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Classe de 5° Comment imiter ou évoquer des animaux avec de la musique?

Séquence n°1 La musique descriptive

1)Écoute: Écoutez les trois extraits et notez vos impressions:

Extrait 1: ________________________________________________________________________________________

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Extrait 2: _________________________________________________________________________________________________________________________

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Extrait 3: _________________________________________________________________________________________________________________________

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2)Expérimentation (cf fiche de travail de groupe n°1)

3)Définition de la musique descriptive : ________________________________________________________________________________________________

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4)Œuvre : __________________________________________________________________________________________________________________

Cette « fantaisie zoologique » à été composée par _______________________________ en _____________ à la fin du _____ siècle.
Elle comporte 14 courts tableaux (petites pièces musicales). Surlignez celles étudiées en classe :
1. Introduction et marche royale 6. Le kangourou 11. Les pianistes
2. Poules et coqs 7. L’aquarium 12. Les fossiles
3. Les hémiones 8. Personnages à longues oreilles 13. Le cygne
4. Les tortues 9. Le coucou au fond des bois 14. Le final
5. L’éléphant 10. La volière

1 Mme Lucas, éducation musicale


Il composa cette œuvre pour un concert de mardi gras en _____________ dans le but de faire rire. Le compositeur interdira ensuite l'exécution publique de cette
œuvre de son vivant (peut être craignait-il pour sa réputation de membre de l'académie des beaux arts ? Seul « Le cygne » ne fut pas censuré. Ce morceau devint
le « tube » des violoncellistes et des danseuses étoiles. Méprisé par son compositeur, le __________________________________ est pourtant l’œuvre qui le ferra
passer à la postérité en devenant aussi populaire que « __________________________________ » de Prokofiev.

_____________________________, né à Paris en 1835 et mort à Alger d'une pneumonie en 1921, est un pianiste, organiste et compositeur français de l'époque
post-romantique. Il a écrit douze opéras, dont le plus connu est Samson et Dalila. Il occupe une place particulière dans l'histoire du septième art, puisqu'il est,
en 1908, le tout premier compositeur de renom à composer une musique spécialement pour un film, « L'Assassinat du duc de Guise ».

5°)Les paramètres du son (rappel 6°) : C'est la carte d'identité du son.


Paramètres Définitions (à connaître et à comprendre) Donnez des exemples :
C'est la sonorité spécifique de chaque voix ou
instrument.
C'est la place d'une note dans l'échelle musicale. Elle
dépend du nombre de vibrations.
C'est le volume sonore de la musique.

C'est le labs de temps pendant lequel on entend un


son.

Tableau récapitulatif des connaissances et des compétences attendues.


L'élève place une croix lorsqu'il se sent en réussite. Sinon il retravaille la notion (aide professeur, cours, blog...)
Je connais : Auto Je sais faire : Auto
éval éval
Définition des paramètres du son Je sais identifier les 4 paramètres du son dans une écoute
Définition de la musique descriptive Je sais identifier dans ma culture musicale d'autres exemples de musique descriptive
Le carnaval des animaux Je sais reconnaître et analyser musicalement les 5 extraits travaillés en classe
Des éléments biographiques de Saint-Saëns Je sais reformuler ce que j'ai appris sur le vie de Saint-Saëns

6°)Création : Composer à la manière de Saint-Saëns, une évocation musicale sur les animaux de la forêt. (Cf fiche de travail de groupe n°2)

2 Mme Lucas, éducation musicale


7°)Les nuances : Il existe une variété de nuances en musique (tout n'est pas joué forte ou piano)

8°)Tableau récapitulatif des écoutes du carnaval des animaux :


Animal Particularitées mises en musique Timbres Hauteurs Nuances Durées
Lion

Tortues

Elephant

Ânes

Oiseaux

Cygne

9°)Ecoutez dans le Carnaval des animaux, un autre extrait de votre choix et complétez de la même manière :

Tableau récapitulatif des connaissances et des compétences attendues.


L'élève place une croix lorsqu'il se sent en réussite. Sinon il retravaille la notion (aide professeur, cours, blog...)
Je connais : Auto éval Je sais faire : Auto éval
Les noms et signes des nuances Je sais identifier dans une écoute la nuance d'un instrument
Au moins 7 extraits du Carnaval des animaux Je sais reconnaître à l'écoute et analyser ces 7 extraits

3 Mme Lucas, éducation musicale