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Los fenómenos naturales y sus consecuencias para nuestro ambiente y sociedad:

Simulando una erupción volcánica y sus consecuencias


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Objetivo de aprendizaje
Describir algunas consecuencias de fenómenos naturales (en este caso las erupciones
volcánicas) en el ambiente y en la sociedad considerando además los efectos del cambio
climático.

Aspectos de NOS a desarrollar


 El conocimiento científico está, al menos parcialmente, basado en y/o derivado de
observaciones del mundo natural.
 El conocimiento científico se genera a través de diferentes métodos y no existe un
solo procedimiento con pasos predefinidos.
 El conocimiento científico se organiza en hipótesis, predicciones, modelos,
teorías, leyes, entre otros, los cuales son diferentes tipos de explicaciones de
fenómenos observables.

Introducción
En la biosfera, las causas que eventualmente puedan afectar un ecosistema dado, se dan
esencialmente ya sea por la actividad humana (como el ejemplo que analizaste la sesión
pasada sobre la investigación del Dr. Patterson y las concentraciones de plomo (efecto
antrópico), como también por causas asociadas a fenómenos naturales. Dentro de estas
últimas, a nivel país tenemos las erupciones volcánicas, terremotos y sequias que
provocan verdaderas catástrofes naturales y sociales. Por ejemplo, las erupciones
volcánicas son realmente devastadoras (Cómo dato, en chile existen alrededor de 90
volcanes potencialmente activos según el Servicio Nacional de Geología y Minería
“SERNAGEOMIN”), ya que queman todo lo que encuentran a su paso debido a que la
lava esta a temperatura muy alta, que van desde los 700 a 1200°C. Sí la lava llega a los
ríos, produce la muerte de muchos organismos acuáticos porque calienta abruptamente el
agua. De este modo, altera los ecosistemas y provoca la huida o el exterminio de los
seres vivos. Por otro lado, la ceniza cubre la vegetación e impide la alimentación de los
herbívoros. Además, la ceniza modifica la composición de los suelos. Esta situación
impide, temporalmente, que las especies vegetales que poblaban los terrenos se
establezcan de nuevo. Sin embargo, después los ecosistemas se pueden recuperar,
incluso sus suelos se vuelven muy fértiles.
En la siguiente actividad, observarás a través de un modelo de un volcán chileno, el
fenómeno de una erupción volcánica y sus efectos en la naturaleza y en las poblaciones
humanas del lugar.

Actividad: Simulando un “modelo” que represente una erupción volcánica

Instrucciones

1. A partir de una maqueta de volcán hecha, sigan las instrucciones a continuación:

a. Coloquen el tubo en el interior del volcán artesanal introduciéndolo desde la parte


superior hacia abajo.
b. Intenten ponerlo de modo que simule la chimenea o el conducto del volcán; la abertura
o boca del tubo será el cráter del volcán.
c. Agreguen dos cucharadas de bicarbonato de sodio en el tubo.
d. Añadan una cucharada de lavalozas en el mismo sitio.
e. Agreguen unas cinco o seis gotas de colorante para comidas de color rojo para simular
la lava.
f. Con el papel lustre, simulen, en los alrededores del volcán, arboles, animales, casas y
personas.
g. Espolvoreen abundante talco alrededor del volcán y sobre las casas y arboles. El talco
representara la ceniza volcánica.
h. Luego, viertan con una bureta graduada, 30 a 40 mL de vinagre y observen la
erupción.
2. Después de la erupción generada, respondan.
a. ¿Qué fenómeno natural acabas de evidenciar con tu equipo en el modelo anterior?

a. Describan los efectos que han provocado la ceniza y la lava sobre el ecosistema que
crearon y sobre las casas y personas instalaron junto al volcán.

b. Formulen algunas consecuencias para la población que vive alrededor del volcán.

c. Predigan que sucedería con la fotosíntesis del ecosistema luego del impacto del volcán.

d. Evalúen como se ven afectadas las cadenas tróficas con este evento natural.

e. . ¿Podemos decir que la observación de una erupción volcánica y sus consecuencias


dentro del modelo realizado fue científico? ¿Puede serlo si sólo se usan observaciones?