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PREFACE

1I!IIc::JIP•... :¡:r.::a ,:=:=!iss211ce des différentes possibi- After /earning the different possibilities of his instru-
ressent le besoin impérieux ment.íthe pupil Jee/s the urgenl need lo tackle ihe literature.
¡"-==íi::-.:;¡.tíi:~r::::::::1:.. Tres vite, il s'apercoit que ses Very quickly he realizes that his ability betrays him, that the
. manque l'habitude, les ré- lacks practtce and sufficient reflexes.
The aim oJ the present work is lo help the pupil to
~.Íllt.i:il¡~IF=::SC¡¡:¡ ·ac..-r.¡ge est de I'aider a les acquérir. acquire these. II does not pretend lo be an innovation but .
ovation, rassernblant unique-
cipaux exercices relatifs a l'é-
merely brings
retating lo the
logether in one volu me the principal exercises
study of the scales and chords mostoften used. I
ds les plus utilisés,
The exercises havebeen written without any indication
I
san s indication de mouve-
, écrits
nuance. II es! expressémen! re-
1-_~2:C:::rt"::C:::!lr tres lentemenl (j) = 72) avec une
oJ movement, arliculation.?r nuance. I1 is expressly reco'"r'
mended to work slowly ( ,.11 = 72) with a homogeneous and.
steady sO/Jorit)'. To achieve this it is necessary to y/a)' freety'
I
1
ue. poU~parvenir, iI convient I'ery legato. listening lo oneself while playtng. The lreqriRnt
cllI/II~e.\· ¡Ir r('~is/l'I' are carrled out wuhoút modífyinr..lhe

légalo, en s'écoulllnljouer. Les
IJO.\'i/lo/l of /111' /IlOu/1I :un/)' lile j/lIgers IIIIJVC, lt /3 certO/1l1y
Iréquents s'efl"ecluenl suns 1110- difficult in the ber.i/lni/JK and punclualed by many errors •.
•• ,ir ,..,.,.,. .•..••-,or.:hnuchure
; seuls les doigts remuent. parddoxically. they are the guarantee of progress. In the very

-'c::Ii; .._=:::C=S;
ébuts son! pénibles el ponctués de
aradoxalement ils sont la garantie
as tres possiblc d'une trop grande
rncntunémcnt évitcr les cxcrciccs
posslble event o] /1 belng 100 difftcuft, the pupil can, for a
while, avoid the exercises of the seventh, octave, perfect chord
in the sixth and octave. wlticlt are especially bene.ficidi 1afer
011.
I
rd parfait en sixtc et octavc, par- Afta unclerslanding and assimilating this mechanism
.Clli::lrC1;:c:¡¿~!eS par la suite. based 0/1 relaxalion. the pupilcan replace the general
¡a-=:;'''_Ir·~==il'ñs el assirnilé ce mécanisrne basé sur slurring by articulation and rythms •.for example :
"m:::Z:::::IL..I~!iim: peut remplacer la liaison généralc
des rythmes ; par exernple : Arpeggio of Rossini .
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A variant is also interesting : playing (he same period
''::':::~g¡;=~esI
égalernent intéressante : deux exécu-
twicc,
• iode,
once steady and slowly,
~_~'I=l5lue et lente, the second lime piano and quickly (but « clean "&).
o et vite (mais « propre ,,).
The study oJ the chromatism summarises [inally all the
omatisme résume enlin toutes I e s combinalions oJ intervals and chords studied throúghout the
1lic:i:c:!S,¿;;;:¡tavallcs el d'accords étudiés au long de 1'011111/('. /1 thus enahles the pupil lo pro/{ress con.fidenl/y
el ainsi de s'achcmincr sürcmcut vers towards acquiring the virtuositv achieved by long and hard
le par un unvnil de longlle halciuc. worl.,
é la monotonic du travail propusé, l'lcuse excuse lile monotony of the work proposed, but
~::::;;:=~érer il esto croyons-nous.Ie moyen le plus all things considered it is, in our optnion, the quickest means
1it:·f:iI:::=~cs aux plus h auts somrnets de la technique o] reaching the highest summits oJ the mouthing and finger-

a-CK=~'el des d()ig,l~. i;'J: 1('("h/liIIU(·.\'. .

Yves DIDIER
Yves DIDIER, ProJessor al the Conservalory of
esseur au Conservatoite de Bordeaux. Bordeaux. .

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Etude des GaITlITlcs et principaux Accords
Study of the- Scales and Principal Chords
DO MAJEUR e MAJOR
Gamme dialonique D~",":kScaI: _~ f '--- .•
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N.B. ; The smaller characters are not recommanded for the beginner.
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tous droit s d exácut ion f't de repr ocuct.or,
@ CopyriA"ht 1971 hy f!¡jJf ions !lr"ry LEMO rNIl 24.353 H L f'- i"Ve, pour lous pavs
17 Hur l'il!nJlr, "/11·1, IX'
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¿.;;z;r.;a:nce d'accord de '7'r;e sensible Alterna/ion 01 chord of Ieading 7111

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L MINEUR (fa sol# la) * A MINOR if g# a)·

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Quar t.os Fourths . . .•.

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Accord de scp tiemo sensible


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,1 do 7"'- do dominante r I -, and dominant 7". ~
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110111' I••s í uu a l it es ,¡élir'ofes, (p"ge 12)
Til1lati¡ of th« scales can-he continued in A Major keening tlie delicate tonaíitíes for the end: (pnJ!.t' 41).
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LA MAJEUR (3 dieses: fa do sol) A MAJOR (.7 .\'Iwrps: fe e)

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RÉ MAJEUR (2 dieses: fa do) D MAJOR (2 sharps : f e)

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GAMMES MINEURES MELODIQUES AfINOR MELODIC SCALES

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GAMMES EN TONS SCALESINKEYS


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Les gammes maj eur-cs el mi neu r'cs p euvent et['C Lmvail lées

('nll1plpmf!n'ai[,f~lll('nt SIl[' 11' mn¡j,\11' suivnnt.


o[ the [oltowing pattem.
The .Major ami Mínor sea/es can he worked complcmcntanty

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E'TUOE OlJ CHHOMA'TJSVlE


STUDY OF THE CHROMAT1SM
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Quartes justcs Perfect Fourths

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Quarhs augmcut ées Augmented Fourths .


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Quiut es dimiuuúe s Diminished Fifths .

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Quintes justes Perfect Fifths


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Sixtes miuour cs Minar Sixths :

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Scptiómos minourcs Minor Scvcnths


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Octaves justcs Perfect Octaves

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Perfect Minor Chords *
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• The rrudrr must gd I'rogrt·.\-.\-h·,·/¡· 11.1'1',1


lo l},inl";lI.1: (Ir tln- ,,,"tllitl' ,.dl1til/,l; (o "tIf'" chord

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