RELATORÍA

El 05 de abril de 2019, se da cita a reunión, en un aula de la Escuela

Secundaria Federalizada “Alfredo del Mazo Vélez”, con la finalidad de
llevar a cabo la Sexta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico, denominada
“Aprendizaje entre escuelas, una propuesta de desarrollo profesional para
la mejora de las prácticas docentes”, se lleva a cabo iniciando con 2
coordinadoras, 11 docentes y 8 profesores de la Academia de Geografía
de la Zona Escolar número 26.

Se inicia la sesión con la bienvenida y presentación de la sesión de trabajo

por parte de la Mtra. Esther Flores Nuñez.

Se proyecta video con el mensaje del Secretario de Educación Pública Lic.

Esteban Moctezuma Barragán,

1. Establecer acuerdos para que el trabajo entre escuelas sea productivo y

de utilidad para todos.
Organicemos nuestro CTE y presentación de la sesión de trabajo.

2. Compartir prácticas educativas para atender a la diversidad y las

necesidades de los alumnos.

3. Conocer otras alternativas de atención a la diversidad en nuestros

alumnos para atender la equidad y la inclusión en el aula. Fortalecimiento
de las estrategias con aportaciones de los docentes.

4. Conocer el ACUERDO número 11/03/19

Plenaria de academia y recuperación de productos, acuerdos y

compromisos.
La Sexta Sesión de CTE, Aprendizaje entre escuelas, termina a las 14:00
horas con 2 coordinadoras, 10 docentes y 8 profesores de la Academia de
Geografía de la Zona Escolar número 26.

5. Exposiciones: Los docentes comparten estrategias exitosas

implementadas en la asignatura de Geografia

EXPOSICIÓN 1
Esc. 12 Profra. Rocío Torres Chávez (Estrategia de Evaluación y Rally del
Conocimiento)
 Compromete a padres de familia en evaluación firmada
a. 3.0 Trabajo
b. 3.0 Examen
c. 1.0 Evaluación Continua
d. 1.0 Participaciones
e. 1.0 Libretas
f. 1.0 Tareas

 Hacer énfasis en los estilos y ritmos de aprendizaje

 Calificación Sigmatica en el que se toma en cuenta la calificación
más alta en el examen
 Compromisos con padres de familia para entrega de trabajos
extraordinarios para evaluación.

Comentarios y observaciones:
Distribuir equitativamente variables de evaluación (a partir de 5)

EXPOSICIÓN 2
Esc. 81 Profr. Alberto Verona Ledezma (Estrategia Global de Evaluación)
 Priorizar la entrega de resultados a partir de la etapa de diagnostico.
 Rubrica para exámenes trimestrales a partir de la evaluación por
aprendizaje esperado.
 Comparativo entre evaluación diagnostica y 2 trimestre
 Estrategias para mejorar el desempeño escolar ( fichas descriptivas,
actividades lúdicas, adaptaciones curriculares).
 SisAT: Baúl matemático para calculo mental y producción de textos
Comentarios y observaciones:
Implementación de evaluación por aprendizaje esperado en los exámenes
trimestrales.

EXPOSICIÓN 3
Esc. 89 Profra. María Cristina Velázquez Trujillo (Mapas Mentales)
 Clase modelo (Eje Temático: Naturaleza y sociedad, Tema:
Diversidad Cultural)
 Elaboración de rubrica y medir los impactos cualitativos y
cuantitativos
 Regularizar a alumnos en temas previos al inicio del programa como
ubicación geográfica y puntos cardinales.
 SisAT: Lectura complementaria asignada por día de acuerdo a la
asignatura
 Estrategia de inclusión de alumnos NEE: Diseño de material didáctico
de acuerdo a sus necesidades.

EXPOSICIÓN 4
Esc. 116 Profra. Rosalba Mondragón Trujillo (Escenificaciones)
 Elevar aprovechamiento
 Priorizar el uso de la tecnología en la clase
 Análisis del grupo a partir de los estilos de aprendizaje y contexto del
grupo
 Estrategias aplicadas (mapa mental, investigación documental,
mapa conceptual, cuestionarios, esquemas y escenificaciones
(Teatro como herramienta pedagógica).
 Estrategia complementaria: Cuidado del huerto literario
 Actividades del CTE. Lecturas y comentarios escrito compartido por
grado

Comentarios y observaciones:
Adecuar criterios de evaluación
EXPOSICIÓN 5
Esc. 149 Profra. Eva Medina Eleno (Elaboración de mapas conceptuales)
 No coinciden resultados de diagnostico con los aprendizajes
esperados.
 A partir de resultados de diagnostico crea estrategias
 Guion de clase: Lluvia de ideas para conocimientos previos
 Lectura como herramienta primordial para las clases
 Actividades complementarias: Uso de la tecnología en la proyección
de mapas, videos e investigaciones complementarias.
 Evaluación: Utilización de listas de cotejo, rubricas.

EXPOSICIÓN 6
Esc. 212 Profra. Abril Lira Jaimes (Elaboración de proyectos dentro el aula y
acuerdos con padres de familia)

 Problemática: Mejora de aprendizajes, convivencia escolar y

normalidad mínima.
 Implementación de estrategias a partir del diagnostico.
 Estrategias exitosas: Elaboración de proyectos dentro del aula (sin
tareas), prototipos, carteles, periódicos murales y acuerdos con
padres de familia.
 Planeación previa de materiales para trabajo en aula.
 Trabajo en equipo con monitores (Calificaciones individuales)
 Evaluación formativa.
 Implementación de actividades lúdicas y uso de las TIC´s
 Regularizaciones periódicas de alumnos en rezago.

Comentarios y observaciones:
Implementar estrategias de evaluación para alumnos que no asisten
EXPOSICIÓN 7
Esc. 217 Profra. Miriam del Carmen Ruíz Lara (Geografía para
exploradores)
 Es primordial tener el conocimiento socioemocional y contextual del
alumno.
 Mood y utilización hashtags y redes sociales.
 Coaching life: tratamiento humanista del alumno.
 Glosarios ilustrados
 Actividad previa: ¿Sabías que? como actividad de apertura en
clase.
 Utilización de juegos didácticos
 Exposiciones y representaciones
 Utilización de libro de aventuras como material complementario al
cuaderno de texto
 Atención personalizada para alumnos NEE
 Evaluación: Lista de cotejo, exámenes de reforzamiento

Comentarios y observaciones:
Razonamiento del por que es importante la Geografía
Importancia de la motivación en el alumno

EXPOSICIÓN 8
Esc. 222 Profra. Irma Estrada Reyes (Material didáctico con material
reciclado)

 Definir características de la población

 Utilización de materiales reciclados
 Uso de materiales didácticos diversos, elaboración de maquetas con
materiales reciclados, implementación de alumnos tutores,
reubicación de alumnos con bajo aprovechamiento
 Alumnos NEE: Motivación constante.
 Identificación de alumnos que trabajan mejor de manera individual y
en equipo.
 Actividades de Apertura: Acertijos matemáticos
6. Se proyecta video sobre estrategias y métodos alternativos para atender
a los alumnos de la manera más individualizada posible. Diseño de
modalidades para maximizar recursos.

 Materiales didácticos
 Organización de grupo
 Espacios

7. Conclusiones
 Diversidad de estrategias didácticas (Elaboración de mapas
mentales, escenificaciones, couching life, libros de aventuras,
elaboración de glosarios ilustrados, vincular del conocimiento con el
contexto para la creación de situaciones autenticas, utilización de
materiales reciclados para la elaboración de maquetas).

8. Acuerdos y compromisos:
 Adecuar estrategias a nuestros programas de estudio
 Compartir información por medio de redes sociales
 Actualización de manera permanente
 Utilización de tecnología
 Priorización de la educación psicoemocionales

9. Acuerdos y compromisos para próximas sesiones

 Compartir videos e imágenes sobre estrategias

 Aplicación de estrategias que promuevan situaciones autenticas

10. Se proyecta video sobre el acuerdo 11/03/19 en el que se establecen

las normas generales para la evaluación del aprendizaje, acreditación,
promoción, etc.

De manera general se destacan los siguientes puntos

I. Se eliminan niveles de desempeño en primaria y secundaria

II. Criterios de evaluación: Evaluar aprendizaje esperado y debe formar
parte de la planeacion didáctica.
III. Las calificaciones de los clubes y educacion socioemocional ya no
formaran parte de la boleta de evaluacion, se utilizaran de manera
interna.