PLANEACIÓN ESCOLAR

Fecha de emisión: 22/01/2016

Fecha de revisión: 21/01/2016
PLAN DE CLASE
Versión: 2 Código: PEFE – 01
Página: : 1 de 3

1. DATOS
Área: MATEMATICAS Grado: 5 Fecha: Agosto Tiempo estimado: 2 horas

2. QUE BUSCA LA CLASE

Estándar:
Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte todo, cociente,
razones y proporciones.
Competencias:
 Calculo la fracción de un número a través del proceso correspondiente
 Resuelvo problemas matemáticos en donde aplico la fracción de un numero
Indicadores de desempeño:
 Ejecuta algoritmos empleando los contenidos
Pregunta problematizadora:  Tema:
¿Cuál es la importancia que tiene la fracción de un  Concepto de fracción de un numero
número dentro de la resolución de problemas  Resolución de problemas (aplicabilidad)
matemáticos?

3. CONTENIDO:
Contenidos Conceptuales

Hallar la fracción de una cantidad es una habilidad útil que puedes utilizar para resolver problemas matemáticos
de la vida diaria. Por ejemplo, para hallar un precio con descuento o para determinar la porción de algo (o cuánto
falta de algo), tienes que saber calcular la fracción de dicha cantidad. Para resolver este tipo de problemas,
tendrás que saber multiplicar una fracción por un número entero o cómo crear una fracción según la información
proporcionada. Quizá te parezca que la parte más difícil del proceso es determinar qué es lo que te pide el
problema.
Para calcular la fracción de un número tenemos que:
•Dividir el número por el denominador de la fracción.
• Multiplicar el resultado de la división por el numerador.
Por ejemplo: ¿Cuánto es 1/3 de 18?
Dividimos 18 en 3 grupos iguales y consideramos uno de ellos. Es decir 1/3 de 18 es igual a 6.

Sofía tenía 12 dulces. Si regaló 3/4 de ellos a su hermana, ¿cuántos dulces le dio?
 PLANEACIÓN ESCOLAR
Fecha de emisión: 22/01/2016
Fecha de revisión: 21/01/2016
PLAN DE CLASE
Versión: 2 Código: PEFE – 01
Página: : 2 de 3

de 12 = (12 : 4) x 3 = 9
Actividad en clase:
Taller.

Contenidos procedimentales

 Comprensión del concepto de fracción de una cantidad

 Secuencia de los pasos para hallar la fracción de un numero
 Resolución de problemas para la aplicabilidad del contenido

Contenidos actitudinales:

 Motivación y participación en clase

 trabajo en clase de manera autónoma y responsable
4. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Conferencia o
x Estudio dirigido Seminario Cine foro
exposición
Mesa redonda Foro Debate
Panel Estudio de casos Otra ¿Cuál?
Lluvia de ideas x Entrevista
Campaña Dramatización
Excursiones y visitas a sitios
Simulación
de interés
Desarrollo de proyectos Proyecciones

5. RECURSOS1
Aula virtual Guía de trabajo x Papel Otra ¿Cuál?
Biblioteca Colores Foami
Computadora Marcadores Pegante
Tableta Pinceles Cinta de papel
Diccionario
Pizarra digital Pintura
Castellano
Video
Hoja milimetrada Diccionario Ingles
proyecto

1
Si va a usar un recurso diferente, agréguelo al final.
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Fecha de emisión: 22/01/2016
Fecha de revisión: 21/01/2016
PLAN DE CLASE
Versión: 2 Código: PEFE – 01
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Regla. Escuadras.
Cuaderno x Tijeras
Transportador.

6. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN2

Evaluación escrita x Trabajo escrito para desarrollar en clase Otra ¿Cuál?

Evaluación rápida Trabajo escrito para desarrollar en casa
Evaluación oral x Proyecto
Exposición Observación en clase
Cartelera Estudio de caso
Revisión de cuaderno
Resolución de problemas

7. COMPROMISOS

Asignados por la docente

2
Si va a aplicar una estrategia de evaluación diferente, agréguela al final.