Adolescencia

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Para otros usos de este t�rmino, v�ase Adolescencia (desambiguaci�n).

Grupo de adolescentes
La adolescencia es un periodo de desarrollo biol�gico, psicol�gico, sexual y social
inmediatamente posterior a la ni�ez y que comienza con la pubertad. Es un periodo
vital entre la pubertad y la edad adulta, su rango de duraci�n var�a seg�n las
diferentes fuentes y opiniones m�dicas, cient�ficas y psicol�gicas, generalmente se
enmarca su inicio entre los 11 y 13 a�os, y su finalizaci�n a los 19 o 21.1?

Anteriormente, la Organizaci�n Mundial de la Salud consideraba la adolescencia como

el per�odo comprendido entre los 10 y 19 a�os, comprendida dentro del per�odo de la
juventud �entre los 10 y los 24 a�os�.1? La pubertad o adolescencia inicial es la
primera fase, comienza normalmente a los 10 a�os en las ni�as y a los 11 en los
ni�os y llega hasta los 14-15 a�os. La adolescencia media y tard�a se extiende,
hasta los 19 a�os. A la adolescencia le sigue la juventud plena, desde los 20 hasta
los 24 a�os de edad.2?1?

Algunos psic�logos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21 a�os de

edad3? e incluso algunos autores han extendido en estudios recientes la
adolescencia a los 25 a�os.3?

�ndice
1 Definici�n de la adolescencia y sus caracter�sticas principales
1.1 Etapas
1.2 Caracter�sticas
2 Maduraci�n sexual
2.1 Mujeres
2.2 Varones
3 Crecimiento y desarrollo
3.1 Altura: el estir�n de la adolescencia
3.2 Otros cambios f�sicos
3.2.1 Peso
3.2.2 Grasa corporal
3.2.3 Cabeza
3.2.4 Crecimiento muscular
3.2.5 Dentici�n
4 Atenci�n del adolescente
5 Medios de comunicaci�n y adolescentes
5.1 El rol de los medios de comunicaci�n en el proceso de socializaci�n
5.1.1 Los medios de comunicaci�n como agente de socializaci�n
5.1.2 Las consecuencias psicosociales del uso de dispositivos tecnol�gicos
6 Cyberbullying o ciberacoso
7 Tradiciones
7.1 La adolescencia en el juda�smo
8 Iconolog�a
9 V�ase tambi�n
10 Referencias
11 Enlaces externos
Definici�n de la adolescencia y sus caracter�sticas principales
La adolescencia es principalmente una �poca de cambios. Es la etapa que marca el
proceso de transformaci�n del ni�o en adulto, es un per�odo de transici�n que tiene
caracter�sticas peculiares. Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son
j�venes que a�n no son adultos pero que ya no son ni�os. Es una etapa de
descubrimiento de la propia identidad (identidad psicol�gica, identidad sexual...)
as� como la de autonom�a individual.
En el aspecto emocional, la llegada de la adolescencia significa la eclosi�n de la
capacidad afectiva para sentir y desarrollar emociones que se identifican o tiene
relaci�n con el amor. El adolescente puede hacer uso de su autonom�a y comenzar a
elegir a sus amigos y a las personas que va a querer. Hasta entonces no ha escogido
a sus seres queridos. Al nacer conoci� a sus padres y tal vez a algunos hermanos y
el resto de sus familiares. Despu�s, de alguna manera, sus padres fueron eligiendo
sus compa�eros de clase y amigos. Pero al llegar a la adolescencia, puede hacer uso
de cierta capacidad de elecci�n para poner en marcha uno de los mecanismos m�s
significativos de esta etapa. Llevando impl�cita la capacidad para discriminar sus
afectos: querer de diferente manera a cada persona que le rodea y personalizar sus
afectos. Esto debido a la llegada del pensamiento abstracto que le permite
desarrollar su capacidad para relativizar. La discriminaci�n de afectos, a trav�s
del establecimiento de diferencias en el tipo y la profundidad de sentimientos, le
permite la personalizaci�n de sus afectos. El adolescente est� en un camino medio
entre la edad adulta y la infancia, en lo que hace referencia a la vivencia de sus
emociones, estando presente una mezcla singular de sus comportamientos. Todav�a
tiene una forma de manifestar sus deseos mediante una emotividad exacerbada o con
la espontaneidad propia de la infancia, pero ya empieza a actuar de una manera
sutil en las interacciones, o con una cierta represi�n relativa de sus emociones,
tal como hace el adulto.4?

Adolescentes chinos con ropa tradicional Hanfu.

Etapas
La Organizaci�n Mundial de la Salud (OMS) estima que una de cada cinco personas en
el mundo es adolescente, 85% de ellos viven en pa�ses pobres o de ingresos medios,
y alrededor de 1,7 millones de ellos mueren cada a�o.5? La OMS define la
adolescencia como la etapa comprendida entre los 10 u 11 a�os hasta los 19 a�os, y
considera dos fases: la adolescencia temprana, de los 11 o 12 hasta los 16 a�os, y
la adolescencia tard�a, de los 17 a los 19 a�os.6? Sin embargo, la condici�n de
juventud no es uniforme y var�a seg�n el grupo social que se considere apto.

Caracter�sticas
La adolescencia se caracteriza por el crecimiento f�sico y desarrollo psicol�gico,
y es la fase del desarrollo humano situada entre la infancia y la edad adulta. Esta
transici�n debe considerarse un fen�meno biol�gico, cultural y social.

Muchas culturas difieren respecto a cu�l es la edad en la que las personas llegan a
ser adultas. En diversas regiones, el paso de la adolescencia a la edad adulta va
unido a ceremonias y/o fiestas, como por ejemplo en el Benei Mitzv�, que se celebra
a los 12 a�os para las ni�as y 13 a�os para los ni�os (12 A�os para los ni�os
ortodoxos).7? Aunque no existe un consenso sobre la edad en la que termina la
adolescencia, psic�logos como Erik Erikson consideran que la adolescencia abarca
desde los doce o trece a�os hasta los veinte o veinti�n a�os.8? Seg�n Erik Erikson,
este per�odo de los 13 a los 21 a�os es la b�squeda de la identidad, define al
individuo para toda su vida adulta quedando plenamente consolidada la personalidad
a partir de los 21 a�os.9? Sin embargo, no puede generalizarse, ya que el final de
la adolescencia depende del desarrollo psicol�gico, la edad exacta en que termina
no es homog�nea y depender� de cada individuo, etc.

Maduraci�n sexual

Ciclos de retroalimentaci�n hormonales. 1.- hormona foliculoestimulante - FSH, 2.-

hormona luteinizante - LH, 3.- progesterona, 4.- estr�geno, 5.- hipot�lamo, 6.-
gl�ndula pituitaria, 7.- ovario, 8.- embarazo - hCG (gonadotropina cori�nica humana
- hCG), 9.- testosterona, 10.- test�culo, 11.- incentivos, 12.- prolactina PRL.
V�ase tambi�n sistema endocrino y retroalimentaci�n negativa endocrina.
En la adolescencia temprana y para ambos sexos, no se manifiestan grandes
desarrollos de los caracteres sexuales secundarios, pero suceden cambios hormonales
a nivel de la hip�fisis, como el aumento en la concentraci�n de gonadotropinas
(hormona fol�culoestimulante) y de esteroides sexuales. Seguidamente aparecen
cambios f�sicos, sobre todo cambios observados en la gl�ndula mamaria de las ni�as,
los cambios genitales de los varones y el vello pubiano en ambos sexos.10?

V�ase tambi�n: Pubertad

Mujeres
El primer cambio identificable en la mayor�a de las mujeres es la aparici�n del
bot�n mamario. La adolescencia en las mujeres comienza a los 10 o 12 a�os. Adem�s,
comienza su primera menstruaci�n.

Se caracteriza por un agrandamiento en el tejido glandular por debajo de la areola,

consecuencia de la acci�n de los estr�genos producidos por el ovario. La edad de
aparici�n es despu�s de los 8 a�os; puede ser unilateral y permanecer as� por un
tiempo, y casi siempre es doloroso al simple roce. Al avanzar la adolescencia, el
desarrollo mamario, adem�s de ser cuantitativo, es cualitativo: la areola se hace
m�s oscura y m�s grande, y sobresale del tejido circundante, aumenta el tejido
glandular, se adquiere la forma definitiva, generalmente c�nica, y se desarrollan
los canal�culos. Puede haber crecimiento asim�trico de las mamas.

El vello p�bico, bajo la acci�n de los andr�genos adrenales y ov�ricos, es fino,

escaso y aparece inicialmente a lo largo de los labios mayores, y luego se va
expandiendo. El vello p�bico en algunos casos coincide con el desarrollo mamario y
en otros puede ser el primer indicio puberal. Suele comenzar a notarse a los 9 o 10
a�os de edad. Al pasar los a�os, el vello pubiano se hace m�s grueso y menos lacio,
denso, rizado y cubre la superficie externa de los labios, y se extiende hasta el
monte de Venus, y alcanza la forma triangular caracter�stica adulta despu�s de 3 a
5 a�os (aproximadamente entre los 15 y 16 a�os de edad). El vello axilar y el vello
corporal aparecen m�s tarde.

Los genitales y las g�nadas cambian de aspecto y configuraci�n. Los labios mayores
aumentan de vascularizaci�n y aumenta la cantidad de fol�culos pilosos, hay
estrogenizaci�n inicial de la mucosa vaginal, los ovarios y el cuerpo del �tero
aumentan en tama�o. Las trompas de Falopio aumentan despu�s de tama�o, y aumenta el
n�mero de pliegues en su mucosa. Los labios menores se desarrollan, los labios
mayores se vuelven luego delgados y se pigmentan y crecen, para cubrir el introito.
La vagina alcanza una profundidad de 8 cm y, luego, de 10�11 cm. Por efectos
estrog�nicos, la mucosa se torna m�s gruesa, las c�lulas aumentan su contenido de
gluc�geno y el pH vaginal pasa de neutro a �cido un a�o antes de la primera
menstruaci�n (conocida con el nombre de menarquia o menarca).

Se desarrollan las gl�ndulas de Bartolino, aumentan las secreciones vaginales, la

flora microbiana cambia (aparece el bacilo de Doderlein), la vulva sufre
modificaciones en su espesor y coloraci�n. Por �ltimo, en las mujeres que nacen con
himen, �ste se engrosa y su di�metro alcanza 1 cm.

La menarquia o menarca, que es la primera menstruaci�n, aparece precedida por un

flujo claro, inodoro, transparente y bacteriol�gicamente puro que, visto al
microscopio, tiene aspecto de hojas de helecho. La menarquia tiende a presentarse a
los 11 o 12 a�os. Se denomina pubertad precoz cuando aparece de manera anormalmente
temprana (8-10 a�os).

Varones
Los test�culos prepuberianos tienen un di�metro aproximado de 2,5 a 3 cm, el cual
aumenta por la proliferaci�n de los t�bulos semin�feros. El agrandamiento del
epid�dimo, las ves�culas seminales y la pr�stata coinciden con el crecimiento
testicular, pero no es apreciable externamente. En el escroto se observa un aumento
en la vascularizaci�n, adelgazamiento de la piel y desarrollo de los fol�culos
pilosos.
La espermatog�nesis �es decir, la producci�n de espermatozoides� se detecta
histol�gicamente entre los 11 y 16 a�os de edad, y la edad para la primera
eyaculaci�n o espermarquia es entre los 12 y los 16 a�os. El pene comienza a crecer
en longitud y tambi�n a ensancharse aproximadamente un a�o despu�s de que los
test�culos aumentan de tama�o. Las erecciones son m�s frecuentes y aparecen las
emisiones nocturnas.

El vello sexual aparece y se propaga hasta el pubis, donde se aprecia m�s grueso y
rizado. Puede comenzar a aparecer el vello axilar y, en ocasiones, en el labio
superior (bigote). El vello en los brazos y en las piernas se torna m�s grueso y
abundante entre los 13 y 14 a�os. Aumenta la actividad apocrina �es decir, de la
secreci�n de las gl�ndulas suprarrenales� con la aparici�n de humedad y olores
axilares.

Crecimiento y desarrollo
Desde el punto de vista pr�ctico, los cambios habituales del crecimiento tienen
tres grandes caracter�sticas:

Se realizan en forma secuencial, es decir, unas caracter�sticas aparecen antes de

que aparezcan otras, como es el caso del crecimiento de las mamas antes de la
aparici�n de la menstruaci�n (o regla o periodo), el vello p�bico antes que el
axilar, los miembros inferiores crecen primero que el tronco, los test�culos se
incrementan antes que el pene, etc.
El tiempo de comienzo, la magnitud y la velocidad de cada evento es
considerablemente variable entre las edades y los sexos.
Cada evento del crecimiento sigue la ley de la variabilidad individual del
desarrollo. Cada individuo tiene una propia manera de ser y la conserva a trav�s de
los a�os de la adolescencia, y en ella influyen diversos factores, como su origen
�tnico, su constituci�n gen�tica o familiar, nutrici�n, funcionamiento endocrino y
ambiente sociocultural. Basado en ello, la evaluaci�n de la maduraci�n sexual suele
ser m�s valiosa desde el punto de vista cl�nico que la edad cronol�gica, que es la
correlaci�n que por lo general preocupa a los padres y al mismo adolescente.
V�ase tambi�n: Pubertad
Altura: el estir�n de la adolescencia
Crecer es una caracter�stica destacada de la pubertad, el brote o estir�n de la
pubertad es una de las caracter�sticas fundamentales de la adolescencia. Tiene una
duraci�n de 3 a 4 a�os, con un promedio de 24 a 36 meses. Est� caracterizado por un
r�pido crecimiento del esqueleto, llamado punto de velocidad m�xima (PVM), que se
manifiesta por un aumento r�pido de la talla o crecimiento lineal, de
aproximadamente 8 cm en la mujer y de unos 10 cm en el var�n.10? Es seguida por una
desaceleraci�n o enlentecimiento progresivo del crecimiento lineal, hasta que se
detiene por la fusi�n de las ep�fisis de los huesos largos, como consecuencia de
los cambios hormonales.

Actualmente se considera que el incremento en la velocidad de crecimiento es el

primer signo de inicio de la pubertad en las ni�as, aunque es m�s f�cil de
visualizar dicho cambio en el bot�n mamario. El crecimiento corporal no es
homog�neo, por lo general se aprecia una gradiente distal:proximal, es decir, los
pies y las manos crecen antes que las piernas y los antebrazos, y �stos lo hacen
antes que los muslos y los brazos. La cadera crece antes que los hombros y el
tronco, el cual se acompa�a de una ep�fisis vertebral transitoria. Todos los
�rganos participan en el estir�n del crecimiento, a excepci�n de la cabeza, el
timo, el tejido linf�tico y la grasa subcut�nea. El inicio del estir�n es variable
en edad, por lo que los padres o el adolescente puede manifestar preocupaci�n por
una supuesta precocidad o retardo en el crecimiento. Las necesidades nutricionales
se hacen m�s intensas, hay disimetr�a fisiol�gica que causa cierta ��torpeza��
motora, aumenta el metabolismo del calcio en el per�odo de crecimiento r�pido.
Otros cambios f�sicos
Los cambios biol�gicos y org�nicos durante la adolescencia marcan de modo casi
definitivo el dimorfismo sexual. Estos cambios dependen en gran medida del tipo
constitucional, factores gen�ticos y otros m�s circunstanciales como la nutrici�n o
la presencia o no de determinados desbalances hormonales que no necesariamente
tienen que ser patol�gicos. En ocasiones los adolescentes se preguntan el por qu�
de la diferencia en el desarrollo y la aparici�n de los caracteres sexuales entre
unos y otros, y la respuesta puede encontrarse en cualquiera de los elementos
se�alados anteriormente. No obstante hay caracter�sticas que deben aparecer en una
edad determinada, independientemente de las variables, por lo que se recomienda que
ante cualquier inquietud se consulten a los especialistas en la tem�tica.

Peso
En las mujeres, durante la pubertad temprana, la ganancia de peso contin�a siendo
de 2 kg por a�o, pero luego experimenta una aceleraci�n que llega a un m�ximo
despu�s de alcanzar el punto de velocidad m�xima de crecimiento. En los varones, el
peso coincide con la talla, es decir, de 100 a 200 gramos por a�o. El aumento del
peso puberal viene a representar el 50% del peso ideal del individuo adulto.[cita
requerida]

Grasa corporal
La grasa corporal total aumenta en la pubertad temprana para ambos sexos. M�s
adelante, las mujeres depositan grasa de manera m�s r�pida y m�s extensa que en los
varones, con predominio en miembros superiores, tronco y parte superior del muslo.
En condiciones no patol�gicas, en ning�n momento de la pubertad se espera que las
mujeres pierdan grasa, mientras que los varones en el crecimiento r�pido, pierden
grasa en los miembros y el tronco.

La mujer y el var�n prepuberales tienen igual proporci�n entre masa magra (tejido
muscular, huesos y v�sceras) y tejido adiposo. En el var�n, el aumento de la masa
magra es paralelo al incremento de la talla y del estir�n puberal en m�sculos y
huesos, los cuales coinciden con el punto de velocidad m�xima (PVM) de crecimiento.
Por el contrario, en las mujeres se contin�a acumulando el tejido adiposo en las
extremidades y en el tronco. Este crecimiento divergente da como resultado que los
varones tengan hasta un 45 por ciento de su peso corporal en m�sculos y que las
mujeres hasta un 30 por ciento de su peso corporal en grasa. Al final de la
pubertad, los varones son m�s pesados que las mujeres. El dimorfismo es muy
importante para considerar el sobrepeso en el adolescente, ya que se debe
determinar si es a expensas de tejido graso o de tejido magro. Los hombros y el
t�rax son m�s anchos que las caderas en el var�n y a la inversa en las mujeres y,
en relaci�n con el tronco, las piernas son m�s largas en el var�n.

Cabeza
La cabeza aumenta muy poco en tama�o, pero la cara se diferencia tomando aspecto de
adulto, sobre todo por el reforzamiento mandibular, muy evidente en el var�n y por
los cambios en la nariz. Bajo las influencias de los andr�genos se establece
tambi�n una diferencia en la parte anterior del cart�lago tiroides y las cuerdas
vocales, que tienen el triple de longitud en los ni�os que en las ni�as.

Crecimiento muscular
El crecimiento muscular es un hecho sobresaliente, especialmente mientras dura el
estir�n de la estatura, con predominio en el var�n, sobre todo por la acci�n de los
andr�genos, que tambi�n influyen en la adquisici�n de la fuerza muscular. Por
supuesto, el tama�o, la fuerza y la habilidad pueden no ser diferentes en un var�n
y una mujer, en funci�n de la actividad f�sica que desarrollen. El coraz�n y los
pulmones tambi�n participan en el estir�n del adolescente, m�s marcadamente en los
varones, en quienes aumenta la presi�n arterial, as� como la capacidad sist�lica.

Dentici�n
Importa el diagn�stico de las caries y alteraciones mec�nicas. En general, se
completan 28 piezas durante la adolescencia.

De 8 a 10 a�os: 4 premolares
De 9 a 11 a�os: los segundos premolares
De 9 a 13 a�os: los caninos
De 10 a 12 a�os: los segundos molares
De 13 a 25 a�os las llamadas muelas de juicio, con lo que se completa la dentadura
adulta.
Atenci�n del adolescente
A diferencia de lo que sucede en los ni�os, en los adolescentes, en la medida que
aumenta la edad, se incrementa la mortalidad.5? La prevenci�n primordial y la
promoci�n de factores generales y espec�ficos de protecci�n evitan y controlan los
da�os y trastornos en la salud del adolescente. Algunos de estos factores de
protecci�n incluyen la educaci�n, la nutrici�n, las inmunizaciones, el ejercicio
f�sico, el tiempo libre justo, la promoci�n de las actividades familiar, la
atenci�n al desarrollo emocional, las oportunidades de trabajo y el desarrollo de
cambios en las legislaciones favorables para el ni�o y el adolescente. En los
servicios de salud se debe promover la prevenci�n del c�ncer pulmonar, la
prevenci�n de los embarazos precoces, de las infecciones de transmisi�n sexual y de
los accidentes y la evaluaci�n de los patrones de crecimiento y desarrollo.
Factores de riesgo en adolescentes
Alteraciones en el desarrollo puberal Menarqu�a precoz, discapacidad o retraso
mental.
Desatenci�n y otros problemas en la relaci�n familiar Fugas frecuentes o deserci�n
del hogar, desempleo del jefe del hogar mayor a 6 meses.
Trastornos de la conducta alimentaria Malnutrici�n, hipertensi�n arterial,
arteriosclerosis, diabetes, enfermedades cr�nicas, como el c�ncer, tuberculosis,
etc.11?
Riesgos intelectuales Analfabetismo, bajo rendimiento y/o deserci�n escolar,
crisis de autoridad, tiempo libre mal utilizado, segregaci�n grupal
Factores biol�gicos Tabaquismo, alcoholismo y otras drogas; uso de autom�viles
Riesgos sexuales embarazos,12?13? infertilidad.
Factores sociales Aislamiento, depresi�n, gestos suicidas, conductas delictivas y/o
agresivas, nomadismo.
Independencia Lucha por identidad, humor cambiante, mejora su habilidad para el
lenguaje y expresi�n, quejas de interferencias con independencia.14?
Otros Empleo de recursos para evitar la realidad: ritos, comunas, pseudo-
religiones.
En el planeta, las principales causas de fallecimiento entre los adolescentes
var�an poco entre los distintos pa�ses: heridas no intencionales (particularmente
accidentes de tr�nsito), sida (es la principal causa de muerte de mujeres j�venes
en �frica), otras enfermedades infecciosas, homicidio y otras heridas intencionales
(especialmente importante en Suram�rica), como la guerra, el suicidio y las heridas
auto-infligidas.15?

Medios de comunicaci�n y adolescentes

La introducci�n masiva de dispositivos tecnol�gicos en la actualidad ha causado un
gran cambio en la vida de los seres humanos. Los adolescentes son los m�s
vulnerables debido a que ellos han nacido en una sociedad tecnol�gica y por lo
tanto son los que han acogido de manera m�s personal dichos dispositivos. Estudios
han demostrado que el tel�fono m�vil es el dispositivo tecnol�gico m�s popular
entre los adolescentes y su disponibilidad casi llega al 100%.16?

El rol de los medios de comunicaci�n en el proceso de socializaci�n

La conducta de los adolescentes est� determinada por los agentes de socializaci�n:
grupo de pares, familia y centro de estudios que son los que les brindan a los
j�venes ense�anzas sobre la vida y que en el caso ideal traen como consecuencia
final del proceso de socializaci�n el desarrollo de la personalidad del adolescente
y la adquisici�n de las capacidad de autocontrol y la de control social, es decir
el saber comportarse en un entorno social y por consiguiente aceptar las
diferencias de pensamiento de los dem�s.17?

En el siglo XXI se ha vuelto importante la fuerza que han adquirido los medios de
comunicaci�n y en consecuencia las innovaciones de los dispositivos tecnol�gicos
desde la radio, hasta los tel�fonos inteligentes pasando por la televisi�n y el
internet. Las TIC (tecnolog�as de la informaci�n y la comunicaci�n), han tomado un
papel protag�nico en nuestra sociedad y especialmente en la vida de los
adolescentes y su proceso social dando paso a la llamada �revoluci�n digital�.18?
19?20?

Los medios de comunicaci�n como agente de socializaci�n

El incrementado uso de los medios de comunicaci�n as� como su importancia en el
mundo actual han hecho que estos se conviertan en el tercer agente de social
despu�s del grupo de pares y la familia en la socializaci�n de los adolescentes.

Las TIC forman una escolarizaci�n paralela a la educaci�n formal ya que culturizan
a los j�venes con la diversa informaci�n a la que se tiene acceso.21?22?(Pindado
2009; Mont�n y Casado 2005). El consumo que los j�venes hacen de las estas, en
especial del internet, est� transformando el ocio y las formas de interacci�n de
los adolescentes con su entorno y a la sociedad en su conjunto (Rubio 2010). Seg�n
Pindado (2009), los medios de comunicaci�n funcionan como mediadores de la
socializaci�n justamente entre los adolescentes y su entorno, es decir entre ellos
y sus familias o grupo de pares.

Las consecuencias psicosociales del uso de dispositivos tecnol�gicos

Adicci�n: La consecuencia psicosocial principal que perjudica a los adolescentes es
la adicci�n al celular, internet o juegos de video. Esta adicci�n es denominada
como �comportamental�, es decir que es una adicci�n sin el consumo de sustancias
que produce los mismos s�ntomas que las adicciones que s� incluyen sustancias en el
adicto como la ansiedad.23? Los adolescentes son m�s proclives a tener conductas
adictivas porque han nacido en un mundo de Internet y dispositivos tecnol�gicos y
conjuntamente, son ellos los que disponen de mayor tiempo libre para ocuparlo en
las redes sociales o videojuegos. Sin embargo, no todos los adolescentes caen en la
adicci�n, los m�s propensos a caer son aquellos que tienen una personalidad
vulnerable, una estructura familiar d�bil y relaciones sociales pobres.24? Adem�s
la presi�n de grupo as� como el estr�s tambi�n contribuyen a que un individuo se
vuelva adicto. El uso de los TIC es visto como un m�todo de escape por algunos
adolescentes que sienten una falta de amor fraternal o incomprensi�n de parte de
los adultos.25?26?

El abuso de las redes sociales y de los videojuegos puede llegar a aprisionar a los
adolescentes ya que el mundo virtual contribuye a que se cree una identidad falsa y
a la vez distanciar al individuo de la realidad. Cuando un joven es adicto a
cualquier TIC, siente que solo va a sentirse feliz y bien al utilizar dicho
dispositivo, sin embargo luego se sentir� solo y su satisfacci�n al usar aquello
que le causa adicci�n disminuir�27? (Echebur�a y De Corral 2010).

La adicci�n trae como consecuencia un sinn�mero de problemas en los adolescentes

como por ejemplo, conflictos personales, bajo rendimiento acad�mico y problemas
familiares vinculados con la falta de comunicaci�n y desobediencia. Hoy en d�a
muchos adolescentes est�n m�s pendientes de las relaciones virtuales que de las
personales lo cual lleva al aislamiento (Morales 2012; De Vega S�enz 2011).
Conjuntamente, Huanca (2011) afirma que los juegos de internet fomentan el
comportamiento criminal, la discriminaci�n racial y la falta de respeto a la
autoridad. En suma, la adicci�n a las TIC puede llevar, como resultado, a otras
adicciones como por ejemplo la adicci�n al sexo, o otros problemas psicopatol�gicos
como la depresi�n, fobia social u otros problemas de tipo obsesivo compulsivo
(Echebur�a y De Corral 2010).

Cyberbullying o ciberacoso
Art�culo principal: Ciberacoso
Adem�s de la adicci�n, otros problemas que surgen del uso de los dispositivos
tecnol�gicos son las bromas, actos il�citos o agresiones para perjudicar a alg�n
adolescente. Este fen�meno es conocido como el cyberbullying y ocasiona la p�rdida
de la autoestima del individuo que es atacado y en casos muy graves puede llegar a
causar depresi�n y la necesidad de que la v�ctima sea cambiada de centro de
estudios.28? Estas agresiones pueden desembocar en reacciones negativas como la
adicci�n a las drogas o el suicidio.

Tradiciones
La llegada a la adolescencia se ha celebrado siempre con distintos rituales y ritos
de paso, como pueden ser, por ejemplo, las distintas fiestas que, organizadas por
los quintos, se realizan en Espa�a e Hispanoam�rica. Tambi�n por ejemplo, la
celebraci�n de Jap�n de esto se llama seijin shiki (la "venida de la edad").

V�ase tambi�n: fiesta de quince a�os.

La adolescencia en el juda�smo
La tradici�n jud�a considera que los varones son miembros de la comunidad adulta a
la edad de 13 a�os y las chicas a la edad de 12, y esta transici�n se celebra
mediante un ritual, llamado "Bat Mitzvah" para las mujeres, y el "Bar Mitzvah" para
los varones.

Iconolog�a
Femenina. Joven de semblante risue�o, colores vivos y facciones delicadas. Se
representa coronada de flores y sosteniendo una guirnalda, emblema de la felicidad
pasajera de esta brillante edad. Sus vestidos de color tornasolado demuestran la
volubilidad de las diversas alecciones del alma desde los quince hasta los veinte
a�os. El pavo real indica el gusto de parecer bien y ataviarse tan natural en esta
edad.
Masculina. Joven ricamente vestido, coronado de flores apoy�ndose sobre una harpa y
teniendo un espejo. Su pie puesto sobre un reloj de arena indica el poco caso que
la adolescencia hace del tiempo.29?