INSTITUTO DE ESTUDIOS PARA LA EXCELENCIA PROFESIONAL

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES

Cuadro Descriptivo de las funciones:

CONCIENCIA,
PERCEPCIÓN,
EMOCIONES,
ATENCIÓN

Maestrante: MARÍA FERNANDA VELÁZQUEZ LÓPEZ

Asesor: DIEGO C. CANTORAL CANCINO

TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS, 24 ABRIL 2016

 MANIFESTACIÓN
PATOLÓGICA DE
DESCRIPCIÓN Y ALTERACIONES
FUNCIÓN LAS FSP EN EL
CARACTERÍSTICAS PATOLÓGICAS
CONTEXTO
ESCOLAR
CONCIENCIA PARCIAL: La alteración
DESCRIPCIÓN: Afecta únicamente una patológica con la
Es una función pequeña región del que he tenido
cerebral por medio de cerebro, frecuentemente el contacto es el
la cual nos lóbulo temporal o el Sopor, ya que mi
percatamos de los hipocampo. alumno Emmanuel
acontecimientos Cuando los efectos de una de 3° de
externos e internos crisis parcial simple preescolar, tiene un
del mundo y de aparecen como un signo bajo rendimiento
nosotros mismos. de alerta antes de la escolar debido a
aparición de una que la mayoría del
convulsión generalizada se tiempo está
los conoce como aura. dormido, cuando se
HIPERALERTA: le brinda un
También llamado estado estímulo se
de hipervigilia. Se percibe despierta para
al paciente con una realizar las
capacidad por arriba del actividades, pero
promedio para no es capaz de
concentrarse y entender mantener la
las cosas. atención necesaria
OBNUBILACIÓN: para llevarlas a
Disminución del estado de cabo, de igual
alerta, los procesos forma presenta
CONCIENCIA mentales y la asociación pesadez y torpeza
entre ellos se abaten. de los sentidos, los
CARACTERÍSTICAS: Se entorpece la cuales son
 Es una entidad percepción y la atención. motivados por la
compleja El pensamiento se falta de sueño.
 Requiere de fragmenta, por lo que no
procesos se concluye la idea, y el
mentales básicos lenguaje es incoherente.
para su buen ESTUPOR O SOPOR:
funcionamiento Sopor: es una condición
 Logra estados en la que una persona
como la vigilia, el está dormida, sin embargo
sueño, la al estimularla se despierta,
atención, la pero no se logra que
concentración y la llegue a la lucidez y actúa
percepción. desorientado,
 No es estática respondiendo
 Nos permite escuetamente a
adaptarnos a las preguntas simples, pero al
diferentes dejarlo tranquila, la
situaciones. persona vuelve a dormirse.
 Asegura nuestra
autonomía y Estupor: Estado de
libertad. conciencia alterado en
donde se presenta
somnolencia, lenguaje
balbuceante, marcha
atáxica, tono muscular
relajado (bajo).

Estupor catatónico:
Existe flexibilidad cérea
que alterna con excitación
psicomotora e incluye
negativismo, mutismo,
estereotipias y
manierismos.
Estupor depresivo:
Existe la perdida previa de
interés, ideas delirantes
depresivas, pensamientos
suicidas o de muerte.

Estupor hipnótico:
Se presenta en un estado
profundo de hipnosis:
PRECOMA:
El individuo sólo responde
con movimientos mínimos
de protección para evitar
un estímulo doloroso, pero
nunca llega a despertar. El
tono muscular es bajo,
pero se conservan los
reflejos centrales.
COMA:
Estado de pérdida total de
la conciencia y de las
funciones de relación,
mientras que se conservan
únicamente las funciones
vegetativas. Del coma no
puede sacárselo al
paciente, por más fuerte
que sea la estimulación
que se le aplique. Las
causas del coma -que
siempre implica una
patología grave- son
físicas: traumatismos
craneales, accidentes
cerebrovasculares, comas
diabético, hepático, tóxico ,
etc.
ONEIRISMO:
Se caracteriza por
alucinaciones intermitentes
de predominio visual. La
conducta tiene como fin
defenderse de las
amenazas. Las
percepciones son caóticas,
aparecen una tras otra sin
relación apropiada.
DELIRIUM:
Es una condición de corta
duración, con síntomas
fluctuantes. Se presenta
dificultad para mantener la
atención en los estímulos
externos, el pensamiento
esta desorganizado y el
lenguaje es incongruente;
existe desorientación
parcial o total en tiempo,
lugar y situación. Se
manifiestan trastornos
vegetativos como
sudoración, taquicardia,
hipertermia, temblor,
enrojeciendo de la piel y
seborrea. De igual manera
trastornos emocionales
como: ansiedad, euforia,
miedo, depresión,
irritabilidad, furia o apatía.
PSICOSIS CONFUSO
ONÍRICA:
Encefalopatía de
Wernicke: se produce por
la ingestión crónica y
elevada de alcohol.
Síndrome de Korsakoff:
se puede instalar
indefinidamente cuando no
se administra con
oportunidad el complejo
vitamínico B.
 MANIFESTACIÓN
PATOLÓGICA DE
DESCRIPCIÓN Y ALTERACIONES
FUNCIÓN LAS FSP EN EL
CARACTERÍSTICAS PATOLÓGICAS
CONTEXTO
ESCOLAR
DESCRIPCIÓN: Cambios en la intensidad La alteración
La percepción es el de la percepción. patológica con la
proceso por medio del En determinadas que he tenido
cual extraemos circunstancias puede haber contacto son las
información del medio un incremento en la Pareidolias, ya que
ambiente. intensidad de las los alumnos que
Involucra la sensaciones, como por tengo son de
sensibilidad y su ejemplo debido a la tercero de
interpretación. hiperestesia, hiperalgesia, preescolar y
fotofobia o hipersensibilidad encuentran
CARACTERÍSTICAS: a la luz. rostros, cuerpos o
 Es un Escisión de las animales en las
procesamiento en el percepciones nubes, en el las
tiempo, un flujo Aquí el sujeto no asocia un pinturas que hacen
continuo y dinámico. fenómeno que es a través de la
consustancial con el objeto. técnica del
 Siempre debe ser Traslación en la calidad soplado, esta
elicitada por de las sensaciones capacidad se ha
estímulos del Se relaciona un aprovechado para
medio, es necesario acontecimiento común con hacer y
que los receptores una interpretación delirante. complementar el
entren en contacto Ilusiones o falsas diagnostico ya que
con el estímulo. interpretaciones a través de estas
Las ilusiones son ideas percepciones se
PERCEPCIÓN  Convierte la erróneas por una proyectan las
información transformación de nuestras emociones de los
registrada por los percepciones reales debido niños.
receptores (input a un determinado estado
sensorial), mediante emocional que altera la También otro caso
cálculos que veracidad de lo que es cuando a los
producen ciertas percibimos, y lo alumnos les
transformaciones, interpretamos de una molesta estar
para producir una manera muy peculiar cerca de las
respuesta (output creyendo que es otra cosa. ventanas o puertas
perceptual). Ilusiones por inatención ya que la
Todo lo que el ser humano intensidad de la
 El medio sobre el percibe tiende a luz es fuerte, esto
que aplican las completarlo; ello se debe en les provoca
transformaciones parte a la brevedad con que fotofobia.
(procesamiento de mantenemos fija nuestra
información) son las atención. El último caso que
grafías, entendidas Ilusiones afectivas tuve contacto fue
como En condiciones anímicas uno de ilusiones
representaciones extremas se alteran o se afectivas, el año
explícitas del deforman las percepciones pasado tuve 1º
estímulo, reales grado de
significativas para el preescolar así que,
sistema cognitivo. era el primer
desapego de mis
alumnos con sus
 Como consecuencia Pareidolias padres, y veían a
de cada operación Vemos rostros, cuerpos o la escuela como
resulta una animales en las un lugar horrible,
representación y, formaciones de las nubes, sus expresiones
conforme avanza el en las estalagmitas y fueron: “es un
procesamiento, estalactitas de las grutas; castillos donde nos
éstas son de un de esta manera intentamos encierran”, “usted
nivel de abstracción reconocer formas familiares parece una bruja
superior. en donde no existen y por mala”, entre otras.
 De modo que, ello nos parecen una nariz,
inicialmente un ojo o un brazo.
(procesamiento Esta capacidad humana es
temprano), se aprovechada para proyectar
generan nuestras emociones en las
representaciones manchas de tinta de la
basadas en la prueba proyectiva de
información Rorschach. Cuando las
contenida en el percepciones son vívidas,
estímulo frecuentes e intensas se les
(procesamiento denomina pareidolias.
guiado por los Sensación de una
datos) y, en fases presencia
ulteriores Esta condición se relaciona
(procesamiento tanto con una ilusión como
tardío), se añade a con una idea delirante,
éstas información pero puede confundirse con
previamente una alucinación; sin
almacenada, embargo, casi toda la gente
expectativas, ha
motivaciones, e tenido la experiencia de una
información presencia, en particular
contextual. cuando se trata de un ser
amado o de un sentimiento
 La percepción no es religioso
absoluta, sino Percepción delirante
relativa, que no Se presenta como una
tiene lugar en el alteración psicótica o
vacío, sino que también provocada por
ocurre siempre en drogas alucinógenas
un contexto. como la mariguana
 Síndrome de Capgras
El paciente cree que una
 La percepción tercera persona, familiar,
estriba del nivel de pareja o conocido, envía a
ajuste previo del un impostor, o que este
perceptor. último lo hace por su cuenta
 y con apariencia similar a
ellos, con intenciones
sexuales, económicas,
políticas o agresivas contra
él; en este caso, el paciente
puede argumentar que al
original lo han secuestrado
o matado.
Seudopsicosis disociativa
Se trata de alteraciones en
la orientación de la
persona, alucinaciones
multimodales,
trastornos de memoria,
entre otras manifestaciones
psicopatológicas que se
presentan en los trastornos
disociativos
ALUCINACIONES
Son trastornos de la
percepción en donde la
experiencia sensorial no
tiene estímulo externo y
además el sujeto está
despierto; se presentan
simultáneamente con las
percepciones reales.
Alucinaciones psicóticas
Se presentan en casos de
esquizofrenia, trastorno
bipolar psicótico, psicosis
orgánicas, estados
confusionales y bajo el
efecto de drogas
alucinógenas.
Seudoalucinaciones o
alucinaciones no
psicóticas
Tienen todos los elementos
para ser denominadas
como tales, sólo que el
sujeto las critica, sabe que
son irreales y no se refieren
a él.
Alucinaciones normales
Son aquellas que se
presentan durante el sueño
(imágenes oníricas) y
también las imágenes
eidéticas, el amigo
imaginario de los niños; los
adultos escuchan pasos,
ruidos de diversa índole, así
como que los llamen por su
nombre; también pueden
ver u oír a un ser querido
recién fallecido.7 Con el
agotamiento físico puede
presentarse todo tipo de
alucinaciones, así como en
las experiencias religiosas.
Alucinaciones específicas
Un grupo de alucinaciones
tiene características muy
particulares y son de mucha
ayuda para la integración
de los cuadros clínicos
específicos:
Alucinaciones
funcionales
Aunque Jaspers8 no las
considera como tales,
nosotros las incluimos
como verdaderas
alucinaciones y son
aquellas que se provocan
por estímulos externos.
Alucinaciones reflejas o
sinestesias
Es cuando al sujeto se le
estimula un sentido y ello
provoca una alucinación en
otro de sus sentidos; se
debe a que las vías
sensoriales se cruzan.
Alucinaciones
extracámpicas
La percepción se presenta
fuera del campo sensorial,
el paciente puede ver algo
detrás de él, en un espacio
donde sus ojos no
alcanzan, u oye voces en
México cuando está en
Veracruz. Estas
alteraciones se presentan
sobre todo en la
esquizofrenia
Autoscopia o fantasma
del espejo
El sujeto se ve a sí mismo
como si estuviera frente a
un espejo y sabe que es él.
Alucinaciones negativas
El sujeto omite o no registra
conscientemente partes de
la realidad.
Autoscopia negativa
El sujeto se ve al espejo y
no encuentra su imagen;
ésta es una alteración de
predominio orgánico–
cerebral, en la zona
parieto–occipital.
 Autoscopia interna
También llamado fenómeno
de rayos X, el sujeto ve sus
propias vísceras o su
esqueleto.
Estos trastornos se han
descrito fundamentalmente
en la literatura francesa.
Alucinaciones
liliputienses
El sujeto realiza una crítica
apropiada de las visiones y
percibe personas, animales
u objetos pequeños
(“enanitos”) en diferentes
actividades
Alucinaciones
psicodélicas
Son de predominio visual y
consisten en formas
geométricas, espirales,
túneles de luz o cuadrículas
en forma de tablero de
ajedrez.
Palinopsia
Es la persistencia o
recurrencia de una imagen
visual después de que el
estímulo ha desaparecido, y
permanece a pesar de que
se cambie la vista hacia
otro lugar y reaparece
después de algún tiempo.
Hiperagudeza visual
No es una alucinación; es la
capacidad que se desarrolla
para percatarse de un
pequeño desplazamiento
de una textura que se
expone en milisegundos y
muestra
las siguientes
características:
a. No se puede trasladar
dicha habilidad a otra área
de la visión (corteza
primaria), ni de un ojo al
otro.
b. Esta habilidad es
específica para una sola
orientación espacial de los
segmentos y cuando la
trama es sencilla.
 Alucinaciones colectivas
Aquí están involucrados
fenómenos socioculturales,
como los ovnis, las
imágenes sagradas, etc., y
la sugestión colectiva
desempeña un papel muy
importante.
Además de en ciertos
grados de hipnosis, estas
alteraciones se pueden
provocar de forma
experimental.
Alucinaciones por
privación sensorial
La desconexión parcial o
total de los canales
sensitivos (audición, vista,
tacto) puede provocar
alteraciones perceptuales,
fundamentalmente
alucinaciones visuales
relacionadas con
experiencias previas, o sea
alucinaciones mnémicas.
Alucinosis
Se trata de un síndrome
orgánico cerebral bien
determinado o por el uso de
psicotomiméticos, con la
percepción de
alucinaciones recurrentes
de predominio visual y
auditivo, que se presenta
en estado claro de
conciencia.
Alucinaciones infantiles
A diferencia de los adultos,
las alucinaciones en los
niños no siempre son
producto de la psicosis y se
presentan a menudo en
psicopatología no psicótica,
adversidades psicosociales
y enfermedades médicas.
Alucinaciones visuales
Se definen como imágenes
sin objeto donde el paciente
señala que ve, o se
comporta como si viera algo
que los demás
observadores no perciben.
 Origen de las
alucinaciones visuales
Ocular
Cuando se reduce o se
elimina la visión, como en la
ceguera por enucleación,
traumatismo o después de
una cirugía
Central
Los procesos irritativos por
infarto, neoplasia o
parásitos (cisticercos) de
toda la vía visual pueden
provocar alucinaciones
simples como colores, luces
y siluetas.
Alucinaciones visuales
simples
A menudo son patrones
geométricos y se presentan
de preferencia en la
periferia del campo visual.
Fenómenos endópticos
Se refiere a la visualización
de las estructuras propias
del ojo que suceden cuando
la luz incide de manera
especial.

Fosfenos
Son relámpagos que se ven
mejor en la oscuridad y se
provocan por estímulos
neuronales en la retina, el
cuerpo geniculado lateral y
la corteza visual primaria
(17 de Brodmann).
Poliopía
Se percibe una imagen más
de dos veces, ya que la
duplicación se llama
diplopía.
La poliopía se presenta con
diversas alteraciones del
sistema nervioso central y
el uso de cocaína y otros
estimulantes.
Tóxico–metabólicas
Se presentan alucinaciones
psicóticas donde el sujeto
se involucra
emocionalmente con el
contenido de las
percepciones.
 Psicóticas
En estos casos las
alucinaciones visuales
pueden ser elementales o
de escenas completas
(como personas, animales y
objetos), estáticas o
móviles, en blanco y negro
o a color, imágenes
conocidas o desconocidas.
Disociativas
Aquí aparecen imágenes
detalladas con el contenido
del origen del estrés
postraumático, como
cuando el paciente fue
agredido, secuestrado o
estaba en combate.
Normales
Durante el sueño las
alucinaciones son
normales.
Alucinaciones auditivas
Estos trastornos son más
específicos de las psicosis,
en especial de la
esquizofrenia.

Alucinaciones simples
Son sonidos sencillos
(zumbidos, ruidos),
llamados también tinnituso.
Son más comunes en las
alteraciones orgánicas
centrales o periféricas; son
monótonos, repetitivos y
similares. Por lo general no
involucran al paciente, sino
que son ruidos sin
vinculación alguna.
Alucinaciones complejas
Son voces, música, frases
completas o canciones,
pero pueden ser palabras
aisladas, como el nombre
del paciente; a menudo son
imperativas y hacen
comentarios sobre las
actividades y pensamientos
del paciente; también
pueden hablar unas con
otras y referirse al paciente
en tercera persona.
 ALUCINACIONES
TÁCTILES, HÁPTICAS O
SOMÁTICAS
Alucinaciones simples de
la sensibilidad o
parestesias
Son trastornos de la
sensibilidad y el individuo
las percibe sin el estímulo
adecuado, como picazón,
hormigueo, temblor interno
o electricidad; o percibe que
algunos animales se le
deslizan por la superficie de
la piel y en ocasiones por
debajo de ella. También
puede haber una sensación
de frío o de calor.
Miembro fantasma
La mayoría de las personas
a quienes se les amputa un
miembro, nacen sin él o se
les mutilan los nervios,
tienen la sensación de que
su miembro está allí y se
mueve en armonía con el
cuerpo; en ocasiones
pueden sentir que el brazo
se extiende hacia los lados,
así que para cruzar la
puerta se ladean para no
golpearse contra la pared.
Alucinaciones complejas
El sujeto puede sentir que
lo tocan, lo masturban, lo
pellizcan o le soplan.
Alucinaciones somáticas
En esta condición se
perciben distorsionados el
tamaño, la forma y la
apariencia del cuerpo.
Alucinaciones olfatorias
Son trastornos poco
comunes salvo en la
epilepsia del lóbulo
temporal, en particular de la
zona del uncus, en
migraña, demencias multi-
infarto, demencias tipo
Alzheimer y síndromes de
abstinencia por alcohol.
Alucinaciones gustativas
Con frecuencia se
relacionan con las
olfatorias, ya que son
sentidos que participan
asociados. Se presentan
predominantemente en
crisis epilépticas parciales y
son difíciles de separar de
las ideas delirantes o
ilusiones.
Alucinaciones
vestibulares y
cinestésicas
Son sensaciones de volar,
de hundirse en la cama o
en el sillón, mareos, y es
importante diferenciarlas
del vértigo; son frecuentes
en los trastornos orgánicos
como el delirium y otras
alteraciones cerebrales,
sobre todo en epilepsia.
AGNOSIAS
Es la pérdida de la
capacidad de reconocer,
asociar, discriminar y dar
significado a lo que se
percibe, y se presenta en
un sujeto que conserva su
sensibilidad intacta por esa
vía.
Agnosia visual
Es la pérdida de la
capacidad de reconocer los
objetos y situaciones por
medio de la vista; por
definición incluye el material
literario y entonces se llama
alexia.
Agnosia para los objetos
Se divide en:
a. Agnosia visual
aperceptiva. Es una
deficiencia de bajo nivel
entre la percepción
y su reconocimiento
b. Agnosia visual
asociativa. En ella se
afectan niveles más
elevados de procesamiento
mental, observándose
alteraciones casi sólo en el
reconocimiento;
Prosopagnosia
Es la pérdida de la
capacidad de reconocer
rostros familiares.
 Agnosia al color o
cromatoagnosia
Se ha dividido en dos tipos:
1. Incapacidad para “ver”
los colores, se produce por
una lesión del lóbulo
occipital del hemisferio
derecho.
2. Incapacidad para
nombrar el color (anomia
cromática); en este caso el
sujeto percibe los colores y
puede señalar por
comparación visual que se
trata del rojo, pero no
puede emitir la palabra con
la que se designa. Es
producto de una alteración
occipital del hemisferio
izquierdo.
Agnosia espacial
Es la incapacidad de
reconocer sitios familiares
Simultagnosia
El sujeto no puede
distinguir los estímulos que
se presentan de manera
simultánea;
Este trastorno se presenta
con una lesión izquierda o
de ambos lados del área
parietooccipital.
Negligencia del
hemiespacio
Es un síndrome que ha
recibido diferentes
nombres: negligencia
espacial unilateral,
heminegligencia espacial
y síndrome de
hemiinatención; se
caracteriza porque el sujeto
no se percata, reporta o
responde a los estímulos
que se le presentan en la
mitad del espacio visual,
aunque todas las
modalidades sensoriales
pueden estar incluidas,
como el oído y el tacto.
Síndrome de Anton
El paciente niega que esté
ciego y sólo admite ver
borroso. Este cuadro se
presenta con la lesión del
área visual primaria del
lóbulo occipital.
Síndrome de Balint–
Holmes
Incluye tres alteraciones, a
saber:
a. Parálisis psíquica de la
vista de fijación, donde el
paciente no puede cambiar
a voluntad la vista de un
objeto al otro.
b. Ataxia óptica, que es la
incapacidad para seguir con
la mirada los movimientos
de los objetos.
c. Trastornos en la
atención visual, que es
una incapacidad para ver el
todo, excepto lo más
relevante del estímulo
visual; esta última
alteración tiene mucho en
común con la
simultagnosia. Este
síndrome se produce por
una lesión en el área
parietooccipital bilateral.
ACROMATOPSIA
CENTRAL:
Es una pérdida de la
capacidad de ver a colores,
es decir, el individuo sólo ve
en blanco y negro; puede
ser unilateral o bilateral,
dependiendo de si incluye
la parte inferior de la cisura
calcarina (lóbulo occipital)
de uno o los dos
hemisferios.
 MANIFESTACIÓN
DESCRIPCIÓN Y PATOLÓGICA DE
ALTERACIONES
FUNCIÓN CARACTERÍSTICAS LAS FSP EN EL
PATOLÓGICAS
CONTEXTO
ESCOLAR
APLANAMIENTO
DESCRIPCIÓN: AFECTIVO: Mi alumno Manuel
Son respuestas breves También llamado de 3º de
que involucran indiferencia emocional, se preescolar,
cambios fisiológicos y refiere a una pobre presenta Síndrome
expresivos, dentro de reacción a un abatimiento de Asperger,
un repertorio o pérdida de la vida manifiesta
automático. emocional, de manera que problemas para
el individuo se torna relacionarse con
En ellas se distinguen: indiferente sobre el los demás y en
 El estimulo bienestar propio o de los ocasiones presenta
 La reacción demás. Es indolente, se comportamientos
fisiológica presenta en esquizofrenia, inadecuados
 El componente retraso mental, autismo y proporcionándoles
cognitivo y en trastornos orgánicos a ellos y sus
contextual cerebrales. familiares
 La respuesta FRIALDAD EMOCIONAL: problemas.
emocional Actitud de la personalidad Su pensar es
 Patología mental sociopática que no se lógico, concreto e
que pudieran conduele por el hiperrealista.
provocar sufrimiento de los demás. No disfruta del
Sin embargo si tiene contacto social.
sentimientos propios Tiene problemas al
(dependiendo del grado de jugar con otros
afectación). niños.
EMOCIONES
SENSACIÓN DE NO Quiere imponer sus
SENTIR NADA: propias reglas al
El sujeto tiene la jugar con sus
sensación torturante de no pares.
CARACTERÍSTICAS: sentir nada, ni alegría, ni Prefiere jugar sólo.
 Son cambiantes dolor, no sienten cariño Tiene dificultad
 Se articulan con las pos sus familiares y para entender las
amigos, los que le intenciones de los
vivencias, las tiñen
desagrada demás.
o matizan
profundamente, el sujeto Tiene poca
 Son variables de
se siente vacío, muerto, tolerancia a la
sujeto a sujeto
sin interés alguno. frustración.
 No pueden ser
DISOCIACIÓN Le cuesta
permanentes
IDEOAFECTIVA: identificar sus
 Contaminan los
Se evalúa que tan sentimientos y
objetos y las tiene reacciones
coherente es la expresión
vivencias
emotiva. No hay una emocionales
 Se pueden desproporcionadas.
relación entre lo que
contagiar a los Llora fácilmente por
siente y piensa o cómo lo
demás pequeños motivos.
manifiesta, y en la
emoción en sí misma. Cuando disfruta
Disociación en lo que suele excitarse:
manifiesta y la emoción saltar, gritar y
misma. hacer palmas.
Le falta empatía.
 PROPORCIONALIDAD Ocasionalmente
EMOCIONAL: realiza comentarios
Actividad que provoca el ofensivos para
estímulo en el sujeto, qué otras personas sin
tanta relación guarda el darse cuenta, por
estímulo con las respuesta ejemplo: "que
emotiva. gordo".

COMUNICACIÓN
AFECTIVA:
Capacidad del individuo
para transmitir o irradiar su
estado emocional; la
euforia del maniaco puede
contagiar su entusiasmo,
en tanto que la del
oligofrénico (poca-mente,
retraso mental) nos
molesta.
RIGIDEZ AFECTIVA:
El sujeto no se desprende
fácilmente de un estado
emocional, y permanece
más de lo normal bajo
dicha influencia, por eso
también es conocida como
viscosidad o adherencia
emocional. Siempre está
en el mismo tono afectivo,
se presenta en
demencias, enfermedades
cerebrales, etc.
IRRITABILIDAD:
Tendencia especial al
enfado, enojo, ira o cólera,
el sujeto se molesta con
facilidad ante las menores
dificultades de la vida.
HUMOR:
“Estado de ánimo”. Es un
marco de referencia
sensitivo con el que cada
sujeto valora las
experiencias. El
componente vegetativo es
de menor intensidad que
el de las emociones, pero
afecta al sueño y a la
alimentación.
AMBIVALENCIA
EMOCIONAL:
Emociones distintas
opuestas frente a una
situación al mismo tiempo
amor-odio.
 PUERILIDAD AFECTIVA:
estado eufórico con
tendencia a decir bromas
muy superficiales, se le
dio también el nombre de
moria y se presenta en
lesiones del lóbulo frontal,
esquizofrenia hebefrénica,
retraso mental, así como
en intoxicaciones
metabólicas y sobre dosis
estimulantes
LABILIDAD EMOCIONAL:
Variación continúa en el
estado de ánimo sin el
estímulo apropiado. Del
llanto pasa a la alegría; se
presenta en la manía,
delirium, lesiones del
lóbulo frontal y demencias;
se le asocia con la
incontinencia emocional
(no puede controlar sus
emociones, personalidad
limítrofe, puede
psicotizarse).
INCONTINENCIA
AFECTIVA:
El sujeto no puede
controlar sus emociones,
las expresa directamente
con toda la energía.
HISTRIONISMO:
El sujeto se involucra en
estados emocionales que
realmente no siente como
fórmula para manipular a
los demás.
RISA FORZADA
SOCIALMENTE:
Estas demostraciones se
presentan en ausencia de
una causa que las
provoque. La experiencia
emocional es mínima o
nula, pero el sujeto se ríe
o llora.
ANHEDONIA:
Incapacidad para
experimentar placer,
síntoma inicial en la
depresión.
 DISFORIA:
Sensación de malestar e
irritabilidad con un estado
de ánimo depresivo-
ansioso.
ALEXITIMIA:
Es la falta de términos
para explicar sus
emociones. Ante un
sentimiento que no
pueden describir aparecen
manifestaciones de tipo
psicosomático y cómo sólo
expresan quejas
corporales de sus
sentimientos es frecuente
que asistan con médicos
no psiquiatras. Es el rasgo
distintivo en la depresión
enmascarada.
 MANIFESTACIÓN
PATOLÓGICA DE
DESCRIPCIÓN Y ALTERACIONES
FUNCIÓN LAS FSP EN EL
CARACTERÍSTICAS PATOLÓGICAS
CONTEXTO
ESCOLAR
DESCRIPCIÓN: CORTO PERIODO DE Mi alumno Ian, de
Es un proceso a través ATENCIÓN: 3º de preescolar,
del cual nos permite dirigir La concentración se presenta TDAH, y
nuestros sentidos y focaliza sobre unos manifiesta lo
pensamientos para pocos estímulos y en siguiente:
seleccionar y filtrar el flujo muchos casos también -No presenta
de información acerca de se internaliza. suficiente atención
un evento, y con ello BAJO NIVEL DE a los detalles.
lograr la percepción: ATENCIÓN: -Tiene dificultades
Existe una capacidad para mantener la
TIPOS y disminuida para atención.
CARACTERÍSTICAS: enfocar, concentrarse y  Parece no
Atención selectiva: orientarse hacia un escuchar.
habilidad para responder objeto. Es propia de la  No finaliza las
a los aspectos esenciales esquizofrenia, estados tareas.
de una tema y pasar en depresivos de agitación  Tiene
alto aquellas que son y de las demencias. dificultades para
irrelevantes AGOTAMIENTO DE LA organizar las
Atención dividida: ATENCIÓN: tareas.
Atender a más de un Aparece una fatiga  Evita el esfuerzo
estímulo a la vez, prematura centrada en mental
resultando de importancia un aumento del tiempo sostenido.
el aprendizaje escolar de reacción y en el  Pierde objetos.
Atención sostenida: número de errores  Se distrae por
ATENCIÓN Individuo debe mantener sobre tareas repetidas estímulos
concentrado en los que exigen una atención irrelevantes.
requerimientos de una sostenida durante cierto  Es olvidadizo.
tarea, ocupándose de ella tiempo.
 Mueve en
por un tiempo prolongado ATENCIÓN exceso manos y
Atención involuntaria: FRAGMENTARIA: pies.
Está relacionada con la La atención se dirige  Abandona su
apariencia de un estímulo superficialmente a los asiento en clase.
nuevo. Permite una estímulos de cada
postora apropiada del  Tiene
momento, cambiando
dificultades para
estado de alerta rápidamente,
conveniente para jugar
mostrándose una
tranquilamente.
responder a las incapacidad para
necesidades del medio  Responde de
mantenerla sobre los
ambiente. Se trata de una forma
estímulos relevantes de
atención rutinaria de los precipitada a las
la situación
estímulos. preguntas.
FALTA DE
Atención voluntaria:  Tiene
MOTIVACIÓN PARA EL
La atención se dirige a un dificultades para
APRENDIZAJE
área específica de los guardar turno,
sistemas sensoriales con es decir,
el propósito de encontrar interrumpe a
una señal de lo que otros
busca. compañeros.