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Subsecretaría para el Desarrollo Educativo

Dirección General para el Desarrollo Integral


de la Comunidad Educativa
Dirección de Fortalecimiento
Departamento de Fomento a la Segunda Lengua

xxxxxx, Gto., 28 de septiembre de 2018.

Mtro. Luis Rafael Sánchez González


Director General para el Desarrollo Integral
de la Comunidad Educativa
Presente
At’n. Mtra. Gabriela Villagómez Varela
Jefa de Departamento de Fomento de la Segunda Lengua

Por medio del presente, la (el) que suscribe (nombre completo) asesor externo de inglés de la escuela (nombre de
la escuela) con C.C.T. (número de CCT) y la escuela (nombre de la escuela) con C.C.T. (número de CCT) del municipio
de (nombre del municipio) informa a Usted sobre las actividades realizadas del día 28 de agosto al 29 de septiembre
del presente año.

Ciclo I Bloque 1.1


Práctica social del lenguaje: Entiende y responde expresiones de saludo, cortesía y despedida.
Ambiente Social de Aprendizaje: Familiar y Comunitario
Actividad comunicativa: Intercambios asociados a propósitos específicos.
Producto final: expresiones ilustradas de saludo, cortesía y despedida.

Breve descripción de los logros a través de las actividades realizadas. (quitar)

Escuela Luis Pasos. Grupos (1º “A” y 1º “B”).

Durante este mes los alumnos practicaron los saludos de cortesía, saludo y despedida mediante diálogos en parejas
y utilizando las tarjetas que se elaboraron en las sesiones. Completaron ejercicios sobre el tema en sus cuadernos y
posteriormente practicaron las oraciones con un compañero (a). En general en ambos grupos los niños participaron
activamente en las actividades. Sin embargo, en el grupo 1° “B” la comprensión de los temas fue un poco más lenta
por lo que mi propósito para este grupo durante el próximo mes será proporcionar más elementos para un
aprendizaje más efectivo, como material didáctico y mayor interacción entre pares.

1. Grupo 1 A. Saludos
Escuela Benito Sotomayor (grupo 1 “C)

En el grupo de 1° C con ayuda de audios, videos e imágenes, se logró que los alumnos entendieran el vocabulario
necesario para escuchar y responder expresiones de saludos, despedida y cortesía tales como: good morning, hello,
thank you; además de reconocer algunas palabras que tienen semejanzas y sus diferencias.

2. Grupo 1 C. Expresiones de cortesía

Al final de esta unidad los alumnos lograron una práctica comunicativa y eficaz de los saludos, despedidas y cortesías
que podrán utilizar en su vida cotidiana.

Mi propósito para la próxima unidad será iniciar la práctica social 1.2 en la cual podré implementar nuevas
estrategias, tales como: actividades más visuales que ayuden a promover la participación activa de los alumnos y
tengan un mejor aprendizaje.

Atentamente

(NOMBRE COMPLETO Y FIRMA)


Asesor Externo de Inglés
Vo. Bo.:

(NOMBRE DEL ATFSL)


Apoyo Técnico de Fomento a la Segunda Lengua