CARTILLA DIDÁCTICA DE ÁLGEBRA ENFOCADA EN FACILITAR EL

APRENDIZAJE EN NIÑOS

ASTRID MARISOL MORENO ACOSTA

TÉCNICO PROFESIONAL EN DISEÑO GRÁFICO

CORPORACIÓN ESCUELA DE ARTES Y LETRAS INSTITUCIÓN

UNIVERSITARIA

BOGOTÁ D.C AÑO 2019 1

CARTILLA DIDÁCTICA DE ÁLGEBRA ENFOCADA EN FACILITAR EL
APRENDIZAJE EN NIÑOS

Proyecto de grado para obtener el título de

Técnico (a) profesional en Diseño Gráfico

Astrid Marisol Moreno Acosta

Francisco José Moncayo Ojeda

CORPORACIÓN ESCUELA DE ARTES Y LETRAS INSTITUCIÓN

UNIVERSITARIA

Bogotá, 2019
¿Por qué la enseñanza tradicional no ha aportado sentido al álgebra?

Dificultades de aprendizaje en los que influye los métodos anticuados de

enseñanza, dificultades para leer símbolos matemáticos, desmotivación de los
estudiantes, la falta de conocimientos previos como los son la igualdad, los signos
y las expresiones, dificultada para dar significados a las letras y resolver
problemas por medio de ecuaciones y creencias en la sociedad de que es una de
las ramas más difíciles de las matemáticas en la escuela departamental Juan XXIII
de La calera, Cundinamarca.
 Justificación:

Las matemáticas junto con la lectura y la escritura es una de las ramas básicas de
aprendizaje en niños pequeños, y debido al gran porcentaje de fracaso que hay en
niños y adolescentes que terminan su grado básico de escolaridad ha surgido una
preocupación por la manera de enseñar esta rama del álgebra, hay que tener en
cuenta que ahora la sociedad está más desarrollada tecnológicamente y que esto
también influye en el área de las matemáticas.
El objetivo de este proyecto es plantear una cartilla didáctica para dar solución a
los antiguos métodos de enseñanza que son anticuados y no están dando
solución a las dificultades de aprendizaje, y para esto necesitamos entender las
dificultades que aparecen en los niños puesto que uno de los principales
problemas es la falta de conocimiento de algunos términos.
Las primeras dificultades que hay que entender para poder desarrollar estrategias
y facilitar el aprendizaje son:
Acalculia. La Acalculia es la alteración en las habilidades y procesamiento
matemático debido a lesiones cerebrales. En este caso, no se trata de una
dificultad de aprendizaje, sino un trastorno debido a una lesión cerebral.

Discalculia. La discalculia es una dificultad de aprendizaje de carácter persistente

y especifica en matemáticas. Se manifiesta con dificultades para comprender y
realizar cálculos matemáticos.

Como método investigativo hay que realizar actividades matemáticas en los niños
para poder identificar el tipo de dificultad que presenta cada uno e identificar el
más común.
El interés en este proyecto es por solucionar los problemas de aprendizaje a
temprana edad ya que varios proyectos similares nos han demostrado que cuando
no damos solución a estos problemas llegan alumnos a las universidades aun con
problemas de aprendizaje, en el libro Actividades Matemáticas para el desarrollo
de procesos lógicos Clasificar, medir e invertir por Carlos Julio Luque Arias. Lyda
Constanza Mora Mendieta y Johana Andrea Torres Díaz se describe que fue
creado por las serias dificultades con los significados y la utilización de números
reales que presentan los estudiantes de segundo semestre de licenciatura en
matemáticas.
El tipo de investigación que se usara en este proyecto es la observación y la
práctica de actividades matemáticas, con un paradigma cualitativo e investigativo.
¿usted es alguno a los que se le dificulta el aprendizaje de las matemáticas
específicamente el álgebra y no sabe por qué?
Hay que entender que son las matemáticas, que es el álgebra, porque es tan
importante, y los métodos para aprender fácil.
Que esta cartilla mejore el interés en los estudiantes y solucione las principales
dificultades de aprendizaje y de enseñanza.