PRACTICA

I. Proponga un ejemplo para cada tipo de cohesión:

1. Cohesión Léxica, Iterativa: Analy se había comprado un vestido para la fiesta. Estaba
convencida de que sería el vestido más bonito de todos.
2. Cohesión Léxica, Sustitutiva, Sinonímica: EI automóvil corría muy rápido. Parecía
un coche de carreras por lo veloz que era.
3. Cohesión Léxica, Sustitutiva, Antonímica: El comandante quería la paz, pero hacia la guerra.
4. Cohesión Léxica, Sustitutiva, Hiperonímica-Hiponímica: Es mediante los órganos de los
sentidos que podemos percibir e incorporar la información para que el cerebro la procese
luego. De este modo, por el órgano de la vista ingresa toda la información visual y por
los oídos lo auditivo.
5. Cohesión Léxica, Sustitutiva, Holonímica-Meronímica: Lesly ama las flores. Especialmente
las rosas rojas.
6. Cohesión Gramatical, Referencial, Endofórica, Catafórica: Él es el ganador de la competencia.
Siempre supe que Luis seria el primero.
7. Cohesión Gramatical, Referencial, Endofórica, Anafórica: Pedro llegó muy temprano. Él es
muy responsable.
8. Cohesión Gramatical-Contextual, Referencial, Exofórica, Deíctica: Ella estuvo almorzando
allí.

II. Describa los mecanismos de cohesión presentes en el siguiente texto:

Los científicos ya han logrado cartografiar el conectoma de un gusano, Caenorhabditis
elegans, pero este tan solo posee unas 300 neuronas y 7000 conexiones sinápticas. Estas cifras
quedan muy lejos del vasto número de neuronas y conexiones que definen nuestro cerebro,
pero gracias a su mapeo los científicos han podido conocer mejor el sistema nervioso y el
comportamiento de este pequeño nematodo. Esto nos hace suponer que lo mismo ocurriría si
lográramos cartografiar el conectoma humano, misión en la que ya se han embarcado
proyectos como el estadounidense Human Connectome Project.
José Viosca

Entre las palabras “Los científicos” existe Cohesión Gramatical-Contextual, Referencial,

Exofórica, Deíctica Personal.
Entre “300 neuronas y 7000 conexiones sinápticas” y “cifras de neuronas y conexiones” existe
Cohesión Gramatical, Referencial, Endofórica, Catafórica.
Entre “cerebro” y “sistema nervioso” existe Cohesión Léxica, Sustitutiva, Meronímica –
Holonímica.
Entre “mapeo” y “cartografiar” existe Cohesión Léxica, Sustitutiva, Sinonímica.
Entre “gusano” y “nematodo” existe Cohesión Léxica, Sustitutiva, Hiperonímica -
Hiponímica.

III. Explique por qué los siguientes párrafos son coherentes:

Pero ¿qué entendemos por mapear el cerebro? ¿Y por qué se ha convertido en uno de los
grandes retos de este siglo? El reto de cartografiar el cerebro consiste en lograr una
descripción completa que englobe sus componentes más elementales y sus dinámicas
globales de funcionamiento; esto es, conocer las conexiones que conforman su estructura, así
como la actividad que se desarrolla en ellas.
Disponer de este mapa, nos ayudaría a hacer frente a un buen número de enfermedades,
como el alzhéimer, el párkinson, o los trastornos mentales; intervenir en los procesos
relacionados con el aprendizaje o el envejecimiento e incluso desarrollar técnicas o
dispositivos para aumentar nuestras capacidades cognitivas. Pero sobre todo, nos permitiría
obtener un conocimiento más profundo de nosotros mismos.
José Viosca.
Porque el texto esta organizado, presenta sentido y es posible interpretar los párrafos, eso
significa que este texto es coherente porque guarda relación y no sale del tema. También
porque se observa una relación correcta entre sus palabras, oraciones, párrafos y todos tienen
un fin, en este caso hacer conocer al lector sobre los beneficios que nos podría generar al
realizar cartografías cerebrales. Sabiendo que para que un texto sea coherente el texto debería
tener sentido, este no carece de sentido.

Elaborado por QUISPE CAXI, Cristina