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Instituto Tecnológico de Chihuahua

Maquinas Eléctricas
Carrera: Ingeniería Electromecánica
Enero - Agosto 2019

Actividad Titulada;

Puntos de un transformador

Que presentan los alumnos de la carrera de Ingeniería Electromecánica:

Grupo: 2:00 p.m – 3:00 p.m

José Antonio Guerrero Gonzales

Cesar Paul Rodríguez Trillo
Jorge Rodríguez Rodríguez
Bryan Alejandro Velásquez Arostegui

Chihuahua, Chih. México

5 / Mayo / 2019
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Introducción

Se denomina transformador a una máquina eléctrica que permite aumentar o

disminuir la tensión en un circuito eléctrico de corriente alterna, manteniendo la
potencia. La potencia que ingresa al equipo, en el caso de un transformador ideal
(esto es, sin pérdidas), es igual a la que se obtiene a la salida.

También pueden llegar a ser utilizados por motivos de seguridad en las

instalaciones eléctricas, ya que pueden ser conectados para simplemente pasar
un mismo voltaje del primario al secundario.
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Importancia de los transformadores

La invención del transformador y el desarrollo simultáneo de las fuentes de

potencia alterna eliminaron para siempre las restricciones referentes al alcance y
al nivel de los sistemas de potencia. Un transformador cambia, idealmente, un
nivel de voltaje alterno a otro nivel de voltaje sin afectar la potencia que se
suministra. Si un transformador eleva el nivel de voltaje en un circuito, debe
disminuir la corriente para mantener la potencia que entra en el dispositivo igual a
la potencia que sale de él. De esta manera, a la potencia eléctrica alterna que se
genera en un sitio determinado, se le eleva el voltaje para transmitirla a largas
distancias con pocas pérdidas y luego se reduce para dejarla nuevamente en el
nivel de utilización final. Puesto que las pérdidas de transmisión en las líneas de
un sistema de potencia son proporcionales al cuadrado de la corriente, al elevar
con transformadores 10 veces el voltaje de transmisión se reduce la corriente en el
mismo número de veces y las pérdidas de transmisión se reducen 100 veces. Sin
el transformador, simplemente no sería posible utilizar la potencia eléctrica en
muchas de las formas en que se utiliza hoy en día.
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Materiales utilizados

 2 transformadores: Uno con datos de placa y otro sin datos de placa

 Multímetro
 Amperímetro
 Osciloscopio digital
 Cables banana banana, banana caimán y banana zapata.
 Batería de DC.

El objetivo principal de esta práctica era que nosotros fuéramos capaces de

identificar si el transformador era de tipo puntos cruzados o puntos alineados
llevando a cabo 3 pruebas con cada uno de los transformadores. Y mediante las
conexiones adecuadas y observando la aguja del amperímetro, determinar si el
transformador funcionaba de tipo aditivo o de tipo sustractivo.

PRIMERA PRUEBA:

La primera prueba se realizó alimentando el primer transformador con 7.2v de

corriente alterna en el lado de alta en el transformador con datos de placa y
conectándolo como autotransformador, se midió el voltaje en el lado de alta, lo
cual era el valor de la fuente y el valor del lado de baja, lo que era 3.35v. Por
consiguiente se midió el voltaje en paralelo con alta y baja, para ver si se sumaba
o se restaba. Cabe mencionar que en el primer transformador se restó, lo que
indica que es sustractivo y en el segundo se sumó, lo que indica que es aditivo.
Confirmando de esta manera el resultado que había obtenido el ingeniero en la
práctica demostrativa.

SEGUNDA PRUEBA:

En la segunda prueba solo se alimentó el lado de alta con una pila de corriente
directa, cabe mencionar que solo se alimentó por un instante, ya que los
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transformadores solo trabajan cuando la corriente varía en el tiempo. En el lado de

baja se conectó un amperímetro para visualizar hacia qué lado marcaba al ser
alimentado, en este caso se pudo corroborar el resultado ya que si el amperímetro
bajaba hacia el lado izquierdo significa que la conexión estaba hecha de manera
correcta, ya sea de puntos cruzados o alineados.

TERCERA PRUEBA:

Finalmente la tercer prueba constaba de conectar de la misma manera que en la

segunda prueba el transformador, solo que con voltaje de corriente alterna en este
caso de la mesa de trabajo, en lugar de la batería de corriente directa y en lugar
de medir la corriente, se iba a conectar un osciloscopio, en ambos lados del
transformador, para cerciorarnos si las ondas de voltaje, estaban en fase o
desfasadas, lo cual no iba a indicar si nuestra selección de conexión era correcta o
incorrecta, cabe mencionar que si las ondas estaban en fase, la conexión es la
correcta, y si estaban desfasadas, la conexión fue la incorrecta, como se muestran
en las imágenes.
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Conclusiones

A lo largo de esta práctica, se logró reforzar lo antes visto en clase, por varios
puntos vistos teóricamente, tales como identificar el lado de baja o alta en un
transformador, identificar si el transformador se comporta de manera aditiva o
sustractiva, etc.

Además de conocer la importancia de los distintos arreglos que puede tener el

transformador, ya sea alineado o cruzado, ya que esto determinara si los voltajes
se suman o se restan.