PRUEBA DE DIAGNOSTICO I SEMESTRE

CUARTO AÑO EDUCACIÓN BÁSICA

CIENCIAS NATURALES

Nombre:___________________________________ Curso: _______

Puntaje ideal: ________________ Puntaje obtenido: ____________

Eje temático: Ciencias de la vida.

Lee atentamente las preguntas y marca con una X la alternativa

que creas correcta.

1. Observa la ilustración y responde.

¿Qué le hace la abeja a la flor?

a. La poliniza.
b. La germina.
c. Come su fruto.

2. ¿En qué parte de la flor se produce el polen?

a. En los óvulos.
b. En el carpelo.
c. En los estambres.

1
3. Luego de caminar a través de un campo. María quitó las semillas
de sus medias y las dejó caer. ¿Qué hizo al dejar caer las
semillas?

a. Polinizó una planta.

b. Ninguna acción importante.
c. Ayudó a dispersar las semillas de una planta.
4. Según la forma de su tallo las plantas se pueden clasificar en:

a. Árboles, pasto y maleza.

b. Árboles, flores y hierbas.
c. Árboles, arbustos y hierbas.

5. ¿Cómo puedes clasificar un rosal?

a. Como una planta con una sola raíz.

b. Como una planta que produce fruto.
c. Como una planta que tiene un tallo espinoso.

6. Completa el siguiente esquema con las partes de una flor:

2
7. Clasifica las siguientes plantas de acuerdo a la forma de su tallo,
escribiendo el nombre de cada una en el casillero
correspondiente.

GUINDO LAVANDA

ROSAL PEREJIL

Árbol Arbusto Hierba

3
8. Sobre la base del siguiente esquema, responde las preguntas:

Plantas con Plantas sin

semillas semillas

Plantas con Coníferas Helechos Musgos

flores

a. ¿Cómo clasificarías un rosal?

b. ¿Cómo clasificarías un pino?

c. ¿Cuáles de estas plantas no se reproducen por semillas?

4
9. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué es una planta medicinal?

b. ¿Qué estructuras de las plantas medicinales se utilizan para

métodos curativos?

c. ¿Qué ocurriría con nuestro organismo si no existieran las

plantas?

Eje temático: Ciencias de la vida – Cuerpo humano y Salud.

Lee atentamente las preguntas y marca con una X la alternativa

que creas correcta.

10. Según la pirámide alimentaria. ¿Qué alimentos debemos

consumir en menor cantidad?

a. Grasas y dulces.
b. Carnes y huevos.
c. Frutas y verduras.

5
11. Una enfermedad provocada por la falta de alimentos es la:

a. Cólera.
b. Hepatitis.
c. Desnutrición.

12. ¿Cuándo es necesario lavarnos las manos?

a. Antes de ir al baño.
b. Después de ir al baño.
c. Después de ducharse.

13. ¿Cuál de los siguientes alimentos es saludable?

a. Pasteles.
b. Naranjas.
c. Papas fritas.

14. ¿Qué alimentos se encuentran en la base de la pirámide

alimentaria?

a. Grasas.
b. Lácteos y carnes.
c. Cereales y pastas.

15. ¿Qué significa tener una dieta balanceada?

a. No comer nada de grasas ni lípidos.

b. Consumir de todo pero en cantidades justas.
c. Consumir sólo un tipo de alimento de la pirámide.

16. ¿Qué hábitos pueden provocar enfermedades en tu

dentadura?

a. Beber abundante agua.

b. Consumir lípidos y dulces en gran cantidad.
c. Cepillarse los dientes después de cada comida.

6
17. Imagina que tu mamá dice: “Mañana comienzo mi dieta, no
como más pan, tallarines, arroz y muy poquita carne” ¿Qué
consejos le darías?

18. Lee el siguiente párrafo e identifica las conductas erradas de

higiene alimentaria. Escríbelas más abajo.

“Pablo estaba en el paradero de buses comiendo papas fritas.

Algunas papas fritas se le cayeron al suelo, las recogió y se las
comió. Tomo el bus y se fue bien afirmadito de la barra
metálica. Llegó a casa e inmediatamente se sentó a almorzar.

7
Eje temático: Ciencias Físicas y Químicas.

Lee atentamente las preguntas y marca con una X la alternativa

que creas correcta.

19. ¿Cuál de las siguientes NO es una característica de la luz?

a. Tener volumen.
b. Dividirse en colores.
c. Viajar en línea recta.

20. ¿Cuál de los siguientes elementos NO es una fuente de luz?

a. Una estrella.
b. Un fuego artificial.
c. Una vela encendida.
21. ¿Qué objeto refleja mejor la luz?

a. Un espejo.
b. Una pared áspera.
c. Un vidrio transparente.

22. Algo que produce un sonido fuerte vibra…

a. Con poca energía.

b. A una frecuencia alta.
c. A una frecuencia baja.

23. Nombra y describe dos objetos que vibran para producir

sonido.

8
Eje temático: Ciencias de la Tierra y el Universo.

Lee atentamente las preguntas y marca con una X la alternativa

que creas correcta.

24. ¿Qué es una constelación?

a. Un grupo de planetas.
b. Los restos de una estrella.
c. Una agrupación de estrellas.
25. ¿Qué mantiene a la Tierra girando alrededor del Sol?

a. La fuerza de gravedad.
b. La atracción de la luna.
c. La inclinación del eje de la Tierra.

26. Completa el esquema de la rotación terrestre poniendo los

nombres correspondientes.

9
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Asignatura Ciencias Naturales

Curso 4° años

N° Puntaje
Objetivos de Aprendizaje Indicadores de Logro Correcta
Pregunta

1 A 1

2 C 1

3 C 1

4 C 1
Observar y describir, por Demostrar comprender
medio de la investigación las funciones de las
experimental, las necesidades partes de una planta real 5 C 1
de las plantas y su relación mediante una breve
con la raíz, el tallo y las hojas. descripción o concepto.
1 Pistilo
(OA 1)
2 Antera
6 3 Estambre
4 Óvulo
5 Ovario 6
6 Pétalo

Árbol: Guindo 1
7 Arbusto: 4
Lavanda – Rosal
2
Hierba: Perejil 1

Observar y describir y algunos

cambios de las plantas con flor
durante su ciclo de vida Identificar y A: planta con
(germinación, crecimiento, reconstituyen las flores 1
diferentes etapas en el 8 B: planta con 3
reproducción, formación de la
flor y del fruto), reconociendo ciclo de vida de una semillas
la importancia de la planta coníferas. 1
polinización y de la dispersión C: Helechos 1
de la semilla. (OA 3)
a. Una
Describir la importancia de las planta con
plantas para los seres vivos, el propiedades
ser humano y el medio Conocer y comunicar el curativas. 1
ambiente (por ejemplo: rol alimenticio y protector B: Todas las
alimentación, aire para de árboles en diversos 9 partes de la 3
respirar, productos derivados, seres vivos. planta. 1
ornamentación, uso medicinal) C: dejaría de
proponiendo y comunicando recibir
medidas de cuidado. (OA 4) alimentos
fundamentales.
1o.

10 A 1

11 C 1
B
12 1
Clasificar los alimentos,
distinguiendo sus efectos 1
sobre la salud y proponer Distinguir alimentos
13 B
hábitos alimenticios saludables y perjudiciales
saludables. (OA 6) para el cuerpo humano.. 14 C 1
B 1
15

10
 16 B 1
Que no deje de
comer ningún
alimento. Son 2
todos necesarios
pero en su justa
17 medida.

Recoger las
papas y
comérselas. 1
18 No lavarse las 2
manos para
almorzar. 1

Distinguir fuentes naturales y
artificiales de luz, como el Sol,
las ampolletas y el fuego,
entre otras. (OA 8)
Comparar fuentes
naturales y artificiales de 19 A 1
luz, indicando similitudes
y diferencias entre ellas. 20 B 1
Comparar objetos
transparentes de opacos 21 C 1
identificando similitudes
y diferencias en relación
a la luz.

Investigar experimentalmente
y explicar las características Predecir y registrar la 1
del sonido; por ejemplo: viaja relación entre un objeto 22 B
en todas las direcciones, se en vibración y el sonido
absorbe o se refleja, se que produce. Ej.:
transmite por medio de
distintos materiales, tiene Las cuerdas de
tono e intensidad. (OA9) una guitarra. 1
23 El 2
cuero/membrana
de un tambor. 1

Describir las características de 1

algunos de los componentes Identificar y comparan C
del Sistema Solar (Sol, los diversos componentes
24
planetas, lunas, cometas y del sistema solar
asteroides) en relación con su estableciendo similitudes
tamaño, localización, y diferencias. 25 A 1
apariencia y distancia relativa
a la Tierra, entre otros. (OA
11)

Explicar, por medio de 1. Eje

modelos, los movimientos de terrestre. 1 3
rotación y traslación, Conocer los efectos de la 2. Día. ¡
considerando sus efectos en la rotación de la Tierra. 26 3. Noche. 1
Tierra. (OA 12)

TOTAL 43 Puntos

11