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Evaluado
Evaluador
Criterios de evaluación
Fase de implementación
Algunos autores como Moraleda (s.f.) sugieren implementar una prueba piloto, la
cual busca garantizar una concordancia entre las opiniones que se tienen de la
persona evaluada y los resultados del método seleccionado. Así mismo, debe
existir una comunicación constante con el personal involucrado en el proceso de
manera que se tenga su conocimiento y aceptación, demostrando la utilidad del
proceso. Durante esta etapa se consideran también los aspectos logísticos
relativos a los tiempos, la documentación, el entrenamiento a evaluadores, etc.
Fase de ejecución
Multimedia
A fin de que conozcas los métodos más comunes para realizar la evaluación de
desempeño, revisa la siguiente lectura:
Multimedia
2. Plan de carrera
A continuación descubrirás qué es un plan de carrera profesional y cómo
contribuye a la atracción, desarrollo y retención del talento humano dentro de la
organización.
De manera que la empresa debe crear mecanismos para identificar ese potencial y
desarrollarlo. A través del plan de carrera profesional se lleva a cabo este proceso.
Lectura
Los métodos de desarrollo dentro del trabajo se relacionan con las prácticas que se
llevan a cabo a la par de que la persona (trabajador) continúa desarrollando sus
funciones en el puesto determinado, para lo cual se le proporciona un mentor que
funciona como consejero y que frecuentemente es su jefe directo. El mentoring y
el jefe entrenador son ejemplos de este tipo de métodos.
De acuerdo con Alles (2009) los métodos de desarrollo fuera del trabajo se
orientan tanto al desarrollo de conocimientos como de competencias y pueden
llevarse a cabo, ya sea dentro o fuera del horario laboral, incluso del lugar donde
se desempeñan las funciones del puesto. El método de casos, los assesment
center y la capacitación on-line son ejemplos de este tipo de métodos.
Multimedia
Observa con atención el video titulado Retención talento humano, cuyo enlace
se encuentra a continuación:
https://youtu.be/yulQOWDHjr0
Multimedia
Enlaces
http://issuu.com/eriac/docs/eriac51
Autores: Roser Casas i Agut, Francesc José María i Sánchez y Manel Morillas i
Castillo
Práctica de aprendizaje
Reflexionando sobre el plan de carrera profesional
El propósito de esta práctica es que analices y reflexiones acerca de las
oportunidades que puedes tener dentro de la empresa en la que trabajas. En caso
de que no estés laborando deberás investigar alguna empresa en donde te
gustaría trabajar y con base en sus políticas laborales visualizarte como trabajador
de la misma.
Importante
Instrucciones
Escribe en la columna de tu derecha de manera honesta y reflexiva tus respuestas
a las siguientes preguntas:
Pregunta Respuesta
Ejercicio 1
Relaciona los conceptos sobre la evaluación del
desempeño.
El propósito de este ejercicio es que identifiques los elementos para elaborar un
programa de capacitación y desarrollo.
Instrucciones
Arrastra la descripción hasta debajo del concepto que le corresponda.
.
Si deseas realizar otra vez el ejercicio, presiona la opción de Vuelve a intentarlo.
Conceptos
Evaluación de
desempeño
Objetivo
Método de registro
de
acontecimientos
críticos
Escalas de
calificación
basadas en
comportamientos
(BARS)
Método de
incidente critico
Método de ensayo
Evaluación de
administración por
objetivos (APO)
Evaluación de 360°
Descripciones
Este método permite la evaluación a futuro ya que consiste en que el jefe y el empleado, de
manera conjunta, establezcan los objetivos de desempeño deseado sin perder de vista los
objetivos de la empresa.
Consiste en un evento inusual que indica un desempeño superior o inferior del empleado en
alguna parte del puesto.
El ________ que persigue la evaluación del desempeño es brindar una descripción puntual de la
forma en que el empleado ha realizado su trabajo en el pasado o del potencial que pueda tener
en el futuro
Consiste en que el evaluador redacta una declaración en la que describe el comportamiento del
empleado.
Consiste en registrar en una bitácora los acontecimientos más notables que cada empleado lleva
a cabo.