenido Página Contenido Página

Contenido Página Contenido Página

Tabla 1: Tipo de teatro según población _____________ 11

Arquitectura y Estructura Escuela de Danza

Conjunto 22. Planta baja Escuela de danza ________________ 22

Contenido Plano Contenido Plano

Teatro- Auditorio Escuela de Música

58. Planta baja y entrepiso de Biblioteca-Fonoteca __ 58 Cafe-Lounge

89. Planta de área de empleados ____________ 89

Las artes escénicas enfrentan una problemática hoy en

El apoyo hacia las artes escénicas en Guatemala ha

El deterioro que presentan los centros destinados a la

Guatemala carece de centros que difundan la cultura y

La siguiente Propuesta de un Centro para las Artes

CENTRO PARA LAS ARTES ESCÉNICAS 1

La poca publicidad y el hecho de que no se cuente con

CENTRO PARA LAS ARTES ESCÉNICAS 2

Imagen 1 : Taller de ensayo de la obra Las Profanas

Porcentaje de asistencia según el nivel educativo.

CENTRO PARA LAS ARTES ESCÉNICAS 3

2.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Tras la firma de la paz en 1996 se formaron nuevos

CENTRO PARA LAS ARTES ESCÉNICAS 4

Según la 1ra Encuesta Pública de Artes Escénicas de

La fusión de culturas que se experimenta hoy en día

CENTRO PARA LAS ARTES ESCÉNICAS 5

Fuente: Fundación Paiz

2.4 JUSTIFICACION DEL PROYECTO

CENTRO PARA LAS ARTES ESCÉNICAS 6

CENTRO PARA LAS ARTES ESCÉNICAS 7

2.7.1 Tipo de Investigación Investigación bibliográfica

2.7.3 Instrumentos Entrevistas

CENTRO PARA LAS ARTES ESCÉNICAS 8

3.1.1 Concepto de Artes Escénicas

Las artes escénicas son el estudio y la práctica de toda

Imágenes: 10 y 11: Danza y Teatro

CENTRO PARA LAS ARTES ESCÉNICAS 9

3.1.2.2 Historia y origen del teatro 3.1.3 TIPOS DE TEATRO

CENTRO PARA LAS ARTES ESCÉNICAS 10

Desde fines del siglo VI A.C. estas estructuras

Koilon: gradería de forma ligeramente superior al

Orchestra: área donde se situaban el coro y los Fuente: www.arteinternacional.blogspot.com

Gráfica 4: configuración de la Skene.

Fuente: Diseño acústico de espacios arquitectónicos. Antoni Carrion

CENTRO PARA LAS ARTES ESCÉNICAS 12

5. Praecinctio: espacio semicircular que divide la cávea

6. Tribunal: gradas situadas encima de los aditus,

1. Introducción_____ 1 3.1.2.1 Concepto 10