Absenteismul în școli

Absenteismul în școli este o temă de actualitate destul de recentă și de o importanță

majoră, în cele mai multe cazuri , acesta, ducând la abandonul școlar.

Am ales această temă deoarece, ca viitor cadru didactic, sunt îngrijorat de acest
aspect. Acest factor poate influența viitorul sistemului educațional al țării, creâmd anumite
repercusiuni foarte grave ce au puterea de a destabiliza dezvoltarea corectă a elevilor.

Absenteismul școlar este un fenomen social îngrijorător de frecvent în ultimii ani, în

special în mediile urbane defavorizate socio-economic. Numărul elevilor care lipsesc zile
întregi de la școală este în creștere în aproape toate țările. Absenteismul este diferit de fugă de
la școală (chiulul): în cazul absenteismului, elevul nu lipsește de la o ora anume din programa
școlară, ci pleacă de acasă că și cum ar merge la școală, însă își petrece întreagă zi în alte
locuri. Abandonul școlar este o problemă din ce în ce mai mare în România. Statisticile spun
că 270.000 de tineri cu vârsta cuprinsă între 18 și 24 de ani, adică 19% din totalul populației
din această categorie de vârstă, abandonează timpuriu școala pe care o urmează sau nu se mai
înscriu la o altă formă de școlarizare după finalizarea studiilor obligatorii. În țările Uniunii
Europene, doar 11% dintre tinerii din această categorie de vârstă renunță la cursuri înainte de
vreme, aceasta fiind și ținta spre care tinde și țara noastră până în anul 2020.

Scopul acestei cercetări este acela de a identifica principalele motive pentru care acest
fenomen are loc si cum putem preveni acest lucru și eventual să fie eradicat. Un alt obiectiv
este de a identifica dacă am putea face ceva la nivel de familie, școală, dar și de comunitate
pentru a reduce nivelul absenteismului școlar. În primul rând, de la părinți ar trebui pornită
această inițiativa și am găsit câteva metode care ar putea ajuta.

O primă idee ar fi de a păstra o relație permanentă de comunicare cu cel puțin un

profesor al elevului respectiv. Acest lucru poate fi realizat prin intermediul grupului de
discuții ale clasei copilului respectiv. Îl putem considera și ca un grup de suport, de aici fiind
capabili să aflăm care sunt ultimele noutăți din clasă, ce probleme au dar și ce soluții găsesc
alți părinți. Comunicarea permanentă cu copilul este de asemenea esențială, implicarea în
mod direct în viața lui fiind foarte importantă.

Participarea la ședințele cu părinții este foarte importantă. Nu trebuie evitat acest

lucru, chiar dacă situația elevului nu este una prea bună. Copilul trebuie readus pe o cale bună
chiar daca acesta are scăpări. Cel mai bine este să oferim suport total copiilor, neîncercând să
îi afundăm și mai tare în acest joc periculos care s-ar putea dovedi letal, riscând sa își distrugă
viitorul. Cu toate acestea, pedeapsa trebuie utilizată, dar numai daca este necesar, nu ca pe o
modalitate de răzbunare cauzată de ședința cu părinții sau de aflarea rezultatelor școlare ale
copilului.
 Familia poate însă contribui chiar activ la absenteismul școlar. În anumite medii
defavorizate, părinții pretind copilului să lipsească de la școală pentru a îndeplini anumite
munci pentru a câștigă bani. În România, această situație este frecvența atât în mediul rural,
unde elevii din clasele mari sunt uneori nevoiți să renunțe la finalizarea studiilor pentru a
întreține familia, dar și în mediul urban, în cadrul familiilor defavorizate social: șomeri, romi.
Sunt copii de vârste îngrijrător de fragede trimiși la munci grele pe șantier, la cerșit sau fete
tinere îndemnate la prostituție.

La acestea se adaugă presiunea grupului, riscul consumului de droguri şi a altor forme

de dependenţă, metodele educative slabe, inconstante, supraîncărcarea şcolară, disfuncţiile în
evaluare şi notare, frica de examene și altele, constituindu-se în adevăraţi factori de stres
pentru elevi care, din păcate, uneori evită confruntarea cu ,,problema” prin fuga de la ore.
Văzut din această perspectivă, absenteismul devine o problemă socială, un semnal tardiv al
existenţei unor probleme, o conduită care reflectă atitudinea structurată a lipsei de

interes, motivaţie, încredere în educaţia şcolară. Din păcate, absenteismul este în creştere, mai
ales la nivel liceal, iar ignorarea sau pedeapsa excesivă pot doar contribui la cronicizarea
fenomenului.

La această vârstă, este vital ca din partea părinţilor adolescentul să simtă libertate în
luarea deciziilor, fapt care va conduce la creşterea încrederii în sine şi implicit a respectului
de sine. Schimbul de informaţii dintre profesori şi părinţi nu trebuie să se desfăşoare numai în
perioadele de criză, ci permanent, adolescentul simţind astfel că este important atât pentru
părinţi, cât şi pentru profesor, lucru care va conduce la creşterea stimei de sine şi implicit la
abandonarea tendinţelor de absenteism. Stabilirea unor responsabilităţi concrete în cadrul
familiei care să nu afecteze programul şcolar, duce la diversificarea rolurilor, de aceea elevul
se va strădui să se arate că se poate avea încredere în el, deci îşi va spori şi încrederea în sine.
Toate modalităţile prezentate ca a fi utile în prevenirea absenteismului, sunt eficiente numai
dacă au o ritmicitate şi coerenţă în aplicare şi dacă sunt avute în vedere cauzele ce determină
devianţele comportamentale şi înlăturate pe cât posibil.

O bună colaborare între şcoală şi familie este posibilă numai atunci când familia înţelege bine
rolul şcolii, acela de a fi principalul izvor de cultură şi factor de civilizaţie, iar şcoala vede în
familie un aliat, un colaborator sincer, direct interesat de întregul proces instructiv-educativ.
Dascălii trebuie să găsească mijloace de a comunica şi evidenţia experienţele evolutive ale
copiilor la şcoală, trebuie să pregătească un flux constant de informaţii de calitate îndreptate
spre părinţi, astfel încât să-i determine să-şi reexamineze atitudinile faţă de rolul de părinte şi
opiniile despre experienţele prin care trec copiii şi să abordeze mult mai preocupaţi întreaga
experienţă şcolară.
BIBLIOGRAFIE:
- https://www.libertatea.ro/psihologul-libertatea/absenteismul-de-la-ore-si-abandonul-
scolar-1961767
- https://www.stasalba.ro/rolul-familiei-in-combaterea-absenteismului-scolar-o-
problema-mereu-actuala/
- https://destepti.ro/absenteismul-scolar?fbclid=IwAR1t_AiURAkpROGGJq1E1-
0KA4NmzYR98uXqPe9zhZL6dxlJ5cGsQdZmI3k
-