Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Plano de Trabalho Docente - 2019

Ensino Técnico

PLANO DE CURSO Nº 180, APROVADO PELA PORTARIA CETEC 727, DE 10/09/2015, REPUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL
DE 25/09/2015 - PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 37.
ETEC GILDO MARÇAL BEZERRA BRANDÃO
Código: 226 Município: SÃO PAULO
Eixo Tecnológico: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS
Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA
Componente Curricular: INSTALAÇÕES ELÉTRICAS - GRUPO B
Módulo: 1º MÓDULO - A C. H. Semanal: 5
Professor: ALBERTO MAURO FRANÇA MARCONDES / ADMILSON LIMA NASCIMENTO

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o

desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
➢ Identificar a alteração ou mudança do dispositivo.
➢ Identificar e avaliar circuitos microprocessados.
➢ Avaliar o desempenho operacional dos operadores.
➢ Elaborar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuitos eletrônicos.
➢ Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos.
➢ Habilitar operadores para a função.
➢ Identificar e avaliar os diversos tipos de dispositivos utilizados nos processos de automação industrial.
➢ Identificar e respeitar os direitos e deveres de cidadania.
➢ Executar e coordenar serviços de montagem, instalação e manutenção em sistemas eletrônicos, eletropneumáticos e de controle
e automação industrial.
➢ Calibrar os equipamentos e/ou aparelhos eletrônicos.
➢ Avaliar a capacidade e planejar a qualificação da equipe de trabalho.
➢ Desenvolver projetos de circuitos com dispositivos eletroeletrônicos.
➢ ÁREA DE ATIVIDADES
➢ A – CONSERTAR APARELHOS ELETRÔNICOS
➢ Identificar defeitos em equipamentos eletrônicos.
➢ Identificar as causas dos defeitos.
➢ Simular testes em condições diversas.
➢ Modificar circuitos eletrônicos.
➢ Fazer calibração de aparelhos eletrônicos.
➢ Testar aparelhos eletrônicos com instrumentos de precisão.
➢ B – INSTALAR EQUIPAMENTOS E/OU APARELHOS ELETRÔNICOS
➢ Verificar ajustes em equipamentos e/ou aparelhos eletrônicos conforme parâmetros.
➢ C – DESENVOLVER DISPOSITIVOS DE CIRCUITOS ELETRÔNICOS
➢ Especificar componentes eletrônicos.
➢ Calcular custos de dispositivos eletrônicos.
➢ Demonstrar benefícios do dispositivo para o cliente.
➢ D – FAZER MANUTENÇÃO CORRETIVA DOS EQUIPAMENTOS
➢ Deslocar-se para manutenção in loco.
➢ Levantar dados sobre o problema com o usuário.
➢ Identificar os defeitos e/ou problemas dos equipamentos.
➢ Avaliar o esquema elétrico do equipamento.
➢ Avaliar a causa do defeito e/ou problema do equipamento.
➢ Corrigir o defeito e/ou problema apresentado no equipamento.
➢ Testar o equipamento.
➢ E – FAZER MANUTENÇÕES PREVENTIVA E PREDITIVA DOS EQUIPAMENTOS
➢ Avaliar necessidade de realizar manutenção.
➢ Cumprir plano de manutenções preventiva e preditiva.
➢ F – SUGERIR MUDANÇAS DE PROCESSO DE PRODUÇÃO
➢ Balancear processo produtivo.
➢ Criar dispositivos de automação.
➢ H – ORGANIZAR O LOCAL DE TRABALHO
➢ Implementar dispositivos de automação.
➢ Instalar equipamentos eletrônicos.
➢ Simular o processo produtivo.
➢ Liberar a linha para a produção em massa.
➢ G – TREINAR PESSOAS
➢ Transmitir conhecimentos técnicos para operadores.
➢ Orientar operadores sobre condições de risco de acidentes.
➢ I – ESTABELECER COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA
➢ Participar de reuniões técnicas com pessoal interno e externo.
➢ Redigir procedimentos de trabalho.
➢ Elaborar gráficos de resultados.
➢ Registrar ocorrências em boletins, formulários e carta de manutenção.
➢ J – REDIGIR DOCUMENTOS
➢ Descrever procedimento de trabalho.
➢ Preencher laudos técnicos.
➢ Emitir relatórios técnicos.
➢ Elaborar gráficos de resultados positivos e negativos.
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: INSTALAÇÕES ELÉTRICAS - GRUPO B Módulo: 1º MÓDULO

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1. Avaliar padrões de geração e fornecimento de energia
elétrica.
2. Interpretar tabelas, normas técnicas e legislação
pertinente às instalações elétricas e de segurança.
3. Avaliar as propriedades e aplicações dos materiais,
acessórios e dispositivos de instalações elétricas.
4. Analisar requisitos de projeto de instalação elétrica
residencial.
1.1 Noções de energia elétrica 1. Noções de geração, transmissão e distribuição de energia
elétrica
1.2 Utilizar padrões e legislação pertinente às instalações 2. Normas técnicas e legislação pertinente:
elétricas.
2.1 Utilizar manuais e catálogos de instalações elétricas. 3. Circuitos básicos utilizando componentes, ferramentas,
instrumentos e equipamentos de instalações elétricas:
3.1 Executar croquis e esquemas de instalações elétricas, 3. tabelas e catálogos técnicos;
dimensionar e especificar materiais e componentes de
instalações elétricas.
3.2 Identificar dispositivos de controle e segurança dos 4. Dispositivos de proteção:
sistemas elétricos.
4.1 Aplicar dispositivos, ferramentas, instrumentos e 4. simbologia e convenções técnicas de instalações elétricas
equipamentos utilizados em instalações elétricas.
4.2 Executar experimentos básicos de instalação e montagem 4. diagramas unifilar;
elétrica.
5. multifilar;
5. Noções de projetos de instalações telefônicas, rede de
antena e TV a cabo e sistemas de segurança
5. fusíveis;
6. funcional
6. disjuntores;
6. Noções de projetos de infraestrutura elétrica e dados
residencial
7. DPS;
8. DR;
9. aterramento elétrico
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: INSTALAÇÕES ELÉTRICAS - GRUPO B Módulo: 1º MÓDULO

Cronograma / Dia
Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos e Mês
➢ 1.1 Noções de energia elétrica ➢ 1. Noções de geração, transmissão e distribuição de ➢ Aula inaugural: apresentação do professor,
energia elétrica apresentação oral dos temas, habilidades, competências, 07/02 a 07/02
➢ 1.2 Utilizar padrões e legislação pertinente às bases tecnológicas, definição dos critérios de avaliação e
instalações elétricas. aplicação de avaliação diagnóstica.
➢ 1.2 Utilizar padrões e legislação pertinente às ➢ 1. Noções de geração, transmissão e distribuição de ➢ Aula dialogada e expositiva, apresentação de videos
instalações elétricas. energia elétrica sobre as tecnoligias utilizadas para geração de energia 14/02 a 21/02
elétrica.
➢ 2. Normas técnicas e legislação pertinente:
➢ 1.2 Utilizar padrões e legislação pertinente às ➢ 1. Noções de geração, transmissão e distribuição de ➢ Aula dialogada e expositiva e questionário para fixar 28/02 a 07/03
instalações elétricas. energia elétrica conceitos.
➢ 1.2 Utilizar padrões e legislação pertinente às ➢ 2. Normas técnicas e legislação pertinente: ➢ Aula dialogada e expositiva e questionário para fixar
instalações elétricas. conceitos.
14/03 a 21/03
➢ 2.1 Utilizar manuais e catálogos de instalações
elétricas.
➢ 2.1 Utilizar manuais e catálogos de instalações ➢ 2. Normas técnicas e legislação pertinente: ➢ Aula dialogada e expositiva e questionário para fixar 28/03 a 04/04
elétricas. conceitos.
➢ 2.1 Utilizar manuais e catálogos de instalações ➢ 4. simbologia e convenções técnicas de instalações ➢ Aula dialogada e expositiva e questionário para fixar
elétricas. elétricas conceitos.
11/04 a 18/04
➢ 3.1 Executar croquis e esquemas de instalações
elétricas, dimensionar e especificar materiais e
componentes de instalações elétricas.
➢ 3.1 Executar croquis e esquemas de instalações ➢ 4. simbologia e convenções técnicas de instalações ➢ Aula dialogada e expositiva e questionário para fixar
elétricas, dimensionar e especificar materiais e elétricas conceitos.
componentes de instalações elétricas. 25/04 a 02/05
➢ 4. diagramas unifilar;
➢ 5. multifilar;
➢ 3.1 Executar croquis e esquemas de instalações ➢ 4. simbologia e convenções técnicas de instalações ➢ Atividades Interdisciplinares
elétricas, dimensionar e especificar materiais e elétricas
componentes de instalações elétricas. ➢ Semana Paulo Freire. 09/05 a 09/05
➢ 4. diagramas unifilar;
➢ 5. multifilar;
➢ 3.1 Executar croquis e esquemas de instalações ➢ 4. simbologia e convenções técnicas de instalações ➢ Aula dialogada e expositiva e questionário para fixar
elétricas, dimensionar e especificar materiais e elétricas conceitos.
componentes de instalações elétricas.
➢ 4. diagramas unifilar;
➢ 3.2 Identificar dispositivos de controle e segurança dos 16/05 a 23/05
sistemas elétricos. ➢ 5. multifilar;
➢ 6. Noções de projetos de infraestrutura elétrica e dados
residencial
30/05 a 06/06
➢ 3.2 Identificar dispositivos de controle e segurança dos ➢ 5. fusíveis; ➢ Aula expositiva e dialogada, complementada por
sistemas elétricos. exemplos de aplicação e atividade prática no laboratório
➢ 6. Noções de projetos de infraestrutura elétrica e dados com avaliação de cada etapa da atividade.
➢ 4.1 Aplicar dispositivos, ferramentas, instrumentos e residencial
equipamentos utilizados em instalações elétricas.
➢ 6. disjuntores; 13/06 a 20/06
➢ 7. DPS;
➢ 8. DR;
➢ 9. aterramento elétrico
➢ 4.2 Executar experimentos básicos de instalação e ➢ 5. Noções de projetos de instalações telefônicas, rede ➢ Aulas práticas 27/06 a 27/06
montagem elétrica. de antena e TV a cabo e sistemas de segurança
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IV - Plano de Avaliação de Competências

Componente Curricular: INSTALAÇÕES ELÉTRICAS - GRUPO B Módulo: 1º MÓDULO

Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

➢ 2. Interpretar tabelas, normas técnicas e
legislação pertinente às instalações elétricas e ➢ 1. Exercícios teóricos e práticos sobre ➢ Clareza, criticidade e precisão ➢ Interpretação projetos elétricos e instalar
de segurança. interpretação de projetos elétricos. circuitos conforme especificado em projeto.

➢ Executar procedimentos de segurança

➢ 4. Analisar requisitos de projeto de instalação
elétrica residencial.
➢ E l a b o r a p r o j e t o e i m p l a n t a r p a i n e l ➢ Interpretação projetos elétricos e instalar
d e m o n s t r a t i v o d e i n s t a l a ç ã o d e v á r i o s circuitos conforme especificado em projeto.
➢ Aplicar as técnicas de dimensionamento nos dispositivos de acionamento elétrico
projetos (interruptores, tomadas, campainhas, LDR, ➢ Desenvolvimento, aplicação de circuitos de
sensores, para apresentar na feira da escola). proteção.

➢ 1. Avaliar padrões de geração e fornecimento ➢ Interpretar os desenhos, os projetos e os ➢ Exercícios teóricos e práticos sobre
➢ Interpretação projetos elétricos e instalar
de energia elétrica. esquemas de instalações elétricas, executando interpretação de projetos elétricos. circuitos conforme especificado em projeto.
conforme projetado. ➢ Clareza, criticidade e precisão
➢ . Elabora projeto e implantar painel ➢ Interpretação projetos elétricos e instalar
➢ 3. Avaliar as propriedades e aplicações dos ➢ Saber avaliar as propriedades e aplicações d e m o n s t r a t i v o d e i n s t a l a ç ã o d e v á r i o s circuitos conforme especificado em projeto.
m a t e r i a i s , a c e s s ó r i o s e d i s p o s i t i v o s d e dos materiais, acessórios e dispositivos de d i s p o s i t i v o s d e a c i o n a m e n t o e l é t r i c o
instalações elétricas. instalações elétricas. (interruptores, tomadas, campainhas, LDR, ➢ Desenvolvimento, aplicação de circuitos de
sensores, para apresentar na feira da escola). proteção.
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V – Plano de atividades docentes
Componente Curricular: INSTALAÇÕES ELÉTRICAS - GRUPO B
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
Projetos e Ações voltados à voltados à superação de
Atividades Previstas redução da Evasão Escolar defasagens de aprendizado
ou em processo de
Progressão Parcial
Diagnóstico para identificação
Organização de palestra com de lacunas de aprendizagem e
FEVEREIRO profissional do mercado de r e p l a n e j a m e n t o das
trabalho atividades/metodologias para
proporcionar a recuperação
continuada dessas lacunas
Diagnóstico para identificação
de lacunas de aprendizagem e
MARÇO Proposição de atividade de r e p l a n e j a m e n t o das
participação coletiva atividades/metodologias para
proporcionar a recuperação
continuada dessas lacunas
Diagnóstico para identificação
Atividades práticas em de lacunas de aprendizagem e
ABRIL laboratório para montagem de replanejamento das
protótipos para simulação de atividades/metodologias para
circuitos elétricos. proporcionar a recuperação
continuada dessas lacunas
Diagnóstico para identificação
Organização de palestra com de lacunas de aprendizagem e
MAIO profissional do mercado de r e p l a n e j a m e n t o das
trabalho atividades/metodologias para
proporcionar a recuperação
continuada dessas lacunas
Diagnóstico para identificação
de lacunas de aprendizagem e
JUNHO Proposição de atividade de r e p l a n e j a m e n t o das
participação coletiva atividades/metodologias para
proporcionar a recuperação
continuada dessas lacunas.
Módulo: 1º MÓDULO
Participação em reuniões com
Preparo e correção de Coordenador de Curso e/ou
avaliações Preparo de material didático previstas em Calendário
Escolar
Preparação e correção de
instrumentos de avaliação para
atividades conceituais e práticas Preparação de materiais de R e u n i ã o d e c u r s o p a r a
e acompanhamento de apoio e de atividades práticas integração dos componentes e
atividades em grupos com para aulas e recuperação regulação dos trabalhos
avaliação direta e docentes
autoavaliação.
Preparação e correção de
instrumentos de avaliação para
atividades conceituais e práticas Preparação de materiais de R e u n i ã o d e c u r s o p a r a
e acompanhamento de apoio e de atividades práticas integração dos componentes e
atividades em grupos com para aulas e recuperação. regulação dos trabalhos
avaliação direta e docentes.
autoavaliação.
Preparação e correção de
instrumentos de avaliação para
atividades conceituais e práticas Preparação de materiais de R e u n i ã o d e c u r s o p a r a
e acompanhamento de apoio e de atividades práticas integração dos componentes e
atividades em grupos com para aulas e recuperação. regulação dos trabalhos
avaliação direta e docentes.
autoavaliação.
Preparação e correção de
instrumentos de avaliação para
atividades conceituais e práticas Preparação de materiais de R e u n i ã o d e c u r s o p a r a
e acompanhamento de apoio e de atividades práticas integração dos componentes e
atividades em grupos com para aulas e recuperação. regulação dos trabalhos
avaliação direta e docentes.
autoavaliação.
Preparação e correção de
instrumentos de avaliação para
atividades conceituais e práticas Preparação de materiais de R e u n i ã o d e c u r s o p a r a
e acompanhamento de apoio e de atividades práticas integração dos componentes e
atividades em grupos com para aulas e recuperação. regulação dos trabalhos
avaliação direta e docentes.
autoavaliação.
 Diagnóstico para identificação
de lacunas de aprendizagem e
Proposição de atividade de r e p l a n e j a m e n t o das
JULHO participação coletiva atividades/metodologias para
proporcionar a recuperação
continuada dessas lacunas
Preparação e correção de
instrumentos de avaliação para Reunião de curso para
atividades conceituais e práticas Preparação de materiais de integração dos componentes e
e a c o m p a n h a m e n t o d e apoio e de atividades práticas regulação dos trabalhos
atividades em grupos com para aulas e recuperação. docentes
avaliação direta e
autoavaliação.
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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Norma ABNT - NBR 5410, NBR 5419, NR 10, NR 18
Mamede; João, Filho - INSTALAÇÕES INDUSTRIAIS -5a Edição-LTC Editora– 1997
Cotrim ;Ademaro A M B - INSTALAÇÕES ELÉTRICAS - Makron Books - 3a edição – 1993
Kreder , Hélio - INSTALAÇÕES ELÉTRICAS - LTC Editora - 14a edição – 2000
Niskier ,Júlio e A J. Macntyre - INSTALAÇÕES ELÉTRICAS PREDIAIS – Ed Guanabara 2- 1985
Cavalin, Geraldo e Severino Cervelin - INSTALAÇÕES ELÉTRICAS PREDIAIS Ed Érica 1998.
Pirelli - MANUAL PIRELLI DE INSTALAÇÕES ELÉTRICAS - Pini Editora-2a ed.– 1999.
CAVALIN, Geraldo; CERVELIN, Severino - Instalações Elétricas Prediais: Teoria e Prática
1. ed. Paraná Base 2010.
ALENCAR, Marcelo Sampaio de - Televisão Digital 2. ed. SP Érica/Saraiva 2012.
CREDER, Hélio - Instalações Elétricas - 15. ed.Rio de Janeiro GEN/LTC 2013.
CAVALIN, Geraldo; CERVELIN, Severino - Instalações Elétricas Prediais 21. ed.SP Érica/Saraiva 2014.
CAVALIN, Geraldo; CERVELIN, Severino - Entendendo Instalações Elétricas Residenciais.
1. Ed. Paraná Base 2015.

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Utilização do laboratório de instalações elétricas

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A avaliação será aplicada ao término de cada tópico do Componente, para identificação da aprendizagem do aluno e avaliação da
metodologia utilizada e, em caso de necessidade, serão aplicadas novas atividades específicas acompanhadas de reavaliações da
aprendizagem e da metodologia.
A recuperação será continuada e inserida no trabalho pedagógico realizado no dia-a-dia da sala de aula, constituída de intervenções
imediatas tão logo seja constatada a sua necessidade e direcionada às dificuldades específicas do aluno.
Será constituída de atividades e/ou exercícios extra sala, cujos conteúdos contemplem os assuntos com índices insatisfatórios do
aluno (ou grupos de alunos) e/ou da realização de atividades práticas no laboratório utilizando recursos disponibilizados pela escola.
Realizada através de lista de exercícios e acompanhamento individual para possíveis dúvidas e trabalhos complementares. Projetos
para a feira da Escola.

IX – Identificação:
Nome do Professor: ALBERTO MAURO FRANÇA MARCONDES / ADMILSON LIMA NASCIMENTO

Assinatura: Data:____/____/________

X – Parecer do Coordenador de Curso:

DE ACORDO COM O PLANO DE CURSO
Nome do Coordenador: EDUARDO GUILHERME

Assinatura: Data:____/____/________

Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI– Replanejamento: