“Un espacio educativo, socio afectivo, en que todos y todas tienen un lugar y una oportunidad”

Subunidad 2 “Viajeros”
Viaje al infierno

Objetivo:

AE5 Exponer y argumentar oralmente, basados en un proceso de investigación,

recogiendo los aportes de otros para enriquecer, desarrollar o incluso descartar los
argumentos propios, y alcanzando conclusiones luego de la confrontación dialógica.

A través del Debate, respecto al rol que cumplen los amigos, la familia, y la sociedad en
el consumo y la adicción a drogas.

I) Repasemos La definición de viaje al infierno

Puede referirse tanto a un viaje al lugar físico llamado infierno, como

también a la caída moral del ser humano que convierte su vida en un infierno,
donde el sufrimiento, la angustia y el verdadero sentido de la vida, arrastran
a un vacío existencial del cual no puede salir. El Héroe transita por un mundo
habitado por los muertos, en el cual busca obtener un conocimiento y
superar sus propios miedos. Ejemplo: El visita de Dante al Infierno en la
Divina Comedia. Pregúntale a Alicia. Hell de El Bosco (Palazzo Ducale,
Venecia), Ulises en la Odisea

II) Lee el siguiente texto, que presenta el argumento de la película que veremos a
continuación.

En la pelicula Trainspotting, Mark Renton es un joven escocés que vive en

Edimburgo junto a su grupo de amigos, un grupo de jóvenes poco recomendables,
pues como pasa con Mark, todos son drogadictos, adictos a la heroína, una de las
peores drogas que existen.
La heroína hace que su vida transcurra a un ritmo distinto a
la de los demás, pues ellos no se enteran de lo que pasa a su
alrededor, viviendo en una realidad paralela que les
proporciona la maldita heroína.
Todos ellos se dan cuenta de lo que les pasa a pesar de los
efectos de la droga y todos quieren salir de ella, pero tienen
poca fuerza de voluntad y sus intentos por permanecer
limpios no duran nada.
Además, se empeñan en “hacer el favor” de descubrir todo
tipo de drogas al resto del grupo, por lo que es imposible que
se desenganchen sin mucha ayuda externa, una ayuda que no parecen tener.
“Un espacio educativo, socio afectivo, en que todos y todas tienen un lugar y una oportunidad”

III) Luego de ver la película. En parejas o tríos, responde las siguientes preguntas.

a) ¿Qué significa para ti ser libre y autónomo? No tener límites, ¿es sinónimo de
libertad?
b) ¿Qué significa para ti pasarlo bien?
c) Compara cómo interpretan un adolescente y un adulto la
idea de “carpe diem”.
d) ¿Qué te produce contradicciones en relación con la película
y qué valores están en juego en estas contradicciones?
e) ¿Qué motiva a Renton, el protagonista, a dejar su mundo
para ingresar a la “sociedad” típica?
f) ¿Te dan ganas de cambiar algo de ti mismo al ver la
película?

g) Explica de qué manera, se ve reflejado el viaje al infierno, en la película, para ello,

guíate por la definición, y justifica con algunos fragmentos de la película.