METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA
Facilitadora:
Ing. Agr. M.Sc. Iris Pérez Almeida PhD
irispereza01@gmail.com
Objetivo general
Identificar y valorar las principales etapas del proceso de
investigación científica teniendo en cuenta sus
fundamentos generales y las exigencias de la ciencia
contemporánea.

Meta
Que los participantes obtengan herramientas para elaborar
partes básicas de un proyecto que genere posteriormente
una investigación.
INVESTIGACIÓN
La investigación es considerada una actividad humana
orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su
aplicación para la solución a problemas prácticos o teóricos.
Es inherente a la conducta humana

Significa indagar,
inspeccionar, explorar,
examinar, rastrear,
“Búsqueda de algo que se
logra con un rodeo por un
camino sistemático o sea
con método”
 Por qué investigamos?

• Directriz institucional?
• Amor al arte?
• Servicio?

¿Que tipo de investigación?

• Depende del centro donde se trabaje

• Investigación adaptativa: mejorar/adaptar métodos o productos
• Investigación participativa:

Innovación
 Aspectos básicos a considerar:

• Quién tiene el problema?

• Dónde ocurre el problema?
• Cuán importante es el problema?
• Qué es lo que ya conocemos/sabemos?
• Qué cosas se han hecho y cuales aún no se han podido
hacer?
 Que investigar?
• Políticas públicas
• Investigación por demanda, de
relevancia, pertinente, de aplicabilidad
• Depende del financiamiento:
Proyectos individuales (Investigadores nóveles)
Proyectos tipo agenda (Equipos de investigación
interdisciplinarios/interinstitucionales)
Proyectos Internacionales (Equipos de
investigación interdisciplinarios/interinstitucionales y
asesorías)
• De las prioridades institucionales, regionales y nacionales
No necesitamos superhéroes No necesitamos super villanos

Necesitamos
gente común y
corriente,
comprometida
 Construir Competencia Científica

 Conformar equipos de
investigación:
 Impulsar el desarrollo
sustentable
 Elevar la calidad de la
academia e investigación
 Investigación pertinente y
sostenible
 Mayor cantidad de procesos y
productos desarrollados
 Para resolver o aliviar algún
problema a las comunidades
INVESTIGACIÓN
• Debe proveer nueva información o avances en el
conocimiento existente acerca de un tema
determinado

• La Investigación debe crear un nuevo conocimiento

• ¿Qué es un ‘nuevo conocimiento’?

• ……. Algo que no se conocía anteriormente – surgido
de una hipótesis

• Para crear un ‘nuevo conocimiento’………. …… un

investigador debe saber/conocer lo que se sabe al
respecto, en principio.
¿Por qué hacemos investigación?
Investigamos por dos razones principales:
1. Curiosidad:
‘Investigación básica o fundamental’
(no tiene una meta práctica clara o definida)
- la investigación básica puede cambiar el mundo
como lo conocemos
- puede crear un cambio de paradigma?
Deberíamos hacer investigación porque…
2. Queremos utilizar y apropiarnos de la naturaleza que nos
rodea
‘Investigación aplicada’
• Este tipo de investigación nos permite manipular la
naturaleza para nuestra ventaja
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Objetivos
• Conocer hechos y fenómenos y formular hipótesis
• Encontrar respuestas a determinadas interrogantes
• Iniciar, reformular y reenfocar una teoría
• Resolver un problema y mejorar una situación
• Proporcionar información sobre la cual se basan las
teorías
FLUJO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

PROBLEMA
CONOCIMIENTO
DELIMITACIÓN SOCIAL
EXPRESIÓN
DE
HIPÓTESIS
COMUNIDAD  NUEVOS CONOCIMIENTOS
DISEÑO Y  APLICACIONES TÉCNICAS
REALIZACIÓN CIENTIFICA  NUEVOS PROBLEMAS
DEL  REPLANTEAMIENTO DEL
EXPERIMENTO
PROBLEMA

ANÁLISIS DE
RESULTADOS
COMUNICACIÓN
DE LOS
RESULTADOS
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Según el objeto de estudio podemos hablar de

• Investigación básica: que se lleva a cabo sin fines

prácticos inmediatos, sino con el fin de incrementar el
conocimiento de los principios fundamentales de la
naturaleza o de la realidad por sí misma.

• Investigación aplicada: Es la utilización de los

conocimientos en la práctica, para aplicarlos, en la
mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. Un
ejemplo es el desarrollo de productos y procesos.
 Investigación básica vs aplicada
• Alguna veces no se pueden distinguir. Sin embargo:

La Investigación aplicada debe ser útil y rendir

beneficios... Generalmente constituye una
buena inversión económica

Kary Mullis
 Algunos ejemplos de beneficios a partir de
investigación aplicada
• Descubrimiento de antibióticos

• Costo 1.5 millones

• Beneficio en 8 años 220 millones
• Desarrollo del fungicida Benlate:
• Costo algunos millones de US $
• Beneficio billones de US $
• Desarrollo de híbridos de maíz:
• Costo algunos millones de US $
• Beneficio billones de US $
 Otra razón para investigar

• Construir “Competencia científica”

 Definición del
problema Comprobación
o rechazo de
Formulación de hipótesis
hipótesis

Investigación Informe de
documental resultados

Estado del arte

/ Marco teórico

ETAPAS DEL PROCESO

Investigación DE INVESTIGACION
de campo
 Inputs Outputs
(ENTRADAS): (SALIDAS):
• Personas dedicadas, • Competencia y
competentes experiencia
(trabajadoras)
• (Grados de
• Una buena idea EL
(hipótesis) PROYECTO profesionalización)
• Un ambiente • Nuevos conocimientos
inspirador
por ej. Aplicaciones,
• Infrastructura básica
soluciones,
• Fondos y tiempo
• artículos científicos
 De dónde proviene una buena idea?
• Una simple observación - “La ciencia comienza con una
observación”
• El interés propio, la experiencia y la competencia
científica
• Revisión exhaustiva de la literatura – identificación de
“vacíos” en el conocimiento
• Prioridades de la organización/institución o supervisor
académico.
• Magnitud de un problema social/necesidades e intereses
de los tomadores de decisiones
• Politica de organizaciones o fundaciones; p. ej. UE, ONU,
USAID.
 Antes de comenzar un proyecto, debemos
asegurarnos de que:

• Estás generando nuevo conocimiento.

• La hipotesis:
• No ha sido probada aún– debe revisarse la literatura
científica existente
• Tener la capacidad o necesaria competencia
• [Ser experto en las metodologías que se están proponiendo,
o saber a quien contactar )
• Tener los laboratorios, infraestructura, equipos, y material
de investigación requerido
• El proyecto puede cumplirse en un tiempo y a un costo
razonable
Ingredientes para aplicar el método científico :
• Vacío de conocimiento/ Observación Interesante
/Pregunta/ Problema

• Problema/Hipótesis/Pregunta de Investigación

• Experimento

• Conclusión: hipotesis correcta o falsa/problema

resuelto/preguntas de investigaciónn respondidas
 FORMULACIÓN
DE UNA
PREGUNTA FORMULACIÓN DE
LA HIPÓTESIS
INVESTIGACIÓN
BIBLIOGRÁFICA

PRUEBA DE LA
HIPÓTESIS

HIPÓTESIS ANÁLISIS DE HIPÓTESIS

VERDADERA LOS FALSA
RESULTADOS

PUBLICACIÓN NUEVA
DE
PREGUNTA
RESULTADOS
 Algunas fallas comunes:

• Pobre planificación de los experimentos

• – consultar al estadístico después del experimento

• Ninguna comunicación con colegas

• – pueden ayudar a resolver problemas y estimular nuevas
ideas

• No comunicar los resultados (publicación)

 Definiendo problemas y objetivos de proyecto

• El árbol de problemas
• Las causas generalmente se redactan como oraciones negativas

• Pero haciendo el ejercicio de revertir estas oraciones (causas) de

negativas a positivas, se puede decidir si – con respecto a la
especialidad propia- se puede perseguir a uno de estas como
objetivo de investigación…

• Así el árbol de problemas viene a ser un árbol de soluciones, o

árbol de intervención de la investigación.

• Por ejemplo, ”falta de apoyo político” viene a ser ”datos

generados para convencer a los políticos” …..
 Definiendo problemas y objectivos de proyecto
• El árbol de problemas

• Decidir primero cuál es el problema central

• Se han identificado las causas y los efectos del
problema
• Todo esto permite desarrollar un “árbol de
soluciones” para contribuir a resolver el
problema
• En este punto seleccionar los árboles de
solución o intervenciones de investigación
preferidas.
 Árbol de Soluciones

Efecto 1 Efecto 2 Efecto 3

Problema Central

Solucion 1 Solucion 2 Solucion 3

 EJERCICIO

En grupos de 2 o 3 personas, selecciones un tema o

proyecto (futuro o en curso) e identifique el problema
central
•Encuentre soluciones investigables y relevantes usando
un planteamiento de árbol de problemas
•Consulte el material para recordar bien el planteamiento.
Identifique el problema central
•Identifique todas las causas y efectos del problema
•Construya el árbol de soluciones para plantearse posibles
investigaciones y reflexiones al respecto
•Plenaria
 Cómo definir el problema y los
objetivos del proyecto
• Árbol de Problemas

• Si asumimos que la solución al problema central es una

“salida” del proyecto, y se ha decidido cómo hacer y
cuáles son las intervenciones en la investigación (lo cual
da origen a resultados o salidas) , se puede construir un
Marco lógico
• Las intervenciones de investigación incluyen estudios en
los cuales los investigadores arreglan o siguen cambios
sistemáticos en las condiciones para determinar los
efectos en un comportamiento del sujeto de
investigación. Se hacen esfuerzos para medir o
cuantificar los efectos de la investigación.