CONTROL DE ASISTENCIA

Lugar: Liceo Bolivariano “El Vigía”

Asunto: 1er Encuentro del Colectivo de Formación Institucional del Circuito nº 5
“Alberto Adriani”.
Hora de inicio: 7:30am

N° Nombre y Apellido C.I Teléfono Correo Función Firma

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Directora (E)
María F. Castillo de M.
11.914.704
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
EL VIGIA ESTADO MERIDA
LICEO BOLIVARIANO “EL VIGIA”

LA DIALÉCTICA DEL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN CURRICULAR

EL VIGIA, NOVIEMBRE 2016

MIEMBROS DEL COLECTIVO DE FORMACIÓN INSTITUCIONAL

CÉDULA DE FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA EN LA

NOMBRES Y APELLIDOS TELÉFONO CORREO ELECTRÓNICO
IDENTIDAD INSTITUCIÓN
JOSE RAFAEL MENDEZ GONZALEZ 11.390.748 0424-7253248 jrmendez73@gmail.com PERFSONAL ADMINISTRATIVO

JUDITH COROMOTO RODRIGUEZ ROSALES 11.915.818 0426-9989430 judithrodriguez1975@hotmail.com SUBDIRECTOR ACADEMICO

AGNES DEL ROCÍO PEREZ SANCHEZ 14.762.787 0416-2782663 agnes_0909@hotmail.com COORDINADOR PEDAGOGICO

JOSÉ DEL CARMEN MONSALVE ZUÑIGA 12.347.606 0414-7576614 monsalvejose@hotmail.com PROF. CS. NATURALES / COMISION SISTEMATIZACION

MAYLIN TRINIDAD MALDONADO BRAVO 11.780.070 0414-7151650 maylinm19@hotmail.com SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO

ANAIS COROMOTO RAMIREZ 11.221.978 0426-7745261 anaisramirez72@hotmail.com DOCENTE GUIA ORIENTADOR / COORD. GRUPOS ESTABLES

LUZ MARINA MORA DAVILA 9.390.872 0414-7539264 luzmarinamd_27@hotmail.com DOCENTE GUIA ORIENTADOR

Propósito general

 Generar una interpretación dialéctica de los espacios de discusión, reflexión y sistematización de las experiencias
significativas con miras a la adaptación del nuevo diseño curricular contemplado en el proceso de transformación
curricular.

 Generar espacios para la planificación, ejecución, reflexión y sistematización de las experiencias significativas con miras
a la adaptación del nuevo diseño curricular tomando en cuenta su flexibilidad enmarcado en el proceso de
transformación curricular.

Descripción de los encuentros

N° Actividad responsable Registro
01 Socialización María castillo En el desarrollo de primer consejo docente del año escolar 2016-2017, la
Directora María Castillo presentó los cambios en cuanto a el Proceso de
Transformación Curricular, indicó que a nivel nacional se inicia un
proceso de discusión y ajuste, para la adopción progresiva del cambio
curricular, añade que es el documento es quien orienta las acciones pero
que está pensado para el debate, la reflexión y la discusión. Los aportes
 de todas y todos serán bienvenidos, para que se cambie, modifique,
agregue lo que sea necesario para garantizar los fines de la educación en
el desarrollo de las potencialidades y la formación integral de nuestros
jóvenes. se abordó los fundamentos legales del PTC haciendo énfasis en
los 9 referentes éticos y procesos indispensables, presento los 14 temas
indispensables e informó que deben ser tratado desde cada área de
formación, así mismo señalo los temas generadores y explico que cada
año los tiene por áreas de formación. Sugiere profundizar por áreas de
formación.
Acompañamient Profesor Noé La actividad comenzó con una lluvia de ideas sobre a que fuimos
o Regional convocados, el profesor Noé fue anotando las inquietudes en la pizarra
para luego ir abordando poco a poco. Es común que en un proceso de
cambio haya rechazo pues esto trae consigo incertidumbre y descontrol
en el quehacer de la institución. Es evidente que la indisciplina y la apatía
se ha incrementado se observa poco conocimiento del documento central
del PTC y es entendible pues fuimos sometidos a este cambio sin previa
consulta y aceptación además de los atropellos que sufrimos en los dos
últimos años. Expresaba la profesora Agnes y Pedro Paredes que no se
puede jugar con la educación de esta manera, somos nosotros los que
estamos dando la cara ante los estudiantes y la comunidad. El profesor
Noé decía que esta situación es una señal se resistencia al cambio
además de un problema de perspectiva que dependiendo quien lo vea y
como lo vea va dar su interpretación y el asunto va más allá de lo
detectado en la reunión, se les presento la problemática de evaluación y
luego de una ardua discusión nos informaron que en noviembre llega el
documento que regirá los procesos de evaluación para este año
Asamblea María Castillo La profesora María Castillo en el marco de la primera asamblea general
General Mailin Maldonado de padres y representantes informo a la colectividad que para este año
Judith Rodríguez escolar la jornada estaría comprendida con 44horas estudiantes, es decir
Agnes Pérez entraríamos a las 7:00am con horas continuas hasta las 4:30pm, la
 institución continuara proporcionando los almuerzos, informo que solo el
docente guía es el autorizado para dejar salir, en caso de una
eventualidad el contacto directo es representante docente guía y en su
defecto la dirección. Informó sobre las áreas de formación comunes
resaltando que los grupos estables son obligatorios cursarlos, en el caso
que un estudiante curse alguna actividad extra y choque con el horario se
tomara en cuenta como un grupo estable. Expreso que todos los cambios
están sustentado en la constitución nacional, ley orgánica de educación y
la ley de protección del niño niña y adolescente.
Taller PTC para José Monsalve Al iniciar la actividad la profesora Judith Rodríguez recuerda que el
Matemática Judith Rodríguez currículo es todo y por eso es importante cumplir con: las guardia en el
Agnes Pérez comedor, entrega de planificaciones, control y seguimiento a los casos de
indisciplina, control de actas y su procedimiento, control de uniforme,
cumplimiento del horario, llenado y firma de las carpetas de asistencia. El
profesor José Briceño encargado del departamento de evaluación
reafirmo el uso de diferentes instrumentos de evaluación para garantizar
un informe detallado al momento de presentarse un caso. La profesora
Teresa Montañez toma la palabra y expresa que no entiende nada, el
profesor Monsalve le pregunta que si ha leído el documento y ella
expreso que muy pocas cosas y es por eso que comenzamos por
presentar los fines y principios de la educación y su relación con los 9
referentes éticos indispensables, se habló sobre la importancia de
trabajar con los 14 temas indispensables, además fue imperativo tomar
conciencia que los temas generadores se deben tomar en cuenta con
sentido de pertinencia haciendo la salvedad que no son una camisa de
fuerza y se puede hacer sugerencias de nuevos temas pero bien
fundamentado y adaptado a la realidad educativa del centro, se explicó
que los referentes teórico – práctico son una sugerencia para abordar los
temas, a su vez cada uno de ellos generan nuevos conceptos que deben
de ir de la mano con experiencias previas y su relación con el contexto,
luego este nuevo aprendizaje debe maximizarse permitiendo relacionar lo
particular con lo global para finalizar con una sistematización de la
experiencia, tanto el docente como el estudiante, en ella se propone
ubicar los elementos de: logros, avances, dificultades, modificaciones,
 estrategias significativas, evaluación en cuanto a reformas de participar y
tipos de evaluación
Al escuchar la charla todos comentaron que ahora si comprendían los
elementos necesarios para la planificación.
Taller PTC para José Monsalve La profesora Judith inicia la actividad recordando que el currículo es todo
MTC Judith Rodríguez y por ello se debe cumplir con las funciones encomendadas como
entrega de planificaciones, control de actas, seguimiento a casos de
indisciplina y bajo rendimiento, chequear el uniforme, llegar a la hora,
llenar la carpeta con los datos que allí se solicita. Al igual que en el taller
anterior se explica lo referente a las bases que fundamenta los fines y
principios de la propuesta, enfatizando que es ley y que por eso no se
puede decir que no tiene fundamento. Se generó incertidumbre pues los
docentes no comprenden que hacer con los estudiantes que no asistan,
no se adapten al nuevo modelo y ellos causen bajo rendimiento esto
traería como consecuencia un atraso para los estudiantes responsables,
se sugiere llevar un registro anecdótico de ellos y remitirlos a los
docentes guías para canalizar las faltas. Se les planteo también que
todos deben sistematizar ya que este recurso permite visualizar la
realidad de las aulas desde una mirada del estudiante y del docente. Se
recordó que los grupos estables son de carácter obligatorio participar por
lo menos en uno pero es de libre elección el taller que desee participar.
Taller PTC para José Monsalve Al igual que todas las actividades anteriores la profesora Judith
Lengua y Lengua Judith Rodríguez Rodríguez indico que el currículo es todo y por eso hay que cumplir con
Extranjera Agnes Pérez las funciones encomendadas. El profesor Monsalve hace la pregunta
generadora ¿han leído el docente central del PTC? Y ellos contestaron
NO. Por eso se da inicio a la explicación desde las bases legales de la
propuesta, de donde sale los 9 referentes éticos y procesos
indispensables, los 14 temas indispensables y la propuesta de los 6
temas generadores por año, se indicó la importancia de la unidad de
aprendizaje y de planificar en función de los procesos didácticos. Se
informó que la sistematización es del docente y de los estudiantes. En
este grupo se enfatizó que el conocimiento se construye y se relaciona
con el entorno pues aun no comprenden como dar clase de una forma
deductiva y no inductiva.
1er Taller PTC José Monsalve Es impresionante que cada área tiene su particularidad pero está en
para Cs. Judith Rodríguez especial tiene la batuta en el diseño de proyectos de investigación, los
Naturales Agnes Pérez docentes le ha tocado duro pues desde el año pasado han estudiado y
aplicado diversas estrategias para afinar la propuesta de transformación
curricular y como ellos dicen, pareciera que la innovación se centra en
ellos y por eso el compromiso es grande, sin embargo esta realidad
genera dudas en la integración de los énfasis en física, química, biología
y ciencias de la tierra para 4to y 5to año muy a pesar que contamos con
dos docentes que asumieron el reto de facilitar todo los énfasis en 3er
año. Desde una mirad es una fortaleza pero genera dudas pues algo
novedoso sin embargo la disposición está abierta pero piden que el
proceso de sistematización sea al finalizar la experiencias, tomando en
cuenta la envergadura del quehacer en el aula se consideró viable la
propuesta, la jornada de reflexión es intensa y se agotó el tiempo se
programó un segundo encuentro para asesorar de forma individual la
planificación y diseño de proyecto de aprendizaje.
2do Taller PTC José Monsalve La asesoría fue abordada desde la individualidad y particularidad de cada
para Cs Judith Rodríguez docente. Se tocaron aspectos como los procesos didácticos, diseño de
Naturales Agnes Pérez instrumento de evaluación, construcción del proyecto de investigación,
selección de los elementos inherente a la planificación. La intención es
sumar docentes comprometidos con el cambio de currículo atendiendo
sus necesidades y generando espacios para el dialogo y reflexión.
Taller PTC para José Monsalve El profesor José Monsalve inicia su intervención sobre PTC, expresa que
Educación Física Judith Rodríguez aún está en construcción los aportes que se den desde las aulas serán
Agnes Pérez relevantes para la adaptación del currículo a nuestra casa de estudio.
Presento y explico los elementos del documento central del PTC como
los 9 referentes éticos, los 14 temas indispensables, las áreas de
formación comunes y no comunes los temas generadores por año y área
explico cada área está conformada por su propia metodología y su
enfoque, enfatizo en la importancia de la relación entre los referentes los
temas y los tejidos temáticos, explico cómo se conforma una unidad de
aprendizaje y la importancia de diseñar los procesos didácticos. Se
explicó la función de la sistematización. Es te grupo es muy pasivo y
asumieron las sugerencias para la planificación se les ofreció la asesoría
 de presentarse dudas.
Charla del PTC José Monsalve Tomando en cuenta la población estudiantil se modificó y diseño más
para estudiante Judith Rodríguez sencillo la información se abordó los fundamentos de la propuesta, se
enfatizó los referentes éticos indispensable pues para ellos son tomados
en cuenta y deben generar conciencia y reflexión constante de su
actuación tanto en la institución como en la comunidad donde habita. Se
le informo sobre la sistematización de los logros, avances y dificultades
encontrada en sus propios procesos de aprendizaje.
Taller de José Monsalve La profesora María Castillo invito al abogado Daniel Rugeles pues el
Sistematización Judith Rodríguez posee una amplia trayectoria en lo que respecta a la sistematización pues
Agnes Pérez es la metodología utilizada al finalizar las experiencias de formación en la
Invitado: misión sucre específicamente en la carrera de derecho.
Daniel Rugeles Lo más resaltante y puntual de este espacio fue:
1. La sistematización se escribe después de una experiencia de
aprendizaje.
2. Hay que tener un tiempo específico para reflexionar sobre la
experiencias
3. Durante el proceso de aprendizaje se registran hechos significativo
4. En el proceso de sistematización de dan aporte al proceso de
aprendizaje
5. Con la sistematización se genera conocimientos
6. No tiene formato
7. Debe ser coherente entre la teoría y la práctica.
8. Reconstruye ordenadamente la experiencias
9. Interpreta críticamente la experiencias
10. Socializa los resultados
PLAN DE ACCIÓN

ACTIVIDAD ESTRATEGIA RESPONSABLES FECHA

Socialización del documento Conversatorio Sep.2016
Central PTC
Encuentro por áreas de formación Taller Oct.2016
COLECTIVO DE
Asesoramientos individuales Asesorías Oct.Nov.2016
FORMACIÓN
Identificar los elementos para el Diseño y aplicación de encuesta INSTITUCIONAL Nov.2016
diagnóstico inicial
Encuentro por áreas para la Reflexión, debate y aportes Dic.2016
sistematización